绘本《我爸爸》教学设计

一、活动名称：大班绘本活动教案《我爸爸》二、活动目标：1. 理解绘本《我爸爸》的内容，感受爸爸的勇敢、强壮、爱心等品质。

2. 能够用完整的句子讲述绘本中的故事情节。

3. 学会用赞美的话语表达对爸爸的爱。

4. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

三、活动准备：1. 绘本《我爸爸》PPT或实体绘本。

2. 爸爸的相关图片或视频。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

四、活动过程：1. 引入：邀请幼儿分享他们对爸爸的了解和印象。

2. 讲述绘本：通过PPT或实体绘本，带领幼儿一起欣赏《我爸爸》的故事，引导幼儿关注爸爸的勇敢、强壮、爱心等品质。

3. 讨论：提问幼儿关于绘本中的故事情节，引导幼儿用完整的句子表达。

4. 创作：给予幼儿创作空间，让他们用画笔、彩泥等形式表现爸爸的勇敢、强壮、爱心等品质。

5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。

五、活动反思：本次活动中，幼儿们对爸爸的了解和印象有了更深的认识，他们能够用完整的句子讲述绘本中的故事情节，并用创作的方式表达对爸爸的爱。

但在活动过程中，部分幼儿对创作环节的参与度不高，可能是因为他们对爸爸的认识还不够深入。

在今后的活动中，可以尝试让幼儿们多观察、多交流，加强与爸爸的互动，从而提高他们的创作积极性。

六、教学重点与难点：1. 教学重点：通过绘本《我爸爸》的学习，让幼儿了解爸爸的勇敢、强壮、爱心等品质，并能够用语言和创作表达自己对爸爸的爱。

2. 教学难点：帮助幼儿用完整的句子表达绘本故事情节，以及用创作的方式表达对爸爸的爱。

七、活动准备：1. 准备《我爸爸》的绘本或PPT。

2. 准备爸爸的相关图片或视频资料。

3. 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。

八、活动过程：1. 活动引入：邀请幼儿分享他们对爸爸的了解和印象。

2. 绘本讲述：通过PPT或实体绘本，带领幼儿一起欣赏《我爸爸》的故事，引导幼儿关注爸爸的勇敢、强壮、爱心等品质。

3. 讨论环节：提问幼儿关于绘本中的故事情节，引导幼儿用完整的句子表达。

幼儿园绘本教案《我爸爸》一、教学目标：1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸的爱和关怀。

2. 培养幼儿对父亲的尊敬和感激之情。

3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力和创造力。

4. 提高幼儿的口语表达能力，培养他们的想象力。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本《我爸爸》的内容，感受到爸爸的爱和关怀。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力和创造力。

难点：1. 培养幼儿对父亲的尊敬和感激之情。

2. 提高幼儿的口语表达能力，培养他们的想象力。

三、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》的书籍若干本，确保每个孩子都能看到。

2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 准备录音机或音响设备，用于播放音乐。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。

2. 引入绘本（10分钟）：向孩子们介绍绘本《我爸爸》的封面，引导他们观察封面上的人物和。

邀请孩子们猜测绘本的内容，激发他们的兴趣。

3. 朗读绘本（10分钟）：以生动的语言和表情朗读绘本《我爸爸》，引导孩子们关注爸爸的形象和行为，感受爸爸的爱和关怀。

在朗读过程中，适时提问，引导孩子们表达自己的感受。

4. 绘画活动（10分钟）：发给孩子们画纸和画笔，邀请他们用自己的方式画出自己的爸爸。

可以播放轻松愉快的音乐，让孩子们在音乐中发挥想象力，完成画作。

5. 分享与展示（5分钟）：邀请孩子们展示自己的画作，并分享他们对爸爸的感受。

引导孩子们用语言表达自己对爸爸的爱和感激之情。

五、教学评价：1. 观察孩子们在绘画活动中的表现，评价他们的观察力和创造力。

2. 关注孩子们在分享环节的语言表达能力，评价他们的口语表达能力。

3. 综合评价孩子们对绘本内容的理解和吸收程度，以及对爸爸的爱和尊敬之情。

六、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励孩子们回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作，并在家长的帮助下，用文字表达出对爸爸的爱和感激之情。

2. 家长沟通：通过群、家访等方式，与家长沟通交流，了解孩子们在家庭中对爸爸的态度和感情，引导家长重视家庭教育，培养孩子尊敬父母的良好习惯。

幼儿园小班绘本教案《我爸爸》社会活动一、教学目标1.能够理解并模仿绘本中的语言表达和动作。

2.通过角色扮演，激发幼儿情感，增强沟通能力，培养情感交流和社交合作能力。

3.激发幼儿对家庭的情感认知，加深对亲人的感受，提高幼儿对父辈的喜爱和尊重之情。

二、教学准备1.绘本《我爸爸》（由石川雅之所作）。

2.布置学习环境，提供教学材料、绘本、玩具等。

3.教师备好绘本、故事卡片、人物面具等。

三、教学过程1. 导入活动1.教师首先带领幼儿观看绘本《我爸爸》，并向幼儿介绍书中的主人公，形象地描述每页内容，引导幼儿进入故事内容。

2.对于有意思、搞笑、引人入胜的内容进行重点点评，并引导幼儿发表自己的看法和想法。

2. 继续观看1.教师再次翻开绘本，带领幼儿重点认识书中主人公和人物角色。

2.引导幼儿一同观看内容，教师边看边引导幼儿理解绘本的表达方式和内容。

3. 绘本角色扮演1.教师给每位幼儿发放人物面具、衣服等饰品，引导幼儿角色扮演故事中的人物。

2.在角色扮演过程中，教师模范动作和语言表达，鼓励幼儿模仿。

让幼儿通过身体语言和语言表达来模拟和传达角色心情与情感。

4. 根据绘本内容进行绘画活动1.教师布置幼儿绘画任务，让幼儿按照绘本中的情境，自由发挥画出自己的作品。

2.在画画过程中，老师积极引导幼儿，让幼儿花时间思考自己的作品和表达方式。

5. 游戏活动1.教师根据绘本内容准备游戏，如家庭跳舞、情感猜谜、家庭风采表演等。

2.在游戏过程中，教师结合内容引导幼儿表现自己的情感，激发幼儿对家庭更深层次的思考和情感体验。

四、教学效果通过绘本《我爸爸》角色扮演、绘画活动以及游戏活动，树立起幼儿对家庭的情感认知，让幼儿学会理解和模仿绘本语言表达和动作，激发幼儿情感并增强他们的沟通能力和社交合作能力。

在活动的过程中，教师不断引导，让幼儿对家庭更深层次地感悟和领悟，并建立起健康愉快的家庭氛围。

幼儿园绘本教案《我爸爸》教学目标：1.通过绘本《我爸爸》的故事情节，让幼儿了解爸爸的重要性；2.培养幼儿尊重和喜爱爸爸的情感；3.培养幼儿的动手能力和合作意识。

教学准备：2.幼儿画纸、颜料、画笔等教学过程：1.导入情境（5分钟）老师将绘本《我爸爸》给幼儿看，问幼儿：“你们都有爸爸吗？爸爸对你们来说重要吗？幼儿回答后，教师引导幼儿谈论自己爸爸的特点和他们喜欢爸爸的原因。

2.绘本阅读（15分钟）教师读绘本《我爸爸》，并呈现绘本中的图片，引导幼儿观察绘本中爸爸的形象。

读完绘本后，教师提问幼儿：“故事中的爸爸和你们爸爸有什么相同之处？你们最喜欢故事中的哪一幕？”3.引导学习（15分钟）教师提问：故事中的爸爸做了哪些事让孩子很高兴？引导幼儿回想并回答。

之后，教师让幼儿班分成小组，每组设计一个活动，让他们的爸爸也可以参与进来。

幼儿分组讨论并设计活动，例如一起画画、一起做手工等。

4.制作绘本（20分钟）教师发放画纸、颜料和画笔等绘画工具，让幼儿们用自己喜欢的方式画出自己和爸爸的故事。

教师引导幼儿们选择几个重要的场景，并帮助他们用简短的句子描述每个场景。

5.展示和分享（10分钟）幼儿们完成绘本后，教师邀请他们分享自己的作品，并邀请他们讲解每个场景的故事。

教师、家长和其他幼儿都应该积极参与和赞美幼儿的作品，鼓励幼儿们展示自己创作的成果。

6.结束和总结（5分钟）教师总结本节课的内容，再次强调爸爸在孩子成长中的重要性，并鼓励幼儿们多表达对爸爸的爱和感激之情。

教师询问幼儿课后的感受和心得，鼓励幼儿们与爸爸一起完成一些活动，并记录下来。

板书设计：主题：爸爸学习目标：了解爸爸的重要性，培养尊重和喜爱爸爸的情感，培养动手能力和合作意识。

活动设计：设计一个活动，让爸爸也可以参与进来。

延伸活动：教师可以鼓励幼儿们将自己制作的绘本送给爸爸，或者邀请爸爸们来幼儿园分享幼儿制作的绘本。

此外，还可以邀请一些有特殊职业的爸爸来幼儿园，讲解自己的工作经历，让幼儿们更加了解和尊重爸爸的工作。

幼儿园中班绘本《我爸爸》教案一、教学目标1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸的爱和关怀。

2. 培养幼儿对爸爸的感恩之情，提升亲子关系。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 培养幼儿的审美能力和艺术创造力。

二、教学重点与难点重点：通过绘本阅读，让幼儿理解和感受到爸爸的爱和关怀。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及审美能力和艺术创造力。

三、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书籍。

2. 准备画纸、彩笔、水粉颜料等绘画材料。

3. 准备音乐播放设备。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们和爸爸的趣事，引出今天的绘本《我爸爸》。

2. 绘本阅读：教师或家长朗读绘本《我爸爸》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

3. 讨论：提问幼儿对绘本中爸爸的爱和关怀的理解，引导幼儿分享自己的感受。

4. 绘画活动：让幼儿画出他们心中的爸爸，可以用彩笔、水粉颜料等材料，鼓励幼儿发挥想象力。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

五、作业1. 回家后，让幼儿向爸爸展示今天画的画，并与爸爸一起分享绘本《我爸爸》的故事。

2. 鼓励幼儿在家里多与爸爸互动，记录下有趣的瞬间，下次上课与同学们分享。

教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对绘本《我爸爸》的反应和参与度，了解幼儿对爸爸的爱和关怀的理解程度。

在绘画活动中，注意引导幼儿发挥想象力，培养他们的审美能力和艺术创造力。

鼓励幼儿与爸爸多互动，增强亲子关系。

六、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与度，了解他们对爸爸的爱和关怀的理解程度。

2. 评估幼儿在绘画活动中的观察力、想象力和表达能力，以及审美能力和艺术创造力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家里与爸爸的互动情况，以及亲子关系的提升程度。

七、教学拓展1. 邀请爸爸们来幼儿园，与幼儿一起进行亲子活动，让幼儿更深入地感受到爸爸的爱和关怀。

2. 组织一次爸爸们的座谈会，让爸爸们分享育儿经验，增进彼此的了解和交流。

《我爸爸》绘本教案通用一、教学内容本节课我们将使用《我爸爸》这一绘本进行教学。

教学内容主要包括绘本的阅读与理解，重点章节为：爸爸的外貌特征、爸爸的能力、爸爸的喜好以及爸爸的爱。

详细内容涉及对绘本文字的解读、插图的观察与分析，以及对父爱的感悟。

二、教学目标1. 让学生掌握绘本的基本内容，理解父爱的伟大。

2. 培养学生的观察力、表达力和想象力。

3. 引导学生学会感恩，珍惜亲情。

三、教学难点与重点重点：对绘本内容的理解，感受父爱。

难点：如何引导学生将绘本内容与自身实际相结合，学会感恩。

四、教具与学具准备1. 教具：《我爸爸》绘本、PPT、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己的爸爸，引出绘本《我爸爸》。

2. 讲解：详细讲解绘本内容，分析爸爸的外貌特征、能力、喜好等。

3. 实践情景引入：让学生描绘自己心中爸爸的形象，分享与爸爸的温馨时刻。

4. 例题讲解：挑选绘本中的精彩片段进行解读，引导学生感受父爱。

5. 随堂练习：让学生绘制一幅与爸爸在一起的画作，表达对爸爸的爱。

六、板书设计1. 《我爸爸》绘本学习2. 内容：爸爸的外貌特征爸爸的能力爸爸的喜好爸爸的爱七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的爸爸，并写一段对爸爸的感谢的话。

2. 答案示例：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们对绘本内容的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与爸爸进行互动，了解爸爸的生活和工作，增进亲子关系。

同时，推荐其他关于父爱的绘本，如《爱心树》、《爸爸，我要》等，让学生继续感受父爱的伟大。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：绘本内容的理解，特别是对父爱的感悟。

绘本《我爸爸》教案一、教学目标：1. 通过阅读绘本《我爸爸》，让学生了解父亲节的来历，感受父爱的伟大。

2. 培养学生热爱父亲，尊敬父亲的情感。

3. 提高学生观察画面、理解故事的能力。

4. 培养学生用口语表达自己感受的能力。

二、教学重点：1. 理解绘本《我爸爸》的内容，体会父爱的伟大。

2. 学会观察画面，理解画面的含义。

三、教学难点：1. 让学生通过观察画面，理解故事情节。

2. 培养学生用口语表达自己感受的能力。

四、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》的课件或实体书籍。

2. 准备与父亲节相关的图片或视频资料。

3. 准备记录学生发言的纸笔。

五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍父亲节的来历，引导学生说出父亲的优点，感受父爱的伟大。

2. 课堂阅读：教师带领学生阅读绘本《我爸爸》，引导学生观察画面，理解故事情节。

3. 讨论交流：教师引导学生谈论自己父亲的优点，让学生用口语表达自己对父亲的爱。

5. 作业布置：让学生回家后，为父亲做一件小事，表达对父亲的爱。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂阅读中的参与程度，了解学生对绘本内容的理解和兴趣。

2. 评价学生在讨论交流环节中口语表达的能力，以及他们对父亲的认识和感情。

3. 关注学生在作业完成情况，评估他们对父亲的爱和尊敬的实际体现。

七、板书设计：1. 父亲节日期、来历2. 我爸爸特点、优点3. 父爱伟大、感受八、安全与行为规范：2. 教师应积极引导，避免敏感话题，确保课堂氛围温馨和谐。

3. 在作业环节，提醒学生注意家庭安全，遵守家务活动的基本规范。

九、教学反思：1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，考虑学生的反馈，以改进未来的教学。

2. 思考如何更好地引导学生理解绘本内容，提升学生的观察能力和情感理解。

3. 评估讨论环节是否有效地促进了学生的口语表达和情感交流。

十、家长沟通建议：1. 建议家长在家庭中鼓励孩子分享对父亲的爱和感受，强化家庭中的情感交流。

2. 鼓励家长参与孩子的作业完成，共同为父亲准备一个小礼物，增进亲子关系。

绘本教学教案《我爸爸》一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1.了解绘本《我爸爸》的故事情节和主要人物。

2.学习并掌握有关情感表达及家庭成员的词汇。

3.培养学生的阅读理解能力和表达能力。

4.引导学生关注家庭、尊重父亲以及发现父亲的优点。

二、教学重点1.绘本故事的理解和阅读。

2.核心词汇的学习与掌握。

3.学生对于父亲的态度和情感的表达。

三、教学准备1.绘本《我爸爸》。

2.黑板、粉笔和投影仪等。

四、教学过程Step 1 导入新课（5分钟）1.教师打开投影仪，出示绘本《我爸爸》的封面图片，引起学生的兴趣。

2.教师简单介绍绘本故事情节，让学生猜测绘本的主题。

Step 2 绘本阅读与理解（15分钟）1.教师逐页展示绘本，按顺序讲述绘本故事情节，同时引导学生观察插图，了解故事发生的背景和主要人物。

2.教师提问学生，帮助他们理解故事内容，例如：“绘本中主人公和爸爸有哪些有趣的互动？”3.教师提醒学生在阅读过程中可以主动提问，记录下自己的疑惑。

Step 3 学习核心词汇（15分钟）1.教师以一页一页的方式，逐页出示绘本内容，并提供相关词汇的中、英文解释。

2.学生跟读并模仿发音。

3.教师示范如何使用这些词汇造句，并鼓励学生积极参与。

Step 4 情感表达与讨论（15分钟）1.教师提问学生：“你们觉得主人公是一个怎样的孩子？他和爸爸相处如何？”2.学生轮流回答，并陈述自己的观点。

3.教师鼓励学生尝试表达自己对爸爸的感激和喜爱之情，可以通过绘制简单的画作或写下一封感谢信等方式。

Step 5 绘本再阅读（10分钟）1.教师安排学生自由阅读绘本，并注意指导学生关注和理解故事中涉及家庭和父亲的情感表达。

2.学生可以选择和伙伴一起阅读，并进行交流与讨论。

Step 6 创作活动（15分钟）1.教师提供素描纸和彩色笔，鼓励学生在自己的绘本上创作一幅画，表达对爸爸的感激之情。

2.学生可以根据自己的想法绘制父亲的形象，同时添加一些简单的文字描述。

幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案设计一、教学目标：1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸的特点和形象。

2. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，提高阅读能力。

3. 培养幼儿表达对父亲的喜爱和感激之情。

4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本《我爸爸》的内容，感知爸爸的形象。

2. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣。

难点：1. 帮助幼儿表达对父亲的喜爱和感激之情。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书。

2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

3. 准备与爸爸相关的物品，如爸爸的工作照片、爸爸的衣物等。

四、教学过程：1. 引入：向幼儿展示绘本《我爸爸》的封面，引导幼儿观察并猜测绘本的内容。

2. 讲述：逐页展示绘本内容，引导幼儿观察图片，并用简单的话语描述爸爸的形象和特点。

3. 讨论：引导幼儿分享自己对爸爸的认识和感受，鼓励幼儿表达对父亲的喜爱和感激之情。

4. 创作：给幼儿发放绘画材料，引导幼儿根据绘本内容和自己的观察，画出自己心中的爸爸。

5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和想法。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度。

2. 关注幼儿在讨论中对爸爸的表达和认识。

3. 评价幼儿在创作中的表现，如观察力、想象力和创造力。

4. 收集家长对幼儿在家庭中表达对父亲感情的反馈。

六、教学延伸活动：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与爸爸一起完成一项亲子活动，如一起做饭、一起玩游戏等，并记录下活动的过程和感受。

2. 爸爸职业体验：组织一次爸爸职业体验活动，让幼儿了解爸爸的工作内容和特点，培养幼儿对父亲的尊敬和理解。

七、教学反思：1. 思考教学过程中幼儿的参与程度和兴趣，分析原因并寻找改进方法。

2. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，考虑是否需要调整。

3. 思考教学评价的方式和方法，是否存在改进的空间。

大班绘本教案《我爸爸》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解绘本《我爸爸》的内容，知道爸爸的职业、特点和爱好。

2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，学会用语言描述爸爸的形象和特点。

3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的尊重和热爱，增进亲子关系。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解绘本《我爸爸》的内容，学会用语言描述爸爸的形象和特点。

难点：培养幼儿观察、想象和表达能力，增进亲子关系。

三、教学方法1. 直观法：展示绘本图片，引导幼儿观察爸爸的形象和特点。

2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，体验亲子互动的乐趣。

3. 游戏教学法：通过亲子游戏，增进幼儿与爸爸之间的感情。

四、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片和文字资料。

2. 准备亲子游戏道具。

3. 准备教学场地和环境。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿和爸爸一起参与活动，让爸爸们展示自己的才艺，激发幼儿的兴趣。

2. 基本内容：a. 介绍绘本《我爸爸》的内容，让幼儿了解爸爸的职业、特点和爱好。

b. 引导幼儿观察绘本图片，让幼儿用语言描述爸爸的形象和特点。

c. 设置情境，让幼儿参与其中，体验亲子互动的乐趣。

3. 巩固与拓展：a. 开展亲子游戏，让幼儿与爸爸共同完成任务，增进亲子关系。

b. 邀请幼儿分享自己与爸爸的趣事，让其他幼儿学习。

c. 引导幼儿创作自己的爸爸画作，展示并进行评价。

4. 总结与反思：让幼儿谈谈对爸爸的认识和感受，引导幼儿学会关爱爸爸。

5. 课后作业：鼓励幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意，并与爸爸一起完成一个亲子活动。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在描述爸爸形象和特点时的语言表达能力。

3. 通过亲子游戏和幼儿与爸爸的互动，观察幼儿在亲子关系中的表现。

七、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。

2. 思考教学方法是否有效，是否需要尝试其他教学手段。

3. 考虑如何进一步增进亲子关系，提高幼儿的家庭教育质量。