幼儿园中班安全教育教案《我不挖耳朵》

幼儿园中班安全《我不挖耳朵》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标通过本次安全教育课的教学，学生应该能够：1.了解挖耳朵的危害和注意事项。

2.了解如何正确清洁耳朵。

2.能力目标通过本次安全教育课的教学，学生应该能够：1.懂得注意听课和遵守校规校纪的重要性。

2.培养观察力、注意力、解决问题的能力。

3.培养合作意识并团结互助。

3.情感目标通过本次安全教育课的教学，学生应该能够：1.珍惜自己的身体和健康，学会保护自己。

2.在学习中体会到团结互助、爱护自己、保护自己、关心他人、积极向上、勤奋学习、自律自立的意义。

二、教学内容及教学步骤1.教学内容本节课的教学内容主要为学生学习安全知识，包括耳朵的卫生和保健等知识。

2.教学步骤步骤一：导入在课程开始前，将学生引入主题，引导学生想一想接下来这节课将要学习什么内容，可以通过问问题和教师讲述概要等方式进行。

教师问：有没有哪些孩子喜欢挖耳朵的？他们经常在干什么的时候挖耳朵？挖过耳朵之后有没有感觉很舒服？但是，你们知道挖耳朵在卫生上是非常危险的，因为会让它们里面的东西滋生细菌，从而影响我们的健康。

步骤二：展示教师可以通过多媒体等展示一些图片和视频，并让学生观察，引导学生分析和思考。

教师展示：下面是一些图片和视频，你们看看有什么共同点？(展示来自电视、书籍等的插图和生动形象的视频拍摄，让学生观察耳朵清洁以及过程的重要性)步骤三：教学在展示之后，教师可以进行一些理论知识的讲解和教学，以有效引导学生认识卫生问题的重要性。

教师讲解：挖耳朵时，要小心不要伤到自己的耳鼓和听力功能。

因此，我们应当正确的清洁耳朵。

教师向学生介绍如何使用器具来清洁耳朵等常见情况，并向学生介绍耳朵里的灰尘和纤维通常会被耳屎粘住，如果长期不处理，会积聚成沉淀物，而当我们强行将其清除时，很可能会造成耳鼓或耳道的伤害。

因此，我们的耳朵应该是它本来的样子，只有自身产生的耳屎才要清除。

教师在讲解耳道清洁的方法时，通过实际操作模拟出如何摆脱挖耳朵的习惯，并指导学生自行练习。

幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》教学目标1.让幼儿了解挖耳朵的危害，自觉远离挖耳朵行为。

2.培养幼儿自我保护意识，掌握安全自救方法。

3.增强幼儿的观察力、注意力和想象力。

4.激发幼儿的学习热情，促进其个性发展和情感语言表达能力。

教学重点1.让幼儿明白挖耳朵的危害；2.增强幼儿的安全意识；3.维护幼儿身体健康。

教学难点1.如何让幼儿深度理解挖耳朵的危害；2.如何提高幼儿的自我保护意识。

教学步骤一、引入1.导入话题：“健康成长，从小事做起”。

2.通过老师示范、幼儿模仿“我不挖耳朵”行动，并询问幼儿:“挖耳朵对身体有什么伤害？”为进一步展开教学做铺垫。

二、学习挖耳朵的危害1.通过图片资料或幼儿亲身体验，让幼儿看到挖耳朵过程中的耳朵损伤，并简单说明挖耳朵可能带来的危害，如损坏耳朵的清洁保护层、引发耳朵感染和长期对耳朵造成伤害等等。

2.让幼儿想象可能发生的危险事件，如听不清、失明、挖到耳朵后就听不了妈妈的话等情景，让幼儿了解挖耳朵可能造成的后果。

三、增强安全意识，掌握安全自救方法1.向幼儿传递安全常识：在进行危险活动时，应该远离或避免危险，同时通过自救手段保证自己的安全。

2.在教具中加入实物道具，比如应急箱、测温仪、急救包等，让幼儿熟悉应急用品，激发幼儿对安全的兴趣和求知欲。

3.通过简单的小游戏、手抄板等教具，让幼儿了解安全预防和紧急处理方法，如：怎样打110电话，怎样从火中逃生等。

四、总结1.与幼儿讨论“我不挖耳朵”的重要性；2.提醒幼儿，只有保证自身安全、保护身体健康，才能更好的成长。

教学评估1.教师观察幼儿的听课态度，是否能积极回答问题，是否与同伴合作，是否能正确使用教具；2.教师提出问题，看幼儿是否能回答出来，并想出自主思考的方案；3.教师对幼儿孝敬和爱护老师和同学的表现给予积极的评价和认可。

教学反思1.教具选择是否适当，是否能吸引幼儿们的注意力；2.教学中如何提高幼儿的参与度和积极性；3.教学时间是否合理安排，是否需要加入更多有趣的细节。

幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》一、教学目标1.让幼儿理解挖耳朵的危害，学会保护自己的耳朵。

2.提高幼儿的安全意识，增强他们的自我保护能力。

3.培养幼儿的合作精神和互助意识，促进同伴间团结友爱的情感。

二、教学内容1.介绍耳朵的结构和功能，让幼儿了解听觉对生活的重要性。

2.课堂小游戏组织，让幼儿在游戏中学会保护自己的耳朵。

3.聆听故事，让幼儿了解挖耳朵的危害，学会不挖耳朵。

4.对幼儿进行有针对性的安全教育宣传。

三、教学过程1.引入1.耳朵是人体的听觉器官，可以听到什么声音呢？请幼儿大声回答。

2.介绍耳朵的结构和功能。

2.游戏环节1.游戏1：“保护耳朵不受噪音侵扰”——让幼儿分成小组进行游戏，在规定的时间内，尽可能不被场上的噪音干扰。

3.课堂小故事1.带领幼儿一起听一篇关于挖耳朵的小故事，通过绘画活动，让幼儿在表达上有所创造，来帮助幼儿更好地理解和接受。

4.安全教育宣传1.让幼儿观看相关的安全教育视频，提高他们的安全意识。

2.教育幼儿学会保护自己的耳朵，不轻易诱惑他人挖耳朵，养成良好的习惯。

四、教学时长本安全教育课程时长约为60分钟，具体时长可以根据班级实际情况进行适当调整。

同时也可将游戏环节、小故事和安全教育宣传内容做成多篇文章，分别教学，突出不同的知识点，提高幼儿的学习效果。

五、教学过程中的问题与解决1.有可能幼儿听不懂或不感兴趣。

解决方法：可以运用温馨、幽默、趣味等方式来引导幼儿，让他们感到身临其境，并且理解和接受安全知识。

2.耳朵过于脆弱，细菌入侵容易发生。

解决方法：鼓励幼儿在遵守个人卫生的同时，养成讲卫生的好习惯，提高他们避免危险的自我保护能力。

3.游戏环节设计可能不合理。

解决方法：设计游戏时需要认真思考，符合幼儿能接受的水平和利于他们理解的环节。

六、教学收获1.提高幼儿的安全意识，让他们学会了如何保护自己的耳朵。

2.培养幼儿的合作精神和互助意识，使幼儿之间互相帮助和支持，增进情感交流。

3.巩固幼儿的防范意识，通过有针对性的安全宣传教育，让幼儿更好地理解和掌握自我保护技巧。

幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)精选2篇（一）幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》一、教育目标：培养幼儿良好的个人卫生习惯，提高幼儿保护自己身体安全的意识。

二、教育内容：1. 学习正确的耳部卫生习惯；2. 认识耳朵的构造及功能；3. 培养幼儿不乱用手触摸耳部的习惯。

三、教育步骤：1. 引导幼儿观察自己的耳朵，告诉他们耳朵是听声音的器官，人的耳朵需要好好保护；2. 展示耳朵的构造和功能的图片，向幼儿介绍耳外部、耳中部和耳内部的构造；3. 讲解幼儿常见的错误行为——挖耳朵，并告诉幼儿挖耳朵是非常危险的行为，可能会伤到耳朵；4. 进行小组讨论，让幼儿分享他们挖耳朵的原因，并给予正确的解决方法；5. 教授正确的耳部卫生习惯，如用湿纸巾或干净的毛巾擦拭耳外部，不将手指插入耳道；6. 播放有关耳部卫生的卡通视频或歌曲，让幼儿更加深入理解。

7. 家庭作业：请家长和幼儿一起观察家中是否有不正确的耳部习惯，并与幼儿进行讨论。

四、教育评估：观察幼儿在课后是否能够遵守不挖耳朵的行为，是否能够减少挖耳朵的次数。

通过家庭作业和与家长的交流，了解幼儿在家中是否能够正确保护耳朵。

幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)精选2篇（二）主题：安全教育课时：1课时目标：1. 了解并掌握“不挖耳朵”的重要性；2. 掌握正确的洗耳方法；3. 培养良好的卫生习惯。

教学内容：1. 什么是耳朵？2. 为什么不能挖耳朵？3. 如何正确清洁耳朵？教学准备：1. 幼儿画板、画笔；2. 模型耳朵；3. 清洁耳朵的道具：纸巾、棉签等。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）师：“大家好！今天我们要学习一个很重要的东西，你们猜猜是什么？”（大家一起猜）师：“对呀，就是耳朵！耳朵对我们来说非常重要，它帮助我们听到声音，还可以帮助平衡我们的身体。

所以我们要好好保护耳朵。

”师：“你们有没有看到有些小朋友经常挖耳朵的？”（大家一起回答）师：“对，有些小朋友习惯挖耳朵，但其实我们不应该这样做。

幼儿园中班健康教育教案《我不挖耳朵》一、教学目标1.让幼儿了解耳朵的作用，知道挖耳朵的危害。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点1.让幼儿认识耳朵，知道耳朵的重要性。

2.教育幼儿不挖耳朵，学会保护耳朵。

三、教学难点1.如何让幼儿理解耳朵的内部结构及功能。

四、教学准备1.PPT课件：耳朵的结构和功能。

2.挖耳朵的道具。

3.耳朵保护方法宣传册。

五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行听力游戏，如“听力接力赛”、“猜声音”等，让幼儿感受耳朵的重要性。

（二）主题活动1.教师出示PPT课件，引导幼儿认识耳朵的结构和功能。

a.耳朵由外耳、中耳和内耳组成。

b.耳朵的功能：听觉、平衡、定位。

2.教师讲解挖耳朵的危害。

a.挖耳朵容易损伤外耳道皮肤，引发感染。

b.挖耳朵可能导致耳聋。

3.教师组织幼儿讨论：如何保护耳朵？a.不挖耳朵。

b.避免大声喧哗。

c.避免耳朵进水。

d.定期检查耳朵。

4.教师示范正确的耳朵保护方法，并指导幼儿实践。

a.用手轻轻拍打耳朵，让耳垢自然脱落。

b.用棉签轻轻擦拭耳朵外部。

（三）实践活动1.教师发放耳朵保护方法宣传册，让幼儿与家长共同学习。

2.组织幼儿进行“保护耳朵”的主题绘画活动，让幼儿表达自己对耳朵保护的认知。

2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享耳朵保护知识。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对耳朵保护知识的掌握情况。

3.家长反馈，了解幼儿在家庭中耳朵保护情况。

重难点补充：1.难点一：如何让幼儿理解耳朵的内部结构及功能。

对话示例：教师：小朋友们，你们知道我们的耳朵是怎么工作的吗？幼儿1：耳朵是用来听声音的。

教师：对，耳朵就像一个小小的声音接收器，那你们知道耳朵里面是什么样子吗？幼儿2：耳朵里面有洞洞。

教师：是的，耳朵里面有很多部分，就像一套复杂的迷宫。

我们来看一下这个PPT，这里展示了耳朵的内部结构。

（展示PPT）外耳就像一个小小的“声音收集器”，中耳里面有鼓膜，声音通过鼓膜震动传到内耳，内耳就像一个“声音处理器”，声音就会传到我们的大脑里了。

幼儿园中班社会课《我不挖耳朵》教学教案一、教学目标1.让幼儿了解日常生活中一些常见的卫生习惯。

2.培养幼儿的自理能力和卫生意识。

3.提高幼儿的团队合作意识和礼貌待人的能力。

二、教学准备1.故事书《我不挖耳朵》2.玩具耳朵、手、水和肥皂等道具3.彩色卡片、粘贴纸、颜料4.活动道具和游戏器材三、教学内容和步骤第一步：故事导入1.通过讲故事《我不挖耳朵》，让幼儿了解主人公在日常生活中犯的错误。

2.引导幼儿讨论为什么不能挖耳朵的原因，提醒幼儿要注意个人卫生。

3.观看故事书中的插图，让幼儿感受不挖耳朵的重要性。

第二步：活动游戏1.分组进行小组游戏，模拟日常生活场景，让幼儿扮演家庭成员，相互提醒不要挖耳朵。

2.制作手工道具，比如耳朵形状的卡片，让幼儿在上面进行涂鸦，表达对不挖耳朵的态度。

3.进行异形卡片拼图游戏，让幼儿在游戏中感受团队合作的乐趣。

第三步：角色扮演1.设置教室中的小角落，模拟医务室场景，让幼儿轮流扮演医生和病人，通过“治疗”耳朵探讨卫生问题。

2.耳朵观察游戏，让幼儿用手持镜子观察自己的耳朵，了解耳朵卫生的重要性。

第四步：游戏评价1.回顾当天的活动和游戏，让幼儿谈谈自己的收获和体会。

2.引导幼儿总结今天的教学内容，形成良好的卫生习惯。

四、课后延伸1.布置家庭任务：让幼儿在家监督家人遵守卫生习惯，比如不挖耳朵、勤洗手等。

2.观察记录：要求幼儿在日常生活中观察他人的行为，发现不文明举止。

3.每周选出“文明之星”，奖励表现优秀的幼儿，提升整体文明素质。

五、教学反思1.教学教案能否贯彻实施，是否达到预期的效果。

2.对幼儿的接受程度和反馈情况进行反思和总结，为之后的教学设计提供参考。

通过这个教学教案，《我不挖耳朵》这堂社会课将激发幼儿的学习兴趣，培养他们良好的生活习惯和团队合作能力，提升整体卫生素质。

希望幼儿在教学过程中能够有所收获，积极参与并提升自我。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班安全教育教学设计：我不挖耳朵教案课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让幼儿了解挖耳朵可能带来的危害，提高自我保护意识。

3. 教育幼儿尊重他人的身体，不随意触碰。

教学重点：1. 让幼儿知道挖耳朵可能带来的危害。

教学难点：1. 教育幼儿尊重他人的身体。

二、教学准备教具准备：1. 图片素材：耳朵图片、挖耳朵工具图片。

2. 故事课件：小猫挖耳朵的故事。

3. 视频素材：挖耳朵的危害视频。

三、教学过程（一）导入部分1. 谜语导入：教师出示耳朵的图片，引导幼儿说出耳朵的名称，并提问耳朵的作用。

2. 故事导入：讲述小猫挖耳朵的故事，引导幼儿思考挖耳朵的行为是否正确。

（二）基本部分1. 观看视频：播放挖耳朵的危害视频，让幼儿了解挖耳朵可能带来的伤害。

2. 讨论交流：教师引导幼儿谈论观看视频后的感受，让幼儿认识到挖耳朵的危险性。

3. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿扮演医生，用正确的工具为病人清理耳朵。

引导幼儿掌握正确的挖耳朵方法。

（三）巩固部分1. 游戏环节：设置“耳朵保卫战”游戏，让幼儿通过游戏体验保护耳朵的重要性。

2. 实践活动：让幼儿绘画“保护耳朵”的的宣传海报，培养幼儿的动手能力。

四、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对挖耳朵危害的认知程度。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对正确挖耳朵方法的掌握情况。

五、教学延伸2. 课后活动：开展“耳朵保护小卫士”主题活动，让幼儿进一步巩固所学知识。

六、教学反思在教学中也存在一些不足之处。

例如，部分幼儿对挖耳朵的危害理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

部分幼儿在实践活动中的动手能力较弱，教师应关注这部分幼儿，给予更多的指导和鼓励。

七、教学改进1. 加深幼儿对挖耳朵危害的理解：通过更多的生活实例，让幼儿了解挖耳朵可能带来的伤害，提高幼儿的自我保护意识。

2. 加强实践环节的指导：针对部分幼儿动手能力较弱的情况，教师应给予个别指导，帮助幼儿掌握正确的挖耳朵方法。

幼儿园中班教案《我不挖耳朵》1.1 设计缘起：1.1.1 耳朵是人体的重要器官，但幼儿常常会用手挖耳朵，这可能带来安全隐患和卫生问题。

1.1.2 通过本次活动，让幼儿了解挖耳朵的危害，培养良好的卫生习惯。

1.1.3 引导幼儿关注自身健康，提高自我保护意识。

二、知识点讲解2.1 耳朵的结构和功能：2.1.1 耳朵由外耳、中耳、内耳组成，分别负责收集声音、传导声音和解析声音。

2.1.2 耳屎（耳垢）能防止细菌侵入，保护耳朵不受感染。

2.1.3 过度挖耳朵可能导致耳道感染、损伤听力。

三、教学内容3.1 故事分享：3.1.1 讲述一个幼儿因为挖耳朵而导致耳朵感染的故事。

3.1.2 通过故事引导幼儿认识到挖耳朵的危害。

3.1.3 教育幼儿不要用手挖耳朵，保持耳朵卫生。

四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能了解耳朵的结构和功能。

4.1.2 幼儿知道挖耳朵可能带来的危害。

4.1.3 幼儿学会保护耳朵，养成良好的卫生习惯。

4.2 技能目标：4.2.1 幼儿能通过故事分享，提高自我保护意识。

4.2.2 幼儿能够在日常生活中避免用手挖耳朵。

4.2.3 幼儿能够关注自身健康，主动保持耳朵卫生。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿理解耳朵的结构和功能。

5.1.2 幼儿认识到挖耳朵的危害。

5.1.3 幼儿养成良好的卫生习惯。

5.2 教学重点：5.2.1 讲解耳朵的结构和功能，让幼儿有所了解。

5.2.2 通过故事分享，让幼儿认识到挖耳朵的危害。

5.2.3 引导幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯。

六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 耳朵模型：用于展示耳朵的结构。

6.1.2 PPT：展示故事内容和耳朵相关图片。

6.1.3 耳勺：用于展示挖耳朵的工具。

6.2 学具：6.2.1 画纸：让幼儿画出自己的耳朵。

6.2.2 彩笔：供幼儿绘画使用。

6.2.3 故事书：用于阅读故事。

七、教学过程7.1 导入：7.1.1 邀请幼儿讨论：你们知道耳朵有什么作用吗？7.1.2 展示耳朵模型，引导幼儿观察耳朵的结构。

幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》含反思一、教学目标1.通过本教学活动，让幼儿了解耳朵的基本解剖结构和保护耳朵的重要性；2.通过情境模拟，让幼儿感性认识“不挖耳朵”的重要性；3.提高幼儿的安全意识和安全自觉性，培养幼儿的自我保护能力。

二、教学准备教学板书、相关图片资料。

三、教学过程1.开始活动：教师向幼儿们介绍今天的主题《我不挖耳朵》，并让幼儿们看一看自己的耳朵，询问幼儿们耳朵的作用。

2.小组讨论：教师让幼儿自由组成小组，以小组为单位，讨论耳朵的作用，了解耳道的结构和重要性。

3.耳朵保护常识：教师向幼儿普及耳朵保护的基本常识，让幼儿明确不挖耳朵的重要性。

4.情境模拟：教师利用具体情境，让幼儿感性认识“不挖耳朵”的重要性。

–教师采取趣味化的方式，通过举例讲解正确使用棉签、耳勺、指甲刀等工具清理耳垢的方法，让幼儿知晓耳朵日常保护的正确方法。

–教师通过童谣、游戏等方式，让幼儿感受“挖耳朵危害性”和“不挖耳朵”的好处。

5.感性体验：教师引导幼儿在游戏或其他情境下，模拟不挖耳朵的场景，感性体验不挖耳朵的重要性。

6.教师总结：教师通过情境的模拟和感性体验引导，进一步巩固幼儿的学习成果，让幼儿明确“不挖耳朵”的重要性，提高幼儿的安全意识和安全自觉性。

四、教学反思此次教学活动以“我不挖耳朵”为主题，通过讲解耳朵的基本解剖结构和保护耳朵的重要性，情境模拟，感性体验等方式，引导幼儿认识到不挖耳朵的重要性，提高幼儿安全知识和自我保护能力。

教学活动设计紧凑合理，操作性强，形式多样化，内容具有实用性、针对性，是一次成功的教学实践。

在后续教学活动中，我们会更加关注幼儿的认知和理解过程，针对不同幼儿的兴趣和实际情况，采取更加个性化的教育方式，提高教育效果，达到更好的教育目的。

一、教案基本信息幼儿园中班安全教育教案《我不挖耳朵》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 让幼儿了解挖耳朵可能带来的危害。

2. 培养幼儿正确的耳朵清洁方法。

3. 提高幼儿的安全意识。

教学重点：让幼儿知道不要随意挖耳朵，以免造成伤害。

教学难点：让幼儿理解为什么不能挖耳朵，并建立起正确的耳朵清洁习惯。

二、教学方法采用讲授法、谈话法、游戏法等，通过图片、视频等教学资源，生动形象地进行教学。

三、教学准备1. 教学PPT：包含耳朵的结构图、挖耳朵的危害等图片。

2. 教学视频：关于耳朵清洁的正确方法。

3. 耳朵模型：用于直观展示耳朵内部结构。

4. 彩色笔、画纸等绘画工具。

四、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导幼儿思考平时是如何清洁耳朵的，引出本节课的主题。

2. 基本知识学习：a. 讲解耳朵的结构，让幼儿了解耳朵内部的基本组成。

b. 展示挖耳朵的危害，让幼儿知道随意挖耳朵可能带来的损伤。

c. 观看教学视频，学习正确的耳朵清洁方法。

3. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享彼此正确的耳朵清洁方法。

4. 实践操作：a. 邀请幼儿上台演示正确的耳朵清洁方法。

b. 老师进行点评，并给予鼓励。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈对本节课学习的感受，以及如何将所学应用到日常生活中。

6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享所学内容，观察家人是否有不正确的耳朵清洁习惯，并进行纠正。

五、教学评价通过课堂表现、互动环节、实践操作等方面，评价幼儿对安全教育知识的理解和掌握程度。

在课后，通过家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。

六、教学延伸活动1. 开展“耳朵保护小卫士”活动，让幼儿自制耳朵保护小标志，贴在家人和自己的耳朵上，提醒大家在日常生活中注意耳朵的保护。

2. 组织家庭作业，让幼儿与家长一起查阅资料，了解更多的耳朵保护知识，并在班级分享。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。

2. 知识掌握情况：通过提问，检验幼儿对耳朵结构、挖耳朵危害和正确清洁方法的掌握程度。