空城计课件

诸葛亮
01
蜀汉丞相，智慧的代表，善于运 用计谋，是《空城计》中的主要 策划者。
02
诸葛亮通过实施空城计，成功地 抵御了司马懿的大军进攻，展现 了他的智谋和胆略。
司马懿
曹魏大都督，以谋略著称，是《空城 计》中的主要对手。
司马懿虽然识破了诸葛亮的空城计， 但出于谨慎考虑，最终选择撤军，显 示了他的多疑和谨慎的性格。
作者罗贯中生活在元末明初，是著名的小说家和戏曲家。《三国演义》是他的代表作之一，而《空城计》则是其 中的经典篇章。在创作背景方面，罗贯中深受元末动荡社会的影响，他通过《三国演义》反映了那个时代的风云 变幻和英雄豪杰的英勇事迹。
《空城计》的故事背景
总结词
了解故事背景有助于把握《空城计》的主题和情节发展。
在商业竞争中，企业可以通过合理的 市场策略和品牌塑造，在竞争对手面 前展现出强大的实力和优势，从而获 得市场份额和客户的信任。
《空城计》与其他传统故事的对比
“草船借箭”体现了诸葛亮的智 慧和谋略，通过巧妙的设计和计 划，成功地完成了看似不可能的 任务。
通过对比这些故事，可以更全面 地理解诸葛亮的智慧和才能，以 及《三国演义》中丰富的兵法思 想和战争策略。
情节设计
悬念
结局
故事情节中充满了悬念和转折，使得 观众在观看过程中始终保持紧张和期 待。
故事结局出人意料，令人回味无穷， 充分体现了情节设计的巧妙之处。
冲突
故事中的冲突主要表现在智谋和力量 的较量上，这种较量不仅存在于诸葛 亮和司马懿之间，也存在于双方军队 之间。
语言特点
01
02
03
生动形象
故事中的语言生动形象， 富有表现力，能够让观众 更好地理解和感受人物的 情感和内心世界。

yì
pù
chǎng
司马懿 城铺
鹤氅
guān
纶巾
jū zhǔ
笑容可掬 麈尾
检 fǔ
dùn
测 抚掌
遁
qì
言讫
字
妄行出入：不遵守规定，随便进出。
词
莫非：莫不是，大概。
走：跑，指逃跑。
遁：逃。
得不为司马懿所擒乎：能不被司马懿擒获吗？
言讫：说完。
速 第一步：速读课文，划分层次。
读 课
一、开端（第1段）
文 理
（1）军力对比悬殊。司马懿有大军
15万，诸葛亮只有2500军兵；
析
（2）将帅对比悬殊。诸葛亮“身边 读
别无大将，只有一班文官”，司马
空 城
懿有司马昭等大将;
计
（3）情况危在旦夕。“众官听到这
背 景
个消息，尽皆失色。”官员们面对
险境无计可施，全都吓得变了脸色。
实施空城计
1 隐匿旌旗 2 诸军守城铺，不能妄行出入，不能高言大语 3 大开四门，军士扮百姓，扫洒街道。 4 孔明披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，凭
栏而坐，焚香操琴。
空城计中空在什么地方？
（1）“空”在无兵。孔明下令藏起战旗， 隐藏士兵，叫敌人看不到士兵。
（2）“空”在城池。“大开四门，每一
析
门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道”
读
让人一看就是空城。
空
（3）“空”在无人言语。“如有妄行出 入，及高言大语者，斩之！”城里听不
城 计 方
到有人说话声，突出空字。
众官听得这个消息，尽皆失色。
这里“尽皆失色”是对众官的神态描写， 表达效果是反衬诸葛亮镇定自若、处变不 惊。

古今多少事 都付笑谈中
课外练笔：
围绕你熟悉的一个人写一段话
要求：至少运用所学的人物描写方
法正面描写、侧面描写、细节描写、对 比映衬中的一种;抓住人物特点;写出其
与众不同之处&
司马懿
人物描写方法： 神态描写 动作描写
语言描写
４、“汝辈岂知？宜速退。” 正面描写司马懿
——刚愎自用 侧面描写诸葛亮
除此之外;文章还对诸
葛亮的神态进行了细节描 写&
这就是诸葛亮的“笑”; 文中诸葛亮笑了几次;每一 次又有什么不同？分别笑容可掬 故作轻松的笑
字词积累
遁 dùn 蜂拥 隐匿 nì 失色 骇 hà 然 笑容可掬 jū 旁若无人
司马懿 yì 城铺 pù 纶 guān 巾 麈 zhǔ 尾
鹤氅 chǎng 言讫 qì
整体感知：
速读课文;按照小说情节的开端、发展、高潮、 结局;划分课文结构并简要概括这四个阶段的主 要内容&
开端1: 发展2: 高潮3 、 4:
课题
13. 空 城 计．
罗贯中
计谋;谋略
作者、作品简介
罗贯中;元末明初小说家&
《三国演义》是一部历史演义小说; 代表着古代历史小说的最高成就&它 以三国时代的历史为背景;着重描写 了历时约半个世纪的魏、蜀、吴三国 的兴衰过程&全书分回标目;首尾连接; 故事完整;它的出现;使我国章回体小 说走向成熟&
扮作百姓;洒扫街道&—”—足智多谋
2、乃披鹤氅;戴纶巾;引二小童携
琴一张;于城上敌楼前;凭栏而坐;
焚香操琴& ——临危不惧处乱不惊 3、“此人料吾生平谨慎;必不弄
诸葛亮
险；见如此模样;疑有伏兵;所以 人物描写方法:

哨”：巡察，探察。 模：mú（模样）（模子mú zǐ）；mó（模型） （模糊） 笑容可掬（jū ）：形容满脸笑容。掬：双手 捧着。 麈 尾 zhǔ ：即拂尘。 旁若无人：不把旁人放在眼里。 莫非：莫不是，大概。表示推测。
抚fǔ掌：拍手表示高兴。即“拊掌而笑” “骇然”：课文中指惊讶的样子。 丞 chéng 相之机”：这里指诸葛亮的神机妙 算。机，能适应事物变化的，灵活的。 遁：dùn 逃跑，逃离。 言讫（qì ）：说完。讫：完结，终了。 “得不为wéi司马懿所擒乎”：怎能不被司马 懿捉住呢?得不，怎能不。为……所，表被动， 相当于“被”。
概念：小说是以塑造人物形象为中心，通过
完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。
小说的三要素：生动的人物形象、完整
的故事情节、典型的环境（自然环境和社 会环境）。最主要的是人物形象。
长 篇 篇 篇
分 类
中 短
小小说（微型小说）
我来介绍空城计的背景：三国时魏主曹
丕新亡，曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。 此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明，愿里 应外合，但不慎走露风声被司马懿部下所杀。 司马懿猜透了诸葛亮的战略意图，不与蜀军 正面交锋，却去断蜀军粮道，夺取街亭、柳 城。诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形 势急转直下，变得十分被动，又失了内应， 已无胜算，急忙准备退回汉中。司马懿夺了 街亭，率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮 率二千五百军兵居西城，形式万分危急。
空城计
1、掌握文中重要生字词的拼音及解释。 2、熟读课文，理清小说的开端、发展、 高潮、结局。 3、了解小说的基本知识及基本阅读方 法，即通过情节分析理解人物形象。
1、生字： dùn nì hài jīng fén zhǔ
jū fǔ