粉笔字训练内容

粉笔字训练内容引言粉笔字是一种传统的书写方式，它追溯至古代中国，被广泛应用于教育、艺术和文化传承领域。

粉笔字的硬朗、醒目和艺术性特点，使其在今天的数字化时代依然具有独特的魅力。

本文将介绍粉笔字训练的内容，包括基本的笔画练习和常见的笔顺规律。

通过学习和练习这些内容，您将能够掌握粉笔字的书写技巧，提升自己的书写能力。

基本的笔画练习在开始粉笔字训练之前，我们需要掌握一些基本的笔画。

下面是一些常见的笔画练习：1.撇：向右上方斜向下划一笔。

2.捺：向右下方斜向上划一笔。

3.点：在一点位置停顿。

4.横：向右方水平划一笔。

5.竖：向下方垂直划一笔。

6.折：先向右划一个横，然后向下划一个竖。

以上的笔画是粉笔字书写的基础，我们可以通过反复练习来熟悉和掌握它们。

在练习时，可以使用黑板或者纸张，并使用适当的粉笔或者铅笔。

常见的笔顺规律除了掌握基本的笔画之外，了解和遵循正确的笔顺规律也是粉笔字训练的关键。

下面是一些常见的笔顺规律：1.从上到下：对于竖直的笔画，应该从上到下书写。

例如，写字时应该先写“一”字的上半部分，然后再写下半部分。

2.从左到右：对于水平的笔画，应该从左到右书写。

例如，写字时应该先写“一”字的左侧，然后再写右侧。

3.从左上到右下：对于斜向下的笔画，应该从左上到右下书写。

例如，写字时应该先写“撇”字的左上角，然后再写右下角。

4.从左下到右上：对于斜向上的笔画，应该从左下到右上书写。

例如，写字时应该先写“捺”字的左下角，然后再写右上角。

遵循正确的笔顺规律可以使字迹更加流畅和自然，增强书写的美感。

实际字体训练除了练习基本的笔画和笔顺规律之外，进行实际字体的训练也是非常重要的。

可以选择一些简单的汉字或者英文字母作为练习的对象。

通过反复书写这些字体，可以提升自己的书写技巧和速度。

在进行字体训练时，可以尝试使用不同的字体风格和字号大小，以增加练习的难度和多样性。

此外，可以搭配使用不同颜色的粉笔或者在不同背景上书写，以增加练习的趣味性。

粉笔书写培训计划怎么写
一、培训目的
1、培训内容和目标
2、学员受训需要
3、培训的期望效果
二、培训对象
1、受训人员
2、受训人员的特点和需求
三、培训内容和方法
1、书写技巧培训
a. 基础笔顺、字形训练
b. 提高字体规范的技巧
c. 规范书写的方法和技巧
2、书写姿势与手指力量训练
a. 笔的握笔方法
b. 手指力量的培养
c. 持笔姿势的调整
3、书写节奏和速度的训练
a. 书写节奏的培养
b. 书写速度的提高
4、书写心理素质的培养
a. 克服书写心理障碍
b. 提高书写自信心
c. 培养书写的耐心和专注力
5、书写教学方法
a. 系统书写指导
b. 个性化辅导
c. 问题解决和改进
四、培训课程设置
1、课程时间和地点
2、课程安排和内容
3、课程形式和教学方法
五、培训师资和设备
1、师资力量
a. 师资背景和经验
b. 师资队伍的培训
2、培训设施和工具
a. 教学用具和材料
b. 教学环境和条件
六、培训评估与反馈
1、培训评估的方式和标准
2、学员反馈和效果评估
3、培训成果的总结和展望
七、培训保障与管理
1、培训组织和管理机构
2、培训经费和保障
3、培训过程的监督和调整
八、培训宣传和招生
1、宣传策略和工具
2、招生条件和方法
3、学员培训前的准备工作
这就是一份涵盖全面的粉笔书写培训计划，通过详细的计划，可以更好地指导培训的实施，并确保培训效果的实现。

粉笔字的执笔方法
粉笔笔身既不垂直，也不斜靠在虎口里，而是握在手心中，全靠手指捏笔。

用拇指和中指的第一节指肚对捏粉笔，食指指尖在上方压笔，力点在同一圆周上。

无名指与小指自然卷曲与中指并列。

手掌空虚，指节外凸，虎口呈椭圆形，屈伸灵活。

捏近笔头，避免折断。

笔身与板面成30°夹角为宜。

粉笔字的运笔方法
1、要写出有强有弱、有实有虚、有粗有细、遒劲凝重、飘逸轻松的不同的笔画，就要调整好用力的大小，控制好上下的起落运动，微妙的提按粉笔，不能平均用力。

2、要写出流畅、稳健、有刚有柔的笔画，就要控制好运笔的缓急，行笔要有快慢之别，不能匀速运笔。

3、黑板是竖立着的，粉笔比钢笔粗，只能写大字，运笔就不能只靠手腕和手掌，而主要靠臂肘腕的连动。

要写出有俯有仰、有曲有直、有长有短的不同笔画，就要靠臂肘腕的灵活转动和紧密配合，巧妙地进行多方向的提按摆动。

4、粉笔酥软，容易磨损，书写触板圆头会立即磨平。

如果不转动粉笔体，写出的字只能粗扁软弱。

要写出刚健清新、有骨有肉、或方或圆、或粗或细的笔画，就要学会捻转粉笔体，调整笔头，还要善于使用粉笔头的斜面和棱角。

通过练习，您发现在哪些方面需要注意或加强练习：
教师练习粉笔字掠影。

教师粉笔字基本功训练方案
粉笔字是教师必备的基本技能之一。

为培养和提升我校中青年教师的综合素质，尽快提高我校中青年教师的粉笔字书写水平，更好地服务于教育教学。

通过切磋粉笔书法技艺，增进教师之间的相互了解与沟通，活跃校园文化氛围，我校将开展教师基本功----粉笔字训练，给教师提供一个展示自我、锻炼自我的平台。

一、领导机构
组长：李丽娟宋金梅
副组长：董淑馨
组员：蒋丽娜崔贵友
二、参加人员：
校内45岁以下班主任、科任教师。

三、训练内容：
利用课余时间练习书写，以楷书为主，笔画有轻重变化，单字笔画分布均匀，字体端正，大小布局合理，间架结构合理，行笔流畅，整齐美观，版面安排美观，布局合理，书写有鲜明的艺术特色。

每周二下午统一展示，书写内容自定，学校教学领导带领写字指导教师检查。

四、展示要求：
1、班主任教师的黑板放在二楼东侧，科任教师的黑板
放在二楼西侧。

由东到西依次排开，不写名字，写清编码。

2、编码如下：
3、展示时间：每周二下午1:30放在指定地点、指定序号
处，下午4:00以后务必将黑板收回。

练字是一种慢工，得勤学苦练，天长日久能见功夫，是没有捷径可以走的。

希望通过这项活动，让各位老师在科学的练习方法指导下，经过反复地书写训练，力争练就一手规范、工整、漂亮的粉笔字。

第四章粉笔书写训练【训练目标】1．了解粉笔的基本特征，掌握粉笔字的基本用笔技法2．能够熟练书写粉笔楷、行书3．掌握板书设计的一般规律并在课堂教学中熟练运用【重点提示】1．粉笔行书的符号化书写2．板书设计第一节粉笔用笔训练【训练目标】1．能够了解粉笔的基本属性2．能够掌握粉笔字的基本用笔技法。

【重点提示】1．提按、顿挫、转笔的运用2．粉笔书写的速度及节奏【主要内容】粉笔字植根于毛笔书法，历代的书家不断地创造发展，为我们留下了许多优秀的书法作品，这些作品用笔谨严，结体讲究，历代盛行不衰。

因此，学好粉笔字，要以毛笔书法的优秀作品为学习指南，从中借鉴合理的用笔，再结合粉笔字自身的特点，总结出适宜粉笔字书写的用笔方法。

粉笔用笔，就是粉笔书写的基本技法。

写好粉笔字，就是要运用正确的用笔方法，写出丰富的点画形态。

由于粉笔不像毛笔一样具备柔软的笔毫，粉笔字的书写不能像毛笔一样“藏头护尾”。

但同毛笔、钢笔相同的是，粉笔字笔画的书写也可以分成起笔、行笔、收笔三个过程，根据起笔、行笔、收笔三个过程不同的用笔方法，粉笔字的用笔可以分为以下几个方面：一、笔画起收笔训练（一）顿步骤：1．粉笔起笔及收笔中的一种用笔技巧，起笔时凌空取势，沿着与笔画运行方向成45°的方向落笔。

2．接触黑板后，略微停顿，立刻折锋、转向，沿着笔画行进方向运行。

3．笔画在收笔过程中也可以略作停顿，顿笔使得笔画形态含蓄自然，不至发露无余。

提示：1．顿笔力度由轻到重，动作快、捷、稳、健，如斩钉截铁一般。

2．这种用笔方法一般用于横、竖、撇、挑等笔画的起笔，也可用于横、竖等笔画的收笔处。

类似于毛笔书法中的藏锋用笔。

（二）顺步骤：1．粉笔起笔及收笔中的一种用笔技巧，空中取势，然后沿着笔画行进方向落笔，露锋直入。

2．笔画在收笔过程中也可以使用顺笔，使笔画形态尖挑轻盈。

提示：1．顺笔力度由由弱到强，动作轻快，起笔处笔画形状尖细，在行笔中再逐渐加大力量。

2．这种用笔方法一般用于点、长点、反捺笔画的起笔处。

粉笔字培训教程引言：粉笔字作为一种传统的书写工具，在教育和培训领域中仍然具有广泛的应用。

然而，随着科技的发展，电子白板和智能黑板等新兴教学工具逐渐取代了传统的粉笔字。

为了帮助教师和教育工作者提高粉笔字的书写技巧，我们为您提供了本粉笔字培训教程。

第一部分：粉笔字的基本技巧1.1字体选择和排版在书写粉笔字之前，要选择合适的字体和排版方式。

一般来说，正楷字体是较为常用的书写字体，它具有规范、清晰、美观的特点。

排版时，要注意字与字之间的间距，保持整齐划一，避免出现拥挤或稀疏的情况。

1.2笔画顺序和书写规范粉笔字的书写规范与普通书写有所不同。

在书写时，要按照一定的笔画顺序进行，保持笔画的连贯性和稳定性。

同时，要掌握好笔画的粗细和倾斜度，使字迹更加美观和规范。

1.3粉笔的使用技巧粉笔的使用技巧对于书写效果起着至关重要的作用。

在书写过程中，要保持粉笔的清洁和干燥，避免出现断笔或模糊的情况。

同时，要注意粉笔与黑板的接触角度，以及粉笔的握持方式，使字迹更加清晰和稳定。

第二部分：粉笔字的进阶技巧2.1字体变化和装饰在掌握了基本的粉笔字书写技巧后，可以尝试进行字体变化和装饰。

通过改变字体的形态和结构，可以使字迹更加生动有趣。

同时，可以使用不同的颜色粉笔进行装饰，增加视觉效果。

2.2粉笔字的排版和布局粉笔字的排版和布局也是提高书写效果的重要方面。

在书写过程中，要注意整体布局的合理性，使字与字之间、行与行之间的间距和位置关系协调一致。

可以运用一些排版技巧，如对齐、缩进等，使整个版面更加美观和易读。

2.3创意粉笔字的实践创意粉笔字的实践是提高书写技巧的重要手段。

可以尝试将一些图形、符号或插图与文字相结合，创造出独特的视觉效果。

可以尝试使用不同颜色和不同粗细的粉笔，以及运用一些特殊的技巧，如阴影、高光等，使字迹更加生动和有趣。

第三部分：粉笔字的实践应用3.1教学板书的书写教学板书是粉笔字的重要应用场景之一。

在书写教学板书时，要注意字迹的清晰度和可读性，以及内容的准确性和完整性。

教师粉笔字培训计划一、培训目标1、指导教师正确握笔姿势，改善书写姿势，提高书写效率；2、提高教师书写的工整度，美观度和规范度；3、了解书法基本知识，培养教师对书法的兴趣和热爱；4、培养教师书写的细心和耐心，促进教师书写意识的提高。

二、培训内容1、书写基本功训练（1）正确握笔姿势的训练（2）改善书写姿势的训练（3）提高书写效率的训练2、书写技巧培养（1）工整书写的训练（2）美观书写的训练（3）规范书写的训练3、书法基础知识介绍（1）书法的概念和特点（2）书法的分类和流派（3）书法的基本字体和字体结构4、书法兴趣和热爱培养（1）传统书法文化的介绍（2）名家书法作品的欣赏（3）教师书法示范和指导5、书写意识的提高（1）书写细心训练（2）书写耐心训练（3）书写速度和准确度的提高三、培训方式1、理论讲解教师通过书法专家的讲解和示范，了解书法基本知识和书法技巧，培养对书法的兴趣和热爱。

2、实践演练教师在专业书法老师的指导下，进行书写基本功训练和书写技巧培养的实践演练，提高书写的工整度和规范度。

3、书法作品展示教师观赏名家书法作品，学习书法的艺术魅力，激发对书法的热情和情感投入。

四、培训方法1、实地培训选择专业的书法教室或书法学校进行实地培训，让教师全身心投入到书法培训中，感受书法的魅力。

2、分层培训根据教师的书写水平和兴趣爱好，分层次进行书法培训，让每一位教师都能够得到针对性的培训。

3、集中培训组织集中的培训活动，让教师们在集体学习中相互交流，共同进步，形成良好的学习氛围。

五、培训效果1、提高教师的书写水平和书写规范度；2、让教师体验到书法的魅力，增强书法兴趣和热爱；3、促进学校书法教育的开展，提升学校书法氛围；4、引领学生正确的书写态度和书写习惯，提高学生的书写水平。

六、培训评估1、教师书写技巧和书法知识考核：对参加培训的教师进行书写技巧和书法知识的考核，评定培训效果。

2、教师书法作品评比：组织教师书法作品的评比活动，评选出优秀作品，激励教师积极参与书法培训。

粉笔字每周书写训练展示内容
1．夜来风雨声，花落知多少。

2．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

3．明月松间照，清泉石上流。

4．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

5．迟日江山丽，春风花草香。

6．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

7．人闲桂花落，夜静春山空。

8．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

9．众鸟高飞尽，孤云独去闲。

10．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

11．玉阶生白露，夜久侵罗袜。

12．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

13．孤云将野鹤，岂向人间住。

14.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

15．晚来天欲雪，能饮一杯无。

16.咬定青山不放松，立根原在破岩中。

17.日暮秋风起，萧萧枫树林。

18.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

第一周（2.13——2.19）《泊船瓜洲》王安石（北宋）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

第二周（2.20——2.26）《秋思》张籍（唐）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

第三周（2.27——3.5）《从军行》王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

第四周（3.6——3.12）《枫桥夜泊》张继（唐）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

第五周（3.13——3.19）《金缕衣》杜秋娘劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

第六周（3.20——3.26）《秋夕》（唐）杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

第七周（3.27——4.2）《暮江吟》白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

第八周（4.3——4.9）《菊花》（唐）元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

第九周（4.10——4.16）《滁州西涧》韦应物（唐）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

第十周（4.17——4.23）《寒食》韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家第十一周（4.24——4.30）《江南逢李龟年》杜甫（唐）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

第十二周（5.1——5.7）《夜雨寄北》（唐）李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

第十三周（5.8——5.14）《石灰吟》于谦（明）千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

第十四周（5.15——5.21）《竹石》郑燮（清）咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

第十五周（5.22——5.28）《牧童》吕岩（唐）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

教师钢笔字、粉笔字练习内容第一篇：教师钢笔字、粉笔字练习内容仰天湖中建小学2016年秋季教师钢笔字练习内容第三周●浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回？无可奈何花落去，曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

第四周●虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

第五周●相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。

别是一般滋味在心头。

第六周●如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

第七周●武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。

只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁第八周●一剪梅李清照红藕香残玉簟秋。

轻解罗裳，独上兰舟。

云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流。

一种相思，两处闲愁。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

第九周●渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞；彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句；九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。

第十周●水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似人间！转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？第11周●江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。

持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

第12周● 临江仙苏轼一饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。

家童鼻息已雷鸣。

敲门都不应，倚杖听江声。

长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。

小舟从此逝，江海寄馀生。

第13周●卜算子•黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。

教师基本功——每周粉笔字书写内容[共五篇]第一篇：教师基本功——每周粉笔字书写内容第三周：宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

第四周：赠萧瑀李世民疾风知劲草，板荡识诚臣。

勇夫安知义，智者必怀仁第五周：秋夜寄邱员外韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。

空山松子落，幽人应未眠。

第六周：听筝李端鸣筝金粟柱，素手玉房前。

欲得周郎顾，时时误拂弦。

第七周：终南望馀雪祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。

林表明霁色，城中增暮寒。

第八周：登乐游原李商隐向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

第九周：哥舒歌西鄙人北斗七星高，哥舒夜带刀。

至今窥牧马，不敢过临洮。

第十周：独坐敬亭山李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。

相看两不厌,只有敬亭山。

第十一周：对雪献从兄虞城宰李白昨夜梁园里。

弟寒兄不知。

庭前看玉树。

肠断忆连枝。

第十二周：别东林寺僧李白东林送客处，月出白猿啼。

笑别庐山远，何烦过虎溪。

第十三周：武侯庙杜甫遗庙丹青古，空山草木长。

犹闻辞后主，不复卧南阳。

第十四周：杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未？第十五周：易水送别骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。

昔时人已没，今日水犹寒。

第十六周：陶者梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。

十指不沾泥，鳞鳞居大厦。

第十七周：问刘十九白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

晚来天欲雪，能饮一杯无。

第十八周：马诗李贺此马非凡马，房星本是星。

向前敲瘦骨，犹自带铜声。

第十九周：塞下曲许浑夜战桑乾北，秦兵半不归。

朝来有乡信，犹自寄寒衣。

第二十周：送上人刘长卿孤云将野鹤，岂向人间住！莫买沃洲山，时人已知处。

第二篇：教师基本功粉笔字书写比赛帕乡中心小学教师基本功（粉笔字）比赛方案一、比赛目的：为了打造一批素质高，技术过硬的教师队伍，促进教师专业化发展，扎实教师教学基本功，促使教师自觉加强基本功训练，提高教师自身素质和综合业务水平，更好地服务于教育教学，特举行教师粉笔字比赛。

二、组织机构：教研室三、参加人员：全体教师四、时间：各学科教研活动（12.7-12.11）五、比赛细则：1.书写内容：教研室指定，正楷书写。

粉笔字训练内容1、《春晓》作者：孟浩然2、《鹿柴》作者：王维3、《早发白帝城》作者：李白春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

空山不见人，但闻人语响。

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

夜来风雨声，花落知多少。

返影入深林，复照青苔上。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

4、《杂诗》作者：王维5、《终南望余雪》作者：祖咏6、《送孟浩然之广陵》作者：李白君自故乡来，应知故乡事。

终南阴岭秀，积雪浮云端。

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

来日绮窗前，寒梅著花未。

林表明霁色，城中增暮寒。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

7、《登鹳雀楼》作者：王之涣8、《江雪》作者：柳宗元9、《凉州词》作者：王翰白日依山尽，黄河入海流。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催欲穷千里目，更上一层楼。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

10、《弹琴》作者：刘长卿11、《八阵图》作者：杜甫12、《望庐山瀑布》作者：李白泠泠七弦上，静听松风寒。

功盖三分国，名成八阵图。

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

古调虽自爱，今人多不弹。

江流石不转，遣恨失吞吴。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

13、《相思》作者：王维14、《静夜思》作者：李白15、《枫桥夜泊》作者：张继红豆生南国，春来发几枝。

床前明月光，疑是地上霜。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

愿君多采撷，此物最相思。

举头望明月，低头思故乡。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

16、《江畔独步寻花》作者：杜甫17、《乌衣巷》作者：刘禹锡黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

注：标序号1,2，3.。

表示的是第一周，第二周。

以此类推。

教师粉笔字练习内容4日：江畔独步寻花杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红5日：枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

6日：《九月九日忆山东兄弟》唐.王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

7日：《出塞》唐-王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。

11日：回乡偶书少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识，笑问客从何处来。

12日：题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

13日：忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。

日出江花红似火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？14日：望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

18日：游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

19日：江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

20日：宿建德江孟浩然：唐移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

21日：江南逢李龟年【唐】杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

25日：滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

26日：绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

27日：冬夜读书示子聿宋：陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

28日：逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

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