工农中心学校学生德育基地活动记录

德育活动记录范文我校注重学生的德育教育，通过开展各种德育活动，帮助学生树立正确的价值观和道德观。

以下是我校近期的一些德育活动生成记录。

活动一：思想道德讲座为了提高学生的道德素养和思想品质，我校邀请了著名的教育专家来学校进行思想道德讲座。

讲座内容主要涵盖了道德观念的重要性、品德修养的重要性以及青少年应该具备的道德品质等方面。

通过讲座，学生们对道德问题有了更深入的了解，增强了他们的责任感和担当意识。

活动二：学校风纪考核为了维护学校的良好风纪，我校进行了一次学校风纪考核活动。

在此次考核中，学生们按照日常规定和纪律要求进行自我评估和班级评估，并提交给班主任和校方。

通过考核，学生们了解到自己在遵纪守法、尊敬师长、友善相处等方面的表现，并根据评估结果进行反思和改进。

活动三：志愿者活动为了培养学生的奉献精神和社会责任感，我校组织了一次志愿者活动。

学生们以班级为单位，到社区、福利院等地开展志愿服务。

他们为老人清洁卫生、陪伴孤寡老人聊天，为孤儿院的孩子们送去欢乐和温暖。

通过参与志愿者活动，学生们感受到了给予他人帮助的快乐，同时也培养了他们的团队合作精神和人文关怀。

活动四：班级文化建设为了增强学生们的集体荣誉感和班级凝聚力，我校进行了一次班级文化建设活动。

每个班级都设计了自己的班旗和班徽，并在班级教室内展示。

此外，班级还组织了各种形式的文化活动，如班级歌曲比赛、班级手工制作比赛等，让学生们充分发挥自己的才艺和创造力，提高了班级的凝聚力和团队合作意识。

通过以上德育活动，学生们逐渐形成了良好的道德品质和行为习惯。

他们学会了尊敬师长、关爱他人、勇于担当等品质，同时也培养了自己的责任感和奉献精神。

这些品质和价值观将会在日常生活中得到更好的体现，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

德育工作活动记录日期：2024年9月20日活动名称：班级共建活动活动内容：本次班级共建活动是为了提升学生的集体荣誉感和校园文化建设。

活动分为以下几个环节：团队合作游戏、班级口号和标识设计、班级文化展示等。

活动细节：1.团队合作游戏：组织学生进行多个团队合作游戏，包括拔河比赛、传球比赛等。

这些游戏旨在培养学生的团队合作意识和互相沟通的能力。

通过游戏，学生们体会到团队合作的重要性，并学会分享、倾听和尊重他人的观点。

2.班级口号和标识设计：学生们分小组进行班级口号和标识的设计。

每个小组提出了各自的设计方案，并进行了全面讨论和投票。

最终，我们选出了一个最受欢迎的班级口号和标识。

这个过程中，学生们学会了集思广益、团结协作，同时也培养了他们的创新能力和审美观。

活动效果与反思：通过这次班级共建活动，学生们更加深入地了解了班级的意义和学校的荣誉。

他们学会了相互合作，尊重他人的观点，同时也培养了自己的创新能力和艺术修养。

活动的开展激发了学生的学习热情，增强了班级的凝聚力和向心力。

然而，也存在一些问题。

有些学生在团队合作游戏中表现得较为消极，缺乏主动参与的精神。

在班级文化展示中，有些学生的作品质量不高，缺乏创造性和审美观。

这些问题需要我们进一步关注和改进。

我们计划在以后的活动中加强学生的团队合作训练，并提供更多的艺术教育课程，以激发学生的创造潜能。

总结：通过这次班级共建活动，我们取得了一定的成果。

学生们从中学到了很多宝贵的经验和知识，增强了班级的凝聚力和向心力。

然而，我们也认识到了一些问题和不足之处，需要进一步完善和改进。

我们将继续努力，为学生创造更好的德育环境，提升他们的综合素质和品德修养。

德育工作活动记录本文旨在记录我校德育工作活动的相关内容，以及我个人的参与和感悟。

通过这次活动记录，我将对德育工作的重要性和影响加深理解，并为我校今后的德育工作提供参考和借鉴。

一、活动名称：校园美德榜样评选时间：2022年10月1日地点：学校会议厅内容：为了更好地弘扬优秀校园文化，树立正面榜样，我校开展了校园美德榜样评选活动。

通过学生自荐、教师推荐和班级推荐等多个渠道，我们筛选出了一批具有良好品德和优秀行为表现的学生，并在活动中对他们进行表彰。

活动中，我们邀请了学校领导、家长代表以及全体师生参加。

活动从下午2点开始，首先由校长致辞并介绍了评选的标准和流程。

之后，每位参选学生上台自我介绍并分享自己的感悟，接着由班级代表发言，向每位候选人表达敬意和支持。

在获奖环节，校长为每位获奖学生颁发证书和奖品，并表示对他们的认可和鼓励。

最后，校团委负责组织全体师生合唱《我和我的祖国》，整个活动在欢声笑语中圆满结束。

参与感悟：作为活动策划组成员之一，我既负责制定活动流程，又与其他组员共同审核候选名单。

通过这次活动，我深刻认识到培养学生良好品德的重要性。

美德是高尚品质的体现，对学生的成长和发展具有深远影响。

活动中，我看到了许多优秀的学生，他们在学习、生活和社交中都展现出了出色的品德，成为了他人学习的榜样。

活动也让我认识到作为教育者的责任和使命。

教师在学生德育中起到了重要的作用，我们需要引导学生正确认识和追求真善美，并通过言传身教培养他们的道德意识和品德修养。

二、活动名称：志愿者活动——关爱特殊儿童时间：2022年11月15日地点：学校附属社区活动中心内容：为了促进学生的社会责任感和拓宽他们的社会视野，我校组织了一次志愿者活动，关注特殊儿童的成长和发展。

活动中，我们邀请了该社区一家特殊教育中心的老师和学生共同参与，志愿者们与特殊儿童进行互动和交流，为他们带去欢乐和温暖。

活动开始前，我们对志愿者进行了培训，介绍了特殊儿童的特点和需求，并提供了相关的沟通技巧和帮助方法。

德育活动记录范文德育是培养学生良好品德和行为习惯的关键环节，通过开展各种德育活动，可以促进学生的全面发展。

以下是一段德育活动记录，总结活动内容、参与情况以及效果。

活动名称：关爱他人，传递温暖活动时间：2024年5月20日活动地点：学校教室活动简介：本次活动旨在通过关注他人、帮助他人来培养学生良好的品德和心理素质，传递爱与温暖。

活动内容包括阅读启发、小组讨论和行动方案的制定。

活动过程：1.阅读启发：老师首先给学生们讲述了一位热心公益事业的先行者的故事，激发学生对关爱他人的意识和动力。

2.小组讨论：将学生分成小组，每组4-5人。

每个小组根据自己的理解，讨论近期遇到的关于关爱他人的事例，并提出改进的方法。

3.行动方案的制定：每个小组将自己的讨论结果展示给全班，并寻求其他组的意见和建议。

最终，每个小组制定了自己的行动方案，包括定期参观养老院、为流浪动物购买食物等。

4.实施行动方案：学生们根据制定的行动方案，分别在接下来的一个月内进行实施。

学生们在班级群里分享他们的行动经历和感受。

活动效果：1.学生们对关爱他人有了更深刻的认识和理解，认识到关爱他人可以带来的正面影响。

2.学生们的团队协作能力得到了锻炼和提高，通过小组讨论和行动方案制定，学生们学会了倾听他人的意见和建议，形成多元化的思考方式。

3.学生们通过实施行动方案，深入了解了关爱他人的需求和困境，培养了同理心和爱心。

4.学生们在班级群里分享行动经历，激励了其他同学积极参与到类似的德育活动中，形成了良好的学风和氛围。

总结：通过本次德育活动，学生们对关爱他人有了更深刻的认识和理解，提高了团队协作能力和爱心。

活动取得了良好的效果，对学生的品德教育起到了积极的促进作用。

这次活动不仅培养了学生的社会责任感，也为他们的自我发展提供了一个良好的平台。

德育活动的持续开展，有助于培养学生的良好品德和行为习惯，提升他们的综合素质。

德育活动记录（一)：第一周(活动记录）:（一）学校礼仪教育A、校园内礼仪1、上学时，学生到执勤点自觉下车.2、课间休息不喧哗,不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。

.3、随时持续校园内整洁，不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。

4、不围观来宾,不触摸来宾车辆.B、教室内礼仪：老师宣布上课后，全体学生起立,齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口,经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动,不喝水，不嚼口香糖；老师宣布下课时，全体学生起立，等老师离开后再自由活动.老师在教室时,学生干部需要检查卫生或纪律时,应先向老师说明状况，征询意见。

C、路遇时的礼节:学生要主动靠道路右侧行走。

与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道,不抢道，礼让老师或来宾先行。

当老师或来宾问话时,要主动停下,徒手时应立正，热情认真地回答问题。

D、集会时的礼节:学生集合，按时到达指定地点。

做到井然有序,队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。

1、升旗。

奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。

（少先队员行队礼）2、上台发言、领奖、表演时，走路稳重,从指定的台口上台，立在台上时双手自然下垂，站姿端正。

理解奖状、奖品时，先行鞠躬礼（少先队员行队礼）、用双手接，然后转过身来,面向台下，将奖状高举过头，向大家示意后，双手拿好后贴放胸前。

下台时脚步稳重。

3、领导到场或是退场，由主持人统一指挥全体学生起立，鼓掌欢迎或欢送。

E、进见时的礼节:学生到老师办公室,先喊报告(或敲门）,经老师同意后方可进入，然后立正，说明来意；与老师讲话时，应对老师；离开时礼貌地根据当时的状况向老师告别。

F、理解师长批评时，态度诚恳，不得顶撞,如有不同见解，可等师长讲完话后，再做解释。

举止礼貌，不说脏话、不骂人.G、穿戴朴素大方、活泼、整洁，贴合学生特点,不穿拖鞋、不染发,不戴饰物,不敞怀，。

一、活动背景为了进一步加强学生的德育教育，培养学生的道德品质和社会责任感，我校于2023年4月15日组织了一次以“关爱他人，从我做起”为主题的德育教育实践活动。

本次活动旨在通过实际行动，让学生深刻体会到关爱他人的重要性，从而提高他们的道德素养和社会实践能力。

二、活动目的1. 培养学生的关爱他人意识，让他们学会尊重、关心、帮助他人。

2. 增强学生的社会责任感，让他们认识到自己在社会中的角色和责任。

3. 提高学生的道德素养，使他们在日常生活中能够自觉践行社会主义核心价值观。

4. 增进师生之间的感情，营造和谐、温馨的校园氛围。

三、活动内容1. 爱心义卖活动活动当天，学生们自发组织了爱心义卖活动。

他们将自己不再需要的书籍、文具、玩具等物品捐赠出来，并在校园内设立义卖摊位。

义卖所得款项将全部捐献给贫困山区的孩子们，为他们购买学习用品和生活物资。

2. 关爱老人志愿服务学生们分组前往附近的养老院，为那里的老人送去温暖和关爱。

他们陪老人聊天、唱歌、跳舞，还为老人表演了自己精心准备的节目。

此次活动让老人们感受到了社会的关爱，也让学生们深刻体会到了尊老爱幼的重要性。

3. 环保宣传活动为了提高学生的环保意识，学生们在校园内开展了环保宣传活动。

他们制作了环保宣传海报，向同学们宣传环保知识，倡导大家从身边小事做起，保护环境。

此外，学生们还组织了一次校园清洁活动，清理了校园内的垃圾，为营造整洁、美丽的校园环境贡献了自己的力量。

4. 关爱留守儿童活动学生们分组前往附近的留守儿童之家，为那里的孩子们送去关爱。

他们为孩子们准备了学习用品、玩具等礼物，并与孩子们一起游戏、学习。

此次活动让留守儿童感受到了社会的温暖，也让学生们学会了关爱他人。

四、活动总结1. 活动效果本次德育教育实践活动取得了圆满成功。

学生们在活动中表现出了极高的热情和积极性，他们用实际行动践行了关爱他人的理念。

活动不仅让学生们深刻体会到了关爱他人的重要性，还增强了他们的社会责任感。

德育工作活动记录尊敬的领导、亲爱的同事们：通过本次德育工作活动，我们取得了一定的成果，特将此次活动的过程和结果进行记录和总结，以供参考和改进。

一、活动背景为加强学校德育工作，提高学生的道德修养和人文素养，我们举办了一次以“品德教育，促进学生成长”为主题的德育工作活动。

二、活动目标1. 培养学生积极向上的品德和良好的行为习惯；2. 增强学生的集体荣誉感和责任感；3. 培养学生的互助与团结精神。

三、活动内容1. 道德讲座：邀请学校专家就青少年道德教育进行讲座，并与学生进行互动交流，引导学生正确的价值观念；2. 德育实践活动：组织学生走进社区，开展义务劳动、慰问孤寡老人等活动，培养学生的社会责任感；3. 德育主题班会：班级开展德育主题班会，让学生分享自己的成长经历和感悟，促进同学们的思想教育。

四、活动效果1. 学生的道德观念明显提升，表现出更加积极向上的态度；2. 学生之间的团队合作能力得到了锻炼与提高；3. 学生的集体荣誉感明显增强，班级凝聚力得到加强。

五、活动启示通过本次德育工作活动的开展，我们意识到：1. 德育工作应注重培养学生的实践能力，通过实践活动帮助学生树立正确的价值观；2. 德育工作既要注重集体激励，也要注重对个体学生的关怀与引导；3. 德育工作要紧密与学科教学相结合，通过学科教育培养学生的道德观念和价值观。

六、活动总结通过本次德育工作活动的开展，我们取得了一定的成果，但同时也存在一些问题和不足之处，需要进一步改进和完善。

我们将继续加强德育工作，以更好地培养学生成长为目标，为学校的综合发展做出积极贡献。

谢谢大家！附：德育工作活动照片[插入相关照片，以展示活动过程和成果]。

德育实践纪要
简介
本文档旨在总结和记录德育实践活动的要点和收获。

通过简洁
的语言，我们将介绍本次德育实践的目标、活动内容以及相关反思
和建议。

目标
本次德育实践的目标是培养学生的道德品质和社会责任感，促
进他们的全面发展。

活动内容
1. 义工活动：组织学生参与社区义工活动，如清洁环境、帮助
老人等。

通过亲身参与，学生能够感受到帮助他人的快乐，培养出
乐于助人的品质。

2. 集体讨论：组织学生进行集体讨论，探讨社会问题和道德困境。

通过引导学生思考和表达，培养他们的思辨能力和判断力。

3. 德育讲座：邀请专家进行德育讲座，介绍道德价值观和人生
哲学。

通过讲座，学生能够获取新知识，拓宽视野，提升道德意识。

4. 角色扮演：组织学生进行道德决策的角色扮演活动。

通过扮演不同的角色，学生能够体验到道德决策的复杂性和责任感。

反思与建议
1. 活动安排合理且多样化，能够满足学生的不同需求和兴趣。

2. 学生参与度较高，积极融入活动，表现出良好的团队合作精神。

3. 部分学生在角色扮演中表现出较强的判断力和解决问题的能力，但也有部分学生需要更多的指导和引导。

4. 讲座内容丰富，但需要更多与学生互动的环节，以增加学生的参与感。

结论
通过本次德育实践活动，学生们得到了有效的道德培养和全面发展。

我们将根据反思和建议，进一步改进活动安排，提升学生的德育教育效果。

德育教育活动记录一、活动简介本次德育教育活动以培养学生的道德品质和人文素养为目标，通过丰富多样的形式，如讲座、实地考察、演讲比赛等，旨在提高学生的道德意识和行为标准。

二、活动内容1. 讲座：培养学生的道德意识日期：2024年5月1日地点：学校报告厅主讲嘉宾：王老师〔学校德育教师〕本次讲座主要围绕道德概念、道德价值观培养等方面展开讲述。

王老师以生动的案例和互动的方式，深入浅出地向学生讲解了道德的重要性以及如何树立正确的道德观念。

通过举例分析，学生们更加深入地理解了道德与个人行为的关系，并认识到道德行为对个人和社会的影响。

2. 实地考察：传统文化体验日期：2024年5月10日地点：古镇博物馆学生们在古镇博物馆参观了传统文化展览。

通过亲身体验，他们更加了解了传统文化的博大精深和值得传承的价值观念。

在导游的带着下，学生们参观了古代建筑、传统手工艺品展示和文化遗产等，深入了解了中华优秀传统文化的内涵和魅力。

参观结束后，学生们纷纷表示要积极学习和传承中华传统文化，发扬传统美德。

3. 演讲比赛：展示学生的道德修养日期：2024年5月20日地点：学校礼堂本次演讲比赛组织了中学部的学生参与，旨在让学生们通过演讲的形式展示自己的道德修养和思想素养。

比赛分为初赛和决赛两轮，参赛选手根据自己的主题准备演讲材料，并在比赛中进行展示。

比赛内容涵盖了个人道德建设、社会公德、家庭美德等方面，旨在激发学生的创造力和表达能力。

三、活动效果通过上述德育教育活动，学生们的道德意识和行为标准得到了明显的提高。

他们更加明确了道德与个人行为的关系，树立了正确的道德观念。

同时，学生们对传统文化的理解也更加深入，更加珍视和传承中华传统美德。

演讲比赛的举办不仅展示了学生的道德修养，还提升了他们的表达能力和思维能力。

四、总结德育教育活动是培养学生综合素质的重要途径之一。

通过讲座、实地考察和演讲比赛等形式，可以培养学生的道德意识，加强学生的道德修养和人文素养。

德育基地活动记录（详实参照）德育与社会实践基地活动记录基地名称孤寡老人住所活动日期2015.10.记录人刘梅清带队领导、教师张洪江刘梅清参加人数18活动主题奉献爱心，推开心门活动内容1、打扫孤寡老人室内、室外卫生，整理物品。

2、奉献爱心，陪老人聊天。

活动过程8点我们准时从学校起程，一路排队来到老人家，进门后我们首先找到了之前联系过的王姓老人，经过与他的交流，大概了解了老人们的爱好和生活习惯，然后我们分成两组，一组同学陪老人们聊天，帮老人排解寂寞；另一组则进行卫生打扫，拖地、倒水，同学们忙得不亦乐乎，固然辛劳，但是看到老人的笑脸，大家心里都是美滋滋的。

劳动结束，我们为老人们献上了准备好的节目，整个过程气氛活跃，同学们用实际行动换来了满院的笑声和掌声。

活动效果本次活动充分的展现了我们学校学生的素质和风采。

这次活动我们给老人带来了问候、关心，为老人平凡的世界里带来了歌声和欢乐，深受他的喜欢；同时让老人的生活多了一份快乐少了一份寂寞和烦恼，让他感受到了社会大家庭的温暖。

我们会在此基础上继续开动脑筋，创新活动方式,丰富活动内容，将此活动深入开展下去。

德育与社会实践基地活动记录基地名称龙西村委会活动日期2015.11.5 记录人刘梅清带队领导、教师张洪江五年级教师参加人数36活动主题组织学生参加社会实践，教育不但要热爱学习，更要做一个热爱劳动、懂得感恩的好少年。

活动方式劳动活动过程1、由班主任告诉学生准备需要的东西，如：抹布、塑料袋、扫帚、铁锹、三轮车等。

2、由张艳芳老师分别带队前往村委会。

3、分组对各村委会进行卫生打扫。

活动效果学生亲身体会到劳动的艰辛和快乐，懂得环境对人们生活的重要性，通过活动，对学生进行了环保教育，使学生更要珍惜环境、保护环境。

知道了三个村的村委会对学校的付出，懂得了感恩。

德育与社会实践基地活动记录基地称呼学校劳动实践基地活动日期2015.12.13记录人刘梅清带队领导、教师刘梅清参加人数26活动主题照顾学校劳动实践基地的蔬菜、了解蔬菜种植的各时段的生长特性，防治措施和采摘注重事项等。

学校德育工作活动记录范本4篇Record model of school moral education activities汇报人：JinTai College学校德育工作活动记录范本4篇前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。

通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。

本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：学校德育工作记录模板最新版2、篇章2：学校德育工作记录例文3、篇章3：学校德育工作记录模板(常用版)4、篇章4：学校德育工作记录范文(常用版)篇章1:学校德育工作记录模板最新版时间：20xx年2月10日地点：校长室主持：阮小娟参加人员：阮小娟、孙勤、王萌、顾燕华、顾彩娟、吴颖、庄敏主要内容：主题：讨论2005学年第二学期德育工作计划1.继续深入开展“三鹰争章”活动，构建具有时代精神的新型的教师金鹰班组和学生雏鹰班队。

并以家庭“红鹰争章”为重点，全面构建现代和谐家庭，本学期产生并隆重表彰汽轮小学第二届“十佳”红鹰好家庭。

2.开展以“雏鹰竞飞五万里”为主题行为规范教育活动，对学生进行“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）的培养，对班集体进行“风纪、活动、学习、卫生、体锻”训练，使学生行为更趋规范化，班队更具生命力。

在丰富多彩的队活动中，提升学生的`光荣感、责任感，进一步形成充满活力、奋发向上的班队集体。

3、重视心理健康教育，发挥校心理两室，即：“心心屋”心理健康咨询室和“心心圆”心理健康活动室的实际作用，培养学生健康、良好的心理素质，无愧于市心理健康教育先进集体荣誉称号。

德育与社会实践基地活动记录(优秀6篇)这里的6篇较新德育与社会实践基地活动记录是作者小编为您分享的德育活动记录的相关范文，欢迎查看参考。

德育与社会实践基地活动记录篇一一、活动主题立德树人，幸福成长。

科研增效，彰显特色。

二、主要活动(一)主题班会活动月1.活动时间：20__年9月2.活动主题：以爱国教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题为选题重点，具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。

3.活动形式：各学校制定系列化、常规化主题班会活动计划，所有班主任在活动期间至少组织两次主题班会，学校要有必要的督促、检查、评价措施和行动，确保活动有序、高效运行。

(二)第九届新道德教育实验优秀主题班会评选1.参评范围全区各级各类学校班主任、政教(团委、少先队)管理人员。

担任班主任工作，班级管理成绩突出的教师优先参评。

参加区级比赛评选的教师须在活动月期间至少组织过两次主题班会。

2.内容要求(1)班会主题要具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。

参考选题范围：爱国教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题。

从参考主题中分散选择参评主题，同一单位同一学段教师参评主题不得重复，否则，取消参赛资格。

(2)根据学生的生活实际和发展需要确定具体内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，关注学生在认知水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容。

(3)班会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握恰当。

3.活动形式本次评选活动采取逐级评选、择优推荐上报的办法进行。

各单位要广泛发动，严格程序，择优推荐。

不认真参加活动月、不经过比赛产生的选手不得参加区级比赛。

区教科研科研中心将组织专家评委会，采取教师现场上课、评委现场打分、当场亮分的方式进行。

第1篇一、教学背景为了提高学生的德育素养，培养学生的道德品质和社会责任感，我校德育实践活动课以“关爱他人，从我做起”为主题，旨在让学生在实践活动中学会关爱他人，增强道德观念。

二、教学目标1. 让学生了解关爱他人的重要性，树立关爱他人的意识。

2. 培养学生关爱他人的行为习惯，提高学生的道德素养。

3. 通过实践活动，让学生在实践中学会关爱他人，体验关爱他人的快乐。

三、教学过程一、导入1. 教师简要介绍关爱他人的重要性，引导学生思考如何关爱他人。

2. 学生分享自己在生活中关爱他人的经历。

二、主题活动1. 活动一：关爱同学（1）教师引导学生思考：如何关爱同学？（2）学生分组讨论，提出关爱同学的具体措施。

（3）每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

2. 活动二：关爱家人（1）教师引导学生思考：如何关爱家人？（2）学生分组讨论，提出关爱家人的具体措施。

（3）每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3. 活动三：关爱社会（1）教师引导学生思考：如何关爱社会？（2）学生分组讨论，提出关爱社会的具体措施。

（3）每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

三、实践活动1. 学生分组，每组选择一个关爱他人、关爱社会、关爱家人的具体措施。

2. 学生分组进行实践活动，教师巡视指导。

3. 实践活动结束后，每组分享活动心得，教师点评并总结。

四、总结与反思1. 教师引导学生回顾本次活动，总结关爱他人的重要性。

2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。

3. 教师对本次活动进行总结，强调关爱他人的重要性，鼓励学生在日常生活中践行关爱他人的理念。

四、教学反思本次德育实践活动课取得了较好的效果，学生在活动中积极参与，分享了自己的关爱他人的经历和感悟。

以下是教学反思：1. 教师应充分调动学生的积极性，让学生在活动中主动参与，提高学生的道德素养。

2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。

3. 教师要注重实践活动的实效性，让学生在实践中学会关爱他人，体验关爱他人的快乐。

第1篇一、活动背景为了加强学生的德育教育，培养学生的社会责任感和团队协作能力，我校于2021年10月组织了一次德育社会实践活动。

本次活动以“关爱老人，传递温暖”为主题，旨在让学生深入了解社会，学会关爱他人，培养良好的道德品质。

二、活动目的1. 让学生了解我国老龄化现状，关注老年人的生活和需求。

2. 培养学生的社会责任感和爱心，让他们学会关爱他人。

3. 锻炼学生的沟通能力和团队协作能力，提高综合素质。

4. 增强学生的社会实践能力，为将来的社会生活打下基础。

三、活动时间及地点活动时间：2021年10月16日（星期六）活动地点：本地区养老院四、活动内容1. 活动前期准备（1）组织学生进行主题班会，了解我国老龄化现状和老年人的需求。

（2）组织学生进行团队建设，明确活动分工和责任。

（3）联系养老院，确定活动时间和地点。

2. 活动当天（1）早上8点，全体同学在校园集合，乘坐大巴前往养老院。

（2）9点，到达养老院，与养老院工作人员对接，了解老人的基本情况。

（3）9点30分，分组进行活动。

一部分同学负责陪老人聊天、散步，另一部分同学负责为老人表演节目、打扫卫生。

（4）11点，活动结束，与养老院工作人员合影留念，返回学校。

五、活动总结1. 活动成果通过本次德育社会实践活动，同学们对老龄化现状有了更深入的了解，学会了关爱他人，提高了沟通能力和团队协作能力。

同时，活动也得到了养老院工作人员和老人的好评。

2. 活动感悟（1）同学们纷纷表示，此次实践活动让他们认识到，关爱老人不仅是社会责任，更是我们每个人的责任。

在今后的生活中，他们会更加关注老年人的需求，为他们提供力所能及的帮助。

（2）同学们认为，通过团队协作，他们学会了如何与他人沟通、协调，提高了自己的综合素质。

（3）同学们表示，这次实践活动让他们更加珍惜现在的生活，懂得了感恩和付出。

六、活动建议1. 学校应定期组织类似的社会实践活动，让学生在实践中学会关爱他人，培养良好的道德品质。

德育工作活动记录
近期，为了加强学生的德育教育，学校组织了一系列德育工作活动。

作为班级德育工作负责人，我积极组织并参与了这些活动，并详细记录了
以下几次活动，以便总结经验，改进工作。

第二次德育工作活动是一次主题为“劳动实践”的校园环境整治活动。

我们班级注意到学校周边的环境不够整洁，于是我们选择了周末的时候，
组织全班学生进行校园环境整治。

我们准备了扫把、垃圾袋和手套等工具，并组织学生分工合作。

我们清扫了教学楼周围的垃圾，校园道路上的落叶
以及教室里的灰尘。

整个活动过程中，学生们积极参与，体验了劳动的重
要性和价值，增强了环境保护意识。

通过这几次德育工作活动，我深刻感受到了德育工作的重要性。

这些
活动不仅提高了学生的社会责任感和团队合作能力，还培养了他们的公民
意识和关心他人的品质。

作为班级德育工作负责人，我认识到了自己的责
任和能力，并更加积极地参与和推动德育工作。

我将继续组织和参与更多
的德育工作活动，帮助学生全面发展，培养他们的良好品德和道德观念。