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岭南版美术三年级下册《14. 夏日的凉风》说课稿1一. 教材分析《夏日的凉风》是岭南版美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习绘画表现出夏日的凉爽感觉。
本课的教学内容紧紧围绕“凉风”这个主题，通过观察、分析、实践和创作等环节，使学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并且能够运用这些技巧表现夏日的凉爽感觉。
教材中还提供了多种绘画风格和艺术作品，旨在拓宽学生的艺术视野，激发他们的创造力和想象力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对色彩、线条和构图等基本绘画元素有一定的了解。
然而，对于如何运用这些绘画元素来表现夏日的凉爽感觉，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察、分析和实践，帮助他们掌握表现夏日凉爽感觉的技巧。
此外，学生的创造力和想象力也需要被激发和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和分析，掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并能够运用这些技巧表现夏日的凉爽感觉。
2.过程与方法目标：学生通过观察、分析、实践和创作等环节，提高自己的绘画能力，培养创造力和想象力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过本课的学习，能够更加关注身边的自然环境和生活中的美好事物，培养对美术的热爱和兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和分析，掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并能够运用这些技巧表现夏日的凉爽感觉。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析，使他们能够运用绘画技巧来表现夏日的凉爽感觉，以及如何激发和培养学生的创造力和想象力。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用讲授法、示范法、引导发现法、合作交流法和评价激励法等教学方法。
同时，我还将利用多媒体课件、绘画材料等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示夏日的图片或视频，引导学生谈论对夏日凉爽感觉的理解和感受，激发学生的学习兴趣。
人教版二年级体育上册生字注音练习练一1. 运动 [yùn dòng]2. 比赛[bǐ sài]3. 跳绳 [tiào shéng]4. 游泳[yóu yǒng]5. 跑步[pǎo bù]练二1. 足球 [zú qiú]2. 篮球 [lán qiú]3. 乒乓球[pīng pāng qiú]4. 排球 [pái qiú]5. 羽毛球[yǔ máo qiú]练三1. 游泳池[yóu yǒng chí]2. 网球场[wǎng qiú chǎng]3. 篮球场[lán qiú chǎng]4. 跑道[pǎo dào]5. 操场[cāo chǎng]练四1. 带球 [dài qiú]2. 投篮 [tóu lán]3. 接球[jiē qiú]4. 扔球[rēng qiú]5. 过人 [guò rén]练五1. 游泳衣[yóu yǒng yī]2. 球拍[qiú pāi]3. 运动鞋 [yùn dòng xié]4. 跳绳绳 [tiào shéng shéng]5. 快跑鞋[kuài pǎo xié]练六1. 运动神经[yùn dòng shén jīng]2. 弹跳力 [tán tiào lì]3. 力量 [lì liàng]4. 灵活性 [líng huó xìng]5. 协作能力 [xié zuò néng lì]练七1. 体育运动[tǐ yù yùn dòng]2. 运动员 [yùn dòng yuán]3. 教练 [jiào liàn]4. 比赛规则[bǐ sài guī zé]5. 运动服 [yùn dòng fú]练八1. 健康[jiàn kāng]2. 锻炼 [duàn liàn]3. 体力[tǐ lì]4. 身体[shēn tǐ]5. 耐力 [nài lì]以上是人教版二年级体育上册的生字注音练。
三年级美术下册第5单元四季的故事第14课《夏日的凉风》教案岭南版夏日的凉风学习领域：设计·应用教学课时：2课时教学目标：通过学习用折叠或剪贴的方法，完成各种扇子造型作品，培养学生创造思维和手工制作技能，促进学生个性潜能的充分发展。
教学重点：1、扇子的造型设计。
2、折扇的折叠方法。
3、纸扇的制作。
教学难点：纸扇不同造型的设计与基本技法的运用。
作业要求：任选你喜欢的方法做一把小纸扇。
教学用具：纸扇、各种材质的纸材料、胶水、剪刀、线绳、彩色笔等。
教学过程：一、创设情境师：同学们，夏天离我们越来越近了，谁想谈谈，夏天给我们最大的感受是什么？生：夏天非常的炎热。
师：在非常热的时候，你们怎样来降温呢？生：用扇子扇，就凉快了。
师：同学们说得非常好，扇子是我们夏天避暑最好的用具，同学们看，老师现在就把扇子给大家带来了，（出示一把小扇子），这把小扇子是用反复折的方法制作的，你们想不想也来试一试，自己制作一把小扇子，现在我们就来开动脑筋，看看谁最先做出来。
二、学生用反复折的方法制作小扇子。
（培养学生自主探究的学习方式）三、拓展学习。
1、学生介绍自己是还能用什么方法制作小扇子。
2、介绍另一种扇子的制作方法：（平面制作扇子）①在卡纸上画出扇子外形；②根据外形剪出两个相同形状的扇面，并设计图案；③卷曲卡纸做成扇柄，可加上扇坠；④粘合扇面，做成扇子。
3、欣赏扇子，学习方法。
（通过学生欣赏各种纸工作品，激发学生创作热情）4、你打算为扇面进行怎样的装饰。
四、学生动手制作，教师巡回指导。
（播放轻音乐）教师提醒学生小扇子的装饰方法。
五、总结：展评学生作业。
后记：中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
岭南版美术三年级下册《14. 夏日的凉风》说课稿2一. 教材分析《夏日的凉风》是岭南版美术三年级下册第14课的内容。
本课的主要教学内容是让学生通过观察和描绘夏日中的凉风，感受自然界的美好，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生理解和掌握绘画的方法和技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们善于观察和表达，对于夏日的凉风这样的主题，他们会感到熟悉和亲切，容易产生兴趣和共鸣。
但同时，学生对于绘画技巧的掌握还不够熟练，需要教师的引导和示范。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和描绘，表现夏日的凉风，提高绘画技巧和审美能力。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生体验到绘画的乐趣，增强对美术的热爱，培养积极向上的情感态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和描绘，表现夏日的凉风。
2.教学难点：学生对于凉风动态的把握，以及色彩的搭配和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和分组合作法，引导学生观察、思考、实践。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，范画演示，引导学生直观地理解和学习。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示夏日凉风的图片，引导学生观察和感受，激发学生的兴趣和想象力。
2.讲解：教师讲解凉风的动态表现和色彩搭配，示范绘画方法。
3.实践：学生分组合作，进行凉风的绘画创作。
4.展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流。
5.总结：教师对学生的作品进行评价和总结，强化学生的知识和技能。
七. 说板书设计板书设计主要包括课程标题《夏日的凉风》，以及教学重点和难点，如凉风的动态表现、色彩搭配等。
板书设计简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的绘画作品评价和过程评价。
评价标准包括绘画技巧、审美能力、创意表现等方面。
