接力版音乐一年级上册《包粽粑》教案

【 - 小学作文】【篇一】一年级端午粽教案10《端午粽》教学设计10 《端午粽》教学设计教学目标1、读好课文中的长句子，并能正确、流利、有感情地朗读全文。

2、认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生字，正确美观地书写“午、节、叶、米、真、分、豆”7个汉字。

3、理解课文内容，了解粽子的制作方法，并让学生初步感受祖国的传统节日文化。

4、积累课文中表示颜色的叠词，提高学生对词语的理解与运用能力。

教学重点：识字写字，朗读课文，理解课文内容。

教学难点：积累表示颜色的叠词短语，提高对词语的理解与运用能力。

课时安排：2课时第一课时课时目标1、正确、流利地朗读课文。

2、认识本课生字，正确美观地书写7个汉字。

3、初步了解课文的主要内容，感受祖国的传统节日文化。

教学过程一、出示实物—粽子，谈话导入1、师出示一个粽子，问学生：这是什么？我们一般什么时候吃它？2、学生回答之后，教师导入：看来同学们对我们的传统节日端午节以及端午节的美食粽子很了解，我们就让他们一起来学习一篇关于粽子的课文—《端午粽》。

教师相机板书课题。

二、初读课文，识字学词1、师播放课文录音，生认真倾听。

2、生借助汉语拼音自主朗读课文，圈画出生字，读准字音，读通句子。

3、检查学生的学习情况。

（1）明确这篇课文共有4个自然段，第1自然段和第4自然段是一句话，第2自然段和第3自然段分别有三句话。

（2）指名学生朗读第1自然段，出示词语卡片：端午节、总会、粽子，指名学生认读并相机正音，强调：“端”是三拼音节，“总”和“粽”都是后鼻音，并指导学生用“一到总会”练习说话。

（3）指名学生朗读第2自然段，出示词语卡片：糯米、中间、粽叶、真是，指名学生认读，根据学生认读情况强调，“中间”的“间”要读一声，不能读成了四声，“真”是前鼻音，“是”是翘舌音。

（4）指名学生朗读第3自然段，出示词语卡片：十分、红豆、鲜肉、带回，指名学生认读，根据学生认读情况强调，“十”是翘舌音，“鲜”的读音是“xiān”,而不是“xuān”。

小学音乐教案《包粽子》小学音乐教案《包粽子》（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小学音乐教案《包粽子》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学音乐教案《包粽子》篇1教学目标：1、通过学唱能用轻快，富有弹性的声音来演唱，表达出对一种亲情无尽地爱。

2、通过《包粽子》歌曲教学，让学生了解端午节民俗文化内涵，感受中国乡土文化的独特魅力。

3、通过认一认、唱一唱延长音记号，掌握好歌曲结束音的时值。

教学重点：1、通过学唱能用轻快，富有弹性的声音来演唱，表达出对一种亲情无尽地爱。

2、通过认一认、唱一唱延长音记号，掌握好歌曲结束音的时值。

教学难点：通过《包粽子》歌曲教学，让学生了解端午节民俗文化内涵，感受中国乡土文化的独特魅力。

教材分析：《包粽子》是一首具有很浓的民族风味。

歌曲采用商调式形式记谱，实质为羽调式，二四拍。

附点八分音符、切分节奏的运用，使歌曲旋律欢快、热烈。

歌词口语化，具有浓郁的生活气息，特别富有特色地衬词，给歌曲增添了节日热闹气氛。

教学难点：歌曲中节奏教学重点：歌曲表达的情感教学过程：一、导入。

（课件：谜语）1、谜语：一个白胖子，裹着绿毯子，腰里扎根细绳子（打一食品）师：同学们，我们在哪个传统节日里吃粽子呢？生：（端午节）2、端午节的来历。

（课件：故事）师：同学们，你们知道端午节为什么吃粽子吗？学生欣赏端午节的故事影片3、端午节的习俗。

（课件：习俗）师：同学们，你们能回忆一下在我们这儿的端午节是怎样过地？生：挂艾叶，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊等学生欣赏端午节的习俗影片二、学唱歌曲1、欣赏歌曲《包粽子》（课件：MV）学生欣赏《包粽子》MV师：同学们，随着社会的发展，人们在端午节吃粽子不仅是对已故诗人屈原的怀念，而且粽子还象征着幸福、团圆和平安。

成为人们节日馈赠的佳品。

老师这里有一位小姐妹，让我们来看看她在今年的端午节上把粽子送给了谁？生：侨胞师：为什么小姐妹把粽子送给侨胞？生：（团圆、亲情、友情）2、跟唱歌曲师：是啊！同学们，小小的粽子系着世界每一个华人的心，让我们一起为小粽子歌唱吧！3、乐句教学A、衬词教学（课件：乐谱点击衬词变色，再次点击出现衬词意义。

端午节包粽子教案（通用5篇）端午节包粽子教案1一、活动目标1、引导幼儿知道端午节吃粽子的来历，了解端午节包粽子的几种特有包法、名称。

2、引导幼儿初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆绑的方式包粽子。

3、幼儿能相互帮助，体验合作包粽子的乐趣。

活动重点：了解粽子的来历和特点，学习包粽子。

活动难点：能将粽子包好并捆紧。

二、活动打算1、有湿度的碎泥2、粽叶若干、橡皮筋3、范例、课件三、活动过程1、老师情境导入，引入今日主题，激发幼儿学习包粽子的爱好。

（1）小挚友们，你们吃过粽子吗？吃过哪些形态的粽子？（2）老师出示课件，帮助幼儿了解不同形态的粽子。

我们吃过的粽子一般就是三角粽、还有四角粽以及团盘粽等。

2、老师出示课件，引导幼儿学习包粽子的方法。

（1）老师出示课件，引导幼儿视察粽子，看看粽子的外形和特点。

（2）老师拿出示范作品，小挚友请你们看，在粽子外面穿了一件外衣，你们知道它的外衣是用什么做成的吗？（3）以前，有一种粽叶叫芦苇叶，它也可以用来包粽子。

（4）你们知道粽子叶里面是什么吗？它是什么做成的呢？（5）平常，我们粽子里面包的是糯米，还可以加各种馅。

你吃过什么馅儿的粽子呢？3、老师出示课件，演示包粽子的过程，引导幼儿对包粽子的活动感爱好。

（1）你们包过粽子吗？今日我们就要用泥巴来学习包粽子。

（2）老师讲解介绍制作方法，老师边示范。

重点讲解将粽叶卷成三角状，以及用橡皮筋将粽子裹紧的方法。

a、取一片宽大的粽叶，卷成一个圆锥状。

用手在圆锥筒中旋转一下，让锥筒更加瘦长。

b、在锥筒中填入糯米。

将没有米的那端，将粽叶的两侧分别向内折。

c、之后顺势将粽叶向下折，直到完全盖住糯米口为止，多余的粽叶反复折收在口上。

d、用线绳将粽子捆绑牢固即可。

4、幼儿分组包粽子，老师巡回指导。

激励幼儿大胆尝试，相互帮助，对于实力弱的幼儿刚好进行指导。

四、活动总结活动前，依据幼儿的问题设计、制作有关端午节阅历的调查表，激励幼儿广泛收集资料、积累阅历。

人教版部编版一年级语文上册《端午粽》教学设计一、教学目标1.能够听、说、读、写“端午粽”这组词语。

2.能够初步理解端午粽的由来和制作过程。

3.培养学生对传统文化的兴趣，增强对传统节日的认识。

二、教学准备1.教材：人教版部编版一年级语文上册2.教具：图片、端午粽制作工具、相关视频资源3.环境：讲台、投影仪三、教学过程1. 导入教师出示一张端午粽的图片，引入话题：“你们知道端午粽是什么吗？有谁吃过端午粽？”引导学生讨论。

2. 学习1.听故事：教师向学生讲述《端午粽》的故事，让学生初步了解端午粽的由来。

2.学习诗歌：教师带领学生读诗歌《包粽子》，教学生认读生词和掌握韵律。

3.观看视频：播放相关视频资源，展示端午粽的制作过程，激发学生学习兴趣。

3. 实践1.制作端午粽：教师带领学生动手制作端午粽，让学生亲身体验传统节日的乐趣。

2.分享体验：学生分享制作端午粽的过程和心得体会，培养学生的合作意识和表达能力。

4. 拓展1.讨论交流：教师引导学生展开讨论，探讨传统节日的重要性和意义。

2.课外延伸：布置作业，让学生在家与家长一同制作端午粽，加深对节日文化的理解。

四、教学反思本堂课通过故事、诗歌、实践和讨论等多种形式，使学生全面了解端午粽，激发学生对传统文化的兴趣，提高了学生的综合素养和合作能力。

在今后的教学中，可以结合更多传统节日内容，拓展学生的视野，培养学生的文化自信心。

五、板书设计•端午粽•包粽子•传统文化•制作过程六、家长配合请家长配合学校班级的端午粽制作活动，与孩子一同体验传统文化，促进亲子关系和孩子的身心健康发展。

以上是对人教版部编版一年级语文上册《端午粽》教学设计的详绪说明，希望能够帮助到教师有效开展相关教学活动。

端午节包粽子教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!端午节包粽子教案5篇有条理的教案能够帮助教师更好地与其他教师进行教学交流和分享，促进教学经验和资源的共享和借鉴，优秀的教案能够帮助老师更好地掌握教学进度和教学效果，以下是本店铺精心为您推荐的端午节包粽子教案5篇，供大家参考。

小学音乐教案《包粽子》篇4教学目标1、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲：《拉萨谣》。

2、了解西部地区的风土人情，开阔学生的音乐视野。

教学重难点1、用热爱家乡的情感演唱歌曲。

2、能随教师琴声视唱曲谱。

教学准备钢琴、多媒体教学过程一、欣赏《走进西藏》教师：今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲，它会带领同学们来到一个神秘的地方，会给同学们带来美的享受，我们一起来听。

（录音播放《走进西藏》学生静听）提问：听到这首优美的歌曲，你仿佛来到了什么地方？你仿佛看到什么美丽的景色？（生回答）教师出示布达拉宫的图片，请同学们边观看边总结：西藏位于我国西南部，那里有世界上的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有那气势宏伟的布达拉宫，更有那风格独特优美、粗犷的音乐。

让我们一起听一听。

二、学习歌曲《拉萨谣》（一）学唱曲谱1、播放歌曲《拉萨谣》学生静听，并谈一谈听后的感觉，及歌曲的特点。

2、教师总结：《拉萨谣》这首歌曲是我国当代作曲家何训田所作的曲子，乐曲优美独特，粗犷朴实，就让我们一起来学习演唱歌曲，《拉萨谣》吧！（教师出示曲谱，并播放乐曲旋律，请学生边听边找出组成旋律的各音）（1 2 3 6）3、教师引导学生随琴演唱以上各音。

4、随教师琴声轻声演唱歌谱（用啦的演唱方式进行练习、哼鸣演唱等）。

（二）学唱歌词1、引导学生有感情的朗读歌词。

2、教师介绍歌词内容，使学生了解西部地区的风土人情。

3、教师范唱（伴奏）。

4、在理解了歌词的基础上，指导学生如何有感情的演唱歌曲。

（分句指导、师领唱，生跟唱、师生合作演唱、男女生合作演唱、个人展示）5、在歌曲基本掌握的基础上，再次欣赏《拉萨谣》进一步感受乐曲的情绪6、让学生结合拉萨谣的歌词谈论一下自己家乡的风土人情，抒发自己对家乡的热爱之情。

7、引导学生用热爱家乡的情感演唱歌曲，全体随教师伴奏演唱。

三、小组比赛：看谁唱的最棒。

小学音乐教案《包粽子》篇5一、教学目标【情感态度与价值观】感受歌曲《布谷叫，春天到》，感受大自然中的美，引导学生热爱小动物、热爱大自然、热爱美好生活。

端午节包粽子主题活动教案(精选一、教学内容本节课选自小学四年级《综合实践活动》教材中第三单元“我们的节日”，详细内容为“端午节包粽子”。

通过本节课的学习，学生将了解端午节的来历、习俗，掌握包粽子的基本技能，培养动手操作能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让学生了解端午节的来历、习俗，感受中华民族传统文化的魅力。

2. 学生通过实践活动，掌握包粽子的基本技能，提高动手操作能力。

3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：了解端午节的来历、习俗，掌握包粽子的基本技能。

难点：包粽子的技巧，如何使粽子形状美观、口感好。

四、教具与学具准备教具：PPT、投影仪、粽子材料（糯米、粽叶、馅料等）。

学具：小刀、剪刀、线绳、盆、毛巾等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示端午节的图片，引导学生说出端午节的来历、习俗，激发学生学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍端午节的来历、习俗，重点讲解包粽子的方法。

3. 实践操作（10分钟）学生分组进行包粽子实践，教师巡回指导。

4. 作品展示（5分钟）教师点评各小组表现，强调团队协作精神，对学生的动手操作能力给予肯定。

六、板书设计端午节来历：纪念屈原习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊包粽子方法：选材、泡米、洗粽叶、包制、煮粽七、作业设计1. 作业题目：以“端午节”为主题，写一篇作文，不少于300字。

2. 完成课后实践活动：与家人一起包粽子，体验传统节日的氛围。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生了解端午节的来历、习俗，掌握包粽子的基本技能。

在实践过程中，学生积极参与，团队协作，提高了动手操作能力。

课后，可引导学生深入了解其他传统节日，传承中华民族优秀传统文化。

同时，鼓励学生将所学技能分享给家人，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践操作环节的教学组织；3. 作业设计中的作文题目及课后实践活动；一、教学难点与重点的区分教学重点为让学生了解端午节的来历、习俗，并掌握包粽子的基本技能。

小学音乐教案《包粽子》篇8教学目的1、引导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲中不同的角色与情景，并表达对小青蛙喜爱的心情。

２、通过让学生用自己喜欢的方式随音乐动一动，３、引导学生感受3/8拍在音乐中的表现特点。

教学过程1、听音乐进教室。

2、师生问好。

今天老师想改变一下以往问好的方式3、我们试一试有节奏的问好。

你可以用这个节奏？4、再创编一句吗？【这个节奏是本歌曲中的一个难点节奏，把这个节奏用到这里，为歌曲学习也是一个铺垫。

】5、导入：师：同学们表现的真不错，接下来我们轻松一下，老师给你们出一个小谜语，很简单，大家来猜一猜，“身穿绿色衣，露着白肚皮，保护庄稼小卫士，农民伯伯心欢喜。

”生：青蛙。

师：你对青蛙的了解有多少？生：自由说说。

师：今天我们就来学习一首歌曲《小青蛙，你唱吧》【用趣味性的谜语导入，激发学生对歌曲的学习热情。

】6、歌曲学习：⑴放录音机范唱。

⑵请你谈谈你对这首歌曲的初步印象，或者说感觉怎么样？⑶听歌曲。

师：这是一首三拍子的歌曲，请同学们用自己喜欢的方式感受一下歌曲。

⑷师弹奏第一段的旋律，请同学用“la”在心里默唱。

⑸奏第一段旋律，这次请同学们轻声用“la”模唱。

⑹教师提示学生表情，声音，引导学生再次用“la”模唱。

⑺生用“lu”模唱。

⑻找一名同学有感情地朗读歌词。

⑼教师范唱。

⑽学们试着轻声唱唱第一段歌词。

（教师伴奏，引导学生轻声哼唱第一段，错误地方教师给予纠正。

）⑾教师伴奏，引导学生有感情的演唱第一段。

⑿学生试着轻声唱唱第二、三段歌词。

⒀教师伴奏，引导学生有感情的演唱第二、三段歌词。

【引导学生自己归纳出如何有感情地演唱歌曲，让学生自己去尝试，去感受。

】⒁教师伴奏，学生完整地、有感情地演唱歌曲。

⒂用打击乐器为歌曲伴奏，请几名同学为歌曲伴舞，感受音乐的节拍特点。

师：同学们唱得真好，但我觉得如果能为歌曲配上一些打击乐器和舞蹈那就更棒了，老师这有一些打击乐器，谁来试一试选一种打击乐器为这首三拍子的歌曲伴奏。

一年级端午粽教案一年级端午粽教案（通用5篇）一年级端午粽教案1教学目标：1、认识“端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、鲜肉、带回去、知道、据说、纪念”等生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重、难点：1、通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本。

2、引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。

课前准备1、制作多媒体。

（教师）2、预习生字，做字卡。

（学生）课时安排2课时。

教学过程第一课时一、情境导入，揭示课题1、多媒体播放视频，展示端午节丰富多彩的习俗活动。

（1）师生共同欣赏视频，感受端午节的节日气氛。

（2）导问：说一说在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做什么。

预设1：我们家人会煮美味香甜的粽子吃。

预设2：我们家人会起早去山上采艾蒿叶、挂香囊。

预设3：还有一些地方举办端午节赛龙舟活动……（3）教师追问：端午节，家家户户都有包粽子的习俗。

孩子们，你们喜欢吃粽子吗？和大家说一说，你都吃过哪些味道的粽子？预设：水果粽、豆沙粽、红枣粽、肉粽……2、走入情境，揭示课题。

同学们说了这么多种粽子，想必同学们一定都很喜欢吃粽子，这节课我们就走进《端午粽》，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。

设计意图：端午粽对孩子们来说并不陌生，上课伊始，创设浓厚的节日气氛，引导学生从实际的生活体验中出发，谈一谈自己对端午粽的了解，贴近生活实际的导入法，更能激发学生对课文内容的学习兴趣，引发学生的好奇心。

二、初读课文，认读生词1、自由朗读课文。

（1）教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。

（2）学生按照要求自由朗读，教师巡视学情，及时纠正字音。

2、学生认读生字。

（1）用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。

（2）借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识新偏旁“立”、“米”。

（3）同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音，并说说自己是怎么记忆这些生字的。

3、教师指导学生认读生词。

（1）游戏环节：我是读词王。

劳技课教案学包粽粑教学目标：1、德育目标：增强学生的审美能力和创新能力，培养学生的集体协作精神和热爱祖国的思想感情。

2、知识目标：掌握包粽粑所需材料、方法、步骤等，了解家乡的民俗。

3、能力目标：培养学生的动手操作能力和创新能力。

教学重点：包粽粑的艺术、包粽粑的技巧。

教学难点：包粽粑的技巧。

教学方法：讲授法、演示法。

材料准备：糯米、香粽叶、五花肉、绿豆、酥麻杆灰、稻草芯。

一、导言：云南是一个神奇美丽和多种少数民族聚集的地方，居住着勤劳善良、热情好客的壮、苗，瑶、彝等少数民族，在云南文山则是以壮族居多。

壮家人有很多传统节令食品，如：、、、（出示各种壮乡食品），每逢节日，亲朋之间都要互赠食品，以表示盛情和敬意，祝福吉祥如意，愉快幸福。

特别是春节时制作的粽粑（出示粽粑图）不仅外形美观，而且色香味俱全，深受人们的喜爱，作为壮族的子孙，我们应该把这些民族饮食文化传承下去。

这节课我们就来学习如何包粽粑（出示课题：包粽粑）二、新授：1、包粽粑需要的材料是（出示）：糯米、香粽叶、五花肉、绿豆、酥麻杆灰、稻草芯。

师：下面我们先来观看包粽粑的方法和整个过程。

2、播放包粽粑的录像，配音介绍过程。

（1）先把新鲜的粽叶洗干净，多余的茎剪掉一点，用干净的抹布把水分擦干。

（2）将洗好的糯米用盐和酥麻杆灰拌匀（酥麻杆灰！就是用晒干的酥麻杆烧的灰！少了这个可就做不成黑粽粑了！这种黑粽子的特点是颜色呈青灰色，清香扑鼻；而且由于原料中所加的酥麻杆灰，就不容易变质，能保存较长的时间。

有些人吃糯米不容易消化，吃黑粽粑就没这个问题，它比较容易消化。

酥麻杆灰不要放太多，将糯米染成灰色既可），把糯米平铺到粽叶上；再在糯米上放上捣碎的绿豆，绿豆可以放多些，然后再将切好的猪肉放到绿豆上。

注意：五花肉要加适量的盐、五香粉淹制，肉要肥一点，要不然猪油的分量不够渗透到糯米里。

（3）用稻草芯系紧。

粽粑包出来好不好吃和系的紧不紧很有关系，所以用两根稻草芯包扎的时候就要注意包扎得紧，而且每根稻草芯相隔的距离在2至3厘米。

《包粽子》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学音乐优秀教案《包粽子》教学设计教案：包粽子一、教学目标1.知识与技能目标：(1)了解端午节的来历和习俗，并能用简单的语言表达出来。

(2)学习歌曲《包粽子》。

(3)学会用鼓击乐器伴奏歌曲。

2.过程与方法目标：(1)激发学生的学习兴趣，培养学生的良好的集体协作意识。

(2)感受歌曲的节奏和韵律，增强学生对音乐的理解和感知能力。

二、教学内容1.知识内容：(1)端午节的来历和习俗。

(2)歌曲《包粽子》的歌词和曲调。

2.技能内容：(1)通过学习歌曲，学会用鼓击乐器伴奏歌曲。

(2)组织学生小组合作，制作粽子模型。

三、教学重难点1.教学重点：(1)歌曲的学习和演唱。

(2)用鼓击乐器伴奏歌曲。

2.教学难点：(1)端午节的来历和习俗。

(2)学生小组合作制作粽子模型。

四、教学过程1.导入新课教师向学生出示包粽子的图片，引导学生谈论这是什么活动，了解包粽子的相关知识和端午节习俗。

2.学习歌曲《包粽子》(1)听歌：导师播放歌曲《包粽子》，先引导学生尝试跟随节奏拍打手掌，然后学生可以尝试口唱歌曲。

(2)学唱：教师学唱歌曲的第一段，然后引导学生跟随教师学唱，逐句学唱。

(3)合唱：分给学生分小组，每个小组学唱一段，然后统一合唱。

3.鼓击乐器伴奏(1)教师向学生展示鼓击乐器，介绍鼓击乐器的种类和使用方法。

(2)学习使用鼓击乐器伴奏歌曲：教师教学生使用鼓击乐器伴奏歌曲，包括鼓、木鱼、小锣等。

(3)合奏：学生分组进行合奏，将歌曲与鼓击乐器配合演奏。

4.粽子制作(1)教师向学生展示包粽子的材料和步骤，并讲解制作粽子的过程。

(2)学生小组合作制作粽子模型，每个小组完成一份。

(3)学生小组展示制作的粽子模型，并分享制作过程和心得。

五、教学评价1.观察学生的参与情况和合作意识。

2.评价学生在制作粽子模型的过程中的创意和表达能力。

3.评价学生在歌曲演唱和鼓击乐器伴奏方面的表现。

六、板书设计包粽子七、教学延伸1.学生可以选择其他与端午节相关的歌曲并进行学唱和伴奏。

端午粽教案《端午粽》教案（优秀13篇）作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！学而不思则罔，思而不学则殆，本页是编辑给家人们找到的13篇《端午粽》教案，仅供参考，希望大家能够喜欢。

《端午粽》的优秀教案篇一一、活动目标1、引导幼儿知道端午节的日期，通过学习端午节儿歌，知道什么是端午节。

2、引导幼儿了解端午节的一些风俗和来历，从听故事看视频中感受端午节的意义。

3、幼儿和老师还只有伙伴一起玩玩端午节相关游戏、尝尝端午节粽子，共享节日的快乐。

二、活动准备1、粽子2、艾蒿等实物3、端午的相关图片和动画三、活动过程1、教师引导幼儿学习儿歌，《五月五》，让幼儿感受到端午节是一个喜庆、热闹、愉快的节日。

五月五，是端阳，插艾叶，挂香囊。

五彩线，手腕绑，吃粽子，沾白糖。

咸鸭蛋，喷喷香，龙舟下水喜洋洋。

2、教师为幼儿设置区角游戏环节：通过区角环境创设的端午主题，教师配合图片和动画给幼儿讲解介绍有关端午节的习俗。

（1）挂艾叶：艾草是一种可以治病的药草，插在门口代表招百福，可使主人身体健康。

（2）赛龙舟：赛龙舟是中国端午节的习俗之一，也是端午节较重要的节日民俗活动之一，在中国南方地区普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有赛龙舟习俗，而大部分是划旱龙舟舞龙船的形式。

（3）吃粽子：端午食粽是中华民族民间节日端午节的传统习俗。

根据史书的记载，吃粽子源于春秋战国，人们为纪念楚国大夫屈原而逐渐流传下来。

一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。

（4）佩香包：节日习俗，端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。

（5）五彩绳：花绳既是五彩丝，又俗称五色丝。

早在东汉应劭著《风俗演义》中就已经记载说把它系在臂上可避病除鬼、不染病瘟。

在《续汉书》、《后汉书》中，端午日这天用朱索、五色印做门户装饰，认为可以抵防恶气。

包粽子教案包粽子教案包粽子教案1教学目标1、指导学生用轻快活泼的声音演唱歌曲《包粽子》，从而表达对江南的真挚情感，并通过对歌曲的学习，丰富有关端午节的知识。

2、通过引导学生自编动作来表现歌曲，丰富学生的想象力，满足学生的表现欲，提高学生的创造力。

3、通过看、听、唱、动等音乐学习活动，让学生对江南的名胜、民俗有一定了解，鉴赏能力有所提高。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点难点教学重点学会用轻快活泼的声音演唱歌曲，引导学生积极参与创编活动。

教学难点1、衬词及二声部的演唱2、吐字的清晰度3、延长音的认识教学准备钢琴、多媒体、打击乐器等教学内容唱：《包粽子》听：《紫竹调》《茉莉花》看：江南美景、江南舞蹈动：表现歌曲教学过程播放《紫竹调》背景音乐，学生进入课堂。

一、创设情境师：刚才我们听到的音乐是著名的《紫竹调》，你知道它是流传于什么地方的民歌？它又带给你什么感受？生：流传于江南地区。

给人轻快、流畅的感觉。

师：是呀，《紫竹调》是一首具有浓郁江南风韵的歌曲，江南如歌、江南如梦，江南就像是一幅浓淡相宜的水墨长卷，同学们，接下来就让我们随着柔美的小调一起去江南走一走。

（播放课件）师：感觉怎样？想说些什么？生：江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

二、导入歌曲师：江南不仅歌美、景美，舞也美，咱们一起来感受一下江南的舞蹈，猜猜这些小朋友在干什么？生：包粽子。

师：伴随着初夏的凉风、飘香的粽叶，我们迎来了一年一度的端午节，每到这一天，家家户户都包粽子，远在他乡的人们也会回来和家人团聚，一起分享端午节的快乐，接下来就让我们一起来感受包粽子的快乐情景。

三、新歌教学1、初听歌曲《包粽子》（播放课件）课件出示问题1：这首歌带给你什么感受？生：感觉很欢快。

课件出示问题2：哪句话最能体现民族风味？生：最能体现民族风味的是“七不龙咚采咚采，八不龙咚采呀”师：你们的小耳朵真灵！跟我的节奏来读一读。

接力版一上音乐六红红火火过大年包粽粑说课稿一. 教材分析《接力版一上音乐六红红火火过大年包粽粑》这首歌曲以我国传统节日春节为背景，通过歌曲的形式展现了春节期间的喜庆氛围和民间习俗。

歌曲旋律欢快，歌词内容富有教育意义，有利于学生对我国传统文化的了解和传承。

二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们对我国的传统节日和民间习俗有着浓厚的兴趣，通过学习这首歌曲，可以加深他们对春节的了解。

但在音乐方面，学生可能对节奏、音准等方面存在一定困难，因此需要在教学过程中针对这些方面进行针对性的指导。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习这首歌曲，让学生感受我国传统节日的喜庆氛围，培养他们对民族文化的热爱。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐审美能力和表演能力。

3.知识与技能：学会歌曲，了解春节的习俗，掌握一定的音乐理论知识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲，理解歌曲的含义，感受春节的喜庆氛围。

2.教学难点：节奏、音准的把握，对歌曲的情感处理。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、分组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图谱等辅助教学，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入：通过讲解春节的习俗，引导学生进入歌曲学习的氛围。

2.学唱歌曲：先让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和情感，然后教唱歌曲，注意指导学生的节奏和音准。

3.分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养他们的团队协作能力。

4.歌曲表演：让学生自选乐器，为歌曲伴奏，进行表演，提高他们的表演能力。

5.情感体验：让学生谈谈对歌曲的理解和感受，引导他们体验春节的喜庆氛围。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感处理和节奏音准。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出歌曲的主题和教学重点。

可以设计如下：春节歌曲《红红火火过大年包粽粑》习俗喜庆氛围八. 说教学评价通过学生的课堂表现、歌曲演唱、情感体验等方面进行评价，注重学生的全面发展。

（演唱）包粽粑-接力版一年级音乐上册教案教学目标
•通过唱歌的方式，引导学生感受包粽粑歌曲节奏和韵律感，提升音乐感知能力。

•让学生了解端午节，体验中国传统文化。

•培养学生合作意识和团队合作精神，提升课堂积极性。

教学准备
•教师准备端午节文化相关资料。

•教师复制包粽粑歌曲的歌词和乐谱，准备音乐播放器。

•学生准备乐器：节拍器、钢琴等。

教学过程
1. 导入
教师放出端午节的历史资料，向学生简单介绍端午节的起源和相关文化知识，激发学生对端午节的兴趣。

2. 正文
教师带领学生跟随包粽粑歌曲的节奏，逐词逐句进行练习。

•第一步：教师引导学生对歌曲进行整体感知，跟着音乐的节奏拍手或乐器。

•第二步：教师播放歌曲，让学生先听一遍、感受音乐的韵律和节奏感，然后再一边看歌词，一边跟着歌曲唱。

•第三步：教师指导学生进行节拍演习，教学生如何使用节拍器，让学生跟着节拍器或钢琴的节奏，唱出包粽粑的歌词。

•第四步：教师进行歌曲多次练习，逐渐加快歌曲的速度，让学生跟着歌曲的速度唱。

3. 结束
学生一起表演包粽粑歌曲，以接力方式来完成。

每个学生轮流演唱一句歌词，并在下一位学生接唱之前停顿，直到所有学生都表演一遍。

4. 巩固练习
希望学生能在家里继续练习，提高唱歌的能力。

评价标准
学生能够熟练唱出包粽粑歌曲，在演唱的过程中，能够感受到歌曲的节奏和韵律感，并且能够了解端午节的相关文化知识。

（演唱）包粽粑-接力版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.能够听懂歌曲《包粽粑-接力版》；
2.能够跟随歌词唱出歌曲《包粽粑-接力版》；
3.能够了解端午节的传统文化。

二、教学材料
1.教师准备的音响设备；
2.歌曲《包粽粑-接力版》的伴奏音乐和歌词。

三、教学过程
1. 课前准备
教师准备好音响设备和歌曲伴奏，将歌曲的歌词打印或投影到黑板上。

2. 导入
教师向学生介绍端午节的起源及其文化内涵。

3. 歌曲欣赏
教师播放歌曲《包粽粑-接力版》，让学生跟随歌曲的节奏感受音乐的节奏和活力。

4. 歌曲学唱
1.教师先带领学生口背歌词，再在音乐伴奏下一遍遍地练习唱歌，直到学生清晰地唱出全部歌词。

2.教师将学生分为两组，组间进行歌唱接力比赛，每组学生将歌曲唱完后迅速将话筒传到下一位同学手中，直到全组所有人均已唱完。

5. 总结
教师与学生共同总结本堂课所学内容，并把握学生掌握的程度。

四、教学反思
在本节课教学中，引入端午节文化让学生对这个传统节日有了初步的了解和认识，同时使学生更容易进入主题歌曲的学唱过程，让学生在欣赏歌曲中感受节奏的跳动，进一步提高了学生音乐素养和对音乐的感知能力。

通过歌曲学唱与歌唱接力比赛的方式，让学生在欢快的气氛中积极参与，充分发挥了竞争意识和团队合作的精神，进一步增强了班级凝聚力。