2020年小学教师校本研修工作总结3篇

小学教师个人校本研修总结(精选5篇)小学教师个人校本研修总结(精选5篇)总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。

下面小编给大家带来小学教师个人校本研修总结，希望大家喜欢!小学教师个人校本研修总结【篇1】时间过得很快，一眨眼，新的一学期又来了。

在过去的一年里，本人在各个方面都取得了不错的成绩。

一、思想工作方面：作为一名人民教师，_的教育工作者，其思想与言行与_的路线方针政策保持一致尤为重要，教师年度考核总结5。

为此，本人平时能关心政治时事，注重政治理论学习。

一年来，本人能热爱_的教育事业，严格要求自己，在教育第一线默默无闻地做好教书育人工作.二、教学工作方面：这个学期，本人担任三个班级的计算机基础课教学工作，班级人数多，男生多，又面临着新的教材。

面对极大多数男生只想玩电脑不愿学知识的现状。

在教学中，我认真钻研新教材，积极开拓教学思路，增加上机实践课程，积极尝试寓理论知识于实践操作之中的教学方法，因势利导，努力培养学生学习兴趣，取得了较好的效果。

同时，做到认真备课，认真批改作业。

三.遵守纪律方面：本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关系。

对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽。

处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，为人师表。

四、业务进修方面：俗话说：活到老，学到老，作为一名计算机教师，只有不断地学习，才能跟上日新月异的计算机知识，因此，本人通过互联网和请教同事，共同探讨问题，不断更新知识，努力提高自身的计算机理论水平，以适应教学的需要。

通过以上的总结，本人在今后的工作中还会继续努力，改善不足之处，争取把工作做得更好。

小学教师个人校本研修总结【篇2】一年就这样悄悄地过去了。

在我的岗位上，我遵循学校规章制度。

领导的指导，鼓励教师，培养人才，让我们学校不断向社会输送人才。

第一，师资培训我们学校师资力量雄厚，但我对很多老师的教学水平并不满意。

小学教师个人校本研修工作总结8篇第1篇示例：小学教师个人校本研修工作总结一、工作回顾（一）参加研讨交流活动在过去的一年里，我积极参加了学校组织的各种研讨交流活动。

通过与同事们的讨论和交流，我深化了对教学内容和教学方法的认识，拓宽了教育教学的视野。

在这些活动中，我学到了许多新知识，提高了自己的教学水平。

（二）参加课题研究在校本研修工作中，我还积极参加了课题研究。

通过深入研究某一课题，我发现了自己在教学中存在的不足之处，并尝试着改进和提高。

在课题研究中，我认识到了专业学习的重要性，明白了只有不断学习才能不断进步。

（三）观摩他校课堂除了参加学校组织的研修活动，我还利用业余时间，到其他学校观摩了一些优秀教师的课堂。

通过观摩他校课堂，我发现了一些新颖的教学方法和手段，受益匪浅。

这让我意识到，提高教学水平需要不断探索和创新，才能使学生受益。

二、工作心得在校本研修工作中，我收获颇丰。

通过参与各种培训和学习活动，我提升了自己的教学水平，拓展了教育视野。

我也发现了自己在教学中存在的不足之处，明确了今后的改进方向。

在未来的工作中，我会继续努力，不断学习，努力提高教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

我也会积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展做出更大的贡献。

三、展望未来在未来的工作中，我将继续参与校本研修活动，不断提升自己的教学水平。

我将积极参与研讨交流活动，不断学习新知识，拓展教育视野。

我也会深入课题研究，改进和完善自己的教学方法，提高教学质量。

第2篇示例：校本研修工作是教师提高专业素养的有力途径。

在过去的一段时间里，我参加了学校组织的多次研修活动，包括教研活动、课题研究等，通过这些活动，我不仅学到了新知识，还提高了自己的教学水平。

尤其是在教研活动中，我与同事们共同讨论问题，分享经验，才发现原来每个人都有自己独特的教学方法和经验，通过交流学习，我不断改进自己的教学方式，让学生更有效地学习知识。

校本研修工作有助于增进师生间的交流与合作。

小学个人校本研修工作总结【三篇】校本研修工作总结一经过一段时间的校本研修工作，我深感受益匪浅。

通过参与学校组织的各项研修活动，我学到了很多教育教学方面的知识和技能，提高了自己的教育教学水平。

在参与研修过程中，我主动学习并积极参与讨论，与同行们进行了交流和互动。

通过和其他教师的交流，我发现了自己在教学上的不足之处，并得到了改进和提高的方法和途径。

同时，也得到了其他教师的认可和鼓励，这给了我很大的信心和动力。

在校本研修活动中，我还结合自己班级的实际情况提出了一些问题，并得到了其他教师的帮助和指导。

通过与他们的探讨和交流，我对自己班级的教学工作有了更深入的了解，也找到了一些解决问题的方法和策略。

通过校本研修活动，我还学到了一些教学工具和技巧。

比如，我通过参加研修课程学习了一些新的教学方法和教学工具的使用，如多媒体教学、小组合作学习等。

这些方法和工具在实际的教学中，对学生的学习效果起到了积极的促进作用。

总的来说，校本研修工作对我个人的成长和发展起到了很大的推动作用。

通过参与研修活动，我不断完善和提高自己的教育教学水平，也为学校的教育教学工作做出了一些贡献。

校本研修工作总结二在过去的一段时间里，我参与了学校组织的校本研修工作，并从中受益匪浅。

通过与其他教师的交流和学习，我不仅学到了很多实用的教学方法和技巧，还提高了自己的教育教学水平。

在参与校本研修活动中，我主动请教其他教师，向他们学习他们在教学中的成功经验和方法。

通过和他们的交流，我发现了自己教学中的不足之处，并得到了一些建设性的意见和建议。

这些意见和建议对我个人的教育教学工作起到了很大的帮助。

通过参与校本研修工作，我还了解到了一些学科教学的最新研究成果和理论知识。

这些知识不仅丰富了我的学科知识储备，也让我能够更好地指导学生的学习。

在实际的教学中，我能够根据学科最新的研究成果和理论知识，设计和实施适合学生特点和学科特点的教学方案。

通过校本研修工作，我还学到了一些教学工具和技巧。

小学校本研修工作总结自《陕西省教育厅关于全面推进中小学教师校本研修的意见》颁布以来，我县统领校本研修工作，以基础教育课程改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，以教师为研修主体，以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为落脚点，逐步形成以校为本的研修工作新机制，统筹规划，分步推进，不断提升教师业务水平。

通过近两年的学习，我对校本研修有了更深刻、更全面的认识和了解，现就校本研修谈几点个人体会：一、校本研修是学校、教师、学生共同发展的瑰宝。

众所周知，“校本研修”的目的是以促进学校、教师的发展为目的，实实在在、一点点、一步步、看得见的发展。

表现在“改进学校的课程与教学，提升办学水平和教育质量，促进教师专业化发展和提高”。

“校本研修”的问题是学校、教师从实际中发现、思考、迫切想要解决的问题，而不是由专家批示的问题，这些问题甚至看起来很小、别人以为很肤浅，但必须研究与解决的问题。

表现在“以学生为主体，发展学生的思维能力、想象能力、分析解决问题的能力，提高学生的综合素质等方面。

”作为教学的主导者教师而言，在解决学生当中存在的问题时，自身也毫无疑问地获得了相应的知识，取得了某些经验，从而也促进了教师自身的发展。

“校本研修”一是在学校（以在学校为主），由教师（以教师为主），有组织、有针对性（包括学习、培训、进修）与教育研究（包括学科教研、教育科研）”统一的工作，从目的、内容、形式、活动到管理等方面有机融合在一起，实现“研与修一体化，进而促进教师专业化发展;二是以学校所面临的突出问题和学校发展的实际需要为出发点，依托自身的资源优势和特色进行教师教育。

简单说“学校和教师的问题，主要由学校和教师通过‘研修’来解决”。

以此促进学校和教师的共同成长和发展。

二、校本研修只有在个人、组织，专家的共同作用力下，才能取得实质性的成果。

教师个人对自我教学行为及结果的审视和分析过程是校本研修活动的起点，是承担“校本研修的个人责任”的具体落实，教师只有在回顾基础上提出问题，才能在实践中去解决问题。

中小学教师校本研修学期工作总结1、学生的学习兴趣大大提高。

学生通过看数学课本进行学习，特别枯燥乏味，很容易使得注意力分散，学习兴趣低下。

微课是以视频的方式播放，轻松有趣，内容浅显易懂，同时配有音乐和画面，更加生动形象，正好满足了学生的好奇心。

利用这一点，我们将微课引入到课堂教学中来，不仅学生的学习兴趣和积极性瞬时能被带动起来，而且也可以使学生轻松学到知识，因此数学中利用微课教学也成为了一把激发学生数学学习兴趣的金钥匙。

2、学生的自主学习能力得到锻炼。

3、课堂教学得到优化，教学效率得到提高。

微课是课堂教学有效的补充形式，对提高教学效果和教学质量有很大的帮助。

上课之前，通过微课进行自主学习可以为新课做好准备。

对教材，对教学内容的的重点或难点完成预习任务。

学生课前的自主学习能否真正地学进去，可以通过课堂中的小组讨论、交流展示以及当堂检测等环节体现它的有效性。

下课之后，学生观看微课，可以有效地对所学知识进行复习巩固，加深印象。

“微课”让我们找到了解读教材的新途径，能从崭新的角度“微”出“大智慧”。

学习之路依然漫长，作为刚刚站在微课教学起点的我们，仍需不断学习：1、加强理论知识的学习，开拓教师的视野。

为拓展知识点，就必须查阅资料去充实内容，才不会显得空泛和空洞。

那么，在拓展学生的视野的同时，也就丰富了我们的教学资源。

教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可以实现“隐性知识”，并实现教学观念、技能的迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平。

2、提高自身知识讲解与总结的能力。

教学语言要简明扼要，逻辑性强，易于理解。

讲解过程要流畅紧凑。

教师在备课的过程中就要考虑到实际进行的状况，这样才能有一节吸引人的精彩的课。

微课，最终让我们从习惯的细节中追问、思考、发现、变革，由学习者变为开发者和创造者，让我们一起在简单、有趣、好玩的微课中享受成长吧!中小学教师校本研修学期工作总结（二）一、认真学习理论，更新教育观念本学期，我们全组老师认真研读《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论工作，之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，并且组织教师参加《语文课程标准》的考试，切实融会贯通课程标准的要求，用以指导自己的教学工作。

小学教师校本研修总结3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学教师校本研修工作总结3篇学校老师校本研修工作总结篇1为加强新形势下师资队伍建设，促进老师综合素养全面提高，本学年我校把校本培训工作的重点放在了提高广阔老师理论学习和教育教学力量方面，催促全体老师主动探究，勇于实践，使老师逐步由学问型向力量型转化，阅历型向学者型转化。

为了实现这一目标，我校花了大气力，取得了抱负的成果。

现对一学年以的工作做如下总结：一、重视教育理论的学习，提升老师的理论水平。

学校的教育教学工作要靠全体老师的努力，而老师教育教学水平的凹凸确定工作效率的凹凸。

作为教育教学的行动指南，老师的教育观念就显得特殊的重要。

因此学校管理层特别重视老师教育教学理论的学习。

1集中性的学习。

教育处依据学校工作支配，定期组织老师开展业务理论学习。

主要的形式有：观看专家教育教学讲座视频资料，阅读名家著作，邀请心理指导师校作讲座等。

这些集中性的学习，拓宽了老师的专业讨论视野，为老师的成长供应了主动的示范性作用。

这些实效性很强的集中性学习、研讨活动在老师中颇受欢迎。

2．老师个体的学习。

学校老师校本培训要求：每个老师每年都要自己订阅一份业务杂志，读一至二本教育专著并摘录业务笔记。

有压力才有动力。

这些规定从改初的强制性要求，到目前逐步变成了老师的自觉行为。

老师在业务学习中尝到了甜头，不断有收获，因此每个老师都能利用各种机会加强个人的业务学习，业务成长成了老师的自觉需要，尤其值得一提的是，我校数学组王素珍老师，从教近20年，坚持教案手写，并用红笔细心记录反思，形成了12本珍贵的备本，这是她多年的心血与结晶。

二、狠抓教学实践，促进老师校本培训，努力构建高效堂。

老师的校本培训不能脱离教学实践。

堂教学是校本教研的主阵地，是老师校本培训的主要基地。

一年，学校依托堂教学实践讨论，开展老师的校本培训，取得了明显的成效。

1老师集体备是老师校本教研的日常性工作。

为了放大老师的教学闪光点，〔尤其是要充分发挥我校几位温州市骨干老师的引领示范作用〕让老师在同伴互助中得到提高，今年学校连续开展了同学段、同学科组的老师集体备活动。

小学校本研修工作总结范文一、工作概述在过去的一年里，我参与了我所任教的小学的校本研修工作。

校本研修是一种学校内部的教师专业发展方式，旨在促进教师自主学习和自我提升，提高教学质量和教育教学水平，推动学校内核心竞争力的提升。

在这次研修工作中，我与同事们共同参与了教学观摩、教研活动、课题研究等一系列研修内容，取得了一定的成绩。

二、成果总结1. 教学观摩在校本研修过程中，我们开展了多次教学观摩活动。

通过观摩其他老师的课堂教学，我们可以借鉴到一些好的教学方法和策略，提高自己的教学技能。

同时，教学观摩也使我们更好地认识到自己的不足之处，从而促使自己不断地反思和改进。

通过这一系列的教学观摩活动，我深刻体会到了教师之间的交流和合作的重要性，也收获了许多宝贵的经验和教训。

2. 教研活动我们小学积极开展了各类教研活动，包括课题组讨论、交流会、教研论坛等。

在这些活动中，我们交流了自己的教学经验和心得体会，分享了好的教学案例和方法。

通过与他人的交流和讨论，我们深化了对教学的认识，拓宽了教学思路，提高了教学质量。

3. 课题研究在校本研修期间，我们进行了一系列的课题研究工作。

每个教师都选择了一个与班级教学紧密相关的课题进行研究，研究内容包括课程改革、教学方法创新、学生自主学习等。

通过课题研究，我们深入研究了教育教学问题，并实施了一系列的教学改进措施。

通过这一系列的研究工作，我们取得了一定的成果。

三、工作体会在校本研修工作中，我深刻认识到教师的专业发展对教育教学的重要性。

教师必须不断学习、不断提高自己的教学能力，才能更好地指导学生的学习和成长。

校本研修是一种很好的专业发展方式，通过与他人的交流和合作，教师可以共同提高，共同进步。

另外，我还发现了校本研修工作中存在一些问题。

首先，时间安排上存在一定的不合理性，有时会有太多的会议和活动，使教师不能充分发挥自己的专业能力。

其次，缺乏有效的评估和反馈机制，教师不知道自己的工作是否得到认可和肯定。

小学教师校本研修工作总结这次的研修给我留下了深刻的影响。

它让我随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法。

它像一架云梯，让我不断的向上攀登。

本次培训使我深刻地认识到，小学数学的教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，注重联系学生的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。

现我就对本次研修做一个总结。

一、本次研修使我更新了教学理念教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时教师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自二十几年前的师范教育。

通过此次培训我统一了思想，提高了认识。

从课程改革的视角重新审视了自己的教学理念，使自己在教学中不再迷茫，明确了自己教学目标。

二、网络研修丰富了教学方法教学方法是教师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法。

教学过程是学生的认知过程，只有学生积极参与教学活动才能收到良好的效果。

在教学中要重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。

当代美国数学家。

教育家波利亚说：“学习数学只有当看到数学的产生，按照数学发展的历史顺序或亲自从事数学发现时，才能最好地理解数学”，因此教学中不仅要教给学生数学知识，还要揭示获取知识的思维过程。

通过本次培训，我掌握了很多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。

”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。

有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙;有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎;有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。

三、网络研修激活了我的教学灵感。

数学教学除了系统的数学知识教学之外，还应密切联系生活实际，让生活中人们必须的知识与技能成为数学教学的目标与追求，调了大众数学学习的内容的应用价值。

因此，我在备课思索，什么样的数学情境才是好的教学情境创设情境是应该注意什么在新课改的实施过程中，老师们普遍反映学生的计算能力差，在这种现实背景下，怎样改进计算教学，在不加重学生课业负担的前提下，科学有效的提高学生的计算能力教材增加了统计与概率全新的知识，我们如何准确把握课程标准，实施教学新课程改革下如何去评价一堂课……这一系列迫切需要解决的问题专家们都一一做出了回应，给我们的教学指明了方向。

小学教师个人校本研修学期工作总结(5篇)小学教师个人校本研修学期工作总结篇一通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

三、教研措施1.加强教育理论的学习，多读教育教学专著，认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

2.精心制定学科教学计划。

平时要认真备课，上课要有激情，课后要及时写反思，精心设计作业，耐心辅导学生。

3、积极参加各级科室组织的各种教研活动，配合教导处做好每周一次的教研活动。

4.通过教师个人自学和网上学习，及时了解最前沿的教育改革信息，拓展知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提高理论水平和教研水平。

5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

6.虚心向同行老师学习，争取多听课，取长补短，弥补自己学科知识的不足。

这学期将有不少于20节课。

7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。

小学教师个人校本研修学期工作总结篇二一、研修主题实施素质教育、面向全体学生，培养学生学习能力和动手能力，做好学困生的'转化工作，注重学困生非智力与智力的培养。

二、研修目标和内容1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。

2、学习新教，把握教材的特点、结构、重难点。

小学教师研修总结2020小学教师研修总结范文（通用5篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如立即行动起来写一份总结吧。

那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的2020小学教师研修总结范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。

小学教师研修总结1自从参加网络研修以来，我在数学教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。

首先，网络研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。

我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。

在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

其次，网络研修为学员搭建了广阔的交流平台。

以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。

如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！“欲穷千里目，更上一层楼”。

网络研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。

看到了有那么多的学员才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。

作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景！小学教师研修总结2为期20天的培训活动已经结束。

小学教师个人校本研修工作总结范文（8篇）小学教师个人校本研修工作总结范文（8篇）当我们回顾这段时间的工作，想必也有许多的艰难困苦，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。

以下是整理的一些小学教师个人校本研修工作总结范文，欢迎阅读参考。

小学教师个人校本研修工作总结范文精选篇1随着基础教育课程的推进，学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形式的发展，大规模送教师外出学习也不现实。

因此，学校必须探索出与学校发展，教师专业成长相适应的校本研修模式尤为重要。

回顾一学期的工作，我校立足实际，采用灵活有效的研修方式，在加强校本研修上取得了点滴成果，现总结如下：一、建立了完善的管理机制。

1、完善组织机构。

学校成立了校本研修领导小组，成立了以校长为第一责任人、教研室主任为具体负责人，各教研组为实施者，每位教师为实际参与者的研修网络，定期召开全体教师参加的研修工作会议，落实相关的研修事宜。

2、规范管理制度。

一是建立研修档案资料。

与研修考评制度相结合，为教师考核提供依据。

我们将每学期研修活动资料装订存放，便于审核和管理。

二是严格研修项目实施。

我们以《平定四中小学教师教研工作考核细则》为依据，认真检查教师的研修过程，对教师的常规教研、网络教研、业务学习、课题研究等作了严格的记录及考评，认真记录每次研修内容，并及时总结，以提高研修效率。

二、校本研修形式多样。

1、积极开展高效课堂的评优活动。

课堂是教育教学研究的基地，教学研究的重心要置于具体的课堂教学情境中。

所以，本学期，我们以省级课题“构建自主高效的课堂教学策略之研究”为抓手，以“日常课堂教学研究”为载体，组织全体教师进行公开课、评优课等。

三月份组织了“多媒体与学科教学整合课堂教学公开赛”，四月份进行了“校际联合体课堂教学公开赛”，五月份开展了“课题研究优质课”评比。

这些活动，大大激发了教师的兴趣，有效地调动了教师参与培训的积极性和自觉性。

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小学教师校本研修个人总结首先，我想感谢为我们上过课的每一位老师，因为每一次上课，我都感到：给我们上课的每位老师都是有着扎实的教学功底、先进的教育理念的优秀指导老师，让我对班主任和教科研等方面工作有了新的认识。

很多小学教师都是研究目标教学的专家，她们带我们认识了目标教学的很多相关知识。

她们的理念是让每个学生主动和谐的发展。

还指出新教师要为自己设定发展的目标，要研究一位教学专家，研究一位育人专家，摸索一种育人方法。

要有一个长远的目标，这个目标也许不容易实现，我们可以将这一个大目标分解成几个小的、比较容易实现的目标，一个一个的实现。

有一次培训，安排宋非老师跟我们交流，她说了很多精炼的话语，比如“积极的心态、良好的品德、健康的身体、不断的学习、良好的人际关系是获得成功的重要因素”，“人的快乐百分之八十来自于人和人的关系”，“成功等于明确的目标加正确的方法加持之以恒的行动”等，语言简短却意义深刻。

作为一名新教师,自我学习与奋斗的历程才刚刚开始,在今后的职业生涯中,会有很多的挑战与困难等待着我们。

很多教学经验很丰富的老教师感慨当一名教师不容易，当一名好老师更不容易，这该需要多少的汗水和智慧!作为新时代的教师，我想我们也许不会再信奉“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的信念，既然身处新时代，就得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，也只有这样才能够给所在的学校注入新的血液，才能让自己不落后!在培训中，我还认识到教师是管理者。

教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更进一步促进学生的发展;教师是父母。

作为一名教师，要富有"爱心"，教师对学生的爱应当是无私的、平等的，就像父母对待孩子;教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要;教师是朋友。

所谓"良师益友"，就是强调教师和学生要"交心"，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样;最后，教师是学生的心理辅导者。

2024年小学老师校本研修工作总结(三篇)小学老师校本研修工作总结篇一一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，进步课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面开展，全面进步个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。

二、研修目的以“求真、务实、求效”的工作理念做后盾，以进步老师专业才能为重点，以进步老师综合素质为前提，开展个人研修。

1、积极理论课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，进步课堂教学效率。

2、积极探究，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，可以自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、研修内容1、研读课标研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目的要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目的要求。

2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。

3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。

4、案例分析对自己课堂教学进展研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭才能。

5、撰写经历撰写关于课堂教学的经历论文，进步自己的反思总结才能和写作才能。

6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

四、保证措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力进步个人专业素养。

2、认真制定学科教学方案，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教诲处做好每一周一次的教研组活动。

4、通过老师个人自学，网络学习的方法及时理解最前沿的`教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论程度和教学教研程度。

5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

【导语】⼯作了⼀段时间是否有什么收获跟感悟呢？作为⼀名职场中⼈，⼀定要养成写⼯作总结的好习惯。

《2020年⼩学教师研修⼯作总结》是为⼤家准备的，希望对⼤家有帮助。

【篇⼀】2020年⼩学教师研修⼯作总结 在这次这次省培⼩学语⽂教师远程培训的过程中，我聆听的多位教育专家的⽣动、形象的精彩讲座，提⾼了⾃⾝的认知能⼒和业务知识⽔平，同时我也深深地认识到⾃⾝存在的不⾜，认识到了搞好教育、教学的紧迫感，下⾯把此次培训做个总结。

⼀、静⼼聆听专家讲课，感知新理念 本次视频听课20多个⼩时，远超过规定⼩学时间。

教育专家的讲座为我们的教育科学理论注⼊了源头活⽔。

给我们带来了⼼智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了⼀顿⾼规格的“⽂化盛宴”，让我受益匪浅。

专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程⼩学语⽂教育有了全新的认识，为⾃⼰在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。

⼆、虚⼼互动认真交流，吸取新经验 每⼀次的交流研讨中，我们都会结合⾃⼰的教学实际谈体会。

每⼀个话题都会引发班级成员的热议。

在交流中⼤家各抒⼰见，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更⾼的教学技能。

因此研讨交流充实了我，使我从中吸取了经验，让我获得了进步。

我将学以致⽤，这样才能让⾃⼰的⼯作更加得⼼应⼿，使教学效果更上新台阶。

三、潜⼼学习刻苦研修，享受新收获 每次学习都是在下班后尽⼒排除家庭冲突进⾏的，虽然⾟苦但是也让我获得了快乐。

我知道只有不断地为⾃⼰充电，才能适应现代化的教学模式。

常说⽼师要有⼀桶⽔才能给学⽣⼀杯⽔，但是现在的⼀桶⽔已经不能满⾜需求，我们要给孩⼦们注⼊源头活⽔，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学⽣的所求。

“省培”⼩学语⽂远程课程的学习，为我提供了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明了⽅向并注⼊了源头活⽔。

这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神⾷粮。

四、精⼼总结不断反思，感受新快乐 虽说成绩是次要的，但每次看着成绩⼀点⼀点的上去，也是⼀种学习的动⼒。

小学教师校本研修工作总结三篇学校老师校本研修工作总结1理学家马斯洛认为：一个同学假如失去爱和敬重，那么他将很难健康地进展。

因此老师必需在理解、敬重、爱惜同学的情感基础上，为他们创设一个信任、接纳、理解、敬重的情感氛围，这样才能有利于同学的身心进展，有利于德育工作的实施。

为什么要加强师德建设，唯恐每个人都有自己的熟悉。

我认为：一、师德是训练工的灵魂国家的兴衰，取决于训练;训练的兴衰，取决于老师。

老师是立校之本，而师德则是训练之魂。

从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。

只要用真诚的心去感化同学，用真诚的爱去引导同学，只有真的爱同学才能当之无愧地说爱训练事业。

闻名训练家斯霞曾经说过："要使同学的品德高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人。

'老师是同学的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是同学私下谈论的话题。

为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为同学的表率。

孔子说得好："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

'任何训练的结果，都是伴随着肯定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的训练结果。

今日的同学需要有一个宁静、和谐、健康的学习环境。

这也是书记在《关于训练问题的谈话》中不断强调的。

在训练过程中，老师与同学之间要进行多方面的互动，会产生种种冲突。

如果老师没有敬重，关怀和喜爱同学，即没有与同学沟通关系的法宝"博爱之心'。

喜爱同学是建立民主、公平、和谐的师生关系的基础。

在创建和谐社会的时代背景下，老师在课堂教学中也应当努力营造"民主、和谐'的课堂教学氛围，生动活泼与严厉守纪的辨证统一，因材施教与面对全体相结合。

从某种意义上来说，这种师生关系是老师正确的同学观和良好素养的反映。

二、教书育人是师德的关键在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达抱负的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。

小学老师校本研修工作总结一、学习提高读书看报好比牛奶、面包，为我供给了充足的营养。

尤其是读苏联教育家的《孩子们，你们好》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。

作者博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心，课余生活安排的良苦用心。

无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。

二、完善的研修计划，养成习惯。

上课前，经过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课资料结合，构成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的进取性、参与性，课堂效果显著;每节课下来，结合学生的表现，自我的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情景，写出教学心得，用以反思自我的教学。

然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经验理论。

三、优化课堂在以后的校本研修中，我会继续努力学习，力争使我的教育教学工作更上一层楼。

本学期，本人能依据个人研修计划，全面提高自身综合素质，以课堂教学研究为重点，理论与实践相结合，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新本事和教育教学本事，从各方面不断完善自我，使自我获得更好的发展。

本学期经过学校组织学习和自学相结合的方式学习了几位教师的先进事迹，能够说是获益匪浅。

在具体的事例中我不仅仅学到很多好的做法，同时也发现了自身存在的缺点，比如，如何同学生相处;如何做一名有亲和力的教师;如何转化学生等。

学习了这些好的方法之后，我也努力在实际中运用，确实收到了很好地效果。

二、学习新课程相关理念方面，我能按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践本事。

在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。

三、学习了赏识教育理论，学会了如何关爱自我的学生，如何关爱自我的孩子。

必须要为孩子骄傲，哪怕天下所有的看不起你的孩子，教师必须要给孩子自信，父母必须要永远给他温暖，包容他，为他骄傲!小学老师校本研修工作总结（二）转眼间，一个学期又要结束了。