(完整版)色彩的调和-(完整的教学设计)

小学美术《色彩的调和》教学设计与反思教学目标：一、认知：学习色彩调和方式，感受色彩的转变。

二、智能：了解色彩调和知识，提高学生色彩审美感受能力。

3、情感：感受色彩调和在生活中的运用，体会色彩调和带来的美感。

教学重点：了解色彩调和的方法。

教学难点：以更多的方法进行色彩调和，完成色彩调和的作业。

教学准备：水粉用具。

教学进程：一、欣赏感受。

1 、欣赏色彩调和的作品《鸡冠花》在淡淡的阳光照耀下，红色的鸡冠花与绿叶和谐地彼此辉映，使画面浓艳却不急躁。

2、提问：你能从这样的色彩搭配中体会到色彩调和的美感吗？3、小结：色彩调和通常指的是色彩的量比关系和秩序关系应该符合视觉审美的心理要求。

在保证色彩变化丰硕的同时，也应注重色彩关系的协调统一。

二、研究活动。

1、欣赏色彩调和范画。

教师介绍两种简单的色彩调和方法调和方法A：混入同一种黄色调和，作品为黄色调。

调和方法B：混入同一种灰色调和，作品为灰色调。

2、学生思考：你还能想出其他的方法来调和色彩吗？学生思考后回答。

3、实践学生的想法。

三、艺术实践。

想一想，学生作品用了什么方法使色彩调和？你也试着创作一幅色彩调和的作品。

四、展示作业。

组织学生展示自己的作品。

五、评价作品。

1、介绍你画中的色彩调和的方法。

2、表达了什么样的感受？3、你以为自己画的长处是什么？还有什么不足？课跋文：造型.表现教学目标：一、认知：学习色彩调和方式，感受色彩的转变。

二、智能：了解色彩调和知识，提高学生色彩审美感受能力。

3、情感：感受色彩调和在生活中的运用，体会色彩调和带来的美感。

教学重点：了解色彩调和的方法。

教学难点：以更多的方法进行色彩调和，完成色彩调和的作业。

教学准备：水粉用具。

教学进程：一、欣赏感受。

1 、欣赏色彩调和的作品《鸡冠花》在淡淡的阳光照耀下，红色的鸡冠花与绿叶和谐地彼此辉映，使画面浓艳却不急躁。

2、提问：你能从这样的色彩搭配中体会到色彩调和的美感吗？3、小结：色彩调和通常指的是色彩的量比关系和秩序关系应该符合视觉审美的心理要求。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学美术优秀教案《色彩的调和》教学设计与反思小学美术优秀教案《色彩的调和》教学设计与反思小学美术优秀教案《色彩的调和》教学设计与反思课题：色彩的调和课时：两课时教材分析:本课属于造型-表现领域。

通过本课教学使学生了解色彩的调和现象，学习利用调和色表现物象的基本方法，感受调和色带给人的美感。

课业类型：造型-表现教学目标：认知目标：了解什么是色彩调和以及色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；知道色彩调和的表现方法和特点。

技能目标：会使用至少两种调和色彩的方法。

情感目标：培养学生自主筒探究意识，激发他们对色彩祸的兴趣，充分感受色彩的艺淑术魅力以及色彩与生活的紧缎密联系。

教学重点：了眨解什么是色彩调和，能运用颠两种以上的色彩调和方法，承使画面和谐、沉稳。

教再学难点：1/ 4创造性地使用色彩攒调和方法，完成一幅自己喜携欢的色彩丰富又和谐的画。

炎教学准备：教学课件、志范画、油画棒等涂色工具、啸图案草稿。

教学过程：第一平节一、欣赏导入：丘课件出示：比较儿童居室效怨果图。

思质考：它们分别给人什么样的悲感觉？你更喜欢哪一幅？为韭什么？教师：这种色彩逊丰富又和谐统一的搭配就是抵调和的美。

揭示课题板书：垫色彩的调和二、讲授新课：觅 1、色彩调和的准确定辞义是什么呢？书中介绍了那诛些色彩调和的方法？让学生菏打开书本第十四页，自学。

葡 2、学生汇报，读定义。

酬 3、欣赏感悟：《鸡冠花法》与《睡莲》这两幅画是怎辫样使色彩调和的？组织栽小组交流，分析书中作品是肄如何使用调和色的，说说带巨给人的感受。

设计意图瞻：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 了解色彩调和在美术作品对中的应用，感受作品内容与瘦色彩带给人的调和之美。

《色彩的调和》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“色彩的调和”。

通过本课的学习，学生将了解色彩的基本原理，掌握色彩的调和技巧，并能在实际绘画中运用色彩调和的原理，创作出富有层次感和美感的作品。

二、学习目标1. 知识与理解：掌握色彩的基本概念，理解色彩的属性及色彩调和的基本原理。

2. 技能与操作：学会运用色彩的调和技巧，能够在绘画作品中合理运用色彩，达到色彩和谐的效果。

3. 情感态度与价值观：培养学生对色彩的敏感度和审美能力，激发学生对美术学习的兴趣和热情。

三、评价任务1. 课堂表现评价：学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况，以及与其他同学的交流合作情况。

2. 作品评价：学生完成的作品是否符合色彩调和的原理，作品是否具有层次感和美感，色彩运用是否合理等。

3. 自我评价与反思：学生完成学习后的自我反思，包括对学习内容的理解、技能的掌握以及情感态度的变化等。

四、学习过程1. 导入新课：通过展示几幅色彩调和的优秀作品，引导学生感受色彩的美感，激发学生学习兴趣。

2. 知识讲解：讲解色彩的基本概念、属性的相关知识，介绍色彩调和的基本原理和方法。

3. 实践操作：学生运用所学知识，进行色彩调和的实践操作，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和建议。

5. 总结归纳：总结本课所学内容，强调色彩调和的重要性，引导学生将所学知识运用到实际绘画中。

五、检测与作业1. 课堂检测：通过小测验或问答的方式，检测学生对色彩基本概念和调和原理的掌握情况。

2. 作业布置：布置一幅以“色彩的调和”为主题的绘画作品，要求学生运用所学知识，合理运用色彩，创作出富有层次感和美感的作品。

六、学后反思1. 学生反思：学生在完成学习后，应进行自我反思，总结自己在本次学习中的收获和不足，以及在实践操作中的体会和感受。

2. 教师反思：教师应对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以及学生在学习过程中的表现和反馈，为今后的教学提供参考。

5.色彩的调和-人美版八年级美术下册教案一、教学目标1.了解色彩的调和及其在美术创作中的应用；2.掌握色彩调和的基本原理和方法；3.能够运用色彩的调和在美术作品中表现出适宜的情感和氛围。

二、教学重难点1.教学重点：色彩的调和原理和方法；2.教学难点：色彩调和在作品中的应用和表现。

三、教学内容1. 色彩的调和原理色彩调和是指不同色彩之间的调和协调，让画面呈现出一种和谐美感。

色彩调和不仅仅是将颜色混合，还包含了暖色与冷色、亮色与暗色、清新色与灰暗色等不同差异的协调和谐。

2. 色彩的调和方法在进行色彩调和时，需要注意以下几个方面：1.运用互补色：互补色是指互相补充、相互协调的颜色。

比如红色和绿色、蓝色和黄色、橙色和青色等。

2.运用相似色：相似色是指在颜色圈上相邻的颜色，比如红、橙、黄等。

3.运用冷暖色：冷色调的颜色给人以清新、冷静、安静的感觉，如蓝、绿等；而暖色调的颜色则给人以热烈、活泼、愉悦的感觉，如红、黄等。

4.运用明暗色：明暗色的组合可以形成层次、转移、对比等多种效果，明亮的色彩具有自由、轻松、活泼的感觉，而暗淡的色彩则具有沉静、严肃、深远的感觉。

3. 色彩调和的应用在美术作品中，运用色彩调和可以表达出不同情感和氛围。

比如运用暖色调表现热烈、欢快的氛围，运用冷色调表现清新、冷静的氛围，而黑白灰的组合则可以表现出沉静、严肃的氛围。

四、教学步骤第一步：引入教师从日常生活中的颜色开始引入，让学生了解颜色的基本属性和特点，并通过图片或实物讲解不同色彩的表现效果。

第二步：讲解教师讲解色彩调和的基本原理和方法，让学生了解不同色彩之间的协调和谐是如何实现的。

第三步：示范教师可以通过画板或PPT进行示范，让学生了解不同的色彩调和方法和如何进行配色。

第四步：练习学生进行练习，可以采用水彩、粉笔、颜料等多种素材，让学生尝试不同的色彩调和和组合，体会不同组合带来的效果和感受。

第五步：总结教师与学生共同总结课堂内容，让学生对色彩调和有一个更深刻的理解，并对学习效果进行评估。

初中色彩的调和教案【篇一：色彩的调和-(完整的教学设计)】色彩的调和教师：王德彬学校：哈拉道口学区中学教材分析七年级学生较活泼、感性，这样细致的色彩知识能够引起学生的好奇心和探索的欲望，当然前提一定要保证学生的学习工具要准备齐全。

学生只要有经过实践，就能发现从自己的笔下可以再创造出丰富多彩的颜色，体验创造的成就感。

教学目标：1、了解色彩调和的知识，掌握同色相的调和与不同色相的调和。

2、通过欣赏分析色彩的调和，辨别各种色彩的调和方法，并进行色彩调和练习。

3、感悟色彩的再创造,体验美术学习的丰富性，发现生活中的美，培养自主探究精神。

教具准备：课件、学生课堂练习稿、水彩笔课时：一课时教学重点：认识同色相和不同色相的调和。

教学难点：应用两种方法自己创作和谐的色彩作品板书设计1同色相调和色彩的调和（色彩效果：和谐舒适）不同色相调和【篇二：七美下教研组听课5.色彩的调和教案】第5课色彩的调和时间：2015年4月16日周四上午第一节班级：七（4）班教学目标：通过欣赏，感受色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；会使用至少两种调和色彩的方法。

培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。

教学重点：能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。

教学难点：创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。

教学方法：欣赏观察法、比较法、实践法、交流讨论法、讲解法等。

教学准备：教具：课件、相关的资料图片等。

学具：铅笔，美术本，教材、色彩工具。

教学过程：一、组织教学：稳定情绪，做好上课准备。

二、导入新课：1、出示课题——色彩的调和，播放教学课件：小游戏导入新课。

（1）色彩与季节：屏幕上的四幅图案的色彩，分别代表春、夏、秋、冬，请一一对应。

（2）色彩与味觉：屏幕上的四幅图案的色彩，分别代表酸、甜、苦、辣，请一一对应。

（3）小结：色彩的联想特征。

我们可以利用美的色彩，带给我们美的享受。

公开课教学设计
色彩的调和
教材分析
本课是人美版七年级下册第五课内容，属于“造型·表现”领域本课与前面两课都是色彩基础知识课，而且也与后几册的的色彩知识有相互联系。

色彩知识是学习美术必不可少的内容，因此教材根据学生实际，从不同侧面让学生了解各种常用类型的色彩知识。

本课的色彩调和也是色彩知识中重要的一类，让学生感受不同的美感并通过各种方式学会同色相调和和不同色相调和的技能。

学情分析
七年级学生较活泼、感性，这样细致的色彩知识能够引起学生的好奇心和探索的欲望，当然前提一定要保证学生的学习工具要准备齐全。

学生只要有经过实践，就能发现从自己的笔下可以再创造出丰富多彩的颜色，体验创造的成就感。

教学目标：
1、了解色彩调和的知识，掌握同色相的调和
2、通过欣赏分析色彩的调和，辨别各种色调的调和，并进行色彩调和练习
3、感悟色彩的再创造,体验美术学习的丰富性，发现生活中的美，培养自主探究精神
教具准备：课件、投影仪，色相环、水粉颜料，学生课堂练习稿两份等
课时：2课时（本课为第一课时）
教学重点：认识同色相，学会分析并掌握同色相的调和，
教学难点：应用同色相调和的方法自己创作和谐的色彩作品
教学策略：本课内容安排2课时，本节课为第一课时。

首先学生通过图片进行了解调和的色彩，接着教师示范如何将色彩进行调和，再开始自己创作色彩，
应用同色相调和的方法自己创作和谐的色彩作品，这是本课难点。

教学过程
板书设计
色彩的调和
一、什么叫色彩的调和
色彩效果：和谐舒适
二、示范：蓝调调和
一、其他色调的调和如：红色调黄色调等教学反思：。

色彩的调和教案初中教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和色彩的调和原理。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，使他们在绘画和设计中能够合理运用色彩，创造出和谐美观的作品。

教学重点：1. 色彩的基本知识2. 色彩的调和原理教学难点：1. 色彩调和的应用教学准备：1. 课件和教学素材2. 彩色笔、画纸等绘画工具教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和描述周围环境的色彩，激发学生对色彩的兴趣和好奇心。

2. 展示一些著名的绘画作品，让学生注意到色彩在作品中的重要作用。

二、基本知识（15分钟）1. 色相：颜色的基本种类，如红、黄、蓝等。

2. 明度：颜色的明暗程度。

3. 纯度：颜色的鲜艳程度。

三、色彩调和原理（20分钟）1. 色彩的对比：色相对比、明度对比、纯度对比。

2. 色彩的调和：相似调和、互补调和、无彩色调和。

四、实践操作（20分钟）1. 让学生分组进行色彩调和练习，每组选择一种色相，运用相似调和、互补调和、无彩色调和等方法，创作出和谐美观的图案或绘画作品。

2. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的体会和收获。

五、总结与反思（10分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结色彩调和的方法和技巧。

2. 引导学生思考如何在实际的绘画和设计中运用色彩调和，创造出更有艺术感和视觉效果的作品。

教学延伸：1. 让学生课后收集一些色彩调和优秀的绘画作品或设计作品，进行欣赏和分析，加深对色彩调和的理解和运用。

2. 组织一次色彩调和的作品展示活动，让学生展示自己的作品，互相学习和交流。

教学反思：本节课通过引导学生观察和描述周围环境的色彩，激发学生对色彩的兴趣和好奇心。

通过讲解和示例，让学生了解和掌握色彩的基本知识和色彩的调和原理。

在实践操作环节，学生通过分组进行色彩调和练习，运用所学的方法和技巧，创作出和谐美观的作品。

通过总结和反思，让学生加深对色彩调和的理解和运用。