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福建省幼儿园评估标准幼儿园是孩子们接受教育的第一站，对于幼儿园的评估标准，是关系到孩子们学习和成长的重要因素。
福建省幼儿园评估标准是根据幼儿园教育工作的特点和实际情况制定的，它旨在促进幼儿园教育的健康发展，提高幼儿园教育的质量，为孩子们提供更好的学习环境和教育资源。
下面将介绍福建省幼儿园评估标准的具体内容。
首先，福建省幼儿园评估标准包括对幼儿园教育资源的评估。
这包括教学用具、教学环境、教学设施等方面的评估。
教学用具要求符合国家相关标准，能够满足幼儿园教育教学的需要；教学环境要求安全、整洁、明亮，能够给孩子们提供良好的学习氛围；教学设施要求完备，能够支持幼儿园教育教学的开展。
其次，福建省幼儿园评估标准还包括对幼儿园师资队伍的评估。
幼儿园教师是幼儿园教育的重要组成部分，他们的素质和能力直接影响着幼儿园教育的质量。
因此，幼儿园的师资队伍要求具备相应的专业知识和教育教学能力，能够满足幼儿园教育的需求。
此外，福建省幼儿园评估标准还包括对幼儿园教育教学管理的评估。
幼儿园教育教学管理是保障幼儿园教育教学质量的重要保障。
教育教学管理要求幼儿园有完善的教育教学计划和管理制度，能够有效地组织和管理教育教学工作，确保教育教学质量。
最后，福建省幼儿园评估标准还包括对幼儿园教育教学质量的评估。
教育教学质量是幼儿园教育的核心，也是幼儿园评估的重点。
对教育教学质量的评估要求从教育教学目标的实现情况、教育教学效果、教育教学质量保障等方面进行评估，确保幼儿园教育教学质量的持续提高。
总的来说，福建省幼儿园评估标准是为了促进幼儿园教育的健康发展，提高教育质量，为孩子们提供更好的学习环境和教育资源而制定的。
它包括对教育资源、师资队伍、教育教学管理、教育教学质量等方面的评估，力求全面、客观地评价幼儿园教育的各个方面，为幼儿园教育的改进和提高提供依据。
希望广大幼儿园能够按照福建省幼儿园评估标准的要求，努力提高教育质量，为孩子们的成长和发展提供更好的保障。
![闽教基[2011]16号](https://img.taocdn.com/s1/m/3cfec4dcad51f01dc281f19b.png)
福建省教育厅文件
闽教基…2011‟16 号
福建省教育厅关于对厦门鼓浪屿艺术幼儿园等幼儿园进行“福建省示范性幼儿园”评估的通知
厦门、泉州、莆田、南平市教育局：
根据省教育厅印发的《福建省示范性幼儿园评估办法（试行）》和《福建省示范性幼儿园评估标准（试行）》（闽教基…2008‟41号），经设区市教育局对申报省级示范性幼儿园的对象进行资格审查、公示和申报，经研究，我厅定于近期组织省级专家评估组对厦门鼓浪屿艺术幼儿园、集美区杏林中心幼儿园、晋江市灵源街道灵水中心幼儿园、石狮市私立鹏翔幼稚培育中心、莆田市机关幼儿园、武夷山市实验幼儿园等6所幼儿园进行“福建省示范性幼儿园”评估，并对原省优质幼儿园申报更名为“福建省示范性幼儿园”的思明区实验幼儿园等部分园所进行抽查。
现将有关事项通知如下：
一、评估、抽查园所时间安排
二、评估工作的组织
1．省级专家评估组由幼儿教育专家、园长、教研员和学前教育行政管理人员组成，每组9人。
2．为确保评估工作的科学、公平和公正，省级专家评估组按照省示范性幼儿园评估标准和评估办法严格进行评估，任何单位和个人不得影响评估组工作。
评估接待工作严格按规定从简。
3．评估结束后，我厅将对专家组评估意见和幼儿园整改方案进行审核，通过审核并经公示无异议后，正式公布确认本批“福建省示范性幼儿园”名单。
福建省教育厅
二○一一年五月三日
主题词：教育幼儿园评估通知
抄送：各有关县（市、区）教育局、幼儿园
福建省教育厅办公室 2011年5月4日印发。
福建省示范性幼儿园评估标准一、修订背景——适应新形势的发展需要。
习近平总书记在党的十九大报告中强调要“办好学前教育”，并把实现“幼有所育”作为“七有”民生之首，要求系统谋划。
近年来，全省上下认真贯彻中央决策部署，围绕“扩资源、提质量”，大力推进学前教育发展，我省学前教育发展进入新阶段，学前三年入园率已达98.81%，优质学前教育资源覆盖率达40%左右，还有很大提升空间，当前学前教育的主要任务已从量的扩张转向质的提升，亟需进一步加强优质资源建设，更好满足人民群众对优质学前教育的新期待。
——落实评价改革的应有之义。
近年来，教育部先后出台《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》《幼儿园规范办园行为督导评估办法》，对幼儿园办学提出系列规范要求。
2020年，中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》明确幼儿园科学评价导向。
在此背景下，修订省级示范性幼儿园评估办法和评估标准，对接国家文件新精神新要求，对于引领全省幼儿园提升办学质量具有重要意义。
二、《评估办法》主要内容和变化《评估办法》分为指导思想和目的、基本原则、申报资格和评估认定标准、基本程序、示范性幼儿园的责任、示范性幼儿园的管理、实施时间七大块内容。
与旧标相比主要呈现以下变化。
申报资格方面：降低申报办园规模的要求，对小规模幼儿园一视同仁，将园龄从三年提高到五年，且需是市级示范园3年以上，目的是纠正一些幼儿园片面追求创示范的功利性倾向，引导基层幼儿园沉下心来做教育。
同时，增加了国家幼儿园建设标准以及规范办园行为的一些新要求，如生均户外活动面积等新标准要求，把其中重要指标列入申报门槛。
认定标准方面：总得分达到90%，即450分以上，并新增要求幼儿园必须同时符合“每项A级指标的得分不得低于该项指标分值的80%”，促进软硬件平衡发展，避免出现“硬件不足软件补，软件不足硬件凑”情况。
评估程序方面：发挥以评促建，省级现场评估后，针对存在问题，给予幼儿园不少于3个月的整改时间，目的是督促各地政府和教育行政部门进一步加大支持力度，指导幼儿园改善办学条件，加强科学管理，深化保教改革，提升教育质量。
福州市级幼儿园评定标准稿子一嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊福州市级幼儿园的评定标准哟。
你知道吗，这幼儿园的场地可重要啦！要有足够大的空间让小朋友们撒欢儿跑，玩游戏。
操场得平坦，不能有坑坑洼洼的，不然小朋友摔一跤，那可不得了。
教室里也有讲究呢！光线要好，得亮堂堂的，这样小朋友看书画画才不伤眼睛。
桌椅板凳的高度得适合小朋友，不能太高也不能太低。
再说说老师，那得是有爱心、有耐心的。
要能跟小朋友们打成一片，懂他们的小心思，会哄会教。
还有哦，课程设置也不能马虎。
不能一味地教知识，得让小朋友在玩中学，学中玩。
唱歌、跳舞、画画、做手工，一个都不能少。
吃的方面也很关键！食材得新鲜、卫生，饭菜要营养均衡，这样小朋友才能长得壮壮的。
幼儿园的安全措施更是重中之重，大门要守好，监控得处处有，保证小朋友们在园里平平安安的。
稿子二亲人们，咱们来唠唠福州市级幼儿园评定标准的那些事儿！先来说说环境，幼儿园就像小朋友的第二个家，得温馨舒适。
绿化得做好，有花有草，让孩子们能感受大自然的美好。
活动设施也不能少，滑梯、跷跷板、秋千，得让孩子们玩得开心。
而且这些设施还得定期检查，保证安全。
老师呢，那可真是灵魂人物！不仅要专业知识过硬，还得善于观察小朋友的情绪，发现问题及时解决。
说到卫生，那可是大事！教室要每天打扫，玩具要定期消毒，给孩子们一个干净整洁的环境。
幼儿园的管理也很重要，要有完善的制度，园长和老师们都得认真负责。
还有家长们关心的安全问题，幼儿园周边的环境要安全，园内的安保措施要到位，让家长放心把孩子交给幼儿园。
啊，福州市级幼儿园评定标准就是要方方面面都考虑到小朋友的成长需求，给他们一个快乐、健康的童年！。
省级示范性幼儿园评估要点
省级示范性幼儿园，达到《省级示范性幼儿园办园标准》要求，评估总分达到900分及以上，各项A级指标隶属度均在0.85以上，并无以下否决项。
1.不是独立建筑群体、设置在污染区或危险区、使用危房等。
2.三室（或两室）不配套。
3.没有给幼儿提供午餐服务。
4.设置学前班、规模不足6个班或小中大班没有平行班。
5.班级人数超过规定10名及以上。
6.幼儿园收取与新生入园挂钩的赞助费、以培养幼儿某种专项技能为由另外收取费用等。
7.没有与幼儿园结对帮扶。
8.没有与教职工签订劳动合同、非公办教师工资低于当地最低工资标准、没有办理保险。
9.近三年发生重大安全责任事故。
10.没有配备安保人员及安保设施。
近三年发生食物中毒及因处理传染病不及时造成疫情爆发并导致停园。
11.每学期膳食收支盈利超过2%。
12.存在奥数培训、珠脑心算、拼音、写字等小学化倾向教育内容，布置读写算等书面家庭作业，对幼儿进行测验和考试等。
13.近三年存在体罚或变相体罚幼儿，对幼儿造成严重伤害或恶劣影
响。
14.使用小学教材、要求家长统一购买各种幼儿教材、读物、教辅材料、活动材料。
省教育厅印发《福建省幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）》的通知近日，为贯彻《教育督导条例》《福建省教育督导条例》《幼儿园工作规程》精神，落实《教育部关于印发〈幼儿园办园行为督导评估办法〉的通知》要求，省教育厅下发了《福建省幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）》的通知。
通知指出，本轮督导评估对象为面向3耀6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点）。
督导评估应以薄弱幼儿园为重点。
督导评估原则有三点：一是以评促建。
通过幼儿园办园行为督导评估，推动全省各地创新学前教育保障机制和提升管理水平，加强对薄弱幼儿园的指导、监督与管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，不断提高保育与教育质量。
二是客观公正。
督导评估坚持公平公正原则，依据各地学前教育发展状况及幼儿园实际情况，在社会监督下，做到程序透明，结果公开，结论公正。
三是注重实效。
强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为加强学前教育保障、规范幼儿园管理、全面提升办园质量等提供决策依据和建议。
督导评估以教育部发布的《幼儿园办园行为督导评估指标与要点》为依据，内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。
督导评估周期为5年。
在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。
2018年秋季启动首轮督导评估。
通知强调，幼儿园办园行为督导评估工作由教育督导机构组织实施，主要通过现场察验、问卷调查、座谈访谈、资料查阅和数据统计等形式进行，必要时进行技术检测，各地可以引入有资质的第三方机构规范参与评估。
(记者李莎)省教育厅下达2018年基础教育质量提升专项资金的通知为全面贯彻省委省政府《关于加快教育事业发展的实施意见》《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》等文件精神，推动各地提升基础教育发展水平，省教育厅联合省财政厅下达了2018年基础教育质量提升专项资金的通知。
福建省教育厅关于确认福州花巷幼儿园等12所幼儿园为“福建省示范性幼儿园”的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2010.02.05•【字号】闽教基[2010]10号•【施行日期】2010.02.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文福建省教育厅关于确认福州花巷幼儿园等12所幼儿园为“福建省示范性幼儿园”的通知（闽教基〔2010〕10号）各设区市教育局：根据省教育厅印发的《福建省示范性幼儿园评估办法（试行）》和《福建省示范性幼儿园评估标准（试行）》（闽教基[2008]41号要求，在各幼儿园申报、县（市、区）教育局申请和设区市教育局对幼儿园的申报资格进行审查并公示的基础上，经省级专家组评估和我厅审核公示，福州鼓楼区花巷幼儿园、福州马尾开发区幼儿园、福建省妇联金山幼儿园、厦门集美幼儿园、厦门思明区莲龙幼儿园、厦门英才学校幼儿园、晋江竹园实验幼儿园、泉州泉港区实验幼儿园、永定县实验幼儿园、莆田涵江区涵西幼儿园、清流县实验幼儿园、沙县实验幼儿园等12所幼儿园符合福建省示范性幼儿园评定标准，现予以确认为“福建省示范性幼儿园”。
希望福州鼓楼区花巷幼儿园等12所幼儿园深入贯彻落实党的十七大精神，落实科学发展观，在当地政府的领导和社会各界的关心支持下，按照专家组提出的意见做好整改和巩固提高工作，进一步模范执行国家的教育法律法规，树立先进教育理念，坚持走内涵发展的道路，规范办园行为，充分发挥省示范性幼儿园在实验、辐射等方面的引领作用。
各设区市教育局要继续加强指导，督促上述幼儿园切实完善办园条件，强化内部管理，全面贯彻教育方针，重点在端正办园思想、深化教改实践与教育科学研究、促进教师专业发展、推进素质教育实施以及规范办园行为等方面充分发挥示范带头作用，努力把幼儿园办成高质量、有特色的幼儿园，推动我省幼儿教育事业又好又快发展。
福建省教育厅二○一○年二月五日。
福州市教育局关于《福州市示范性幼儿园评估办法(试行)》的补充通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------福州市教育局关于《福州市示范性幼儿园评估办法(试行)》的补充通知榕教幼〔2018〕6号各县(市)区教育局、高新区社会事业管理局：福州市教育局于2008年印发《福州市示范性幼儿园评估办法(试行)》，文件中就申报资格作了明确的规定；申报资格共有六项，为幼儿园申报福州市示范性幼儿园的必备条件，缺一不可。
2017年福州市人民政府印发《福州市第三期学前教育行动计划(2017-2020年)》，要求到2020年全市普惠性学额的覆盖率达85%，并按省示范园、市示范园、县(市)区示范园和普通园四个等级对参与政府购买服务的普惠性民办幼儿园进行最高限价同时给予定额补助和项目补助。
为扶持普惠性幼儿园的发展，经研究，现就《福州市示范性幼儿园评估办法(试行)》（以下简称《评估办法》）中的相关条款补充通知如下：一、原《评估办法》中申报资格的第一项规定：申报园所必须具备三年以上园龄。
在普惠园培育扶持期间（2017～2020年），此项规定调整为：申报园所为非普惠性幼儿园的，继续执行原规定，“必须具备三年以上园龄”；申报园所为普惠性幼儿园的，调整为：“必须具备两年以上园龄”。
二、以上规定自发文之日起执行，其他有关规定仍按照《福州市教育局关于印发〈福州市示范性幼儿园评估办法(试行)〉和〈福州市示范性幼儿园评估标准(试行)〉的通知》（榕教幼〔2018〕12号）执行。
福州市教育局2018年5月2日——结束——。
省示性幼儿园评估办法（试行）为进一步推动我省学前教育事业的发展，完善示性幼儿园的建设和评估工作，建设一批对各级各类学前教育机构起引领、示、辐射作用的高水平、高质量的示性幼儿园，促进我省幼儿园课程改革的深化，满足人民群众不断增长的对优质幼儿教育的需求，省教育厅在总结多年来各级各类幼儿园评估工作经验和广泛征求意见的基础上，根据教育部有关文件精神和我省实际，对《省优质幼儿园评定办法（试行）》和《省优质幼儿园评定标准（试行）》（闽教基〔〕号）进行了修订。
从年秋季起，对申报省级示性幼儿园的园所根据本办法和新制定的《省示性幼儿园评估标准（试行）》进行评估。
一、指导思想和目的建设和评估示性幼儿园要以科学发展观为指导，以现代学前教育管理和教育评价理论为基础，兼顾区域优质幼儿教育资源的合理布局，促进幼儿园仔细贯彻党和国家的教育方针、政策，全面实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》，增强幼儿园依法办园的意识，推动幼儿园积极、主动和创造性地发展。
建设和评估示性幼儿园旨在引导和激励幼儿园贯彻实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》，明确办园指导思想，规办园行为，深化幼儿园课程改革，逐步实现教育思想、保教容、幼儿园管理和保教设施、设备的现代化，在当地幼儿园课程改革和岁早期教育工作中发挥实验、示和辐射作用，带动全省幼儿园整体办园水平的提高，促进学前教育的有效服务和均衡发展。
二、基本原则、导向性原则。
示性幼儿园建设和评估要根据学前教育改革与发展需要以及幼儿园发展规律制定评估指标体系，以科学的教育思想、先进的办园理念引导幼儿园改革发展，使示性幼儿园建设和评估成为促进幼儿园全面贯彻党的教育方针，加强素质教育，深化课程改革，提高保教质量的重要措施。
、发展性原则。
示性幼儿园建设和评估既要关注幼儿园现有的办园水平和保教质量，更要引导幼儿园通过发展规划的制订、幼儿教育研究项目的确立以及幼儿园科学管理、教师队伍建设、幼儿园课程实施和幼儿教育评价等方面的改革，形成自我发展、自我完善的机制，促进幼儿园的可持续发展。
、过程性原则。
示性幼儿园建设和评估要充分关注幼儿园建设和发展过程，要积极引导幼儿园仔细分析现状，针对存在问题不断改进幼儿园工作，在创建中不断确立新的发展目标，使示性幼儿园建设和评估过程成为促进幼儿园建设的发展过程，激励更多的幼儿园积极参与示幼儿园的创建。
、示性原则。
示性幼儿园建设和评估要充分关注幼儿园在贯彻学前教育政策、法规、传播科学教育理念、开展教育科学研究、培训师资以及指导家庭、社区早期教育等方面所起的示辐射作用，要积极推动幼儿园带动周边薄弱学前教育机构的发展，引导幼儿园与农村幼儿园建立长期稳定的对口支援，促进幼儿园示辐射作用的发挥。
、效益性原则。
示性幼儿园建设和评估应坚持“软件从严、硬件从实”的要求，既要重视增加投入、改善办园条件，又要重视幼儿园建设的成本效益，在园舍、场地、设备等“硬件”配置上，以满足办园的实际需要为原则，做到经济、实用、安全、高效，避免脱离当地经济和社会发展实际，盲目追求豪华建设，浪费教育资源。
三、申报资格和评估合格标准、申报资格（）申报园必须具备三年以上园龄；（）申报园必须具备小、中、大三个年龄班的规模，每年龄段至少有两个平行班；（）申报园人均（含小小班）面积（）：户外活动场地人均不少于平方；活动室人均不少于平方；（）申报园近三年无发生同本园负有直接管理责任的重大安全事故；（）申报园应实事、无弄虚作假现象；（）申报园三年园领导无因违纪受到处理。
以上六项为申报省示性幼儿园的必备条件，申报园缺一不可。
、评估认定标准申报园经省级评估小组评估，总得分达分以上。
四、基本程序确定为省级示性幼儿园须经创建、申报、评估、验收、确认等基本程序。
、创建阶段。
申报园要在组织广大教职工学习和对照《省示性幼儿园评估标准（试行）》的基础上，制订幼儿园创建发展规划，在主管部门的支持与指导下，以示性幼儿园的创建为动力，以评估标准为依据，积极、有效地开展创建活动，努力提高办园水平。
幼儿园基本完成创建发展规划任务后，应实事地进行自查和测评，仔细撰写自评报告（包括幼儿园基本情况，创建工作的做法、成效及经验，存在的问题，整改的方向及措施等容），并填写《省示性幼儿园评估幼儿园自评表》。
、申报阶段。
申报园在自评的基础上，确认已符合省示性幼儿园申报条件后，填写《省示性幼儿园评估申报表》，向县（市、区）教育局提出申请（设区市直属幼儿园直接向设区市教育局申请）。
县（市、区）教育局经核实并签署意见后，连同《省示性幼儿园评估幼儿园自评表》报设区市教育局，由设区市教育局负责对幼儿园的申报资格进行审查并公示。
对通过资格审查和公示（公示时间天，下同）无异议后，向省教育厅提出评估申请。
、评估阶段。
根据设区市教育局提出的评估申请报告，在确认申报园符合申报资格的基础上，省教育厅组织省级专家组赴申报园进行现场评估。
专家组评估后，经集体讨论形成评估意见，并向幼儿园及当地教育行政部门反馈。
申报园根据专家组评估意见，拟定整改方案。
、确认阶段。
省教育厅对省级专家组的评估意见和申报园的整改方案进行审核，对符合省示性幼儿园评估条件的申报园进行公示，公示无异议后下文予以确认，并向申报园授牌。
五、示性幼儿园的责任、示性幼儿园应模遵守国家和我省有关学前教育的政策、法规，发挥依法办园的表率作用。
幼儿园负责人依据有关政策规定，切实维护幼儿园、教职员工以及广大在园儿童的切身利益，并为在园儿童身心的安全与健康提供充分的保障。
、示性幼儿园应严格遵循教育发展规律，真正起到教育示作用。
要遵循保育与教育相结合的原则，以游戏为基本活动，注重良好教育环境的创设与利用，积极探索儿童主动探究学习和个性获得充分发展的教育规律及其方法途径，重视儿童发展的个体差异以及个性化教育的要求，为儿童提供高质量的教育，形成办园特色。
、示性幼儿园应积极开展教改实践与教育科学研究，成为本地区教育研究的实验基地。
注重以提高管理效益和教育效益为核心的教改实践，主动承担省、市教科研课题和实验项目，推进幼儿园课程改革的深入开展，切实解决当前学前教育工作中的热点、难点问题，提升研究成果的推广与应用价值，有效地推进保教质量和教师业务水平的提高。
、示性幼儿园应充分发挥示、辐射作用。
积极承担向省、市、县（区）开放、示的任务，定期举办各种公开教育观摩活动，为市、县（区）幼儿园提供师资培训、教案研究、课程资源等方面的支持与帮助，积极与农村幼儿园建立“手拉手”对口共建帮扶关系，开展多种形式的短期支教系列活动，主动传播先进的教育思想、管理经验和教育教案成果，带动区域学前教育整体水平的提高。
、示性幼儿园应努力构建开放式的学前教育体系。
积极探索与家长共同教育、与家庭和社区协同工作的方法途径，科学指导家庭教育，并为家长提供优质的服务；开拓社区教育功能，主动参与社区文化建设，为社区家长提供岁儿童学前教育咨询、科学育儿指导，向社会传播科学的教育理念，建立良好的社会信誉，在共建文明、和谐的社区中发挥作用。
六、示性幼儿园的管理、建立管理与指导体系。
省示性幼儿园实行属地化管理，各级教育行政部门要重视和加强省示性幼儿园的建设、发展与管理工作。
积极为示性幼儿园的建设和发展创造必要的条件，在经费投入、设备配置、师资调配与培训等方面给予优先照顾，并进行经常性的业务检查指导，促进示性幼儿园的持续发展和示作用的有效发挥，体现学前教育先进的发展方向。
在省示性幼儿园规划与建设中，要引导民办幼儿园积极参与创建活动，树立一批民办幼儿园典型，推动本地幼儿园教育水平的整体提升。
、建立滚动发展机制。
凡确认为省示性幼儿园的园所，应制定新一轮年的发展规划。
要准确把握幼儿园现状及发展目标，提升发展规划在编制、实施过程中的民主决策力，完善部监控与调整机制。
同时，将幼儿园发展规划的实施和完成情况纳入园长任期目标考核，促进幼儿园管理工作的规化、科学化和专业化，提高园所依法管理和自主发展的水平。
、实行动态管理制度。
省教育厅对已确认的省示性幼儿园进行定期复查（一般三年左右），并根据需要不定期地开展专项督查，促进省示性幼儿园办园水平不断提高。
省示性幼儿园的复查以设区市教育局为主，省教育厅组织抽查。
经复查评估和专项督查，对实际已达不到省示性幼儿园评估标准或未履行省示性幼儿园责任的园所，将责成幼儿园限期整改，经一年整改后仍达不到标准的，将取消省示性幼儿园称号；对于办园方向和指导思想存在严重问题或发生重大责任事故，或以弄虚作假手段骗取省示性幼儿园称号的园所，一经查实，即予撤销省示性幼儿园称号。
被撤销省示性幼儿园称号的园所，自撤销称号之日起年不得重新申报省级示性幼儿园。
七、实施时间省示性幼儿园评估办法和标准即下发之日起执行。
原省教育厅印发的《省优质幼儿园评定办法（试行）》和《省优质幼儿园评定标准（试行）》（闽教基〔〕号）同时废止。
附件：省示性幼儿园评估标准（试行）附件：省示性幼儿园教玩具配备目录附件：幼儿园保健室设备标准一、一般设备桌椅、药品柜、保健资料柜、流动水或代用流动水设施、诊察床、高压锅。
二、体检设备体重计（杠杆式）、灯光视力箱或对数视力表、身高坐高计卧式身长计（供岁以下儿童作用）。
三、常用消毒用品紫外线灯、常用消毒液、高压消毒锅四、常用医疗用品常用医疗器械（镊子、剪刀、弯盘等）、听诊器、血压计、体温计、手电筒、压舌板、敷料、软皮尺五、常用药品、外用药、防治常见病的中西成药（非处方类）附件：省示性幼儿园评估幼儿园自评表幼儿园名称（盖章）幼儿园主管部门幼儿园地址邮编幼儿园园长电话联系填表日期省教育厅印制二○○八年六月说明．幼儿园应实事，如实填写本表，确认所填容真实无误。
．表格页面规格统一为纸,字体字号一般用号宋体,电子文本用文件制作。
．相关栏目填写不下，可自行加页。
．幼儿园须在封面“幼儿园名称”正中加盖公章。
一、幼儿园自评报告二、幼儿园分项目自评注：评估标准中其他各项填写格式均与本页格式相同。
填表时根据《评估标准》中级指标项序自行添加。
三、自评辅助数据．幼儿园规模．幼儿园园舍．领导班子情况表．专任教师队伍．其他部门人员.教科研课题.示、观摩活动开设情况。
