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二年级上册美术教案《12.月儿圆圆月儿弯弯》冀教版(3)一. 教材分析《12.月儿圆圆月儿弯弯》这一单元主要让学生通过观察和描绘不同形状的月亮，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种月亮的图片，让学生在欣赏的同时，能够发现月亮的形状变化，并运用手中的画笔进行描绘。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对于月亮的概念也有了一定的了解。
但是，对于月亮的形状变化和描绘方法可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察月亮的形状，并教授描绘方法。
三. 教学目标1.让学生了解月亮的形状变化，能够用语言描述出来。
2.培养学生运用手中的画笔描绘月亮的能力。
3.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够观察到月亮的形状变化，并能够用语言描述出来。
2.教学难点：如何引导学生运用手中的画笔描绘出月亮的形状变化。
五. 教学方法采用观察法、讲授法、实践法、评价法等教学方法，引导学生观察月亮的形状变化，教授描绘方法，让学生在实践中掌握知识，提高绘画能力。
六. 教学准备1.准备月亮的图片，用于引导学生观察。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.准备黑板，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示月亮的图片，引导学生观察月亮的形状，并提出问题：“请大家观察这些月亮，它们有什么特点？形状有什么变化？”让学生自由发表意见，教师总结。
2.呈现（10分钟）教师出示更多的月亮图片，让学生继续观察，并提问：“请大家尝试用语言描述这些月亮的形状变化。
”引导学生用语言表达出来。
3.操练（10分钟）教师教授描绘月亮的方法，并示范。
然后让学生动手实践，用画笔描绘出自己观察到的月亮形状。
4.巩固（10分钟）教师选取学生的作品进行展示，让大家一起评价，并提问：“请大家说一说，这些作品中的月亮有什么特点？形状有什么变化？”让学生在评价中巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作出自己独特的月亮作品，并提问：“请大家想一想，还可以用什么方法来表现月亮的形状变化？”让学生在实践中创新。
冀美版美术二年级上册《12.月儿圆圆月儿弯弯》说课稿1一. 教材分析《12.月儿圆圆月儿弯弯》是冀美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘月亮的不同形状，培养学生的审美观念和绘画技巧。
教材以月亮为主题，引导学生关注自然界的美好事物，激发他们对美术的热爱。
本课的内容与学生的生活息息相关，便于学生理解和接受。
二. 学情分析二年级的学生已有了一定的绘画基础，对形状、颜色、线条等基本元素有一定的认识。
但他们对于月亮的观察和描绘还不够深入，需要在教学中加以引导。
此外，学生对于欣赏美术作品的能力也有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解月亮的不同形状，学会描绘月亮的方法，提高绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美观念和绘画能力。
3.情感、态度与价值观：引导学生关注自然界的美好事物，激发他们对美术的热爱，培养他们的观察力和想象力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘月亮的方法，学会观察和描绘月亮的不同形状。
2.教学难点：如何引导学生深入观察月亮，发挥他们的想象力，创作出富有创意的绘画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、模型等辅助教学，帮助学生更好地理解和学习月亮的形状和描绘方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示月亮的图片，引导学生关注月亮的形状，激发他们的兴趣。
2.讲解：讲解月亮的不同形状，如新月、钩月、满月等，以及描绘月亮的方法。
3.实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
4.展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调月亮的形状和描绘方法。
七. 说板书设计板书设计如下：月儿圆圆月儿弯弯八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的绘画作品、课堂表现、观察力和想象力等方面进行。
教学设计有时像个圆盘,有时像把镰刀。
(打一天体)师：真聪明！奖励答对的同学。
揭示任务请大家带着你丰富的想象力，进入今天的学习内容！揭示课题让学生大声读课题——《月儿圆圆，月儿弯弯》学目标做了铺垫作用。
二、讲故事，激发兴趣观察、欣赏、感受师:月亮是什么形状的?师:月亮是我们的朋友,你知道哪些关于月亮的故事呢?多媒体出示故事嫦娥奔月。
嫦娥奔月不再是神话传说，1969年7月美国人阿姆斯特朗登上月球，使嫦娥奔月变成了现实。
故事启发想像：（播放课件动画：《嫦娥奔月》）提问：有关月亮圆缺的知识:(打开书P27页)（课件出示月亮图片）引导学生说出月亮的形状总结：月亮的形状是圆形的半圆的月牙的。
生回答:圆形、月牙形……说说自己对月亮的感受嫦娥奔月、猴子捞月亮玉兔捣药、天狗食月、日月神、月亮姑娘、布农族的月亮神话……通过分析，让学生认识到月亮的形状；月亮的颜色；学会观察。
兴趣是最好的激发了他们绘画创作的兴趣，并从中体会到感悟自然、生活、艺术之美。
三、尝试探师：细心的同学已经看出来了，图中的月亮形状各不相同每个月三十或初一的时候月亮是小组讨论方法指导:①首先我们要想月亮上都会（通过欣赏作品启发他们索，自主学习月牙状的,每个月十五、十六月亮最圆,圆圆的月亮挂在天空非常的漂亮。
（初一看，一条线。
初二三，眉毛弯。
初五六，挂银镰。
初七八，像小船。
初九十，切半圆。
十五六，像玉盘。
师：月亮这么美哪位同学用你知道的古诗或词语来夸夸月亮？静夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
月亮电话月儿弯弯挂树梢宁静美3、欣赏感受、拓展思路: 引导学生欣赏课本中的范图。
谈话:你觉得哪幅画的色彩最漂亮,内容最有趣?说说你的看法?(让学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法。
)你想用什么样的交通工具登上月球呢？每一个月亮形象一样吗？哪里不一样？首先我们来欣赏一下其他同学绘画作品我和月亮的故事，好吗？师:看了这么多月亮的图片，你想和月亮一起做什么呢？欣赏同龄人作品，学习绘画方法。
小学美术冀美版二年级上册《12.月儿圆圆，月儿弯弯》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
学习者分析
很多小朋友在很小的时候就对月亮萌发了好奇之心，月亮为什么这么亮？形状怎么还会变，有时圆圆，有时弯弯，月亮离我们有多远？月亮上都有些什么……小朋友们总是喜欢提出各种各样关于月亮的问题，还总是能对月亮产生各种各样有趣的遐想。
学习内容分析
关于月亮，自古至今，流传着许多故事和传说，像嫦蛾奔月、唐明皇游月宫等，这些故事说明了历代人们都对月亮充满了好奇，同时也表达了人们对美好生活的追求与向往。
教学目标
知识与技能学生能够了解一些有关月亮的知识，并通过绘画形式表现出来。
过程与方法在教师的启发下学生能够大胆想象描绘出自己关于月亮的遐想。
情感态度价值观
激发学生热爱生活，逐步形成积极向上的人生态度。
教学重难点
重点：拓展学生的视野，大胆完成自己关于月亮的遐想。
第十二课课题：《月儿圆圆，月儿弯弯》课时：1课时课型：新授课一、教学目标1.学生能够讲述一些有关月亮的故传说,逐渐养成自觉搜集学习资料的习惯2.在教师的启发下,学生能够大胆想像,描绘出自己关于月亮的退想3.激发学生热爱生活,逐步形成积极向上的人生态度二、教学重难点教学重点：学生能够讲述一些有关月亮的故事或传说，逐渐养成自觉搜集学习资料的习惯教学难点：在教师的启发下,学生能够大胆想像,描绘出自己关于月亮的遐想三、教学过程导入游戏:现在我们做一个游戏《镜子屋》，看谁的精力最集中,我说左手,大家举右手,我说右手,大家举左手。
我说坐下,大家起立。
我说起立大家坐下。
总之,要做相反的动作。
新授1、猜谜:刚オ大家做游戏精力非常集中,奖励大家,猜一个谜语。
初一看,一条线。
初二看，眉毛弯初五六,挂银镰。
初七八,像小船初九干,切半圆。
十五六,像玉盘。
(月亮)(半分钟)2、月球圆缺变化:出示一个或儿个(根据教学情况而定)较大的月亮图片。
(一分钟)师:猜对了。
那在地球上可以看到什么形状的月亮?生:像镰刀,像小船,半圆的,像圆盘等师:月球是圆形的,为什么我们看到的月亮有圆有缺呢?(一边演示,一边讲)(月亮绕着地球转,当它刚好转到地球与太阳光中间时,完全照在背对的地球的一半的月亮上,所以这一天看不到月亮。
月亮转呀转,它逐渐不再位于地球和太阳的中间了,因为太阳的照射,它像一把镰刀。
月亮还是在转呀转,你可以看到大半个月亮了,到了十五,面对地球的整个月亮的部分都受到了太阳的照射,月亮就成了一个圆圆的盘子。
月球周而复始的转动，也就有了圆缺的变化。
月球的传说3、师:谁知道有关月亮的传说或故事?生:我知道嫦娥奔月、玉兔将药、天狗食月、日月神、月亮姑娘、布农族的月亮神话等等。
4、想象月球师:嫦娥奔月不再是神话传说,1969年7月美国人阿姆斯特朗登上月球,使嫦娥奔月变成了现实师:不仅古代有关于月球的传说,现代也有。
据说(阿波罗计划)阿姆斯特朗(和奥尔德林)登上月球时看见了绿色外星人在采矿,还有外星飞船师:大家想象一下月球有什么宝藏被外星人采呢?师:如果月球有那么多宝藏,月球是距离地球最近的天体。
小学美术冀美版二年级上册第12课月儿圆圆，月儿弯弯
全套教案模板范文
【比赛获奖教案】
1教学目标
知识与技能:学生能够讲述一些有关月亮的故事或传说,逐渐养成自觉搜集学习资料的习惯。
过程与方法:在教师的启发下,学生能够大胆想象,描绘出自己关于月亮的遐想。
情感态度与价值观:激发学生热爱生活,逐步形成积极向上的人生态度。
2学情分析
低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。
3重点难点
教学重点:学生的想象力得到培养,逐渐养成大胆创作的习惯,形成积极向上的人生态度。
教学难点:开拓视野,充分交流、积极发表自己的看法、努力提高认知水平。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谜语导入
1、多媒体出示谜语
有时落在山腰,
有时挂在树梢。
有时像个圆盘,
有时像把镰刀。
(打一天体)
学生:月亮
2、师:月亮是什么形状的?
找生回答:圆形、月牙形……
3、今天我们来学习第12课月儿圆圆月儿弯弯(板书课题:月儿圆圆月儿弯弯)
活动2【讲授】新课。
课题：月儿圆圆，月儿弯弯
教材分析：教材中呈现的“月亮在一个月中的圆缺变化”的图片，目的是让学生直观了解月亮圆缺变化的原因。
在古代绘画作品中也有对月亮进行想象描绘的景色，教学中也要引导学生关于古代人们对月亮产生的各种遐想进行一些了解。
教材中呈现的学生作品主要在想象和表现方法方面给予学生以启示。
学生分析：在小朋友们对月亮产生的遐想中，会出现许多在实际生活中存在的一些事情，小学生们对月亮产生的各种遐想总是以儿童生活经验出发的。
本节课就是通过学生在讲述月亮的故事或传说、欣赏同龄人作品、自由练习的学习过程中，启发、培养学生的想象力，逐渐养成大胆创作的习惯，形成积极向上的人生态度。
教学目标：学生能讲述一些有关月亮的故事或传说，逐渐养成自觉搜集学习材料的习惯，在教师启发下，学生能大胆想象，描绘自己关于月亮的遐想。
教学重点：了解有关月亮的知识或故事。
教学难点：启发培养学生的想象力。
