云南财经大学《课程教学实施计划

云南财经大学选课指南一、选课方法登录网址：/pub/jwc/学生名册查询打印操作指南1、录入网址（可用电脑或者手机APP进行登录），首页输入用户名（原教工号）和密码（初始密码为zfsoft123）2、点击“选课名单查询”3、显示学年学期、课程数、班级人数、班级名称、任课教师等选课名单查询相关信息4、进入课程选择页面，左键单击选择课程（可在人数下查看教学班级总人数），在页面下端显示该课程下的相关学生信息（学号、姓名、性别、院系、专业、年级、班级）；点击右上角“导出”；重点核对学生“班级人数”；5、显示导出对话框，可进行自定义导出设置；6、导出的EXCEL中，可根据需要对学号、姓名、性别、院系、专业、年级、班级进行编辑；编辑后可打印纸质版进行学生名单查询核对。

二、王牌专业王牌专业名单：国家级特色专业：金融学、会计学、市场营销、物流管理省级特色专业：经济学、工商管理、国际经济与贸易、物流管理、旅游管理省级重点建设专业：经济学、金融学、市场营销、工商管理、统计学、会计学省级综合改革试点专业：金融学、会计学、财务管理、国际经济与贸易省级个人才培养模式改革试点专业：国际会计在教育部全国第四轮学科评估中，云南财经大学的“应用经济学”、“统计学”、“工商管理”学科被评为B，是学校所有上榜学科中评选结果最好的学科。

综合第四轮学科评估以及国家级一流本科专业两个因素，可以得出：云南财经大学的“经济学”、“工商管理”专业，也可以称得上是云南财经大学的顶尖专业，非常值得同学们在报考云南财经大学时优先考虑这些专业。

专业介绍1：金融学金融学(Finance)是研究价值判断和价值规律的学科。

金融学是从经济学分化出来的、研究资金融通的学科，主要包括四大学术专业领域：银行学、证券学、保险学、信托学。

传统的金融学研究领域大致有两个方向：宏观层面的金融市场运行理论和微观层面的公司投资理论。

培养目标：本专业培养具有宽口厚金融学理论知识及专业技能，既可在国内外大学和科研院所攻读研究生学位，也可在银行、证券、信托、投资、保险等金融机构及其他企业、政府管理部门等机构任职的德才兼备的高素质复合型专门人才。

云南财经大学规章制度第一章总则第一条为了规范学校教学、管理和生活秩序，保障全体师生员工的合法权益，提高学校的教学质量和管理水平，根据《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合学校实际，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于云南财经大学全体师生员工，必须遵守和执行。

第三条学校规章制度遵循公平、公正、公开、便利的原则，维护师生员工的合法权益和学校的正常管理秩序。

第四条学校规章制度实施由学校领导班子负责，学校各部门、单位具体负责。

第二章学习和教学第五条学校倡导培养全面发展的人才，学生应按时到校听课学习，不得迟到早退、旷课和逃课。

第六条学生应保持一定的学习积极性，不得抄袭、作弊，严禁在考试中使用作弊器材。

第七条学生在学习过程中，应尊重教师和同学，不得影响他人学习秩序。

第八条教师在教学过程中应遵守教学纪律，严格要求自己，提高教学水平，做到教书育人。

第九条学校鼓励教师和学生开展学术研究活动，促进学术交流和合作。

第十条学校设立学生评教制度，学生对教学质量有异议可通过评教反映情况，并有评教结果作为教师考核的依据。

第三章管理和服务第十一条学校建立完善的管理制度，保障教职员工的合法权益和工作环境。

第十二条学校要加强对学生管理工作，严禁学生违纪和不良行为。

第十三条学生应遵守学校管理规定，服从学校管理，不得在校内进行违规活动。

第十四条学校设立保卫处，保卫处负责学校安全和秩序管理工作，维护校园安全。

第十五条学校鼓励师生员工参加各类文体活动和志愿活动，丰富校园文化生活。

第四章财务和资产管理第十六条学校要建立健全财务管理制度，加强预算控制和审核监督。

第十七条学校设立资产管理部门，负责学校资产管理和维护工作。

第十八条学校要加强对校内设施设备的维护保养和安全管理，保障校园环境的整洁和安全。

第十九条学校严禁擅自挪用公款和盗窃学校财产，违者将受到严厉处罚。

第五章其他事项第二十条学校建立卫生保健和安全管理制度，定期检查校园卫生和安全隐患，保障师生员工的健康安全。

云南财经大学学位授予工作实施细则（修订）第一章总则第一条为规范云南财经大学学位授予工作，根据《中华人民共和国学位条例》（2004年）、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》（1981年）、《普通高等学校授予来华留学生我国学位试行办法》（1991年），结合我校实际情况，制定本实施细则。

第二条云南财经大学学位分为学士、硕士、博士三级，按照国务院学位委员会批准设置的学科专业、门类授予学位。

第三条凡是遵守学术道德规范，达到各级学位规定学术水平的申请人，都可以按照本实施细则的条件和程序申请相应学位。

第四条除了履行与国外大学联合培养协定之外，申请人不得同时向两个学位授予单位提出申请。

第二章学位评定委员会和分委员会第五条校学位评定委员会构成和职责（一）构成校学位评定委员设主席1人、副主席2人，秘书长1人，主席由校长担任，副主席由分管本科教学和研究生教学的副校长担任，秘书长由研究生部主任担任，委员由学术造诣深厚、学术品德高尚、身心健康，具有教授或相当职称的人员构成。

校学位评定委员会每届任期三年，委员人数不少于21人，可根据学校实际情况，适当增加委员人数，但委员总人数须为奇数。

（二）职责1．审定学位与研究生教育中重要规章制度；2．对学位评定分委员会的工作进行指导监督；3．做出授予学士、硕士、博士学位的决定；4．审议授予名誉博士学位的人员名单；5．审定学校优秀学士、硕士、博士学位论文；6．确定评选省级和全国优秀硕士和博士学位论文推荐名单；7．做出撤销已授予学士、硕士、博士学位的决定；8．研究和处理授予学位的争议和其他事项。

第六条博士学位评定分委员会构成和职责（一）构成学校设立博士学位评定分委员会。

设主任委员1人，副主任委员1人，委员不少于5人，可根据学校实际情况，适当增加委员人数，但委员总人数须为奇数。

主任委员由校学位评定委员会委员兼任。

委员由学术造诣深、责任心强、为人正派、身体健康、具有教授或相当职称的人员组成，每届委员任期三年。

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云南财经大学文件
校教发〔2010〕69 号
关于第五届本科生科研训练计划（SRTP）
项目立项的通知
校属各有关单位：
根据《云南财贸学院本科生科研训练计划（SRTP）管理规定（试行）》和第五届本科生科研训练计划（SRTP）项目申报的通知，各学院共申报本科生科研训练计划项目152项。

学校于2009年12月23日至12月25日组织专家对申报项目进行了严格、认真的评审，形成了第五届本科生科研训练计划（SRTP）项目立项名单，经过学校SRTP领导小组审定，最终立项141项。

现予以公布（具体名单见附件）。

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学校将于2010年6月初对立项项目进行中期成果检查，请各学院SRTP领导小组及指导教师根据专家组评审意见对立项项目进一步加强组织、管理和指导，确保各项目研究工作的顺利开展。

附件：云南财经大学第五届本科生科研训练计划（SRTP）项目立项名单
二〇一〇年三月十八日
主题词：教育SRTP项目立项通知
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云南财经大学教务处2010年3月18日印发校对：佴刚（共印10 份）
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附件：
云南财经大学第五届本科生科研训练计划（SRTP）项目立项名单
*注：对于现代设计艺术学院、国际工商学院、东盟学院和高等职业技术学院的SRTP立项项目，学校资助一半经费，另外一半由学院自筹经费解决。

优秀教学成果奖评语教学成果总结民办高校大学生英语自主学习能力的实证研究自主学习，作为一种有效的学习方式，是指学生在学习中根据自身的需要，自觉确定合理的学习目标，自主选择适合自己的学习方法，并对学习过程自我监控，对学习结果自我评价。

积极培养大学生的自主学习能力，是贯彻落实以人为本教育理念、推行素质教育的内在要求，是社会主义市场经济背景下培养创新型人才的迫切需要。

促进大学生英语自主学习能力的提升，不仅符合高等教育英语教学改革大趋势，也符合民办高校培养高素质应用型人才的办学定位。

根据目前研究的情况，将自主学习理论与民办高校大学生英语学习实践相结合并进行实证研究，将会促进民办高校英语教学的创新发展，也有利于提高学生的英语学习效率。

因此，本课题主要研究了民办高校大学生英语自主学习能力培养这一问题。

一、研究成果的总体目标课题研究的总体目标是，在积极借鉴以往研究成果的基础上，以这一民办高校的大学生为研究对象，通过调查研究和教学实验，全面了解民办高校大学生英语自主学习的现状，认真分析存在的主要问题及深层次原因，进而探索出民办高校培养学生英语自主学习能力的紧迫性以及规律与对策。

以此帮助我校英语教师积极转变传统英语教学模式，实现英语教学由应试教育到素质教育的转变，提高英语教学的针对性与实效性，并形成教师引导学生自主学习英语的教学机制；也可以帮助我校学生转变学习态度，由被动学习变主动学习，引导他们树立自主学习英语的意识，把他们培养成为具有自主学习能力及较高英语语用能力的高素质专业人才，同时在郑州科技学院内形成学生自主学习英语的浓厚氛围与办学特色。

二、研究成果的主要内容一是理论研究。

主要研究了自主学习的理论依据、自主学习的概念和特点、自主学习能力的影响因素等重要内容。

自主学习，作为一种有效的学习方式，是指学生在学习中根据自身的需要，自觉确定合理的学习目标，自主选择适合自己的学习方法，并对学习过程自我监控，对学习结果自我评价。

大学经济学教学计划导言经济学作为一门重要的社会科学学科，对于培养学生的经济意识、分析问题的能力以及解决实际经济问题的能力起着至关重要的作用。

为了确保大学经济学的教学质量，设计合理的教学计划显得尤为重要。

本文将围绕大学经济学教学计划的必要性、目标、课程设置等几个方面展开论述。

一、教学计划的必要性在大学经济学的教学过程中，合理的教学计划可以提供一种有序和规范的教学方式，帮助学生更好地掌握基本理论和方法，培养经济学思维。

教学计划能够帮助学生在经济学学习的过程中，逐渐形成整体性的知识结构，建立起对经济学基本概念和原理的系统认识。

同时，教学计划还可以为教师提供一种更为有序的教学安排，减轻教师的负担，并提高教学效果。

二、教学计划的目标1. 培养学生的经济素养。

通过学习经济学的基本理论和方法，培养学生对于经济现象的敏感性和分析能力，使其具备独立思考和解决经济问题的能力。

2. 培养学生的经济思维。

通过引导学生学习经济学的基本原理和概念，培养他们形成独立思考和判断的能力，培养学生的创新能力和进取心，使他们能够在经济实践中发挥积极作用。

3. 提高学生的实践能力。

通过引入案例分析、实践操作等教学方法，培养学生的实际操作能力和创新能力，增强学生在实际经济问题中的解决能力。

三、教学计划的课程设置1. 经济学原理课程经济学原理课程作为大学经济学的基础性课程，旨在培养学生对经济学基本概念和原理的理解和掌握。

该课程包括微观经济学和宏观经济学两部分内容，学生将学习市场机制、供求关系、经济增长等理论和现象。

2. 经济学方法论课程经济学方法论课程旨在培养学生运用经济学方法进行问题分析和解决的能力。

该课程包括数理经济学、计量经济学等内容，学生将学习统计分析、经济模型构建等方法。

3. 应用经济学课程应用经济学课程旨在将学生所学的经济学理论和方法应用于实际问题的分析和解决。

该课程包括产业经济学、劳动经济学、金融经济学等内容，学生将学习不同经济领域的基本理论和实践应用。

云南财经大学2015-2016学年本科教学质量报告目录一、本科教育基本情况 ............................ １（一）人才培养目标及服务面向.................. １（二）本科专业设置情况........................ １（三）各类全日制在校生情况及本科生所占比例.... １（四）本科生源质量............................ １二、师资与教学条件 .............................. ２（一）师资情况................................ ２1. 师资队伍数量及结构...................... ２2. 生师比.................................. ２3. 教授承担本科课程........................ ２（二）教学条件................................ ３1. 教学经费投入............................ ３2. 教学用房及仪器设备...................... ３3. 图书资料及应用.......................... ３4. 信息资源及应用.......................... ３三、教学建设与改革 .............................. ４（一）专业建设................................ ４（二）课程建设................................ ５（三）教材建设................................ ５（四）教学改革................................ ６四、质量保障体系 ................................ ７（一）落实人才培养中心地位.................... ７（二）学校领导班子研究本科教学工作情况以及出台的相关政策措施.................................... ８（三）教学质量保障体系建设、日常监控及运行情况９（四）本科教学基本状态分析.................... ９（五）开展专业评估、专业认证、国际评估等情况.. ９（六）其他与本科教学质量相关数据.............. ９五、学生学习效果 .............................. １０（一）学生学习满意度........................ １０（二）应届本科生毕业率、学位授予及攻读研究生情况１０（三）体质测试达标率........................ １０（四）学生获奖情况.......................... １１（五）学生就业情况.......................... １１（六）社会用人单位对毕业生评价.............. １１六、特色发展 .................................. １２（一）创新性地启动学程改革，扎实推进本科教学综合改革.......................................... １２（二）以国家教育体制改革试点学院为契机，深化国际化人才培养.................................... １４七、存在的问题及解决措施 ...................... １５附表 .......................................... １６表1：本科招生专业汇总表....................... １６表2 ：各类全日制在校生及本科生所占比例情况表.. １８表3：教师职称、学位学历、年龄和学缘结构表..... １９表4：教授、副教授为本科生授课情况表........... ２０表5：教授、副教授为本科生授课门次情况表....... ２０表6：本科教育经费支出表....................... ２０表7：教材立项项目统计表....................... ２０表8：实践教学学分占总学分比例情况表........... ２１表9：2015-2016学年学生评教情况表 ............. ２１表10：学生学习满意度调查结果统计简表.......... ２１表11：本科生考研录取率统计表.................. ２２表12：本科生考取研究生院校情况统计表.......... ２３表13：学生省级及以上主要获奖统计表............ ２３云南财经大学2015-2016学年本科教学质量报告云南财经大学是云南省属重点大学，2013年7月成为博士学位授予单位，2014年12月应用经济学获准设立博士后科研流动站。

云南财经大学研究生优质课程建设与管理办法第一章总则第一条为进一步提高研究生培养质量，加强研究生课程建设，根据《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见》(教研[2014]5号)和《关于组织实施学术学位研究生课程建设试点工作的通知》（教研司[2014]13号）等文件精神，结合学校实际，制定本办法。

第二条研究生优质课程是指能够对本学科专业的研究生的全面能力培养和长远发展需要起主要支撑或明显促进作用的课程，其内容应反映本领域的前沿与发展趋势，它是支撑该学科专业课程体系的基础性、框架性、关键性的课程，是该学科专业建设的关键和特色所在。

第二章部门职责与遴选程序第三条研究生优质课程建设项目（以下简称“项目”）由研究生部统一规划与管理，研究生培养单位（以下简称“培养单位”）组织实施，项目负责人具体承担。

第四条研究生部的主要职责为：（一）制（修）订项目管理办法和项目规划；（二）组织项目申报、评审工作；（三）合理安排并及时拨付项目经费；（四）审查、公布项目中期检查、结题验收情况；（五）备存项目申报、检查和验收材料。

第五条项目所在培养单位的主要职责为：（一）组织本培养单位教师按要求申报项目；（二）组织对本校申报项目的形式审查、初选和汇总工作；（三）可对本培养单位获批项目提供必要的配套经费资助；（四）配合校研究生部对本培养单位获批项目的中期检查、结题验收和其他日常管理工作，并留存相关文档。

第六条项目管理实行项目负责人制，项目负责人的主要职责为：（一）在规定时间内完成项目建设任务，确保建设水平和质量；（二）管理项目经费本和项目经费开支；（三）按要求接受学校对项目执行情况的监督检查，如实报告项目完成情况和经费使用情况；（四）变更项目负责人，须经原负责人书面申请和新负责人签字同意、培养单位审批；因擅自变更项目负责人影响建设质量和进程的责任，由原负责人承担；（五）如遇目标调整、关键建设方案变更、不可抗拒因素等对项目实施产生重大影响等情况，应及时报告，经研究生部同意后方可调整。

云南财经大学本科学生学籍管理实施细则(修订)第九条学生因事因病不能参加教学活动必须请假。

学生因病请假必须有校医院证明。

学生一学期内请病假在一周以内的由班主任批准，一周以上但未达到休学条件的，由学生所在院（系）批准，报教务处备案。

达到休学条件的，按休学的有关规定办理。

学生一般不准请事假。

有特殊原因必须请事假的，应事先办理请假手续。

一学期内请事假三天以内由班主任批准，三天以上由班主任审核，院（系）领导批准。

学生一学期内事假不得超过两周。

请假期满，请假学生必须及时向班主任销假。

需要续假的，其手续与请假手续相同。

续假批准与否，应告知学生本人。

学生请假的相关证明材料及有关负责人的审批意见，各院（系）应妥善保存。

学生自行离校连续两周未参加学校规定的教学活动的，按自动退学处理。

第四章课程选修、重修、自修、免修与缓考第十条学生须按学校规定参加选课并参加所选课程的学习和考核。

学生每学期修读课程学分不得低于20学分。

选课后在规定时间内未正式办理退课手续而不参加课程学习或考核者，该课程成绩记为零分。

第十一条自修与免修:1.成绩优秀或学有特长，通过自学认为已掌握某门课程的学生，在每学期的第11、12、13、14周预选好下一学期的课程后，可向任课教师提出自修申请，经任课教师及指导教师同意，学生所在院（系）负责人批准，可以自修部分课程。

被批准自修的学生可以不听课。

凡经批准自修某门课程者，须参加该课程的期末考试，考试成绩达85分(含85分)以上者(成绩按卷面成绩计),可取得该门课程的学分，成绩绩点按实际考试成绩计；成绩未达85分者应重新修读。

被准予自修者须按学校财务处公布的当年各类学科课程单位学分学费标准的70%缴纳学费。

2.学生在校期间取得足以证明其掌握了某门(或几门)课程要求的国家或国际权威机构考试所颁发的有效资格证书(如CET-4成绩单等),可以申请免修、免考。

学生应填写《云南财贸学院学生免修课程申请表》及附有关证件原件，经所在院（系)审核，教务处批准。

云南财经大学研究生课程教学管理办法第一章总则第一条为深入贯彻落实《教育部国家发展改革委财政部关于深化研究生教育改革的意见》（教研[2013]1号）文件精神，规范研究生课程教学管理，树立良好的教风和学风，特制定本办法。

第二条我校研究生教学工作实行校、院两级管理和组织实施，研究生部代表学校宏观管理全校研究生教学工作，课程归口单位负责教学组织与实施。

第二章课程设置第三条我校按立德树人的指导思想，遵循学术学位研究生提高创新能力和专业学位研究生提升职业能力的培养目标，分类别设置研究生课程。

第四条学术学位研究生课程分三类二层次。

三类课程是公共课、专业课和实践课程。

公共课和专业课各分二层次，公共课二层次分公共必修课、公共选修课，专业课二层次分学科基础课、专业理论课和专题课（专业选修课）。

第五条专业学位研究生课程分四类二层次。

四类课程是公共课、专业课、专业实习和其他。

公共课和专业课各分二层次，公共课二层次分公共必修课、公共选修课，专业课二层次分专业必修课、专业选修课。

第六条学术学位硕士研究生课程体系中设置申请学位的必修课程，包括公共课中的《中国特色社会主义理论与实践研究》和《英语》、专业课中的3门学科基础课程和2门专业理论课程，合计7门。

第三章课程教学的组织与实施第七条教学执行计划由相关培养单位和公共课归口单位按研究生部要求，依据培养方案编制。

第八条教学执行计划包括授课课程、授课专业及班级、授课教师、时间和地点等。

第九条教学执行计划公布后，原则上不得变动。

授课教师应有高级职称或有博士学位，个别课程也可由有４年以上教学经验的非博士讲师担任。

第十条新设研究生公共选修课程，授课教师须在授课前一学期申请并附相关材料，报研究生部审批。

第十一条连续三年无人选修的或授课教师连续二年不开的公共选修课程，自动取消。

若需再列入公共选修课表，按新设课程办理申请手续。

第十二条课程教学实施计划是具体课程教学活动安排，是教学规范检查和督导依据，授课教师应按教学执行计划预先编制并公布。

云南财经大学关于相关教学工作安排的通知各教学单位：为进一步规范教学环节落实执行过程，巩固评建成果，全面提高教学环节质量，根据2017年12月4日教学工作会议要求，现将“精彩一课”和试卷检查相关要求安排如下。

一、“精彩一课”课堂教学活动1.活动时间:2018年1月3日—2月26日2.活动目的:进一步提高我校本科课堂教学的规范性，创新课堂教学方法，更新充实教学内容，调动教师课堂教学改革的积极性和主动性，促进教师之间的交流与学习，全面提升课堂教学质量。

3.组织机构:各学院（部）成立由教学单位领导、教学单位教授委员会、教学督导小组、教研室（系）主任组成的评审委员会，对所属教师课堂教学进行评价和考核。

4.活动方式：以学院（部）为单位组织进行“精彩一课”课堂教学活动，活动覆盖2017—2018学年第二学期归口课程全部任课教师。

教师选取所授课程中任一章节进行讲授。

5.活动要求：评审委员会成员填写听课记录表，各教学单位下学期第3周（3月12日）前向教务处（致远楼202教研科）提交“精彩一课”课堂教学活动总结及评价汇总表（见附件1）。

二、试卷检查1.检查依据：《云南财经大学课程考核管理办法》（校教发【2017】143号。

2.检查时间:2018年3月26—4月6日（第5-6周）。

3.检查范围：对2017-2018学年第一学期期末考试试卷、补缓考试卷。

4.检查目的:不断提高试卷命题及评阅质量，反馈及改进教学、考试相关工作。

5.检查内容：试卷命题、评阅、存档等环节落实、执行情况。

6.检查安排：具体检查方式、时间、地点于下学期第4周公布。

学校将进一步加强、完善教学质量监控制度，每年6月还将进行毕业论文（设计）检查。

对检查中构成教学事故的，将按照《本科教学事故认定与处理办法》进行通报。

望各教学单位积极宣传动员，严格按学校相关要求扎实开展教学工作。

附件1：“精彩一课”课堂教学评价汇总表教务处二○一八年一月三日“精彩一课”课堂教学评价汇总表学院（部）：日期：2018年月日注：本表以学院（部）为单位填写，评价分值一栏填写评审委员会平均评分。

实验室政策及规章制度实验室政策及规章制度目录云南财经大学实验室工作规程 (1)云南财经大学实验教学管理规定 (5)云南财经大学学生实验管理规定 (8)云南财经大学实验室安全管理制度 (9)云南财经大学实验室工作档案管理制度 (11)云南财经大学实验教学中心建设与管理方法 (14)云南财经大学实践教学管理规定 (16)商学院电子商务系实验室上机制度 (18)商学院电子商务系实验室安全防火制度 (19)商学院电子商务系实验室工作人员岗位责任制度 (20)商学院电子商务系电脑及仪器设备管理方法 (21)商学院管理信息系统系电脑及仪器设备损坏、丧失赔偿制度 (22)商学院电子商务系学生上机守则 (23)商学院电子商务系实验室卫生管理制度 (24)商学院电子商务系实验室考勤制度 (25)商学院电子商务系低值物品管理制度 (26)商学院电子商务系大型设备管理制度 (27)云南财经大学实验室工作规程实验室是进行教学和科研的重要基地，是我校教学水平、科研水平、管理水平的表达。

为加强实验室建设和管理，使实验室工作科学化、标准化、制度化，特制定本规程。

第一章总则第一条实验室工作必须贯彻党的教育方针，努力培养适应社会主义现代化建设需要的人才，保证实验教学质量，根据需要和可能，积极开展科研工作。

第二条实验室建设，要根据教学和科研任务的需要，从实际出发，确定实验室的规模和水平；要充分发挥现有人力、物力、财力、场地的作用，不断提高投资效益。

第三条实验室的全体工作人员，要树立全心全意为教学、科研服务的思想，努力钻研业务与新技术，保质保量地完成各项实验任务。

第二章基本任务第四条根据教学计划和教学大纲的规定，承担实验教学任务。

第五条不断进行实验教学改革，不断提高实践教学质量，注重学生实际操作能力的培养，帮助学生掌握正确的实验方法，养成科学的态度和良好的作风以适应现代社会和新科学技术的飞速发展。

第六条根据需要，积极创造条件，开展科研活动。

云南财经大学本科学生学籍管理实施细则(修订)院教发〔2005〕222号为维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，树立勤奋学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新的学风，不断提高教育和教学质量，保障学生的合法权益，促进学生全面发展，培养复合应用型人才，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》制定本细则。

第一章入学与注册第一条按照国家招生规定录取的新生，持我校录取通知书及有关证件按规定日期到校办理入学手续。

因故不能按期入学者，须事先书面向学校招生办公室请假，请假须经学校招生办公室批准方为有效。

假期一般不得超过两周。

未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第二条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定及招生体检标准进行复查。

复查合格者予以注册，即取得学籍；复查不符合招生录取条件者，学校区别情况予以处理直至取消入学资格。

新生入学后但尚未取得学籍而要求退学者，按退档处理。

凡属徇私舞弊被录取者，无论何时发现，一经查实，由院长（系主任）提出意见，教务处审核批准，立即取消其入学资格或学籍，退回父母或抚养人所在地。

情节恶劣的，提请有关部门查究。

第三条新生进行体检复查患有疾病者（包括入学后新患疾病者），经学校医院证明短期内治疗可达到健康标准的，由本人申请，经院长（系主任）同意，学校批准，可准许保留入学资格一年，并回家治疗。

保留入学资格期间不享受在籍生待遇。

因病保留入学资格一年的学生，应于下一个学年开学前向学校招生办公室申请入学，经县级以上医院证明病愈，学校复查合格，按当年新生重新办理入学手续；复查不合格或逾期不办理复查手续者，取消入学资格。

第四条新生入学按专业编班(专业班),并由所在院(系)根据本专业的培养目标和培养方案配备指导教师和班主任。

指导教师一般由专业教师担任，负责了解学生的学习情况，指导学生选课、学习以及拟定个人培养计划。

班主任负责班级日常管理工作。

第五条每学期开学时，学生必须到所属院(系)办理注册手续。

一、课程名称【课程名称】二、课程背景与目标1. 课程背景简要介绍开设本课程的原因、目的和意义，以及与相关专业课程的衔接关系。

2. 课程目标（1）知识目标：使学生掌握【课程名称】的基本概念、原理和方法，了解相关领域的最新发展动态。

（2）能力目标：培养学生运用【课程名称】知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。

（3）素质目标：培养学生的团队协作、沟通能力、创新精神和职业道德。

三、课程内容与安排1. 课程内容（1）模块一：【课程名称】基础理论（2）模块二：【课程名称】应用与实践（3）模块三：【课程名称】案例分析（4）模块四：【课程名称】前沿动态与发展趋势2. 课程安排（1）学时分配：理论教学【学时】，实践教学【学时】。

（2）教学进度安排：根据教学大纲和课程内容，制定详细的教学进度表。

四、教学方法与手段1. 教学方法（1）讲授法：系统讲解【课程名称】的基本概念、原理和方法。

（2）案例分析法：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题。

（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

（4）实验法：通过实验操作，使学生掌握【课程名称】的基本技能。

2. 教学手段（1）多媒体课件：运用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。

（2）网络资源：利用网络资源，拓展学生的视野，丰富教学内容。

（3）实践平台：搭建实践平台，为学生提供实际操作机会。

五、考核方式与评价标准1. 考核方式（1）平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。

（2）期末考试：闭卷考试，测试学生对课程知识的掌握程度。

（3）实践报告：根据实践教学环节的要求，撰写实践报告。

2. 评价标准（1）知识掌握：评价学生对课程知识的掌握程度。

（2）能力培养：评价学生在课程学习中培养的能力。

（3）素质提升：评价学生在课程学习中提高的素质。

六、教学资源与保障1. 教学资源（1）教材：选用权威教材，确保教学内容的前沿性和实用性。

（2）参考书籍：推荐相关参考书籍，丰富学生的知识体系。