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《中国人》教学目标1.通过欣赏《中国人》体验出歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格；2.让学生在学习过程中体会到音乐能反映人的情感；3.能准确而有情感的演唱《中国人》，感知音乐的魅力。
教学重点感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。
教学难点准确而富有感情的演唱，理解把握歌曲《中国人》的情绪及表现内涵，激发学生对身为中国人的自豪感。
教学方法欣赏法、引导法、探究法。
教具多媒体课件。
教学过程一、组织教学：师生问好！二、导入：看图片。
提问：看了图片有何感想？请你用简短的语言来描述？（这些图片包括中国各个地域、多种文化和不同民族，看到这些让我感到祖国地大物博、历史悠久、繁荣富强，我为身为一个中国人而骄傲自豪。
）三、新课教学：（一）导言：刚才我们一起感受了中国的历史文化和繁荣富强，这节课我们来欣赏一首由著名词作家李安修作词，陈耀川作曲的歌曲。
（二）出示课题：音乐欣赏《中国人》，播放歌曲《中国人》。
1.学生欣赏，感受歌曲所表达的情感。
2.学生哼唱，体会在演唱歌曲时的情绪变化。
（三）演唱感受：1.再次播放歌曲《中国人》。
2.听完这首歌想到了什么？（学生说出自己的感想）3.教师范唱，学生随哼唱主旋律。
4.教师指挥，随音乐演唱《中国人》一遍，学生自己寻找不足之处。
（四）分析歌曲的演唱风格、音乐结构图式和表现主题。
（五）复听歌曲，让学生感受新时期表达爱国主义情怀的特点。
有感情地齐唱歌曲《中国人》。
四、课堂小结：让我们为祖国的繁荣富强而自豪，为我们是中国人而骄傲，让我们再一次唱响这首歌曲《中国人》。
接力版六下音乐五幸福家园2中国人教学设计一. 教材分析《接力版六下音乐五幸福家园2中国人》是一篇富有民族特色和爱国情感的篇目。
本节课通过学习中国人这首歌曲，让学生感受三拍子的韵律美，体验音乐带来的快乐。
教材内容丰富，包括歌曲学唱、打击乐伴奏、音乐游戏等，旨在培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了简单的乐理知识，如音符、节拍等。
同时，他们具备一定的音乐表现力，能够跟随音乐进行演唱和打击乐伴奏。
然而，部分学生对民族音乐的了解较少，可能在欣赏和理解上存在一定的困难。
此外，学生的音准、节奏和合唱能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生感受三拍子的韵律美，培养学生的音乐审美能力。
2.学会演唱歌曲《中国人》，提高学生的歌唱技巧。
3.了解民族音乐的特色，增强学生的民族自豪感。
4.培养学生团队合作精神，提高学生的合唱能力。
四. 教学重难点1.歌曲《中国人》的音准、节奏和合唱部分的处理。
2.民族音乐特色的理解和表现。
3.打击乐伴奏的编排和演奏。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行演唱、演奏，为学生提供学习榜样。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高学生的参与度。
3.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受音乐的魅力。
4.视听教学法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等资料。
2.乐器：钢琴、打击乐器等。
3.练习册：为学生提供课后巩固练习。
4.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《中国人》，让学生初步感受三拍子的韵律美。
引导学生谈论对民族音乐的看法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学唱歌曲《中国人》，注意纠正音准、节奏问题。
引导学生关注歌曲中的民族特色元素，如旋律、节奏等。
3.操练（10分钟）学生分组，进行合唱练习。
教师巡回指导，针对不同组别的问题进行针对性讲解。
