幼儿园中班安全教案我不挖耳朵

幼儿园中班安全《我不挖耳朵》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标通过本次安全教育课的教学，学生应该能够：1.了解挖耳朵的危害和注意事项。

2.了解如何正确清洁耳朵。

2.能力目标通过本次安全教育课的教学，学生应该能够：1.懂得注意听课和遵守校规校纪的重要性。

2.培养观察力、注意力、解决问题的能力。

3.培养合作意识并团结互助。

3.情感目标通过本次安全教育课的教学，学生应该能够：1.珍惜自己的身体和健康，学会保护自己。

2.在学习中体会到团结互助、爱护自己、保护自己、关心他人、积极向上、勤奋学习、自律自立的意义。

二、教学内容及教学步骤1.教学内容本节课的教学内容主要为学生学习安全知识，包括耳朵的卫生和保健等知识。

2.教学步骤步骤一：导入在课程开始前，将学生引入主题，引导学生想一想接下来这节课将要学习什么内容，可以通过问问题和教师讲述概要等方式进行。

教师问：有没有哪些孩子喜欢挖耳朵的？他们经常在干什么的时候挖耳朵？挖过耳朵之后有没有感觉很舒服？但是，你们知道挖耳朵在卫生上是非常危险的，因为会让它们里面的东西滋生细菌，从而影响我们的健康。

步骤二：展示教师可以通过多媒体等展示一些图片和视频，并让学生观察，引导学生分析和思考。

教师展示：下面是一些图片和视频，你们看看有什么共同点？(展示来自电视、书籍等的插图和生动形象的视频拍摄，让学生观察耳朵清洁以及过程的重要性)步骤三：教学在展示之后，教师可以进行一些理论知识的讲解和教学，以有效引导学生认识卫生问题的重要性。

教师讲解：挖耳朵时，要小心不要伤到自己的耳鼓和听力功能。

因此，我们应当正确的清洁耳朵。

教师向学生介绍如何使用器具来清洁耳朵等常见情况，并向学生介绍耳朵里的灰尘和纤维通常会被耳屎粘住，如果长期不处理，会积聚成沉淀物，而当我们强行将其清除时，很可能会造成耳鼓或耳道的伤害。

因此，我们的耳朵应该是它本来的样子，只有自身产生的耳屎才要清除。

教师在讲解耳道清洁的方法时，通过实际操作模拟出如何摆脱挖耳朵的习惯，并指导学生自行练习。

幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)精选2篇（一）幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》一、教育目标：培养幼儿良好的个人卫生习惯，提高幼儿保护自己身体安全的意识。

二、教育内容：1. 学习正确的耳部卫生习惯；2. 认识耳朵的构造及功能；3. 培养幼儿不乱用手触摸耳部的习惯。

三、教育步骤：1. 引导幼儿观察自己的耳朵，告诉他们耳朵是听声音的器官，人的耳朵需要好好保护；2. 展示耳朵的构造和功能的图片，向幼儿介绍耳外部、耳中部和耳内部的构造；3. 讲解幼儿常见的错误行为——挖耳朵，并告诉幼儿挖耳朵是非常危险的行为，可能会伤到耳朵；4. 进行小组讨论，让幼儿分享他们挖耳朵的原因，并给予正确的解决方法；5. 教授正确的耳部卫生习惯，如用湿纸巾或干净的毛巾擦拭耳外部，不将手指插入耳道；6. 播放有关耳部卫生的卡通视频或歌曲，让幼儿更加深入理解。

7. 家庭作业：请家长和幼儿一起观察家中是否有不正确的耳部习惯，并与幼儿进行讨论。

四、教育评估：观察幼儿在课后是否能够遵守不挖耳朵的行为，是否能够减少挖耳朵的次数。

通过家庭作业和与家长的交流，了解幼儿在家中是否能够正确保护耳朵。

幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)精选2篇（二）主题：安全教育课时：1课时目标：1. 了解并掌握“不挖耳朵”的重要性；2. 掌握正确的洗耳方法；3. 培养良好的卫生习惯。

教学内容：1. 什么是耳朵？2. 为什么不能挖耳朵？3. 如何正确清洁耳朵？教学准备：1. 幼儿画板、画笔；2. 模型耳朵；3. 清洁耳朵的道具：纸巾、棉签等。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）师：“大家好！今天我们要学习一个很重要的东西，你们猜猜是什么？”（大家一起猜）师：“对呀，就是耳朵！耳朵对我们来说非常重要，它帮助我们听到声音，还可以帮助平衡我们的身体。

所以我们要好好保护耳朵。

”师：“你们有没有看到有些小朋友经常挖耳朵的？”（大家一起回答）师：“对，有些小朋友习惯挖耳朵，但其实我们不应该这样做。

幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》
一、活动目标
1. 了解耳朵的重要性和功能。

2. 学习正确保护耳朵的方法，避免伤害耳朵。

3. 培养良好的安全意识和自我保护能力。

二、活动准备
1. 耳朵模型或图片。

2. 安全教育视频或图片。

3. 活动场地：教室或户外。

三、活动过程
1. 谜语导入：“左边一个洞，右边一个洞，是香还是臭，问它它都懂。

”（谜底：耳朵）请幼儿猜一猜谜语说的是什么，并说一说耳朵的作用。

2. 教师出示耳朵模型或图片，向幼儿介绍耳朵的结构和功能。

3. 观看安全教育视频或图片，让幼儿了解不正确地挖耳朵可能会导致耳朵受伤，甚至影响听力。

4. 教师提问：“怎样才能保护我们的耳朵呢？”引导幼儿思考并回答。

5. 教师总结幼儿的发言，并告诉幼儿正确保护耳朵的方法。

（1）不要随意挖耳朵。

（2）不要将异物放入耳道。

（3）不要长时间听高分贝的声音。

（4）如果耳朵不舒服，要及时告诉爸爸妈妈或老师。

6. 游戏：“听声音辨方向”。

请幼儿闭上眼睛，听教师发出不同方向的声音，然后指出声音的方向，感受耳朵的重要性。

7. 教师小结：耳朵是我们的重要器官，我们要好好保护它。

如果遇到耳朵不舒服的情况，要及时告诉爸爸妈妈或老师。

四、活动延伸
1. 在日常生活中，教师要提醒幼儿不要挖耳朵，并注意观察幼儿的行为。

2. 鼓励幼儿将正确保护耳朵的方法教给家人，共同养成良好的安全习惯。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班安全教育教学设计：我不挖耳朵教案课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让幼儿了解挖耳朵可能带来的危害，提高自我保护意识。

3. 教育幼儿尊重他人的身体，不随意触碰。

教学重点：1. 让幼儿知道挖耳朵可能带来的危害。

教学难点：1. 教育幼儿尊重他人的身体。

二、教学准备教具准备：1. 图片素材：耳朵图片、挖耳朵工具图片。

2. 故事课件：小猫挖耳朵的故事。

3. 视频素材：挖耳朵的危害视频。

三、教学过程（一）导入部分1. 谜语导入：教师出示耳朵的图片，引导幼儿说出耳朵的名称，并提问耳朵的作用。

2. 故事导入：讲述小猫挖耳朵的故事，引导幼儿思考挖耳朵的行为是否正确。

（二）基本部分1. 观看视频：播放挖耳朵的危害视频，让幼儿了解挖耳朵可能带来的伤害。

2. 讨论交流：教师引导幼儿谈论观看视频后的感受，让幼儿认识到挖耳朵的危险性。

3. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿扮演医生，用正确的工具为病人清理耳朵。

引导幼儿掌握正确的挖耳朵方法。

（三）巩固部分1. 游戏环节：设置“耳朵保卫战”游戏，让幼儿通过游戏体验保护耳朵的重要性。

2. 实践活动：让幼儿绘画“保护耳朵”的的宣传海报，培养幼儿的动手能力。

四、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对挖耳朵危害的认知程度。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对正确挖耳朵方法的掌握情况。

五、教学延伸2. 课后活动：开展“耳朵保护小卫士”主题活动，让幼儿进一步巩固所学知识。

六、教学反思在教学中也存在一些不足之处。

例如，部分幼儿对挖耳朵的危害理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

部分幼儿在实践活动中的动手能力较弱，教师应关注这部分幼儿，给予更多的指导和鼓励。

七、教学改进1. 加深幼儿对挖耳朵危害的理解：通过更多的生活实例，让幼儿了解挖耳朵可能带来的伤害，提高幼儿的自我保护意识。

2. 加强实践环节的指导：针对部分幼儿动手能力较弱的情况，教师应给予个别指导，帮助幼儿掌握正确的挖耳朵方法。

教案名称：我不挖耳朵中班安全教案课时：1课时年级：中班教材来源：《幼儿园中班安全教育手册》教学目标：1. 让幼儿了解挖耳朵可能带来的危害，提高自我保护意识。

3. 教育幼儿遇到耳朵不适时，知道如何寻求帮助。

教学内容：一、活动导入（5分钟）1. 教师通过图片、故事或实物引入耳朵的概念，引导幼儿观察耳朵的结构。

2. 邀请幼儿分享他们对耳朵的了解和感受。

二、主题活动（10分钟）1. 讲解挖耳朵的危害：a. 挖耳朵可能导致耳道损伤，引发感染。

b. 挖耳朵可能使耳垢更深入耳道，导致听力下降。

a. 不要随意挖耳朵，避免使用尖锐物品。

b. 保持耳朵清洁，避免污水进入。

3. 遇到耳朵不适时的应对方法：a. 告诉家长或老师自己的不适感。

b. 寻求专业医生的帮助。

三、实践活动（10分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟正确处理耳朵不适的情境。

2. 邀请幼儿分享自己在实践活动中的感受和体验。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的重要内容，加深他们对挖耳朵危害的认识。

3. 邀请幼儿分享自己的感悟和决心。

五、课后作业（家园共育）2. 家长关注幼儿的耳朵健康状况，及时发现并解决耳朵不适问题。

3. 家长与幼儿一起进行角色扮演，巩固本次活动的内容。

六、教学评价（5分钟）1. 教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对挖耳朵危害的认识及自我保护意识。

七、教学拓展（5分钟）1. 邀请医生来园为幼儿讲解耳朵保健知识，让幼儿更直观地了解耳朵的重要性。

2. 组织幼儿参观医院耳鼻喉科，了解耳朵治疗和保护的相关设施。

八、教学资源（5分钟）1. 图片：耳朵结构图、挖耳朵的工具等。

2. 故事：关于挖耳朵导致耳朵受伤的案例。

3. 实物：耳朵模型、卫生工具等。

九、教学建议（5分钟）1. 定期开展耳朵保健教育活动，提高幼儿的耳朵保护意识。

2. 教师和家长要关注幼儿的耳朵健康状况，及时发现并解决耳朵不适问题。

十、教学反思（5分钟）1. 教师要反思本次活动的教学效果，了解幼儿对挖耳朵危害的认识及自我保护意识。

幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》含反思一、教学目标1.通过本教学活动，让幼儿了解耳朵的基本解剖结构和保护耳朵的重要性；2.通过情境模拟，让幼儿感性认识“不挖耳朵”的重要性；3.提高幼儿的安全意识和安全自觉性，培养幼儿的自我保护能力。

二、教学准备教学板书、相关图片资料。

三、教学过程1.开始活动：教师向幼儿们介绍今天的主题《我不挖耳朵》，并让幼儿们看一看自己的耳朵，询问幼儿们耳朵的作用。

2.小组讨论：教师让幼儿自由组成小组，以小组为单位，讨论耳朵的作用，了解耳道的结构和重要性。

3.耳朵保护常识：教师向幼儿普及耳朵保护的基本常识，让幼儿明确不挖耳朵的重要性。

4.情境模拟：教师利用具体情境，让幼儿感性认识“不挖耳朵”的重要性。

–教师采取趣味化的方式，通过举例讲解正确使用棉签、耳勺、指甲刀等工具清理耳垢的方法，让幼儿知晓耳朵日常保护的正确方法。

–教师通过童谣、游戏等方式，让幼儿感受“挖耳朵危害性”和“不挖耳朵”的好处。

5.感性体验：教师引导幼儿在游戏或其他情境下，模拟不挖耳朵的场景，感性体验不挖耳朵的重要性。

6.教师总结：教师通过情境的模拟和感性体验引导，进一步巩固幼儿的学习成果，让幼儿明确“不挖耳朵”的重要性，提高幼儿的安全意识和安全自觉性。

四、教学反思此次教学活动以“我不挖耳朵”为主题，通过讲解耳朵的基本解剖结构和保护耳朵的重要性，情境模拟，感性体验等方式，引导幼儿认识到不挖耳朵的重要性，提高幼儿安全知识和自我保护能力。

教学活动设计紧凑合理，操作性强，形式多样化，内容具有实用性、针对性，是一次成功的教学实践。

在后续教学活动中，我们会更加关注幼儿的认知和理解过程，针对不同幼儿的兴趣和实际情况，采取更加个性化的教育方式，提高教育效果，达到更好的教育目的。

一、教案基本信息幼儿园中班安全教育教案《我不挖耳朵》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 让幼儿了解挖耳朵可能带来的危害。

2. 培养幼儿正确的耳朵清洁方法。

3. 提高幼儿的安全意识。

教学重点：让幼儿知道不要随意挖耳朵，以免造成伤害。

教学难点：让幼儿理解为什么不能挖耳朵，并建立起正确的耳朵清洁习惯。

二、教学方法采用讲授法、谈话法、游戏法等，通过图片、视频等教学资源，生动形象地进行教学。

三、教学准备1. 教学PPT：包含耳朵的结构图、挖耳朵的危害等图片。

2. 教学视频：关于耳朵清洁的正确方法。

3. 耳朵模型：用于直观展示耳朵内部结构。

4. 彩色笔、画纸等绘画工具。

四、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导幼儿思考平时是如何清洁耳朵的，引出本节课的主题。

2. 基本知识学习：a. 讲解耳朵的结构，让幼儿了解耳朵内部的基本组成。

b. 展示挖耳朵的危害，让幼儿知道随意挖耳朵可能带来的损伤。

c. 观看教学视频，学习正确的耳朵清洁方法。

3. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享彼此正确的耳朵清洁方法。

4. 实践操作：a. 邀请幼儿上台演示正确的耳朵清洁方法。

b. 老师进行点评，并给予鼓励。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈对本节课学习的感受，以及如何将所学应用到日常生活中。

6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享所学内容，观察家人是否有不正确的耳朵清洁习惯，并进行纠正。

五、教学评价通过课堂表现、互动环节、实践操作等方面，评价幼儿对安全教育知识的理解和掌握程度。

在课后，通过家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。

六、教学延伸活动1. 开展“耳朵保护小卫士”活动，让幼儿自制耳朵保护小标志，贴在家人和自己的耳朵上，提醒大家在日常生活中注意耳朵的保护。

2. 组织家庭作业，让幼儿与家长一起查阅资料，了解更多的耳朵保护知识，并在班级分享。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。

2. 知识掌握情况：通过提问，检验幼儿对耳朵结构、挖耳朵危害和正确清洁方法的掌握程度。

幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》含反思教案名称：我不挖耳朵适用年龄：3—4岁幼儿教学目标：1.能够认得到挖耳朵的行为是不卫生的，不符合健康和安全生活的要求。

2.了解耳朵的构造和功能，知道耳垢对于听力的影响。

3.学会保持个人卫生和自我保护的意识，养成良好的生活习惯。

教学内容：1.认得耳朵：引导幼儿认得本身的耳朵，了解耳朵的构造和功能。

2.不挖耳朵的危害：介绍不正确的清洁耳朵方式可能产生的危害，例如感染、损伤等。

3.正确的清洁耳朵方式：介绍如何正确地清洁耳朵，例如用湿毛巾轻轻擦拭外耳道，不使用棉签等。

4.形象创设：通过图片、故事等形式，让幼儿更直观地理解和感受耳朵卫生的紧要性。

5.游戏互动：设计游戏环节，让幼儿在游戏中把握正确的清洁耳朵方式。

教学准备：1.幻灯片、海报、故事书等教学辅佑襄助材料。

2.干净的毛巾和湿巾。

3.游戏用具。

教学过程：1.导入：引入幼儿园中班安全教育的话题，询问幼儿们以往是否听过安全教育，有哪些内容，是否能够正确地遵守教育内容。

2.认得耳朵：呈现图画，让幼儿感知本身的耳朵，在轻松快乐的氛围下了解耳朵的构造和功能。

3.不挖耳朵的危害：通过图片、视频等形式，告知幼儿挖耳朵的危害，让他们深刻认得到挖耳朵是不卫生的，特别不安全的行为。

4.正确的清洁耳朵方式：介绍正确的清洁耳朵方式，帮忙幼儿了解如何正确清洁耳朵，避开挖耳朵的危害。

5.形象创设：让幼儿通过动画、故事、漫画等方式切身感受耳朵的紧要性，进一步激发保持卫生和自我保护的意识。

6.游戏互动：设计游戏环节，让幼儿在游戏中把握正确的清洁耳朵方式。

例如：玩“打耳朵”游戏，幼儿在游戏中体验到怎样正确的清理耳朵。

7.总结：回顾本次安全教育课的内容，让幼儿整理出正确的清洁耳朵的方法，加强记忆和理解。

带着幼儿认真体验，加深学习印象。

反思：1. 教案引导多用图片、故事、游戏等形式，这种方式不仅能够引起幼儿的爱好，还能突显出教学目标，符合幼儿的认知水平和思维习惯。

一、教学目标1. 让幼儿了解挖耳朵可能带来的危害，增强自我保护意识。

3. 提高幼儿的安全意识，学会避免潜在的安全隐患。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解挖耳朵的危害，养成良好卫生习惯。

难点：让幼儿在实际生活中能够自觉地保护耳朵，避免挖耳朵的行为。

三、教学准备1. 图片素材：耳朵的结构图、挖耳朵的工具图等。

2. 教学视频：关于挖耳朵的危害的短视频。

3. 教学PPT：包含耳部卫生知识、耳朵保健方法等内容。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论一下他们对耳朵的了解，以及平时是如何保护耳朵的。

2. 基本知识讲解：通过图片和视频，让幼儿了解耳朵的结构，认识到挖耳朵可能带来的危害，如损伤耳道、引起感染等。

3. 情境模拟：设置一个情境，让幼儿扮演医生，为玩具熊等角色进行耳部检查，引导幼儿学会正确清洁耳朵的方法。

4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己了解到的耳部保健知识，互相学习如何更好地保护耳朵。

五、作业与延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的关于耳朵的知识，并共同讨论如何在家里实践耳朵的保健方法。

2. 延伸活动：开展一次“耳朵保健主题活动”，邀请专业人士进行讲解，让幼儿深入了解耳朵的健康与保护。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对耳朵保护知识的理解和掌握情况。

2. 通过家庭作业的完成情况，评估幼儿是否能在家庭环境中应用所学的耳朵保护方法。

3. 通过延伸活动中的参与和表现，评估幼儿对耳朵保健的兴趣和深入理解程度。

七、教学反馈1. 收集家长对家庭作业的反馈，了解幼儿在家庭中的表现和应用情况。

2. 观察幼儿在延伸活动中的参与情况和表现，获取他们对耳朵保健的进一步认知。

3. 根据教学评价的结果，对教学内容和方法进行必要的调整和改进。

八、教学资源1. 耳朵结构图和挖耳朵工具图的素材，可供幼儿观察和学习。

2. 教学视频和PPT，方便幼儿理解和记忆耳朵保护知识。

3. 玩具熊等角色，用于情境模拟和互动。

中班健康优质课教案《我不挖耳朵》中班健康优质课教案《我不挖耳朵》精选3篇（一）中班健康优质课教案《我不挖耳朵》教学目标：1. 让孩子了解耳朵的结构和功能；2. 培养孩子正确的耳朵卫生习惯；3. 提高孩子的自我保护意识；4. 培养孩子的听觉感知和观察力。

教学准备：1. 画有耳朵结构和耳朵形象图的课件或图片；2. 一个大耳朵模型；3. 一段关于耳朵卫生的视频。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）引入耳朵主题，师生一起唱一首与耳朵相关的儿歌（如《我爱我的耳朵》）。

然后问孩子们：你们知道耳朵是干什么的吗？Step 2：探究耳朵（10分钟）展示耳朵结构和耳朵形象图，让孩子们观察并指出耳朵的不同部分。

通过简单的解释，让孩子们了解耳朵的结构和功能。

Step 3：播放视频（10分钟）播放一段关于耳朵卫生的视频，让孩子们了解耳朵卫生的重要性，并学习正确的耳朵清洁方法。

Step 4：讨论耳朵卫生（10分钟）与孩子们一起讨论保护耳朵的重要性，为什么我们不应该挖耳朵，以及挖耳朵可能造成的危害。

可以引导孩子们分享自己的看法和经验。

Step 5：模拟操作（15分钟）拿出一个大耳朵模型，让孩子们模拟用棉签挖耳朵的行为，并观察模型上的变化。

然后指导孩子们正确地使用纸巾或耳勺清洁耳朵。

Step 6：游戏活动（10分钟）组织一个游戏活动，让孩子们通过听声音猜物品。

可以将不同的物品放在不透明袋子里，然后让孩子们用耳朵听出袋子里的物品是什么。

Step 7：总结（5分钟）总结学习内容，强调正确的耳朵卫生习惯，并鼓励孩子们在日常生活中保护好自己的耳朵。

Step 8：作业布置布置作业，让孩子们回家和家长讨论经常保护耳朵的方法，并画一幅自己的耳朵卫生画。

教学反思：通过本节课的教学，孩子们了解了耳朵的结构和功能，并了解了正确保护耳朵的重要性。

通过模拟操作和游戏活动，增加了孩子们的实践和参与性，提高了学习的效果。

同时，通过讨论和互动，增强了孩子们的自我保护意识，培养了他们的观察力和听觉感知能力。