【高中作文指导】常见的写作技巧与方法
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高考作文写作技巧和方法(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高中语文的作文写作有哪些技巧和方法?高中语文作文,是学生综合类语言运用能力的几乎全部体现,又是培养和训练其逻辑思维、批判性思维和表达能力的重要途径。
怎么实力提升高中作文的写作水平,一直是师生共同关注的议题。
本文将从教育专家的角度,探讨一些功能强大的技巧和方法,帮助学生更好地掌握作文写作。
一、立意深刻,观点鲜明1. 善于观察,如何抓生活细节:作文选材要贴近生活,从平凡的生活中发现闪光点,将细微的观察转化为深刻的思考。
2. 多角度思考,形成独特见解:尽量避免定式模板,要从不同角度思考问题,寻找独特的切入点,自然形成鲜明的个人观点。
3. 理论联系实际,提升文章深度:将所学知识与生活实际相结合,应用理论分析问题,提升文章的深度和说服力。
二、结构严谨,逻辑清晰1. 明确中心,构建文章框架:写作前应明确文章的中心论点,并以此构建文章的框架,以保证文章结构完整、层次分明。
2. 逻辑严密,运用过渡衔接:文章要运用合理的逻辑关系,将各个段落自然衔接,尽量避免逻辑跳跃,保证文章的流畅性。
3. 注重细节,充实文章内容:文章内容要具体、充实,用细节支撑论点,使论据更加真实可信。
三、语言生动,表达准确1. 选词炼句,运用修辞手法:选择恰当的词语,运用比喻、拟人、排比等修辞手法,使语言更加生动具体,增加文章的感染力。
2. 句式灵活自如,避免重复单调:运用不同的句式,如长短句、倒装句等,避免文章语言过于单一,提高文章的表达效果。
3. 应用多种表达,丰富文章内容:运用描写环境、记叙、描写人物心理、抒情等多种表达方式,丰富文章内容,使文章更加丰富多彩。
四、注重细节,完善文章1. 润色修改,精益求精:写作完成后,要认真润色修改,检查文中的错别字、语法错误、逻辑错误等,并进行语言精炼和表达优化。
2. 反复阅读,寻求改进意见:可以反复阅读自己的文章,并向他人征求意见,不断完善文章。
3. 积累素材,提升作文写作水平:多阅读优秀作品,积累素材,学习写作技巧,提升语言表达能力,提高作文水平。
高中记叙文写作技巧指导记叙文是一种以叙述事实、描述经历或体验为主要手法的文学体裁。
在高中阶段,学生们经常需要写记叙文,掌握一些写作技巧对于提高表达能力和写作水平非常重要。
本文将介绍一些高中记叙文写作技巧,帮助学生们写出优秀的记叙文作品。
一、确定主题和要点在开始写作之前,要明确记叙文的主题和要点。
主题是作文的核心思想或表达的中心思想,要点则是用来支持和展开主题的细节和情节。
可以选择自己的亲身经历、故事、旅行、读书、电影等作为记叙文的主题,通过细节和描写让读者感受到你所表达的思想或情感。
二、合理运用叙述手法1. 时间顺序叙述:按照事件发生的时间顺序进行叙述,清晰地展现事情的发展过程。
可以使用“首先、然后、接着、最后”等过渡词来连接时间段,使文章层次清晰。
2. 空间顺序叙述:通过地点、场景的变化来描绘事情的发展。
可以运用形象的语言来描述人物的动作和情感,使读者感受到身临其境的效果。
3. 人物回忆叙述:通过人物的回忆和思考来叙述故事,增加文章的思考深度和情感层次。
可以使用第一人称的叙述方式,让读者更好地体验到故事的真实感。
三、丰富形象化描写形象化描写是记叙文的重要组成部分,可以通过生动的语言来描绘人物、场景和情感,使读者产生共鸣。
以下是一些常用的描写方法:1. 人物描写:通过细致入微的描写来表现人物的个性特征和形象,可以描写人物的外貌、言行举止、情感变化等方面。
2. 场景描写:通过描写场景的细节和氛围来烘托故事的情感。
可以运用比喻、拟人、对比等修辞手法,使场景更加丰富多样。
3. 感情描写:通过描写人物的内心活动和情感变化,让读者对故事中的情感有更深的体验。
可以运用心理描写、比喻等手法来表达情感。
四、注意结构和语言运用1. 文章结构:记叙文可以采用开头、中间和结尾的结构。
开头要引起读者的兴趣,可以使用引话、悬念等手法;中间要展开故事情节,注意适当的转折和承接;结尾要有总结和反思,展示主题的深意。
2. 语言运用:记叙文要求语言通顺、流畅,注意句子的长度和节奏感。
高考语文写作技巧整理指导高考作文提分技巧1、充分发挥自己的优势。
认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文,擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说,擅长抒情的同学可选择散文。
2、精写前几段,给评卷老师留下一个好印象。
要精雕细刻,要出彩。
比如,可开门见山,直奔主题;可制造悬念,引人入胜;可提出问题,引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法,或巧述故事,引人入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾可画龙点睛,发人深思;或总结全文,照应开头;或虚笔拓展,扩大容量;或精辟议论,深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间,不要急于动笔。
“宁停三分,不争一秒”,因为写作是“开弓没有回头箭”的,写到一半,突然发现,呀,把题目理解错了,或没领会好命题的要求。
最可怕的是*写到一半,又想另起炉灶。
时间没了,心情也坏了,干着急。
建议打草稿,防止“三边工程”(边立项,边设计,边施工)。
考场作文不宜见异思迁,边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定,就不要轻易改变。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。
有些同学构思、提纲拟好后,开头反复推敲,精雕细琢,后来发现时间不够,于是草草收兵。
此外,要谨慎对待修改。
今年实行网上评卷,更应慎重。
修改一般只着眼于字词方面的,可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观,要努力做到改动少而效果好。
5、如果偏题或者离题,作文的主要分数就失去了。
为防止跑题,可从如下几点做出努力:一是将材料、引语和话题联系起来思考,不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了,要考虑逆挽,使*形成一种欲扬先抑的结构形态。
6、一定要完篇。
熟话说,好*是风头、猪肚、豹尾。
没有豹尾,老鼠尾巴也要有一个,绝不能写半头文。
用半篇*给你评分,怎么会得高分?7、要重视拟题,特别要注意不能缺题。
高中写作文技巧和方法高中写作是高中语文教学的重要内容之一,也是培养学生思维能力、表达能力和创新能力的重要途径。
下面我将分享一些高中写作的技巧和方法,希望能对你有所帮助。
一、选择适合自己的写作题材和题目高中写作的题目一般分为议论文、说明文、写景文和记叙文等,首先要选择适合自己的题材和题目。
根据自己的兴趣和所学的知识,选择一个感兴趣且对自己比较熟悉的题目,这样能更好地发挥自己的想象力和表达能力。
二、搜集材料并进行分析在写作之前,搜集一些与题目相关的资料,并进行细致的分析。
可以通过查阅书籍、互联网、参观考察等方式来获取材料,然后从多个角度进行分析和思考,找出其中的规律和亮点。
三、合理构思文章结构和内容在写作之前,要先构思好文章的结构和内容。
可以使用脑图、提纲等方式将思路整理清晰,确保文章的逻辑性和连贯性,同时要注意用词准确、简练、生动,让读者容易理解和接受。
同时要合理安排篇幅,避免内容过于冗长或过于简短,保持文字的鲜活和生动。
四、注重写作技巧的培养和应用在写作过程中,要注重培养和应用一些写作技巧。
例如运用修辞手法、运用比喻和夸张、运用排比和对偶、运用引用和数字等,这些技巧可以增强文章的表现力和说服力,让文章更具有艺术感和吸引力。
五、注重文章修改和提升在完成初稿之后,要对文章进行反复修改和提升。
可以从内容、结构、语言等方面进行审查,找出文章的不足之处并进行修正。
同时,可以请高年级或老师进行修改意见的征询和指导,以提高文章质量。
并在修改的过程中,注重用词的准确性、语法的规范性和逻辑的严密性。
六、培养阅读和写作的良好习惯阅读是提高写作能力的重要途径之一,通过多读好书,增加对语言的感受和理解,积累丰富的词汇和表达方式。
同时要培养写作的良好习惯,坚持每天都有一定的时间用来写作,这样可以提高写作的连贯性和流畅性,提高写作的技巧和素养。
最后,写作是一项需要不断练习和提高的能力,通过不断的实践和积累,相信你能够逐渐掌握高中写作的技巧和方法,取得优秀的成绩。
高中写作文技巧和方法导言高中写作文是提高语言表达能力、培养思维能力的重要途径。
本文将介绍一些高中写作文的技巧和方法,帮助学生们在写作时更加得心应手。
1. 确定文体和目的在开始写作之前,首先要明确文体和写作目的。
常见的文体包括议论文、说明文、叙事文等,每种文体都有不同的写作方式和结构。
同时,明确写作目的能够帮助我们更好地选择论据和组织文章结构。
2. 建立清晰的逻辑框架写作时需要有一个清晰的逻辑框架,使文章条理清晰、思路流畅。
可以先列出自己的主要论点和论据,然后按照逻辑顺序进行组织。
可以使用分段和标题来将文章分为不同的段落,帮助读者更好地理解和记忆文章内容。
3. 善用举例和引用举例和引用是写作中的常用手法。
通过引用名人或权威人士的观点、数据或研究成果,可以增加文章的可信度和说服力。
而举例可以使文章更具体和生动,让读者更容易理解和接受你的观点。
4. 多读多写要提高写作水平,就需要多读多写。
通过阅读优秀的文章,可以研究到别人的写作技巧和表达方式,并且扩充自己的词汇量和知识面。
同时,通过不断的写作练,可以培养自己的写作惯和风格。
5. 修订和修改写作并不是一气呵成的,修订和修改是写作过程中必不可少的环节。
在初稿完成后,应该仔细检查文章的结构、语法和拼写错误。
还可以寻求他人的帮助,让他们帮忙发现文章中的不足之处,给予宝贵的建议和意见。
结语通过掌握这些高中写作文的技巧和方法,相信大家能够在写作时更加得心应手。
记住要明确文体和目的,建立清晰的逻辑框架,善用举例和引用,多读多写,修订和修改。
希望大家都能取得写作上的突破和提高!以上是关于高中写作文技巧和方法的简要介绍,希望对学生们有所帮助。
作文指导指导学生写作的技巧和方法作文指导:指导学生写作的技巧和方法作文是学生在学习中经常需要进行的一项任务,而写好一篇作文并不容易。
为了帮助学生提高作文水平,下面将介绍一些写作的技巧和方法。
1. 确定写作目的和主题在开始写作之前,首先要明确写作的目的和主题。
写作目的可能是表达自己的观点、描述一个事件、解答一个问题等等。
主题应该明确一致,并围绕主题展开思路。
2. 计划写作结构好的作文应该有一个清晰的结构。
可以通过使用提纲或者思维导图来规划作文的结构,将内容分成几个段落,并明确每个段落的主题和顺序。
这样可以使作文逻辑清晰,条理分明。
3. 充实文章内容在写作时,要充分展示自己的思考和理解。
选择恰当的例子、事实和证据来支持自己的观点。
同时,也要注意不要陷入废话和无关内容的泥沼,要保持内容的精炼性。
4. 使用恰当的语言和词汇语言是作文的载体,要注意使用准确、得体的语言和词汇。
可以运用一些修辞手法来增加文章的表现力,但要注意不要过度使用,以免造成繁琐和艰深的感觉。
5. 注重句子结构和语法句子结构应该多样化,可以使用简单句、并列句、复合句等来增加句子的变化和层次感。
同时,要注意语法的正确性,避免出现拼写错误、主谓不一致和句子不通顺等问题。
6. 合理运用过渡词和连接词为了使文章的层次和逻辑更加清晰,可以运用过渡词和连接词。
例如,用于引导例子的词语有"例如"、"比如"、"就像"等;用于表达因果关系的词语有"因此"、"所以"、"由于"等。
合理运用这些词语可以使文章更加连贯。
7. 多读优秀范文阅读一些优秀的范文可以帮助学生扩展写作的思路和表达方式。
可以选择一些与自己写作主题相关的范文,并注意分析范文的结构、语言运用等方面的特点。
8. 多练习写作提高写作水平需要不断练习和积累。
可以每天坚持写一篇短文或者找到一些写作练习题来进行练习。
完整高中作文写作方法指导高中作文写作方法指导高中作文是语文学科的重要组成部分,也是语文学科考试中最重要的一部分。
它涉及到思维的表达能力、语言的运用能力和文字的组织能力,所以我们需要具备一定的写作技巧和方法。
以下是高中作文的写作方法指导:一、审题审题是写好一篇作文的第一步。
我们要认真读题,理解命题意图以及命题要求,抓住关键词和词语,在明确了命题的意图、范围和要求后,方可开始写作。
二、构思构思是指明确文章的写作思路和内容,通过推敲、组合、储备素材、拓展想象和逻辑推理等方式来设定文章的篇章结构和思路框架。
在构思阶段,我们需要考虑如何组织文章的逻辑结构和层次关系,如何提纲挈领,对文章要表达的主旨和要点进行捕捉和形成写作素材。
构思过程中,可以从自身的经历、身边的事物或者引用其他人的经验和观点,以此来扩充文章的内容和亮点。
三、材料搜集材料搜集是指对构思过程中所需要的素材进行积累和储备,这些素材既可以来自于日常生活或学习中所接触到的文章、书籍或课程中的知识,也可以来自于互联网、其他媒体或日常广泛阅读培养出来的文化素养。
搜集好的材料,要进行筛选和整理,将其适当归结和排序,从而形成实际应用的文章内容。
四、组织在书写前,我们需要进行一定的脑暴和思维整理,以达到可以将思路中的零散点滴有机整合形成一篇通顺、逻辑严密,布局合理、情感表达得体的文章。
为此,我们需要增加文章元素组织的策略和技巧,如有效的开头结尾,合理过渡、递进推理、转折对比等手段,进行文章素材的创意性组合变化。
只有经过组织,才能使文章表达更清晰、连贯、条理分明,结构带有美感。
五、注意语言表达语言表达是作文中不可忽视的重要部分,要求文笔流畅、明快、生动、准确。
要力求用简练准确的语言表达正确、清晰的思路,避免生疏、主观、套话和情感表达过度等偏差。
要注意按句子结构完整、衔接紧密、语气适度的规范性运用。
六、查缺补漏写完文章后,要将整篇文章进行反复审读、润色、修改,查漏补缺,删繁补简,排版整齐,确保句子通顺、连贯,语言表达得以完美呈现。
如何练好高中作文写作技巧
一、练好你的字。
写作写作,首先是书写,同一篇文章,好的书写得分更高。
最低要求,字美不美不要紧,要清楚,端正。
书法大师请随意。
二、读好你的作文书。
虽然作文书基本就是残废,很多作文书都是套路文,但是多读还是有好处的,百篇套路文总能发现几篇好的或者几句好句,或者好题材。
此外,多看考试满分作文,质量相对高一点。
标新立异的满分作文,功夫不好就不要尝试了。
三、积累你的素材。
作文的重点在于素材,有人看到个题目,无话可写。
这就要平时积累,平时考试完,看别人高分作文写的什么题材,自己按这个重写,给老师批改,找出差距,再提高。
平日摘抄积累不可少。
四、形成你的风格。
有人喜欢用细节描写,作文辞藻丰富,有的人喜欢借用古诗句来描写,比如写天气“黑云压城城欲摧”,有人喜欢用气势磅礴的排比,所以形成你自己的风格。
当然了,老掉牙的别用了,屈原,司马迁啥的,老师念叨了几十年了。
五、最后,多挖几个窟。
精通一种文体,准备几种别的文体。
如重点练记叙文,但是议论文也能写个中等水平,叙事散文也要弄个几篇。
这样考试遇到不好写记叙文的题目,换题材。
只是这招算是险招,不建议用。
高中写作文技巧和方法
高中写作文的技巧和方法有很多,下面我给你列举一些常用的:
1. 提前规划:在开始写作之前,先进行头脑风暴和思维导图,确定好论点和要素,构建好文章的基本框架。
2. 明确主题和目的:确保清楚文章的主题和目的,从而写出有针对性的内容,避免离题或偏离主题。
3. 多读多写:通过阅读大量的优秀范文,提升自身的写作能力和写作水平,同时也要多加练习,不断写作,进一步提高自己的表达能力。
4. 理性思考:在写作过程中,要注重理性思考和分析问题,不仅仅注重感性的表达,还要有论据和论证,以及逻辑性的推理。
5. 丰富词汇:善于使用不同的词汇来表达自己的观点,避免使用重复的词汇,使文章更加生动、有趣、丰富多样。
6. 逻辑性和结构性:写作时要注重文章的结构性,合理安排段落和句子的顺序,使文章条理清晰,也要注意论证的逻辑性,保持文理连贯。
7. 多样化的写作手法:运用一些修辞手法如比喻、排比、设问等,使文章更加
丰富多样,同时也要注重语法的正确性和较高的语言表达能力。
8. 简明扼要的句子:在写作中尽量用简洁明了的句子来表达自己的观点,避免过于冗长、啰嗦的表达方式,以便读者能直观地理解。
9. 多次修改和润色:写完初稿后,一定要多次修改和润色稿件,改善语言表达和结构逻辑,确保文章更加完美。
10. 培养自己的阅读习惯:读书是写作的基础,通过阅读名家的作品,可以扩大自己的知识面和写作素材,同时也能提高自己的写作技巧和方法。
以上是高中写作文的一些常用技巧和方法,希望对你有所帮助。
常见的写作技巧与方法_高中生作文写作指导
积累写作文的常见方法与技法,并应用于平时的作文练习中去。
人民教育出版社出版的高中语文教科书(必
修本)共6本书,每本书都有现当代散文,语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧,常常要和学生共同分
析中外作家的文章为什么写得好,与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”,还要结合学生实际,看学生能否接受,让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。
比如说,透视人民教育出版社出版的全日
制普通高中语文教科书(必修)第二册的第一单元,我和学生共同总结出:《祝福》有一大写作技法,倒叙记事法;《边城》有一大写作技法,人物心理描写法(通过幻想来写或通过梦境来写);《荷花淀》有两大写作技法,
①环境描写法,②人物语言、动作和神态综合描写法;《装在套子的人》有一大写作技法,写人漫画法(运用讽
刺性漫画法)。
教师必须强调:做好写作笔记是有必要的,尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟,并督
促他们能学以致用。
再次,积累常见的或少见的有文采的句子和段落。
近年来,高考在第六大题命题时,注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。
这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性。
当然,在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文采”,意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞
手法和文句有意蕴。
那么,学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。
语文老师要强调:不能整篇文章都摘
抄下来,那样,不仅浪费时间,反而会徒劳无益,甚至适得其反;只有把一些有文采的句子、段落搜集起来,反
复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。
最后,加强自己“动手术”修改作文的练习能力。
现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时独立写大作文,然后是老师精心批改,最后是老师耐心地评讲。
这固然是有一定的效果,但往往效果是事倍功半。
为什么呢?因
为一系列写作教学过程是以老师为中心。
如果让学生来当老师——评改老师,不一定比老师本人差!让他们自己
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从找错别字开始,找错误的标点符号,找用得不恰当的字词,找病句,找开篇点题句或段,找过渡句或段,找有文采的句子,找有意蕴、有哲理的句子,找有新鲜气息的好材料,找扣住话题的全文中心,找结尾呼应开头的句子,找“凤头、猪肚、豹尾”等等。
坚持不懈,作文差学生慢慢有了兴趣,全班学生的主动性和积极性大大提高了。
这些“不是技巧的技巧”是由四个方面组成,彼此之间是相互依存的关系,关键是老师在写作教学中要大胆放手,做到以学生为主,调动他们的积极性;老师要从基础年级抓起,持之以恒。
此外,语文老师要大胆地写下水作文,并以下水作文来检验理论的正确。
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