下载文档原格式
表JX—2淮海技师学院教案编号：SHJD—508—14 版本号：A/0 流水号：授课日期班级课题：第五课职业生涯规划第二节职业成长教学目的、要求： 1、知识目标：让学生了解即将转变的个人角色（学生→员工）、教会学生正确对待第一份工作2、能力目标：让学生了解职业成长的基本模式及危机对策及如何实现职业成长3、情感、态度、价值观目标：培养学生的就业态度教学重点：教会学生正确对待第一份工作、培养学生的就业态度教学难点：培养学生的就业态度授课方法：情感激励法；讨论法；案例分析法；辩论等教学参考及教具（含电教设备）：多媒体教学后记：板书设计注：要求以一块黑板的版面来进行板书设计第五章职业生涯发展第二节职业成长一、从学生到员工1、认同企业文化2、遵守工作纪律3、参与各种活动4、认识自己的岗位情况二、正确对待第一份工作1、第一份工作是职业理想曲折实现的开始2、第一份工作是最好的职业培训三、职业成长的基本模式即稳定轨道式、职业流动式、自我创业式四、职业成长危机对策1、工作力不从心2、厌倦职业生活3、遭遇不公待遇4、出现意外变故五、职业成长评价1、人格完善2、技能娴熟3、职业声誉六、课堂总结七、课外作业教学过程学生活动学时分配导入：上一节讲述了我们该如何书写求职信及制作简历，并详谈了面试的一些技巧，那等同学们成功求职后，就将正式步入职场，开始自己的职业生涯。
此时同学们还不清楚职场规则，更不清楚作为一名企业员工应该怎样做才能胜任前所未遇的工作，处理各种前所未遇的关系，因此，实现在校学生向企业员工身份的转换，就称为获得职业成长并取得职业成功的重要课题。
讲授新课：第二节职业成长一、从学生到员工为了尽快适应职业生活，彻底实现学生角色向员工角色的转换，我们需要从以下几个方面进行努力：1、认同企业文化良好的企业文化是企业实现可持续发展的基础和动力，所以企业总是不遗余力地推行自己的文化并试图影响员工的思想观念和行为习惯。
企业文化分为精神文化（价值观、比如质量第一、顾客至上等）、制度文化（各种规章制度，比如考勤制度、薪酬制度等）、行为文化（行为风气，比如工作作风、人际关系等）和物质文化（各种硬件，比如经营场地、机器设备等）。
