大班幼儿园主题活动：我长高了

《我长高了》大班教案一、教学内容本课为大班科学活动，活动内容取材于孩子们日常生活中常见的成长变化现象——“我长高了”。

通过观察、交流、探索，让孩子们了解成长的规律，认识身体各个部位的生长变化，并学会用适当的方式表达和记录自己的成长过程。

二、教学目标1. 让孩子们了解成长的规律，认识到身体各个部位的生长变化。

2. 培养孩子们的观察、交流、合作能力。

3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们自主探究的精神。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解成长的规律，认识身体各个部位的生长变化。

难点：激发孩子们对科学的兴趣，培养他们自主探究的精神。

四、教具与学具准备教具：成长身高尺、成长照片、故事课件等。

学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于孩子们成长的故事，引导孩子们观察故事中主人公的身高变化，引发孩子们对成长的思考。

2. 观察与交流（5分钟）展示成长身高尺，让孩子们观察并交流自己身高生长的部位和变化。

3. 探索与发现（10分钟）分组进行讨论，让孩子们探讨身高生长的原因，引导他们发现成长的规律。

4. 例题讲解（10分钟）通过展示成长照片，让孩子们观察并描述照片中人物身高的变化，引导他们用具体的方式表达成长过程。

5. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组合作，用画纸和彩笔设计一张自己的成长身高尺，记录自己的身高变化。

6. 板书设计（5分钟）7. 作业设计（5分钟）作业题目：请孩子们回家后，向家人询问自己的身高变化，并尝试用文字或图画记录下来。

作业答案：孩子们的身高变化记录。

8. 课后反思及拓展延伸（5分钟）回顾本节课的内容，让孩子们谈谈自己的收获，引导他们认识到成长的喜悦。

同时，鼓励孩子们在课后继续观察和记录自己的成长过程，培养他们自主探究的精神。

六、板书设计身高生长规律：1. 身高随着年龄的增长而增长。

2. 身高的增长与遗传、营养、运动等因素有关。

3. 身高增长的部位：头部、躯干、四肢。

幼儿园大班优质教案《我长高了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我长大了》单元，主要涉及第二章《我长高了》。

详细内容包括身高测量、成长记录、身高与生长的关系等方面的知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解身高的测量方法，能够正确使用尺子进行测量。

2. 培养幼儿观察、记录和分享自己成长过程的能力。

3. 帮助幼儿认识到身高与生长的关系，懂得珍惜成长过程中的每一个阶段。

三、教学难点与重点难点：身高测量与记录的方法。

重点：身高与生长的关系，以及珍惜成长过程。

四、教具与学具准备1. 教具：尺子、成长记录卡、身高墙贴、故事书《我长高了》。

2. 学具：尺子、画笔、彩色纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事书《我长高了》引入话题，让幼儿分享自己在成长过程中的趣事。

2. 测量身高（10分钟）（1）教师示范如何使用尺子进行身高测量。

（2）幼儿分组，互相测量身高，并记录在成长记录卡上。

3. 成长记录（10分钟）（1）幼儿用画笔、彩色纸等材料，制作成长记录卡。

（2）分享自己的成长记录卡，让幼儿了解到每个人的成长过程都是独特的。

4. 身高与生长的关系（5分钟）（1）讨论：为什么我们会越长越高？5. 珍惜成长过程（5分钟）（1）让幼儿说出自己在成长过程中最难忘的事情。

（2）教师引导幼儿认识到成长过程中的每一个阶段都值得珍惜。

6. 身高墙贴展示（5分钟）将每个幼儿的身高记录在身高墙上，让幼儿直观地看到自己的成长过程。

六、板书设计1. 身高测量方法2. 成长记录卡3. 身高与生长的关系4. 珍惜成长过程七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的成长记录卡，记录今天的身高。

答案：幼儿根据课堂所学，制作成长记录卡，记录身高。

2. 作业题目：与家人分享今天学到的身高与生长的关系，并讨论如何保持健康成长。

答案：幼儿与家人分享所学内容，共同探讨健康成长的方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在身高测量和成长记录方面的掌握程度。

幼儿园大班教案《我长高了》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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活动目标：一、尝试运用正确的方式测量身高，并感知数字与身高的关系。

二、通过讨论体会健康的生活方式也能增进躯体长高。

3、通度日动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的躯体取得锻炼。

4、初步了解健康的小常识。

五、初步了解预防疾病的方式。

活动预备：尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表活动进程：一、幼儿3人一组相互帮忙测量身高一、咱们此刻是大班小朋友了，你们明白自己此刻有多高吗?咱们来量一量好吗?二、教师为你们预备了许多测量用的工具，你们能够利用这些工具，3个小朋友一组相互帮忙测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。

3、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方式。

二、了解正确的测量方式一、教师播放幼儿测量时的照片假设可能显现的问题：1)帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高你感觉如此测量出的身高正确吗?什么缘故?小结：利用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，因此测量的结果不正确。

2)给没有站直的幼儿测量身高(预设一高两矮的幼儿为一组)你们看，他们如此测量对吗?什么缘故?小结：测量时人要站得直直的，如此两处的身高才正确。

3)利用的工具没有在头顶上放平咱们来看看他们测量的方式对吗?什么缘故?小结：测量时利用的工具要牢牢地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。

4)穿着鞋子测量的幼儿那个小朋友测量时穿了什么?咱们来看看保健教师是如何帮咱们测量身高的。

幼儿观看录像。

你们发觉保健教师与咱们测量的方式那里不一样?什么缘故要脱鞋呢?小结：因为鞋子的底是有必然厚度的，穿了鞋子测量会阻碍身高的准确。

二、幼儿第二次测量此刻咱们用正确的方式测量一次身高，和适才一样仍是和原先的这几个好朋友为一组，把测量的结果记录在最后一行上。

[本.文来源:快思老.师教案网]3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，最后一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。