幼儿园安全教育教案我不挖耳朵

幼儿园大班安全活动教案《我不挖耳朵》（五篇范例）第一篇：幼儿园大班安全活动教案《我不挖耳朵》《大班安全活动教案《我不挖耳朵》》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全活动教案《我不挖耳朵》！活动目标：1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

活动准备：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。

师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。

师：左一片，右一片，到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师：你的耳朵长在哪里呀?2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的?3、师：谁来说说，耳朵有什么用?快思教案网没有耳朵会怎么样呢?三、讨论保护耳朵的方法。

1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢?(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。

)2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。

四、游戏：请你猜猜我是谁。

1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵!2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁?幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。

(游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。

)大班安全活动教案《我不挖耳朵》这篇文章共1643字。

第二篇：幼儿园安全教案不挖耳朵中三班安全教案：我不挖耳朵一、活动目标：1．知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2．通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

3．形成一定的自我保护意识。

二、活动准备：耳朵谜语三、活动过程：1.猜谜语导入。

幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》一、教学目标1.让幼儿理解挖耳朵的危害，学会保护自己的耳朵。

2.提高幼儿的安全意识，增强他们的自我保护能力。

3.培养幼儿的合作精神和互助意识，促进同伴间团结友爱的情感。

二、教学内容1.介绍耳朵的结构和功能，让幼儿了解听觉对生活的重要性。

2.课堂小游戏组织，让幼儿在游戏中学会保护自己的耳朵。

3.聆听故事，让幼儿了解挖耳朵的危害，学会不挖耳朵。

4.对幼儿进行有针对性的安全教育宣传。

三、教学过程1.引入1.耳朵是人体的听觉器官，可以听到什么声音呢？请幼儿大声回答。

2.介绍耳朵的结构和功能。

2.游戏环节1.游戏1：“保护耳朵不受噪音侵扰”——让幼儿分成小组进行游戏，在规定的时间内，尽可能不被场上的噪音干扰。

3.课堂小故事1.带领幼儿一起听一篇关于挖耳朵的小故事，通过绘画活动，让幼儿在表达上有所创造，来帮助幼儿更好地理解和接受。

4.安全教育宣传1.让幼儿观看相关的安全教育视频，提高他们的安全意识。

2.教育幼儿学会保护自己的耳朵，不轻易诱惑他人挖耳朵，养成良好的习惯。

四、教学时长本安全教育课程时长约为60分钟，具体时长可以根据班级实际情况进行适当调整。

同时也可将游戏环节、小故事和安全教育宣传内容做成多篇文章，分别教学，突出不同的知识点，提高幼儿的学习效果。

五、教学过程中的问题与解决1.有可能幼儿听不懂或不感兴趣。

解决方法：可以运用温馨、幽默、趣味等方式来引导幼儿，让他们感到身临其境，并且理解和接受安全知识。

2.耳朵过于脆弱，细菌入侵容易发生。

解决方法：鼓励幼儿在遵守个人卫生的同时，养成讲卫生的好习惯，提高他们避免危险的自我保护能力。

3.游戏环节设计可能不合理。

解决方法：设计游戏时需要认真思考，符合幼儿能接受的水平和利于他们理解的环节。

六、教学收获1.提高幼儿的安全意识，让他们学会了如何保护自己的耳朵。

2.培养幼儿的合作精神和互助意识，使幼儿之间互相帮助和支持，增进情感交流。

3.巩固幼儿的防范意识，通过有针对性的安全宣传教育，让幼儿更好地理解和掌握自我保护技巧。

幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)精选2篇（一）幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》一、教育目标：培养幼儿良好的个人卫生习惯，提高幼儿保护自己身体安全的意识。

二、教育内容：1. 学习正确的耳部卫生习惯；2. 认识耳朵的构造及功能；3. 培养幼儿不乱用手触摸耳部的习惯。

三、教育步骤：1. 引导幼儿观察自己的耳朵，告诉他们耳朵是听声音的器官，人的耳朵需要好好保护；2. 展示耳朵的构造和功能的图片，向幼儿介绍耳外部、耳中部和耳内部的构造；3. 讲解幼儿常见的错误行为——挖耳朵，并告诉幼儿挖耳朵是非常危险的行为，可能会伤到耳朵；4. 进行小组讨论，让幼儿分享他们挖耳朵的原因，并给予正确的解决方法；5. 教授正确的耳部卫生习惯，如用湿纸巾或干净的毛巾擦拭耳外部，不将手指插入耳道；6. 播放有关耳部卫生的卡通视频或歌曲，让幼儿更加深入理解。

7. 家庭作业：请家长和幼儿一起观察家中是否有不正确的耳部习惯，并与幼儿进行讨论。

四、教育评估：观察幼儿在课后是否能够遵守不挖耳朵的行为，是否能够减少挖耳朵的次数。

通过家庭作业和与家长的交流，了解幼儿在家中是否能够正确保护耳朵。

幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)精选2篇（二）主题：安全教育课时：1课时目标：1. 了解并掌握“不挖耳朵”的重要性；2. 掌握正确的洗耳方法；3. 培养良好的卫生习惯。

教学内容：1. 什么是耳朵？2. 为什么不能挖耳朵？3. 如何正确清洁耳朵？教学准备：1. 幼儿画板、画笔；2. 模型耳朵；3. 清洁耳朵的道具：纸巾、棉签等。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）师：“大家好！今天我们要学习一个很重要的东西，你们猜猜是什么？”（大家一起猜）师：“对呀，就是耳朵！耳朵对我们来说非常重要，它帮助我们听到声音，还可以帮助平衡我们的身体。

所以我们要好好保护耳朵。

”师：“你们有没有看到有些小朋友经常挖耳朵的？”（大家一起回答）师：“对，有些小朋友习惯挖耳朵，但其实我们不应该这样做。

幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思教学目标：1.认识并掌握保护自己耳朵的卫生习惯，避免挖耳朵伤害自己。

2.鼓励幼儿积极表达，分享自己经历和感想。

3.通过游戏、情景模拟、讲故事等形式，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

教学重点：1.引导幼儿形成正确的卫生习惯，保护自己的耳朵。

2.通过引导幼儿反思自己的行为，增强自我保护意识。

教学难点：1.如何引导幼儿自觉保护自己的耳朵。

2.如何引导幼儿意识到卫生习惯的重要性。

教学内容和方式：1.导入：老师展示一个大大的耳朵模型，让幼儿看看这个耳朵有多大，里面有多少小细节。

然后老师引导幼儿说说自己的耳朵平时都用来干什么。

2.讲故事：老师朗读一篇故事《我不挖耳朵》，讲述一位叫小明的小朋友，因为挖耳朵不小心伤到了耳朵，导致耳朵疼痛不已的经历。

故事结束后，老师可以跟幼儿讨论，并引导幼儿思考自己平时是否也有不正确的卫生习惯。

3.游戏：老师设计“成语接龙”或其他游戏，引导幼儿自己发现、总结和归纳保护耳朵的正确方法。

4.情景模拟：老师借助手偶、黑板绘画等方式，组织幼儿一起模拟“挖耳朵”的危险情景。

通过这种方式，让幼儿了解哪些行为是不安全的，并引导幼儿知道如何避免伤害自己。

5.反思：在实践中，根据幼儿的实际情况，引导幼儿反思自己平时的卫生习惯，引导幼儿发现不足之处，让幼儿逐渐形成保护自己身体健康的意识。

教学后记：幼儿是教育的薄弱环节，特别是在安全教育方面，幼儿园的重点之一就是培养幼儿的安全意识和自我保护能力，而形式多样的安全教育课程则是实现这一目标的关键。

教师可以开展各种形式的安全教育课程，采用多种方式和手段，让孩子们积极参与，提高自我保护意识和能力，更好地保护自己。

幼儿园大班安全活动教案《我不挖耳朵》一、教学目标：1.引导幼儿养成良好的卫生习惯，避免挖耳朵行为的损害。

2.培养幼儿自我保护意识，掌握正确的安全行为方法。

二、教学内容：1.引入活动：通过展示幻灯片、图片等，引起幼儿对挖耳朵行为的关注。

2.故事讲解：通过故事情节，向幼儿讲解挖耳朵行为的危险性，并引导幼儿思考正确的行为态度。

3.游戏体验：设计互动游戏帮助幼儿认识危险的场景和正确的行为方式。

4.小组讨论：促进幼儿团队协作和思维发展，让幼儿在小组中发表自己的观点。

三、教学过程：1.引入活动：教师展示幻灯片或图片，例如：一名孩子用手指挖耳朵，头发的到掉在耳朵里，另一张图片是孩子因为挖耳朵眼睛流出的眼泪，让幼儿自由讨论这些图片所表达的意义。

2.故事讲解：教师通过讲述一个有趣的故事，例如：小猴子爱挖耳朵。

小猴子在挖耳朵的过程中，不小心把手指头插进了耳朵里，导致耳朵出血，并感到很疼痛。

通过这个故事，告诉幼儿挖耳朵的行为是有危险的，要避免这样做。

3.游戏体验：3.1 "迷宫游戏"教师在幼儿园内设置一个模拟的迷宫，迷宫中设置了一些错误的行为示例，幼儿需要在规定时间内找到正确的出口。

这样设计的迷宫游戏，可以让幼儿在游戏中体验到违反安全规则的后果。

3.2 "拳拳到位"教师在教室内展示几个类似耳朵形状的目标物，幼儿站在起点，用纸巾球或者扔纸团的方式，尝试命中这些目标物。

通过这个游戏，幼儿学会使用适当的方式清洁耳朵，不用挖耳朵。

4.小组讨论：让幼儿分成小组，每组发表自己对挖耳朵行为的看法。

教师鼓励幼儿团队协作，彼此交流自己的观点，在分享中让幼儿更深入地了解安全行为的重要性。

四、教学评估：1.观察幼儿在活动中是否积极参与、表达自己的观点。

2.根据幼儿在迷宫游戏中的表现，评估他们是否理解了正确的安全行为。

五、教学延伸：1.邀请幼儿家长参加座谈会，共同讨论安全教育的重要性以及如何在家中引导幼儿养成安全卫生习惯。

幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思教案名称：幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》教案目标：1.让幼儿认识到不挖耳朵的危害；2.培养幼儿正确的耳部卫生习惯；3.帮助幼儿学会自我保护，避免耳朵受伤。

教具准备：1.图片或卡片：展示不同情景的耳朵受伤图片；2.绘本：《小兔挖耳朵》或类似故事书；3.幼儿专用镜子：让幼儿观察耳朵的卫生状况；4.声音模拟器：模拟耳朵受伤的声音；5.教具：用于示范正确揉耳方法的耳模。

教案步骤：Step 1: 导入（10分钟）1.老师引导幼儿观察幼儿园中的各种安全提示，如：“不要乱丢垃圾”、“不摔跤”等，并与幼儿讨论这些安全提示的作用及重要性。

2.老师提问：“大家来想想，还有哪里需要我们保护自己呢？”引导幼儿讨论，最终引出耳朵的保护。

Step 2: 讲故事（15分钟）1.老师向幼儿讲述《小兔挖耳朵》等故事，讲述小兔挖耳朵不小心受伤的情节。

2.故事结束后，老师与幼儿一起回顾故事中小兔挖耳朵受伤的原因及后果。

Step 3: 制造模拟场景（15分钟）1.老师使用声音模拟器制造一些模拟耳朵受伤的声音，比如耳朵受伤时的尖叫声、哭声等。

2.触发幼儿的注意，让幼儿对这些声音感到不安，并引导幼儿思考这些声音的原因。

Step 4: 介绍耳部卫生方法（20分钟）1.老师带领幼儿观察幼儿专用镜子，让幼儿观察自己的耳朵，并询问幼儿他们的耳朵是否干净。

2.教师展示用于示范的耳模，向幼儿介绍正确的保护耳朵方法，如“不使用尖锐物品挖耳朵”、“不揉搓耳朵”、“耳朵湿润时避免吹风”等。

3.教师示范如何正确揉耳，让幼儿模仿跟随。

Step 5: 整理儿歌（10分钟）1.教师为幼儿整理一首与耳部卫生相关的儿歌，让幼儿一起唱儿歌，并根据歌词回忆课堂学到的耳部卫生知识。

2.要求幼儿自觉、自愿地参与唱儿歌活动。

Step 6: 情景练习（15分钟）1.教师展示一些耳朵受伤的情景图片或卡片，让幼儿观察并描述图片中的场景。

2.引导幼儿分析这些场景中可能存在的危险因素，并讨论如何避免受伤。

教学资料参考范本
幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案(四篇)
目录
幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案一
幼儿园小班安全活动教案：我会这样吃教案二
幼儿园小班安全活动教案：我的小手教案三
幼儿园小班安全活动教案：我等妈妈来接教案四
- 1 -
幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案一
小班安全活动我不挖耳朵教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性，通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看我不挖耳朵教案吧。

活动目标：
1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

3、形成一定的自我保护意识。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：
耳朵谜语
活动过程：
一、猜谜语导入。

师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。

师：左一片，右一片，到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师：你的耳朵长在哪里呀?
2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的?
3、师：谁来说说，耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?
三、讨论保护耳朵的方法。

1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢?
(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。

)
2 / 2。

幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》含反思教案名称：我不挖耳朵适用年龄：3—4岁幼儿教学目标：1.能够认得到挖耳朵的行为是不卫生的，不符合健康和安全生活的要求。

2.了解耳朵的构造和功能，知道耳垢对于听力的影响。

3.学会保持个人卫生和自我保护的意识，养成良好的生活习惯。

教学内容：1.认得耳朵：引导幼儿认得本身的耳朵，了解耳朵的构造和功能。

2.不挖耳朵的危害：介绍不正确的清洁耳朵方式可能产生的危害，例如感染、损伤等。

3.正确的清洁耳朵方式：介绍如何正确地清洁耳朵，例如用湿毛巾轻轻擦拭外耳道，不使用棉签等。

4.形象创设：通过图片、故事等形式，让幼儿更直观地理解和感受耳朵卫生的紧要性。

5.游戏互动：设计游戏环节，让幼儿在游戏中把握正确的清洁耳朵方式。

教学准备：1.幻灯片、海报、故事书等教学辅佑襄助材料。

2.干净的毛巾和湿巾。

3.游戏用具。

教学过程：1.导入：引入幼儿园中班安全教育的话题，询问幼儿们以往是否听过安全教育，有哪些内容，是否能够正确地遵守教育内容。

2.认得耳朵：呈现图画，让幼儿感知本身的耳朵，在轻松快乐的氛围下了解耳朵的构造和功能。

3.不挖耳朵的危害：通过图片、视频等形式，告知幼儿挖耳朵的危害，让他们深刻认得到挖耳朵是不卫生的，特别不安全的行为。

4.正确的清洁耳朵方式：介绍正确的清洁耳朵方式，帮忙幼儿了解如何正确清洁耳朵，避开挖耳朵的危害。

5.形象创设：让幼儿通过动画、故事、漫画等方式切身感受耳朵的紧要性，进一步激发保持卫生和自我保护的意识。

6.游戏互动：设计游戏环节，让幼儿在游戏中把握正确的清洁耳朵方式。

例如：玩“打耳朵”游戏，幼儿在游戏中体验到怎样正确的清理耳朵。

7.总结：回顾本次安全教育课的内容，让幼儿整理出正确的清洁耳朵的方法，加强记忆和理解。

带着幼儿认真体验，加深学习印象。

反思：1. 教案引导多用图片、故事、游戏等形式，这种方式不仅能够引起幼儿的爱好，还能突显出教学目标，符合幼儿的认知水平和思维习惯。

一、教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道不能随意挖耳朵的原因。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、教学重点：1. 了解耳朵的结构和功能。

三、教学难点：1. 教育幼儿不要用尖锐物品挖耳朵。

2. 培养幼儿的自我保护意识。

四、教学准备：1. 耳朵的图片和视频资料。

2. 幼儿用书《我不挖耳朵》。

3. 相关安全教育的动画片。

五、教学过程：1. 导入部分：教师通过展示耳朵的图片和视频资料，引导幼儿观察耳朵的结构，让幼儿说一说耳朵的特点和作用。

2. 基本部分：教师讲解耳朵的重要性和挖耳朵的危害，让幼儿明白不能用尖锐物品挖耳朵。

3. 实践操作部分：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演医生，用正确的姿势给病人检查耳朵。

通过实践操作，让幼儿学会保护耳朵的方法。

教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿强调不能挖耳朵的原因。

5. 课后反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，让幼儿认识到保护耳朵的重要性。

教师也要反思教学方法，以便更好地引导幼儿掌握安全知识。

六、教学延伸：2. 环境创设：教师在班级环境中布置关于耳朵的保护知识，提醒幼儿注意耳朵的保护。

七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对耳朵保护知识的掌握程度。

八、教学内容：1. 耳朵的结构和功能。

2. 挖耳朵的危害。

3. 保护耳朵的方法。

九、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示耳朵的图片和视频资料，让幼儿直观地了解耳朵的结构。

2. 情景模拟法：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿亲身体验保护耳朵的重要性。

3. 讨论法：教师引导幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己的观点和感受。

十、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，教师应采用简单明了的语言，让幼儿易于理解和接受。

2. 教师在活动中要注重与幼儿的互动，激发幼儿的兴趣和参与度。

3. 教师应定期进行安全教育，让幼儿时刻保持安全意识。

4. 家长也要积极配合幼儿园的教育，共同培养幼儿的良好习惯。

幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》保护耳朵健康活动教案概述活动主题《我不挖耳朵》保护耳朵健康活动活动目标通过本次活动，幼儿应该能够：•了解耳朵健康为自己带来的好处•认识到挖耳朵不良习惯的危害性•学会保护自身耳朵健康，不再挖耳朵适用年龄3-4岁小班幼儿活动用时30分钟活动准备1.《我的耳朵图册》2.一只大型的仿真耳朵模型3.幼儿专用的棉签、小刷子等清洁用具4.防噪耳塞或插头活动流程第一步：引入活动1.教师向幼儿简单介绍“挖耳朵”的危害。

2.展示仿真耳朵模型，向幼儿阐述耳朵的构造和基本知识，引导幼儿了解耳朵的重要性。

第二步：讲解活动内容1.教师向幼儿讲解挖耳朵的危害，并通过《我的耳朵图册》向幼儿展示健康的耳朵和不健康的耳朵之间的区别。

2.向幼儿介绍如何正确清洁耳朵和保护耳朵健康。

教师可以利用仿真耳朵模型，使用小棉棒、小刷子等清洁耳朵，并向幼儿展示如何正确使用防噪耳塞或插头。

第三步：活动互动1.让幼儿自主操作仿真耳朵，使用幼儿专用棉签、小刷子等清洁用具，了解正确的清洁耳朵方法。

2.让幼儿自由发言，分享自己的耳朵健康知识和经历。

3.让幼儿感受到保护耳朵健康的重要性，互相激励。

第四步：活动总结1.教师向幼儿再次强调挖耳朵的危害。

2.教师带领全体幼儿一起说出“我不挖耳朵”口号，鼓励幼儿在日常生活中注意保护自己的耳朵健康。

活动效果通过活动实践，幼儿学会了正确保护自己的耳朵健康的方法，理解挖耳朵的危害性，启发了幼儿保护自身耳朵健康的意识，提高了幼儿的生活安全意识。