7、一双小小手

课前幼儿律动儿歌
课前律动：
律动
1. 我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。

2. 老鹰展翅飞，小鸡吃小米，别问我是谁（开始老师说其中一句，小朋友说下面一句，然后加大难度，老师说其中一句，小朋友说和这句不一样的一句）
3. 1，2，3爬上山，4，5，6翻跟头，7，8，9拍皮球，一共十根手指头
4. 五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，一条鳄鱼游过来，嗷，嗷.鳄鱼高兴的游走了（一）
1 .小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝盖上！（要边做动作，边说儿歌）
2. ,小朋友们. 注意注意，坐好就是奥特曼, 乱动就是小怪兽( ...... 安静.....安静.....安静....）
3 .小手小手拍拍小手小手摆摆小手小手摇一摇小手小手藏起来。

4. 小嘴巴，别说话！小眼睛，向前看！小耳朵，认真听!谁的眼睛亮？我的眼睛亮。

谁的耳朵灵？我的耳朵灵。

谁精神？我精神老师说：安静安静小朋友说：请安静！1234567 我们大家快休息123坐好了321站好了小小手举起来小眼睛看黑板小耳朵认真听小嘴巴不说话
5. 一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）。

我有一双小小手-西南师大版一年级音乐上册教案一、教学内容本节课主要讲解的是一首儿歌《我有一双小小手》。

二、教学目标1.能正确齐唱儿歌《我有一双小小手》；2.能分清拍子，边唱边拍；3.能够简单地模仿唱园游会歌曲；4.能通过歌曲培养儿童的音乐兴趣和智力。

三、教学重难点1.正确吐字；2.分清拍子；3.同步唱歌和拍子。

四、教学过程1. 课前准备我们先想一想，在一年级的时候，我们已经学习过什么样的知识，我们应该如何介绍这首儿歌呢？让孩子们能够记住他们从小到大都有的小小手，引导孩子表达自己最爱的事物。

2. 上课环节2.1 热身活动老师可以先做一些动作，让孩子们跟着模仿，如揉擦双手、掌心相对打圈等，从而为下一步引导做好准备。

2.2 导入为了激发孩子们的学习热情，可以先询问他们：“孩子们，你们有一双小小手，你们喜欢你们的小小手吗？”引导孩子们积极回答。

然后老师会再问他们：“你们的小小手能干什么？”孩子们会回答自己的小小手可以做许多事情。

接着老师会借助幻灯片或书本上的插图，帮助孩子们了解手的构造和功能。

2.3 正式学习接下来教师将播放《我有一双小小手》的音乐，让孩子们仔细聆听。

然后，老师会让孩子们看歌词，并让他们一起跟着老师快速阅读几遍歌词。

本课老师主要想让孩子们能够正确齐唱儿歌《我有一双小小手》。

下面我们一起来学习这首歌。

歌曲简谱如下：C C CDE E E D C C C E D EE D E E E E G G G E D C在教师的引导下，孩子们分别跟唱，并口诀记住音符。

然后老师开始教授歌词和动作。

2.4 练习为了让孩子们更好地掌握唱歌及动作，可以在这里练习1-2遍。

2.5 巩固让孩子们配合着音乐，跟唱唱一次歌曲。

老师会帮助孩子们纠正不当的动作和发音。

2.6 结束为了让孩子们更快地记住这首歌，可以在结束前让他们在下一节课与老师一起唱一遍。

五、总结通过本单元的学习，我们孩子们更加了解自己的小小手的作用，同时也学会了合理表达自己与人交往的能力，对他们的思维能力和创造能力都有很好的帮助。

《会变的小手》（大班）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。

（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）变成小鼓咚咚咚。

（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）变成小鸡叽叽叽。

（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）相亲相爱不分手。

（双手合十相交握拳）《五指歌》（中班）你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）食指一人按门铃。

（伸出食指做按门铃状）你拍二，我拍二，（同一的动作）食指中指剪窗花。

（伸出食指中指做剪刀状）你拍三，我拍三，（同一的动作）大中食指握笔杆。

（伸出右手做写字状）你拍四，我拍四，（同一的动作）兄弟一起来干事。

（伸出右手做拎篮子状）你拍五，我拍五，（同一的动作）大家一起来跳舞。

（双手相拍，手腕转动做新疆舞状《手指宝宝做运动》（小班）一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠闹（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）《小动物做游戏》（小班）你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。

（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前）你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。

（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。

（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。

（双手五指伸开放在身体两侧我们一起爬上山（从宝宝脚面上爬到腿上做好）《我有一双小小手》（大班）我有一双小小手，（两手合掌按节奏拍手四下。

小班社会领域教案《一双小小手》 (2)小班社会领域教案《一双小小手》 (2)精选2篇（一）教案名称：《一双小小手》教学目标：1. 了解人体的基本结构，认识手是人体重要的器官之一。

2. 培养学生爱护自己和他人的手的意识。

3. 增强学生的动手能力，提高手指的灵敏度。

教学资源：1. 《一双小小手》绘本2. 课件或图片展示手的结构和功能教学准备：1. 将绘本《一双小小手》清晰地展示在课堂上。

2. 准备课件或图片展示手的结构和功能。

教学过程：引入活动（5分钟）：1. 准备一双手做示范，向全班展示手为什么是人体重要的器官之一。

2. 引导学生思考，手在日常生活中的作用有哪些？探究活动（15分钟）：1. 展示课件或图片，介绍手的结构和功能，引导学生认识手的五个手指和掌心、手背等部位。

2. 让学生触摸自己的双手并试着拿起一些小物品，让他们感受到手的灵活性。

3. 分组讨论，学生分享自己对手的重要性的认识和感受。

阐释活动（10分钟）：1. 请学生阅读《一双小小手》，老师在旁边进行指导。

2. 引导学生通过阅读，加深对手的重要性和作用的理解。

拓展活动（15分钟）：1. 让学生自由发挥，分组完成手工制作活动，例如剪纸、折纸等，加强学生的动手能力和手指的灵敏度。

2. 学生将制作完成的手工作品展示给全班，并讲述自己的创作心得。

3. 引导学生思考，通过手工制作活动，他们对手的理解有什么不同或深入了解？总结活动（5分钟）：1. 回顾整个教学过程，引导学生总结和归纳手的重要性和作用。

2. 引导学生思考，除了手的重要性，还有哪些人体器官也非常重要？布置作业：1. 作业：请学生在家中观察家人或朋友的手的使用情况，并写下观察到的内容。

小班社会领域教案《一双小小手》 (2)精选2篇（二）教案主题：《一双小小手》教学目标：1. 通过阅读《一双小小手》，使学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。

2. 培养学生的社会认知能力，学会尊重他人，合作共赢的意识。