中班音乐公开课教案《我给大树挠痒痒》

幼儿教育：________ 中班音乐公开课教案《我给大树挠痒痒》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班音乐公开课教案《我给大树挠痒痒》活动目标：1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。

2、感受情景游戏带来的愉快情绪。

3、引导孩子进行歌词创编，并大胆地表现。

4、通过朗读儿歌，培养学生的节奏感和分三声部朗诵的能力。

活动准备：课件：农场的一家背景图：大树、花朵、草地、蘑菇小动物：毛毛虫、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、小鸟活动过程：一、节奏听辩：小朋友们，你们瞧这是哪儿？（出示农家小院画面）生答：“农家小院。

”在这美丽的农家小院里，住着花公鸡先生一家。

（出示图片）教师介绍：这是花公鸡先生，这是他的太太老母鸡，这是他们的女儿小鸡宝宝。

大公鸡先生一家平时说话的声音是各具特点：你们猜猜大公鸡是怎样说话的？老母鸡说话的声音是什么样的？小鸡宝宝呢？（教师引导学生边做动作边模仿大公鸡先生一家说话的声音。

）我们来听听小鸡宝宝是怎样说话的。

课件：叽叽叽叽|叽叽叽||提醒：小鸡的叫声中间不能断开来呀！二、节奏练习和分声部练习：1、小朋友们你们根据我的提示来学学花公鸡一家的叫声，好吗？第 2 页共 6 页出示儿歌：美丽的农场里，花公鸡早早起，喔喔喔︳喔喔喔，公鸡叫得真开心，叫醒了大母鸡，咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒母鸡下了蛋，焐出了小小鸡，叽叽叽叽︳叽叽叽︳小鸡小鸡笑嘻嘻。

公鸡啼：喔喔喔︳喔喔喔︳母鸡叫：咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒︳小鸡唱：叽叽叽叽︳叽叽叽︳2、分角色朗诵儿歌。

小朋友们，你们觉得有趣吗？如果我们分角色读会更有趣。

哪一组愿意当大公鸡？大公鸡怎样叫？儿歌里大公鸡的叫声都交给你们了，哪一组愿意当老母鸡？哪一组愿意当小小鸡？我们先来试一试。

公鸡啼：喔喔喔︳喔喔喔︳母鸡叫：咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒︳小鸡唱：叽叽叽叽︳叽叽叽︳小朋友们你们真棒！我们来完整地朗诵一遍，轮到小动物叫时你们要各自负责好自己的声部三、导入新课：花公鸡先生一家上学的上学，工作的工作，农家小院渐渐静了下来。

体验音乐带来的快乐
感受音乐节奏
通过歌曲的欢快节奏和优美旋律，让幼儿感受到音乐带来的愉悦 和轻松氛围。
表现音乐情感
引导幼儿用歌声、动作等方式表现歌曲中的情感和内容，培养他们 的音乐表现力和创造力。
合作与分享
鼓励幼儿在集体演唱、舞蹈等活动中与他人合作，分享音乐的快乐 ，培养他们的团队协作精神和社交能力。
了较高的学习热情。
未来改进方向
1 2 3
加强音乐基础知识教学
在未来的教学中，可以加强对学生音乐基础知识 的培养，如音准、节奏感和力度控制等。
增加多元化教学活动
可以尝试引入更多元化的教学活动，如小组合作 、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和创造力 。注重 Nhomakorabea性化教学
针对不同学生的特点和需求，可以采用个性化的 教学策略，以满足学生的不同学习需求和发展潜 力。
舞蹈动作设计
结合歌曲内容和情感，引导幼儿设计符合主题的 舞蹈动作，如模仿大树生长、挠痒痒等动作。
动作排练
组织幼儿进行舞蹈动作的排练，注重动作的协调 性和美感，提高幼儿的舞蹈表现力。
舞蹈表演
鼓励幼儿在公开场合表演舞蹈，展示其舞蹈成果 ，增强其自信心和表演能力。
小组合作与展示
小组分组与合作
将幼儿分成若干小组，每组选择一个负责人，共同商讨和确定小组 的表演形式和内容。
教学效果反思
教学目标实现
01
通过本次公开课，学生们基本掌握了《我给大树挠痒痒》这首
歌曲，能够自信地演唱并理解歌曲中的情感。
教学方法有效性
02
采用游戏化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐
知识，提高了学生的学习兴趣和积极性。
学生参与度
03

中班音乐优秀教案《我给大树挠痒痒》我给大树挠痒痒是中班音乐教学活动。

活动旨在通过音乐、动作和表演的方式，让幼儿体验音乐的魅力，培养他们的音乐素养、创造力和合作精神。

一、教学目标1. 让幼儿体验音乐、动作和表演带来的乐趣。

2. 培养幼儿的音乐素养，提高他们的节奏感和音乐表达能力。

3. 培养幼儿的合作精神，增强他们的团队协作能力。

二、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿在音乐表演过程中，能够准确地把握节奏和旋律，流畅地完成动作。

2. 教学重点：幼儿能够积极参与活动，主动与他人合作，充分展示自己的创造力。

三、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、大树图片、彩纸、颜料、画笔等。

2. 学具：幼儿自带的画作、手工材料等。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入活动（5分钟）教师向幼儿展示大树图片，引导幼儿观察大树的特点，如树干、树叶等。

然后，教师讲述一个关于大树的故事，激发幼儿的想象力。

3. 音乐教学（10分钟）教师教唱歌曲《我给大树挠痒痒》，让幼儿跟唱。

在唱歌过程中，教师引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，让他们积极参与音乐活动。

4. 动作表演（10分钟）教师带领幼儿学习与歌曲相关的动作，如挠痒痒、摇树叶等。

教师鼓励幼儿大胆地表现自己，发挥他们的创造力。

5. 创作环节（10分钟）教师发放彩纸、颜料、画笔等材料，让幼儿为大树制作装饰。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

6. 展示环节（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并为大家讲述创作思路。

其他幼儿欣赏并给予鼓励。

教师引导幼儿回顾活动过程，让他们谈谈自己在活动中的收获。

教师给予肯定和鼓励，并对幼儿进行适当的表扬。

五、活动重难点1. 活动重点：幼儿能够积极参与音乐活动，准确地完成动作表演。

2. 活动难点：幼儿在创作环节能够发挥想象力，制作出富有创意的作品。

六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在课后继续创作，让家人帮忙拍摄视频，下次活动分享给同伴。

幼儿园中班音乐教案《我给大树挠痒痒》作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了一堂中班音乐课程《我给大树挠痒痒》，旨在通过音乐和动作的结合，让孩子们在愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐节奏感和团队协作能力。

一、教学目标1. 让孩子们掌握简单的音乐节奏，能够跟随音乐节奏进行演唱。

2. 通过小组合作，培养孩子们的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 通过音乐活动，培养孩子们的创造力、想象力和表达能力。

二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们在演唱过程中，能够准确地把握音乐节奏，做到音准、节奏准确。

2. 教学重点：让孩子们能够积极参与到音乐活动中，体验音乐带来的快乐。

三、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐乐谱、大树道具、挠痒痒道具。

2. 学具：孩子们的音乐课本、文具盒、彩笔。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）我将带领孩子们进行简单的身体热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活跃起来，调动他们的积极性。

2. 引入主题（5分钟）我会告诉孩子们，今天我们要和大树一起玩游戏，大树会感到有点痒，我们需要用手轻轻地挠大树，同时唱一首有趣的歌曲。

3. 学习歌曲（10分钟）我将教授歌曲《我给大树挠痒痒》，让孩子们跟随音乐节奏进行演唱。

我会示范演唱，然后逐一教孩子们演唱，确保他们能够准确地把握音乐节奏。

4. 动作表演（5分钟）为了让孩子们更好地体验音乐，我会教授一些简单的动作，如挠痒痒的手势、摇摆身体等，让孩子们在演唱过程中进行动作表演。

5. 小组合作（5分钟）我将孩子们分成小组，每组选择一棵大树道具，按照歌曲的节奏，用手轻轻地挠大树，同时进行演唱。

每个小组需要完成一个演唱任务，培养他们的团队协作能力。

五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们在演唱过程中，能够准确地把握音乐节奏，做到音准、节奏准确。

2. 活动重点：让孩子们能够积极参与到音乐活动中，体验音乐带来的快乐。

六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在今后的音乐活动中，我会尝试引入更多有趣的音乐题材，让孩子们在愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音乐素养和兴趣爱好。

中班音乐我给大树挠痒痒教案
教学目标
1.了解和认识乐器大树；
2.能够正确抓住乐器大树的音乐特点；
3.能够用简单的方式演奏和创造和谐的乐曲；
4.增强学生音乐和节奏方面的感受能力。

教学准备
1.大树仿真玩具乐器；
2.音箱和音乐播放设备；
3.音乐教案和手工制作素材。

教学过程
第一步：引入
1.利用音乐播放设备播放一段齐奏合谱的钢琴音乐，让学生以听觉感受开始本节课；
2.引入大树这个乐器，引触学生思维。

第二步：音乐活动
1.利用仿真玩具乐器，让学生互相尝试用手指去弹弄大树的琴弦；
2.教师引导学生抓住大树这种特殊乐器的音乐特质，让学生深入感受和剖析大树的乐曲本质，盼望拥有“音符听故事，大树添情感”的暖心乐趣。

第三步：手工制作
1.教学制作大树玩具乐器手工制作教程；
2.学生跟随制作流程，利用环保纸板和PVA胶水制作仿真玩具大树。

第四步：音乐书法
1.教学学生将自己所知的大树乐曲用音乐笔书写代表大树独特特质的文字；
2.让学生通过书写加深大树的印象和认识。

第五步：小结和成果展示
1.让学生展示他们制作的大树玩具乐器和音乐书法笔记；
2.回顾本节课的内容，总结和巩固学生所学知识。

教学反思
1.本节课采用了多样的音乐活动形式，让学生从多个角度更好的感受到大树这种乐器的特点，大大提高了学生的音乐欣赏和鉴赏能力；
2.制作大树玩具乐器和音乐书法可以培养学生的DIY和创造能力，更好的加深学生对大树的认识和印象；
3.整个课程紧凑高效，充分发挥了学生参与的主动性，让他们在轻松愉悦的氛围中完成了本节课的学习和体验。

幼儿园中班音乐教案《我给大树挠痒痒》一、课程概述：本课程是为中班幼儿设计的音乐课程，主题为《我给大树挠痒痒》。

本课程旨在通过亲自动手，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐感知、表现和表达能力。

二、教学目标：（一）认知目标：1.能初步认识音乐、大树等概念；2.能听辨简单的音乐节奏；3.能模仿教师发出的声音。

（二）技能目标：1.能在教师的指导下唱好歌曲；2.能模仿教师发出的声音；3.能用简单的乐器演奏歌曲。

（三）情感目标：1.培养幼儿对音乐的热爱和兴趣；2.提高幼儿的合作意识和自信心；3.加强幼儿对大自然的认知和热爱。

三、教学过程：（一）热身环节：温暖身体，激发兴趣在教室中播放一段轻快的音乐，引导幼儿进行简单的舞蹈，安排两三个孩子表演等活动。

（二）歌曲学唱环节：学习歌曲的旋律，掌握歌曲的基本信息1.点击播放《我给大树挠痒痒》的音频，让孩子们跟着歌曲的旋律一起唱；2.让孩子们反复模仿歌曲的节奏和旋律，带领幼儿学习歌曲的基本情节。

（三）创意表现环节：创意性地表达歌曲的主题1.让幼儿们将音乐配合手势表现出来，例如，用手掌在身体上表现出“挠痒痒”的感觉；2.鼓励幼儿们发挥创造力，根据歌曲内容创作自己独特的动作和表情。

（四）合奏演奏环节：用乐器演奏歌曲来增强音乐体验老师为幼儿准备齐套简单的乐器，让孩子们轮流演奏歌曲的各个部分，增强幼儿对音乐的感觉。

（五）总结反思环节：总结课程的教学成果，为下一步课程做准备1.与幼儿一起回顾本节课程，让孩子们安静地复述所学过的课程内容；2.让幼儿们通过分享，交流自己的体验和感受；3.给予孩子们助于下一步课程准备的建议和指导。

四、教学重点及难点：（一）教学重点：1.带领幼儿认识音乐和大自然；2.唱出歌曲中的旋律；3.培养幼儿勇于表达、自信的态度。

（二）教学难点：1.如何让幼儿更好地感受音乐的韵律和节奏；2.如何激发幼儿对音乐和大自然的兴趣和热爱；3.如何让幼儿善于合作，自信地表达。

小班音乐活动《我给大树挠痒痒》教案一、活动目标1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 学习歌曲《我给大树挠痒痒》，体验合唱、轮唱等形式。

3. 发展幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、活动准备1. 教学材料：歌曲《我给大树挠痒痒》音频、图片、道具（大树、挠痒痒工具）。

2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、白板或黑板。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

1.2 教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，如《小星星》，以熟悉合唱形式。

2. 教学歌曲《我给大树挠痒痒》（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍歌曲的节奏、旋律和歌词。

2.2 教师带领幼儿学习歌曲，注意引导幼儿正确发音、掌握节奏。

2.3 教师组织幼儿进行合唱、轮唱等形式，让幼儿体验音乐的魅力。

3. 音乐游戏（5分钟）3.1 教师创设大树情境，让幼儿扮演小动物，给大树挠痒痒。

3.2 教师引导幼儿用歌声表达自己的情感，如快乐、兴奋等。

3.3 教师组织幼儿进行比赛，看哪个小组表演得最好。

四、活动总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。

3. 教师反思活动中的不足之处，为下次活动做好准备。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置与音乐相关的图片、道具等，让幼儿随时随地感受音乐。

3. 教学研究：教师总结本次活动的经验教训，研究更适合幼儿的音乐教学方法。

六、教学内容拓展1. 引入自然元素：邀请幼儿观察大树的变化，了解四季更替对大自然的影响。

2. 艺术创作：让幼儿用自己的方式表达对大树的情感，如绘画、手工制作等。

3. 科学探索：带领幼儿探讨大树的生长过程，了解植物的基本特征。

七、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣和热情。

中班音乐优秀教案《我给大树挠痒痒》教学目标1.能够通过歌曲《我给大树挠痒痒》感受到大自然的美妙和生命的力量，增强对自然的保护意识；2.培养幼儿的音乐感知能力，感受歌曲节奏和情感表达；3.培养幼儿团结合作意识，通过互相挠痒痒的方式增进班级友谊交流。

教学重点1.听取歌曲《我给大树挠痒痒》，感受歌曲节奏和情感表达；2.翻唱歌曲，模仿歌手的唱法，训练声音；3.互相挠痒痒，培养音乐合作意识。

教学内容及方法教学内容1.歌曲《我给大树挠痒痒》；2.挠痒痒游戏。

教学方法1.听歌法：教师先播放歌曲，让孩子们了解音乐的基本结构，如声音、节奏、音调、旋律等；2.听唱法：教师边唱边指导幼儿模仿，同时注意对发音和节奏的调整；3.合唱法：组织幼儿一起唱歌，注意团结合作；4.挠痒痒游戏：通过游戏增进幼儿之间的友谊，锻炼音乐合作意识和协调能力。

教学准备1.播放器、音响设备；2.歌曲《我给大树挠痒痒》；3.具有互动性的挠痒痒游戏。

教学过程第一步：欣赏歌曲《我给大树挠痒痒》1.教师播放歌曲，幼儿们坐着静听；2.听完后，老师生成简单的问题，引导幼儿回忆有关这首歌的节奏、音符、咏叹方式等，增强记忆。

第二步：认领歌曲1.老师向幼儿展示歌词，边唱边示范，教幼儿唱歌；2.教师与幼儿一起唱歌，使幼儿更加容易掌握歌词和节奏；3.幼儿依照歌词唱出来，教师选择几位幼儿再更鲜明地唱出来；4.打击乐演奏，锻炼幼儿集中力，乐感和音乐合作能力。

第三步：挠痒痒游戏1.教师安排孩子们成对，面对面坐着，轮流为对方挠痒部位，同时轻声沉吟唱出歌词；2.教师适时调整幼儿的唱法和节奏，使歌曲的效果更加出色；3.游戏过程中，老师观察幼儿的表现，肯定他们的表现，引导幼儿发扬优点。

教学后记通过这次教学，幼儿们熟悉了这首歌曲，感受了自然的美好和强大的魅力，增强了对自然的保护意识。

在游戏中，孩子们互相挠痒，不仅锻炼了身体协调性，还培养了团结合作意识，增进了班级友谊。

同时，孩子们还在收获了音乐知识，提高了音乐表演能力，丰富了身心层面的愉悦感受。

中班音乐优秀教案《我给大树挠痒痒》一、教案背景和目标1.1 教案背景本教案是为中班学生设计的音乐课教案，旨在通过音乐活动，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐表现力和创造力。

1.2 教学目标•认识音乐中的旋律和节奏；•学习和练习简单的音乐动作；•培养学生的音乐表达能力；•培养学生的集体协作意识。

二、教学内容和步骤2.1 教学内容本节课的主题是《我给大树挠痒痒》，通过游戏和音乐活动，使学生学会通过音乐表达自己的情感和想象。

2.2 教学步骤1.播放音乐：开始课堂，播放轻快愉悦的音乐，让学生感受音乐的节奏和氛围。

2.游戏：通过教师的引导，学生们模仿教师的动作，比如伸展、蹲下、运动等，让学生感受音乐和身体的联系。

3.唱歌：教师用慷慨激昂的语调唱歌，学生们模仿教师的音调和动作，一起唱起来。

4.编创：教师带领学生编创舞蹈动作，比如扭动身体、挥动手臂等，让学生发挥自己的想象和创造力。

5.反思：教师引导学生回想刚才的活动，让学生讲述自己的感受和体会，进一步加深对音乐活动的理解。

三、教学评价和展望3.1 教学评价本节课通过游戏和音乐活动，激发学生的兴趣，培养了学生的音乐表现力和想象力。

学生们积极参与，配合良好，表现出了对音乐的喜爱和热情。

3.2 展望对于中班学生来说，音乐课不仅是一种娱乐活动，更是对他们音乐潜能的培养。

希望以后的音乐课能够更注重培养学生的音乐素养，加强学生的自我表达能力，提高音乐课的教学效果。

四、教学反思本节课的教学过程较为顺利，学生积极参与，表现良好。

但在教学过程中，对于一些不太活跃的学生，需要更多的引导和关注，让他们更好地融入到音乐活动中。

另外，在音乐活动的设计上，可以更多地考虑到学生的实际情况，增加一些富有创意的活动内容，提高教学的趣味性和吸引力。

综上所述，本节课虽然有一些可以改进的地方，但整体上已经达到了预期的教学目标。

通过音乐活动的开展，学生们既锻炼了身体，又培养了音乐表现力和创造力。

相信未来的音乐课教学将会更加精彩！。

中班音乐优秀教案：我给大树挠痒痒一、教学目标1.帮助幼儿感受音乐的乐趣，培养音乐欣赏能力。

2.培养幼儿的合作意识和动手能力。

3.培养幼儿的音乐表演能力和自信心。

二、教学准备1.大树挠痒痒音乐音频。

2.音响设备。

3.音乐伴奏器乐器。

4.大树娃娃。

三、教学步骤步骤一：导入新课1.引导幼儿坐成一个大圈，向他们展示大树娃娃，引起幼儿的兴趣。

2.用引人入胜的方式，向幼儿介绍今天的主题：我给大树挠痒痒。

3.善用语言和肢体动作，激发幼儿的参与和想象力。

步骤二：热身活动1.指导幼儿进行一些简单的身体活动，如旋转手腕、摇头晃脑等，为后面的活动做好准备。

2.配合快节奏的音乐伴奏，引导幼儿跟随节奏进行动作，增强他们对音乐的感受能力。

步骤三：欣赏大树挠痒痒音乐1.播放大树挠痒痒音乐，让幼儿听一遍，初步感受音乐的旋律和节奏。

2.引导幼儿跟随音乐的节奏进行简单的拍手或击掌。

步骤四：学唱歌曲1.分段教唱大树挠痒痒的歌词，带动幼儿学唱。

2.在教唱过程中，注重发音准确、节奏感强。

3.反复练习，直到幼儿掌握完整的歌曲。

步骤五：分角色演绎1.分成几组，每组幼儿分别扮演大树和小朋友的角色。

2.音乐播放时，大树的角色扮演者挥动手臂，小朋友的角色扮演者模拟挠痒痒的动作。

3.鼓励幼儿发挥创意，自由表演。

可适当加入布景和道具，提升表演的趣味性。

步骤六：合作创作1.给幼儿提供一些乐器，如手鼓、铃铛等。

2.引导幼儿用乐器的声音模拟大树挠痒痒的节奏。

3.让幼儿自由组合乐器声音，形成一段独特的音乐，培养合作意识。

步骤七：分享和总结1.邀请每组幼儿表演他们创作的音乐节奏，让其他幼儿欣赏。

2.利用问答的方式，帮助幼儿总结课堂上学到的知识和经历。

3.给幼儿鼓励和肯定，增强他们的自信心。

四、教学反思本次教学中，幼儿通过听音乐、学唱歌曲和角色扮演，增强了对音乐的感受能力和表达能力。

同时，通过合作创作的活动，培养了幼儿的合作意识和动手能力。

在教学中，我注重了幼儿的参与和想象力的调动，通过多种形式的活动，提高了幼儿对音乐的兴趣和学习积极性。

中班音乐《我给大树挠痒痒》教案一、教学目标1.能够了解歌曲【我给大树挠痒痒】，理解歌曲的意思；2.能够跟随歌曲的节奏，进行适当的动作配合；3.能够表达个人对周围自然环境的喜欢和关爱，增强孩子爱护环境的意识。

二、教学准备1.学生每人一份资料；2.录音机一台；3.宝宝小灯笼一个；4.动作要素、图片、绘本等教学材料；5.乐器：手拍板、鼓。

三、教学过程1. 导入环节1.以一种亲切的语气和轻松的音乐动感，引导孩子进入音乐氛围；2.创造一种放松的氛围，提高孩子的兴趣；3.让孩子听一段背景音乐，提高孩子的情绪和注意力，为下一步学习做好准备。

2. 正文活动1.带领孩子一起唱歌，让孩子自己感受一下唱歌的快乐。

2.介绍歌曲内容，让孩子了解大树和我们之间的关系，引导孩子对周围的环境进行关爱和呵护。

3.播放《我给大树挠痒痒》。

4.引导孩子在理解歌词内涵的基础上，跟随歌曲的节奏进行动作配合培养儿童的形体协调能力和节奏感。

5.引导孩子进行手拍活动，手拍板配合歌曲节奏，培养孩子音乐感。

6.编排宝宝小灯笼表演节目，邀请孩子宣传保护环境的内容。

3. 巩固/评价1.小组展示成果，展示宝宝小灯笼表演。

2.回答相关问题，教师可以针对歌曲中出现的物品、动作、人物等进行提问，查看孩子对所学内容的掌握情况。

3.教师总结课堂，提出改进意见，为下一步备课打下基础。

四、课后延伸1.邀请孩子自己制作小树或立体海报，以呈现自己爱护环境的理念；2.培养孩子音乐口感，可以在之后安排一些音乐游戏等活动；3.加强家校互动，让家长们也可以配合教学内容，配合学校加强环境保护。

五、教学反思1.普及环保意识不仅要在学习环保知识上努力，更要通过各种形式引导和培养孩子的环保思维。

所以在教学过程中，我们要多引导孩子关注周围的环境，帮助孩子树立爱护自然的思想。

2. 用多种形式在教学当中增加音乐参与的机会，可以包括动作、音乐游戏、舞蹈、演唱等多个方面。

3. 学前班的小朋友的情商还不太成熟，所以教师要根据不同的年龄阶段，进行适当的课程设计，保证教学过程既兼顾趣味性，又能够提高孩子的自信和自主性。

中班音乐律动《我给大树挠痒痒》教案教学目标1.认识和感受音乐的节奏、旋律和情感。

2.使用身体语言表达音乐中的节奏和情感。

3.能够理解并模仿教师表达的乐曲，形成对音乐和舞蹈的初步了解。

4.培养幼儿的音乐鉴赏能力、协调能力和表演能力。

教学准备1.音乐教材：《我给大树挠痒痒》。

2.音响设备：音箱、音响线、音乐播放器。

3.教具：彩色圆环、音乐小球、模仿乐器。

4.教室环境：安全、宽敞、通风。

教学过程1. 热身老师和学生一起做全身放松运动，稍作休息后，利用乐曲进行身体热身，鼓励幼儿跟着乐曲舞蹈动作，尤其是头部、肩部、手臂和腰部肌肉需要充分拉伸。

整个过程一般需要5-10分钟。

2. 基本乐理老师与幼儿一起欣赏《我给大树挠痒痒》这首歌，鼓励幼儿用自己的话来说出这首歌的音乐元素，比如速度、节奏、旋律、情感等。

让孩子们感受音乐的力量，以此增强幼儿的音乐鉴赏能力和感性认知能力。

3. 身体律动老师手持音响，将课程中的音乐播放出来，让幼儿随着音乐跟着教师进行动作的模仿，比如：放松的摆动手臂和头部、原地点脚跳舞、舞蹈步伐演练等。

带领幼儿适应音乐的节奏，长期坚持下去会有效锻炼幼儿的协调能力和反应速度。

4. 燃烧热情终于到了本节的“高潮”——幼儿们表演《我给大树挠痒痒》这首歌，通过舞蹈、唱歌、表演等方式为大家展示。

先让孩子们穿上五彩斑斓的彩色圆环，接着自行分组，利用模仿乐器和音乐小球一起创作出属于自己的独特节奏。

这样一个完整的节奏活动，能够带动孩子们更加热爱音乐和舞蹈。

教学评估1.在整个教学过程中，老师需要仔细观察孩子们的动作和表情，看看他们是否理解乐曲，并在舞蹈中自由展现自己的个性和内心情感。

2.在孩子表演期间，鼓励家长来到现场观看，多角度多方位多角度评估孩子的表现。

3.总结全班孩子的表现，提出可改进的建议和意见，比如节奏掌控、感情表达、动作协调等。

结束语中班音乐课程的开展，对于幼儿的成长非常重要，让孩子们在欢声笑语中感受音乐的魅力，增强了我们对音乐教育工作的信心与决心。

一、活动名称：小班音乐活动《我给大树挠痒痒》二、活动目标：1. 感受音乐旋律的欢快，体验音乐带来的快乐。

2. 学会用动作表现大树被挠痒痒时的样子。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。

三、活动准备：1. 教学材料：大树图片、小动物图片、音乐CD《我给大树挠痒痒》。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 引入主题（5分钟）：教师展示大树图片，引导幼儿观察大树的样子，并结合图片介绍小动物们给大树挠痒痒的情景。

3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放音乐CD《我给大树挠痒痒》，第一次播放时让幼儿边听边感受旋律，第二次播放时教幼儿跟唱。

4. 动作表现（5分钟）：教师根据歌曲内容教授幼儿动作，如大树摇晃、小动物跳跃等，并组织幼儿进行集体表演。

5. 总结结束（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，提问幼儿对歌曲和动作的理解，鼓励幼儿分享自己的感受。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起唱这首歌，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置小动物和大树的元素，让幼儿在日常生活和学习中感受到活动的乐趣。

3. 教学反思：教师对本次活动进行总结，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。

六、教学内容：1. 歌曲《我给大树挠痒痒》的词曲分析，理解歌曲的意义。

2. 学习歌曲中的角色动作，如大树摇晃、小动物跳跃等。

3. 培养幼儿的节奏感和集体合作意识。

七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作，引导幼儿模仿。

2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱和动作表演。

3. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲和动作。

八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 歌曲学习（10分钟）：教师播放音乐CD《我给大树挠痒痒》，第一次播放时让幼儿边听边感受旋律，第二次播放时教幼儿跟唱。

幼儿园中班音乐我给大树挠痒痒教学设计一、教学目标1.知识目标•了解音乐知识：节拍、音高、音量和音色等；•了解不同乐器产生的不同音色；•通过挠痒痒的活动，加深幼儿对音乐的理解。

2.能力目标•培养幼儿的音乐感知能力；•培养幼儿的协作能力；•培养幼儿的表现欲望和积极性；•培养幼儿的创新意识。

3.态度目标•培养幼儿对音乐的热爱，积极探索音乐的世界；•培养幼儿互相帮助，共同完成活动的合作意识。

二、教学内容1.我给大树挠痒痒本次活动主要是通过音乐与动作相结合的形式，让幼儿理解和感知音乐，同时与小组合作完成不同的音乐创作任务。

相关音乐知识《我给大树挠痒痒》是一首耳熟能详的儿歌，教师可以先播放这首歌曲，让幼儿们听一遍，并在教师的带领下，一边跟着音乐做出动作，一边感受音乐的韵律、旋律和节奏感。

活动步骤1.分组表演将班级分为若干个小组，每组3-4名幼儿，每个小组选择一种乐器，例如铃铛、小提琴、镲子等，并在老师指导下完成弹奏演示。

2.合作创作老师播放音乐，让孩子们用自己的乐器跟着音乐节奏演奏，然后老师给幼儿们一个任务，如在音乐结束前，让某一位组员用自己的琴声为大树挠痒痒。

这时，孩子们可以以小组为单位进行分工合作，一起完成任务。

3.表演展示任务完成后，老师指定组员表演，其他小组成员则可以随着音乐的节拍鼓掌、欢呼。

2.小提琴和管弦乐表演除了《我给大树挠痒痒》的活动外，我们还可以让孩子观看小提琴和管弦乐表演，感受不同乐器的音色及其协调演奏的效果。

同时还可以通过对不同乐器的简单介绍，加深幼儿对音乐的理解和认识。

三、教学方法1.听觉教学法：借助听觉感受音乐的韵律、旋律和节奏感；2.体验式教学法：通过活动让孩子们亲身体验，提高对音乐的感知和创造能力；3.合作学习法：通过小组合作完成任务，培养幼儿的协作能力和团队精神。

四、教学反思这次活动虽然是一次简单的音乐课，但却给了幼儿们很多启示和帮助。

首先，孩子们对不同乐器的认识和音乐理解有了提升，儿歌和小提琴演奏也增加了孩子们对音乐和身体动作的感知。

2024年，教育部颁布了新版幼儿园教育指导纲要，其中提出了培养幼儿的自然、科学、音乐、美术、语言、体育等综合素养，注重培养幼儿的创造性思维和动手能力。

如何在课堂中贯彻落实这一指导思想，让幼儿在学习中主动参与、发掘和探索，成为了幼儿教师需要面对的难题。

在这样的背景下，一门名为《我给大树挠痒痒》的幼儿教案引起了不少教师的关注。

这是一门深度融合了自然探索和音乐体验的教案，为孩子们提供了一个既探险又欢乐的学习体验。

下面我将从几个方面来介绍这门教案。

一、教案的背景教案开头先给出了一个有趣的背景：幼儿园的周围有一片树林，里面的大树们经过了很长时间的生长，它们的树干和树皮上长满了很多苔藓和细小的花，似乎非常痒痒，孩子们是否可以帮助大树挠挠痒呢？这个问题引发了孩子们的好奇心，同时也提供了一个很好的探索主题。

二、教案的目标教案明确了其目标是：培养幼儿对自然的认知、探险、尊重和保护意识；通过音乐体验，开发幼儿的音乐感知、语言表达、合作能力和想象力；创造一个富有趣味性、有探险性的学习环境，激发幼儿学习的主动性和积极性。

三、教案的步骤教案将整个学习过程分为三个步骤：（1）走进树林。

在这个步骤中，孩子们会在老师的带领下，走进树林，观察周围的环境，寻找到需要挠痒痒的大树。

（2）挠痒痒。

这个步骤是整个教案的核心，学生通过齐声歌唱和按节奏挠痒痒的行动，让大树们听到孩子们的声音，感受到他们的温暖和友爱，从而培养孩子们的爱心和责任感。

（3）欢乐谢幕。

这个步骤是对整个过程的总结，同时也是对孩子们的肯定和鼓励。

在欢乐的气氛中，孩子们与大树们告别，回到教室。

四、教案的特色这门教案的特色在于融合了自然探索和音乐体验，同时结合了幼儿的年龄特点和兴趣爱好，让孩子们在学习中充满乐趣。

具体表现在以下几个方面：（1）自然探险。

幼儿是天生的探险家，他们对自然的好奇心和探索欲望是无止境的。

这门教案利用周围的自然环境和孩子们的好奇心，让孩子们在探索中学习，从而培养他们对自然的认知和保护意识。

小班音乐活动《我给大树挠痒痒》教案一、活动目标：1. 感受音乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的热爱。

2. 通过歌曲学唱，提高幼儿的音准、节奏感及协作能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 教育幼儿关爱大自然，保护环境。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《我给大树挠痒痒》音频、图片、大树道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：三角铁、铃鼓等打击乐器。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 歌曲学唱（5分钟）：1. 教师播放歌曲《我给大树挠痒痒》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

2. 教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准，引导幼儿用轻快的语气演唱。

3. 教师带领幼儿进行歌曲接龙，培养幼儿的协作能力。

3. 歌曲表演（5分钟）：1. 教师邀请幼儿扮演大树，其他幼儿扮演小动物，进行歌曲表演。

2. 教师引导幼儿用动作、表情表现歌曲内容，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 教师加入打击乐器，丰富歌曲表演形式。

4. 教育环节（2分钟）：1. 教师引导幼儿讨论：我们应该如何关爱大自然，保护环境？2. 幼儿分享自己的观点，教师进行总结。

5. 总结与反思（1分钟）：教师对本次活动中幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在下次活动中继续努力。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首关于大自然的歌曲或故事。

2. 环境创设：在班级环境中布置大自然主题墙饰，引导幼儿关注大自然。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现及进步。

2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

3. 通过作品展示、表演等方式，评价幼儿的创作能力和协作能力。

六、活动准备：1. 教学材料：歌曲《我给大树挠痒痒》音频、图片、大树道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：三角铁、铃鼓等打击乐器。

七、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

一、活动名称：小班音乐活动《我给大树挠痒痒》二、活动目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过歌曲学唱，培养幼儿的音准和节奏感。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。

三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《我给大树挠痒痒》音频文件、大树图片、颜料、画纸等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。

2. 歌曲学唱（5分钟）：播放歌曲《我给大树挠痒痒》，让幼儿跟随音乐一起学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 创意绘画（7分钟）：请幼儿观察大树图片，用颜料在画纸上绘制自己心中的大树。

可以引导幼儿讨论大树的特征和春天的变化。

4. 总结环节（2分钟）：请幼儿展示自己的绘画作品，分享自己在活动中的感受和收获。

五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作关于大树的家庭画作，增进亲子关系。

2. 环境教育：组织幼儿去户外观察大树，了解大树对环境的作用，培养幼儿的爱树意识。

3. 音乐活动：开展类似的音乐活动，让幼儿体验不同类型的音乐，培养幼儿的音乐素养。

六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《我给大树挠痒痒》，培养幼儿的音准和节奏感。

2. 教学难点：指导幼儿在大树图片上进行创意绘画，发挥幼儿的想象力和创造力。

七、教学方法：1. 直观法：通过展示大树图片，让幼儿观察和了解大树的特征。

2. 示范法：教师先进行歌曲示范，引导幼儿跟随音乐学唱。

3. 情境教学法：创设春天的情境，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在歌曲学唱、创意绘画等环节的表现，评价幼儿的音乐素养和绘画能力。

2. 结果评价：通过幼儿的绘画作品和分享环节，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

九、注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的安全，避免颜料等物品造成意外伤害。