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绪论学习目标：通过本课程的学习，要求师范生认识到掌握基本的礼仪知识，是提高自身的审美能力、沟通能力和社交能力的重要途径，运用礼仪知识规范自己的言行举止，方能使使自己成为一个有修养、有道德、受人尊重和欢迎的未来人民教师。
教学方法：讲解示范演练教学时数：2学时教学流程一、概述（一）什么是礼仪？礼仪是在人际交往中，以一定的约定俗成的方式来表示律己、敬人的过程和手段。
（二）礼仪的作用1、内强个人素质2、外塑企业形象3、调节人际关系4、创造和谐的环境（三）礼仪的核心是什么？礼仪的核心是——尊重（自尊尊他）二、中西方礼仪概述第一章教师个人礼仪第一节教师的体姿礼仪学习目标：通过本课的学习，使学生认识仪态训练的重要性；了解站、坐、走的正确姿态，并通过训练逐步养成良好的习惯。
重点、难点：通过仪态训练，打造良好形象。
教学方法：讲解示范演练教学时数：6学时教学流程一、站姿——是人们经常采用的一种静态的身体造型，它是其它动态造型的基础和起点。
（一）基本规范——“站如松”要求的整体效果：挺直、舒展、线条优美、精神焕发；1、头正颈直，双目平视，微收下颌，表情平和自然；2、双肩舒展，保持水平并稍微下沉，两臂自然下垂；3、身躯直立、挺胸、收腹、立腰、臀部肌肉收紧，重心上升；4、双腿直立，女生双膝和双腿要靠紧。
要点：挺胸、抬头、目平、梗颈、展肩、收腹、立腰、提臀（二）常见姿势1、侧放式2、前腹式（三）练习要领1、靠墙练习、对镜练习、顶书；2、两人背靠背。
注意：忌歪脖、斜腰、含胸、屈腿。
（四）学生练习，教师分别指导，学生相互评点二、坐姿：（一）基本规范——“坐如钟”上身保持站立时的端正；正式场合，只坐椅面的2/3—3/4；（二）常见姿势1、手的摆放：男生双手掌心向下，自然地放在膝上，女生两手搭放在1只大腿上。
2、下肢摆放——端正式（2个直角、双膝、女生双脚并拢，男生双脚略分开与肩宽）；3、入座离座：正式社交场合，遵守“左进左出”原则，注意以右为尊。
教师礼仪课程教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本课程适用于全体教师及教育工作者，特别是新入职教师和需要提升职业形象与礼仪的教育从业者。
三、授课时间总课时：2学时，每学时45分钟。
四、授课教师[教师姓名]，具备多年教育工作经验，专业从事教师礼仪研究与培训。
五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握教师礼仪的基本知识与行为规范。
- 学会运用专业礼仪在教育教学活动中的实际操作。
- 提升教师的职业形象，增强与学生、同事及家长的沟通能力。
2、过程与方法目标- 通过案例分析、小组讨论等方法，使教师能够在实践中体会并运用礼仪知识。
- 通过模拟教学情境，培养教师在各种教育教学场合中的得体行为。
3、情感态度价值观目标- 增强教师对职业的尊重和热爱，树立良好的职业道德观。
- 培养教师的团队协作意识，强化服务学生的宗旨。
- 塑造教师积极向上的社会形象，传递正能量。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教师基本礼仪知识，包括着装、仪表、言谈举止等。
- 教师在不同场合的礼仪规范，如课堂、会议、家长会等。
- 礼仪在师生关系、同事关系及家校沟通中的应用。
2、教学难点- 礼仪规范的内化与实践，使教师能够自然地将礼仪融入日常教学与生活中。
- 礼仪知识与实践的有机结合，特别是在处理复杂教育情境时的灵活应用。
- 改变教师固有习惯，形成符合职业要求的礼仪行为模式。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 开场通过一个简短的视频或图片展示，展示教师在不同场合下礼仪的重要性，引发学员对教师礼仪的思考。
- 授课教师简要介绍课程的目的和意义，强调礼仪在教师职业生涯中的重要作用。
2、新知讲授（20分钟）- 详细讲解教师礼仪的基本知识，包括个人仪容、着装规范、言谈举止、礼貌礼节等。
- 通过实例分析，展示在教育教学过程中，如何正确运用礼仪，提升教学效果和师生关系。
- 强调教师礼仪与职业道德的紧密联系，引导学员树立正确的职业道德观。
3、合作探究（15分钟）- 将学员分组，每组针对一个特定教学场景，讨论并设计一套合适的礼仪行为方案。
单元1 教师礼仪概述学生学习目标了解礼仪的发展与变迁；掌握教师礼仪的内涵、特点、原则与作用；了解教师礼仪的培养的重要性及其方式。
学时安排本章安排 2 学时。
教学大纲第一课礼仪的由来与发展一、礼仪的由来就礼仪的起源来说，无论从时间上还是层次上来说，我国与西方都是不同的。
我国的社会制度以及文化传统与西方有所不同，因此礼仪产生的原因也就有区别。
1. 我国礼仪的由来2. 西方礼仪的由来二、礼仪的发展礼仪产生以后，在我国和西方都得到了不同程度的发展，但发展的过程与结果是不一样的。
因此，我国与西方在礼仪方面的进程还是有差别的。
（一）我国礼仪的发展（二）西方礼仪的发展第二课教师礼仪的内涵与特点一、教师礼仪的内涵1. 注重礼仪修养是前提2. 施展礼仪修养是核心3. 强化礼仪修养是必要二、教师礼仪的特点1. 规范性2. 共同性3. 渗透性4. 操作性5. 变迁性第三课教师礼仪的原则与作用一、教师礼仪的原则1. 自律2. 尊重3. 教育4. 适度5. 随俗二、教师礼仪的重要性与现实意义1. 教师礼仪的重要性学校教育对几乎所有儿童和青少年生活的重要部分产生着决定性的影响，决定着他们的生活，决定着他们的前途和未来。
儿童青少年时期接触最多的是教师，教师是影响学生人格和个性发展的最重要因素，家长、教科书、计算机和大众传媒都不能代替教师的作用。
2. 教师礼仪的现实意义（1）对形成学生良好的“第一印象”有重要作用。
（2）有利于提高教师的威信。
（3）有利于树立学生的形象。
（4）直接关系到学生的学习兴趣和教师教育效果的好坏。
第四课教师礼仪的培养一、高度重视教师礼仪二、加强教师礼仪教育三、营造良好的额礼仪环境和氛围四、培养高素质的礼仪教师队伍单元2 教师仪容仪表礼仪学生学习目标掌握教师仪容仪表礼仪的基本要求；掌握教师服饰礼仪、化妆礼仪的意义与内容；能积极运用所学教师仪容仪表礼仪于实践中，改善和提升自己的仪容仪表。
学时安排本章安排 6 学时。
《幼儿教师礼仪训练教程》教案一、第一章：幼儿教师礼仪概述1. 教学目标了解幼儿教师礼仪的定义、重要性以及影响。
2. 教学内容幼儿教师礼仪的定义；幼儿教师礼仪的重要性；幼儿教师礼仪的影响。
3. 教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法。
4. 教学步骤(1) 介绍幼儿教师礼仪的定义。
(2) 分析幼儿教师礼仪的重要性。
(3) 探讨幼儿教师礼仪的影响。
(4) 进行案例分析，让学生更好地理解幼儿教师礼仪的应用。
(5) 分组讨论，让学生提出自己在实际工作中遇到的礼仪问题，共同探讨解决方案。
二、第二章：幼儿教师仪容礼仪1. 教学目标了解幼儿教师仪容礼仪的基本要求，提升自身形象。
2. 教学内容幼儿教师仪容礼仪的基本要求；幼儿教师仪容礼仪的实践技巧。
3. 教学方法讲授法、示范法、小组讨论法。
(1) 介绍幼儿教师仪容礼仪的基本要求。
(2) 示范幼儿教师仪容礼仪的实践技巧。
(3) 分析幼儿教师仪容礼仪的案例，让学生更好地理解应用。
(4) 分组讨论，让学生提出自己在实际工作中遇到的仪容礼仪问题，共同探讨解决方案。
三、第三章：幼儿教师仪表礼仪1. 教学目标了解幼儿教师仪表礼仪的基本要求，提升自身形象。
2. 教学内容幼儿教师仪表礼仪的基本要求；幼儿教师仪表礼仪的实践技巧。
3. 教学方法讲授法、示范法、小组讨论法。
4. 教学步骤(1) 介绍幼儿教师仪表礼仪的基本要求。
(2) 示范幼儿教师仪表礼仪的实践技巧。
(3) 分析幼儿教师仪表礼仪的案例，让学生更好地理解应用。
(4) 分组讨论，让学生提出自己在实际工作中遇到的仪表礼仪问题，共同探讨解决方案。
四、第四章：幼儿教师言谈礼仪1. 教学目标了解幼儿教师言谈礼仪的基本要求，提升沟通技巧。
幼儿教师言谈礼仪的基本要求；幼儿教师言谈礼仪的实践技巧。
3. 教学方法讲授法、示范法、小组讨论法。
4. 教学步骤(1) 介绍幼儿教师言谈礼仪的基本要求。
(2) 示范幼儿教师言谈礼仪的实践技巧。
(3) 分析幼儿教师言谈礼仪的案例，让学生更好地理解应用。
初中尊师礼仪教案一、教学目标1. 情感、态度、价值观目标：通过学习，使学生树立尊重老师的观念，了解老师的工作特点，正确对待老师的表扬与批评，学会科学地处理与老师的关系，积极主动地与老师沟通，提高师生交往的能力与水平，形成健康的人格。
2. 能力目标：培养学生主动与老师交流沟通的能力，增进师生情感，增强正确处理师生矛盾的能力。
3. 知识目标：让学生了解老师的工作特点，认识教师工作的辛苦，自觉增进师生情谊，养成尊敬老师的习惯。
二、教学重点：新型的师生关系三、教学难点：如何与老师交流与沟通，化解与老师的矛盾与冲突。
四、教学策略：1. 教学方法：采用谈话法、讨论法、案例分析法等，营造轻松活跃的课堂气氛，让学生在平等对话中真诚交流与沟通。
2. 教学手段：利用多媒体课件、案例材料、图片等，丰富教学内容，激发学生兴趣。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于尊敬老师的视频，引发学生对尊师礼仪的思考，导入新课。
2. 讲授新课：（1）介绍老师的工作特点和辛苦，使学生理解老师的工作，产生尊敬之情。
（2）讲解尊敬老师的具体表现，如礼貌待师、尊重老师的劳动、正确对待老师的表扬与批评等。
（3）分析如何与老师交流与沟通，化解与老师的矛盾与冲突，提供实际操作的方法和技巧。
3. 案例分析：提供一些关于尊敬老师的案例，让学生进行讨论分析，加深对尊师礼仪的理解。
4. 互动环节：组织学生进行角色扮演，模拟与老师交流的场景，提高学生实际操作能力。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在尊敬老师方面存在的不足，提出改进措施。
六、课后作业：1. 写一篇关于尊敬老师的感悟文章。
2. 制定一个尊敬老师的行动计划，为期一个月。
七、教学评价：1. 学生对尊敬老师的观念有明显提高，能够自觉尊重老师。
2. 学生在与老师交流沟通方面有较大进步，能够正确处理师生矛盾。
3. 学生能够主动参与课堂活动，表现出对尊师礼仪的积极态度。
教师正确坐姿礼仪教案教案标题：教师正确坐姿礼仪教案教案目标：1. 了解教师正确坐姿礼仪的重要性和影响。
2. 能够正确理解和展示教师正确坐姿礼仪的要求。
3. 培养学生对教师正确坐姿礼仪的重视和尊重。
教学内容：1. 介绍教师正确坐姿礼仪的定义和意义。
2. 分析教师正确坐姿礼仪对教学效果和学生学习积极性的影响。
3. 解释教师正确坐姿礼仪的要求和标准。
4. 演示和讲解正确的教师坐姿姿势。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生讨论教师坐姿礼仪的重要性和影响。
2. 介绍：讲解教师正确坐姿礼仪的定义和意义，强调教师坐姿对学生学习的影响。
3. 分析：与学生一起分析教师正确坐姿礼仪对教学效果和学生学习积极性的影响，引导学生认识到良好的坐姿礼仪对教师形象和学生行为的积极影响。
4. 解释：解释教师正确坐姿礼仪的要求和标准，包括身体的姿势、手臂的放置、腿部的摆放等方面。
5. 演示：教师进行坐姿展示，示范正确的坐姿姿势，并解释每个动作的目的和意义。
6. 练习：学生模仿教师的姿势，进行坐姿练习，并相互观察和评价。
7. 总结：总结教师正确坐姿礼仪的要点和重要性，鼓励学生在日常生活中尊重教师，注意自己的坐姿礼仪。
8. 反思：与学生一起反思本节课的收获和体会，以及如何将正确坐姿礼仪应用到日常生活中。
教学资源：1. 图片或视频展示教师正确坐姿礼仪的示范。
2. PPT或黑板，用于讲解和总结教师正确坐姿礼仪的要求和标准。
评估方法：1. 学生参与讨论和分析的表现。
2. 学生模仿教师坐姿姿势的准确度和规范性。
3. 学生对教师正确坐姿礼仪的理解和重视程度。
拓展活动：1. 学生自行设计一份教师正确坐姿礼仪海报或手册，展示给全班。
2. 观察其他老师的坐姿礼仪，评价其表现，并提出改进建议。
教案反思：本教案通过引导学生认识和理解教师正确坐姿礼仪的重要性，培养学生对教师坐姿礼仪的尊重和重视。
通过演示和练习，帮助学生掌握正确的坐姿姿势，并在日常生活中应用。
教师礼仪仪态教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于全体教师，特别是新入职教师及需要提升职业形象和礼仪的教师。
三、授课时间总课时：2学时每次授课时间：45分钟四、授课教师[教师姓名]，具备丰富的教育教学经验和教师礼仪培训经历。
五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握基本的教师礼仪知识和行为规范。
- 能够正确运用教师仪态，包括站姿、坐姿、走姿等。
- 学会运用礼貌用语，展现出教师的专业形象。
2、过程与方法目标- 通过案例分析、小组讨论等形式，培养教师对礼仪重要性的认识。
- 通过角色扮演、模拟教学等实践环节，提升教师在实际工作中的应用能力。
3、情感态度价值观目标- 增强教师职业的自豪感和责任感。
- 树立正确的教师形象，培养学生的尊重和信任。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教师礼仪的基本知识和行为规范。
- 教师的专业形象展现，包括仪态、语言等。
2、教学难点- 如何将礼仪知识融入到日常教学行为中。
- 如何在繁忙的教学工作中持之以恒地保持良好的职业形象。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师以一个简短的故事或实际案例引入，例如一位教师在课堂上的不当行为导致的学生不满，引发学生对教师礼仪的思考。
- 提问学生关于教师礼仪的初步认识和看法，激发学生的兴趣和参与度。
2、新知讲授（20分钟）- 介绍教师礼仪的基本概念，包括教师形象、言谈举止、职业装束等。
- 详细讲解站姿、坐姿、走姿的正确方法，并示范动作要领。
- 强调礼貌用语在日常教学中的重要性，提供常用的礼貌用语实例。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，讨论以下问题：- 教师礼仪在日常教学中的作用是什么？- 怎样通过教师礼仪来提升课堂管理和教学效果？- 每组选取代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
4、巩固练习（10分钟）- 进行角色扮演，模拟教学场景，让学生在实践中运用所学的教师礼仪知识。
- 教师观察学生的表现，并给予即时反馈，指导学生改进。
尊师重教礼仪教案尊师重教礼仪教案（通用11篇）尊师重教礼仪教案篇1活动目的：一、通过活动，了解我国教师节的由来，了解外国尊师敬长的事例。
二、初步感悟教师劳动的神圣和艰辛，从而对教师职业产生敬畏之感。
三、拓展知识，了解古今中外教育界的名人。
四、懂得在教师节上会用实际行动表达对教师的尊敬之情。
活动形式：讨论、游戏、表演、讲述等。
活动准备：1、大白纸六张。
2、记号笔五只。
3、教师节由来材料若干。
4、教育界名人资料若干。
5、小奖牌若干。
参加人员：xxxx市第xxx小学六年五班全体师生。
活动时间地点：xxxx年xx月xx日四小六年五班。
支持人：班长、文艺委员。
活动过程：1、歌曲引入：“每当我走过老师的窗前”2、观看MTV。
3、分组：用“光辉的职业”五个字，开火车式报念。
4、大讨论：“长大后，你想不想当老师，为什么”5、了解教师节的由来及外国的教师节。
6、分组活动：认识他们吗?看图做介绍。
7、画一画我们心目中最好的老师——比一比，看一看，看哪个组画得像。
8、感恩老师。
舞蹈表演，演讲比赛等9、活动总结：班长，文委。
尊师重教礼仪教案篇2活动目标：1、知道老师都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。
2、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。
活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程1、"听"故事提问导入：小朋友你喜欢自己的老师吗?你是怎样爱老师的?请听故事《河马老师生病了》。
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：河马老师生病了，小朋友是怎样关心老师的?故事总结：河马老师生病了，小朋友们都非常伤心，大家带上礼物去看望老师。
老师就像妈妈一样的关心、喜欢小朋友;老师还会教小朋友唱歌跳舞、写字画画，许多本领，也教小朋友玩游戏。
小朋友们我们也要学会尊敬老师、关心老师。
3、"看"动画提问导入：小朋友你们平时在幼儿园看到老师是怎么做的?4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：(1) 动画片里的小朋友是怎样尊重老师的?(2)老师和小朋友都使用了哪些礼貌用语?(3)小朋友你是怎样尊重老师的?举例说一说。
幼儿园教师礼仪规范培训教案一、培训背景1. 幼儿园教师在日常的教学活动和与家长、学生及其他教职工的交往中，需要具备良好的礼仪素养。
2. 礼仪规范的培训可以帮助幼儿园教师树立良好的形象，建立良好的师生关系，提高教学效果。
二、培训目的1. 帮助幼儿园教师树立正确的职业形象，提升教师的综合素质。
2. 培养幼儿园教师良好的礼仪意识和行为习惯，提高园务工作的专业水准。
三、培训内容1. 礼仪概述1.1 什么是礼仪1.2 礼仪的重要性2. 幼儿园教师礼仪规范2.1 穿着仪容2.1.1 教师着装的注意事项2.1.2 仪表端庄、大方2.2 言谈举止2.2.1 语言文明礼貌2.2.2 注重言谈礼貌礼仪2.3 与家长交往2.3.1 客观真诚2.3.2 尊重家长的意见和建议2.4 与学生交往2.4.1 亲切友善2.4.2 关爱和尊重每一个学生2.5 团队协作2.5.1 尊重同事2.5.2 合作共赢3. 礼仪培训案例分析3.1 分析不规范的礼仪行为3.2 提出改进意见3.3 分析优秀的礼仪表现4. 角色扮演4.1 设计不同场景，进行角色扮演4.2 总结经验，共享感悟四、培训方式1. 理论授课1.1 讲师以PPT形式介绍礼仪概述和幼儿园教师礼仪规范1.2 学员与讲师互动，讨论理论知识2. 案例分析2.1 讲师邀请学员共享幼儿园教师礼仪不规范的案例2.2 讲师针对案例进行分析和讨论3. 角色扮演3.1 学员按组进行角色扮演3.2 角色扮演结束后，进行总结和共享五、培训时间和地点1. 培训时间：2天2. 培训地点：幼儿园教室或培训中心六、培训评估1. 培训结束后进行考核，分为理论考核和实践考核。
2. 考核合格者颁发证书，不合格者需接受补习并进行再次考核。
七、培训效果1. 提高幼儿园教师的礼仪素养和专业形象，增强师生间的信任和尊重。
2. 促进园务工作的规范化和专业化发展。
八、培训总结1. 培训需要反复进行，不断巩固学习成果。
2. 幼儿园教师要不断提升自身礼仪素养，树立正确的职业形象，为幼儿的成长做出更大的贡献。
