小学美术《荷花美11》优质教案.教学设计

《荷花美》教学设计教学目标：1、启发学生对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较，并用蜡笔水粉的表现形式，画出有趣味的荷花。

2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。

教学重点：运用油画棒和蜡笔水粉的表现方式绘制一幅荷花图。

教学难点：如何用蜡笔表现出荷花花瓣的颜色渐变效果。

教学过程：一、导入：课前小游戏。

（目的：吸引学生的注意力为本课重点做铺垫）孩子们，老师送给你们一件神奇的礼物，就藏在这张白纸上，你用画笔蘸上颜料刷一刷看看？出现了什么？同学们举手回答（自信、发现、创新、健康、快乐、成长），老师就是希望同学们在美术课堂上善于发现，勇于创新，健康自信快乐的成长。

我们开始上课。

古诗引出课题：今天老师给大家朗诵几句古诗（音乐配荷花图）从以上诗句你们能听出老师形容的是什么吗？生：荷花。

师：对，这是诗人眼中的荷花美，那现实中的荷花什么样呢？今天咱们就走进荷花的世界，探索荷花之美。

（用水粉刷出荷花美题目）二、新授1、探索荷花颜色和形状。

师：荷花不但是我国的九大国花之一而且还有很多颜色，你们都知道有什么颜色吗？(学生发言回答）师：他们有什么共同的变化特点？（颜色由深变浅，形状像水滴形；荷叶圆形，脉络比较清晰)。

2、探索荷花不同阶段的形态美。

通过讨论及欣赏荷花各阶段的生长过程总结出荷花每个阶段都有每个阶段的美和价值。

三、1、欣赏荷花绘制视频（两分钟半）。

2、展示视频里的荷花图，荷花生长在水里用一种与众不同的方法画底色（水粉），找一位学生试一试有什么神奇的效果？（发现了蜻蜓、白云、涂完背景荷花不但没有被遮住反而更加清晰了）。

讲解重点油水分离法。

让学生摸一摸之前的小礼物验证油水分离法。

3、边示范边讲解厚涂、薄涂法。

4、欣赏其他优秀小朋友作品。

（激发创作欲望）四、学生创作，鼓励创新。

1、教师巡回指导，鼓励学生大胆创新，对较弱的学生给予个别示范及指正。

2、引导学生把不同颜色、不同形态的荷花表现出来。

（五）总结归纳
1.教学活动设计：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本节课的学习成果。
2.教师总结：“通过本节课的学习，我们不仅掌握了荷花的生长环境和形态特征，还学会了用水彩画技法表现荷花的美丽。希望大家在今后的生活中，能够发现更多大自然的美，用我们的画笔记录下来。”
3.学生互动：学生分享自己的学习心得，总结绘画过程中的优点和不足，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请同学们完成一幅以荷花为主题的水彩画作品。要求如下：
a.画面中需包含荷花的生长环境、形态特征等元素。
b.运用水彩画技法，注意色彩的搭配和过渡。
c.作品尺寸不限，鼓励学生发挥创意，展现个人风格。
d.作业提交时，附上作品名称和简短的创作说明。
2.拓展作业（选做）：
a.查找关于荷花的诗句、故事或寓意，以手抄报或PPT的形式进行展示。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、表现自然美的能力；提高学生的绘画技能和审美能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感；培养学生积极向上的人生态度和团队协作意识。
（二）教学难点
1.技法掌握：水彩画技法对于三年级学生来说具有一定的难度，如何让学生在短时间内掌握基本技法，是教学的一个难点。
b.结合所学知识，观察生活中的其他植物，尝试用水彩画技法进行描绘。
3.家庭作业：
a.与家人分享本节课所学内容，介绍荷花的生长环境和形态特征。
b.家长协助孩子完成一幅荷花作品，增进亲子互动，共同体验绘画的乐趣。
4.课后反思：
a.请同学们回顾本节课的学习过程，总结自己的优点和不足，为下一节课的学习做好准备。
c.水彩画技法：介绍水彩画的基本工具、材料，演示调色、运笔等技法。

小学美术赣美版三年级下册《荷花美》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教材分析
本课是义务教育教科书课程江西版美术小学三年级下册第5课《荷花美》的内容，他属于“造型.表现”的学习领域。

本课的学习在学具上由于受条件的限制，在绘画选材上安排的是:根据同学们的自身平时拥有的笔，如铅笔、彩铅、彩色笔、油画棒等作为绘画工具。

主要就是让同学们感受自然植物荷花的美和体验一下亲自画荷花的感觉。

同时也可以了解同学们用几种彩色笔呈现出荷花的不同的绘画技法，也是同学们相互学习的一次机会。

学情分析
本节课实际是一节写生课，但我们的学生来源都是农村，学生们对写生的概念还很模糊，加上技法的陌生，再者好些同学都没有亲自看过荷花，所以我只有通过收集荷花摄影照片，通过屏幕播放的形式让学生欣赏，从中感受大自然荷花的美，激发学生们“创作”的灵感，迫不及待想要绘画的心情。

但又由于同学们受绘画水平的限制，本节课的重点只要同学们能画出一朵或两朵荷花以及一片或两片荷叶，其它能基本构成以幅荷花画面就行了。

义务教育课程标准实验教科书（赣美版）小学美术三年级第6册第4课《荷花美》教学设计上饶市第五小学肖红《荷花美》教学设计一、教学内容：赣美版小学美术三年级下册第4课《荷花美》二、授课教师：江西省上饶市第五小学肖红三、教材分析：1．这节课是“美好的家乡”这一主题单元中的内容，它属于“造型与表现”学习领域。

2．本课是在上一课学习的基础上安排的一次用蜡笔、水彩形式来进行的写生课。

在上一节课中，学生已经初步学习了蜡笔水彩画，了解到蜡笔、油画棒不溶于水的特性。

本课则要进一步体验蜡笔水彩画奇妙的画面效果和学习运用蜡笔水彩的表现技法，从而画出有趣味的荷花，使学生真切地体会到蜡笔水彩画的乐趣，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望和鼓励学生创造性思维。

3．荷花是人们喜爱的一种花卉，历代画家都有表现荷花美的作品，本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了蜡笔水彩的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。

四、学情分析1、本课虽是一节写生课，但由于“上饶市区没有荷花池，目前也不便带学生外出写生”这一客观原因，我就变通了一下，让学生课前收集荷花的摄影照片，带到课堂上来，用以参照进行绘画，可说是绘画创作课了。

2、到了三年级下学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。

所以，本课用蜡笔或油画棒进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习蜡笔水彩画的方法上。

五、教学目标：1、情感目标：感受蜡笔水彩画的乐趣，品味荷花的内在美，培养学生热爱大自然的情操。

2、认知目标：让学生认识和了解荷花的形状特点和质感，掌握蜡笔水彩的表现形式。

3、能力目标：提高学生用绘画手段表现生活的动手能力，培养学生的观察力和创造性思维能力，六、教学重、难点：重点：通过对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较，运用蜡笔水彩的表现形式，画出有趣味的荷花。

难点：如何用蜡笔表现出荷花花瓣的颜色渐变效果。

《荷花美》教学设计教学目标：1、启发学生对荷花的样子特点和质感进行细致的观察比较，并用蜡笔水彩的表现形式，画出好玩味的荷花。

2、通过表现荷花，培育学生喜爱大自然、喜爱生活的情操，并培育学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓舞制造性思维。

教学重、难点：教学重点：认真观察荷花的样子特点和质感，并进行描绘。

教学难点：学习运用不同材质、不同画法来创作生动好玩的荷花。

课前预备：教师：多媒体，各种荷花图片，范画作品，绘画工具等。

学生：油画棒，彩色水笔，水粉颜料，画纸等常规用具和材料。

教学过程：一、启发谈话师：关于荷花你们知道些什么？（先互相交流，再指名回答）师：荷花，又名莲花、水华、芙蓉、玉环等。

属睡莲科多年生水生草本花卉。

地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。

花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。

坚果椭圆形，种子卵形。

荷花种类许多，分观赏和食用两大类。

1、原产亚洲热带和温带地区，我国栽培历史久远，早在周朝就有栽培记载，性喜温暖多湿。

2、荷花的花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中格外重要的水面绿化植物。

3荷花全身皆宝，藕和莲子能食用；莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药，可治多种疾病。

二、观赏感受1、观赏不同画家表现荷花的作品。

师：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”荷花对大家来说，并不生疏，到处可看到各种各样的品种，又因近代以来经过园艺家的精心培育，更是千姿百态、异彩纷呈，画一朵荷花，领会一份夏天的碧绿和纯净。

2、出示范图师：请同学们认真观察这幅荷花，看看它们是由那几个部分构成的？（——荷叶、荷枝、荷花）。

再看看荷叶有什么不同？荷花又有什么不同？荷枝呢？（——荷叶有大有小，有淡、有浓、花有全开的花、半开的花，有露出花蕊的和没有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右开的花，荷枝干劲有力地衬托着叶和花）。

而花是由什么样子的花瓣组成的？(由尖头椭圆形组成的)。

2024年美术荷花美公开课教案(通用一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《荷塘月色》一节。

详细内容包括：荷花的形态结构、色彩表现、光影效果、构图设计。

通过学习，使学生了解荷花的生长特点，掌握荷花绘画的基本技巧，培养审美情趣和创作能力。

二、教学目标1. 了解荷花的生长习性和形态结构，提高学生对自然美的观察能力。

2. 掌握荷花的绘画技巧，培养学生的绘画表现力和创造力。

3. 通过荷花的创作，引导学生体验美术创作的乐趣，提高审美素养。

三、教学难点与重点重点：荷花的形态结构、色彩表现、光影效果、构图设计。

难点：如何运用线条和色彩描绘荷花的立体感和光影效果。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物荷花、画板、画纸、颜料、画笔等。

学具：画纸、铅笔、橡皮、颜料、画笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示荷塘美景，引导学生观察荷花的生长环境和形态特征，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解（15分钟）（1）荷花的形态结构：介绍荷花的生长习性、花瓣、花蕊、荷叶等部分的特点。

（2）荷花的色彩表现：讲解荷花的颜色变化，如何运用色彩描绘荷花的美丽。

（3）光影效果：分析荷塘在不同时间段的光影变化，讲解如何表现荷花的立体感。

（4）构图设计：介绍荷塘画的构图原则，引导学生学会设计画面。

3. 实践演示（10分钟）现场演示荷花的绘画过程，讲解绘画技巧，解答学生在绘画过程中可能出现的问题。

4. 学生练习（40分钟）学生根据所学知识，现场进行荷花绘画练习。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 课堂小结（10分钟）六、板书设计1. 荷花的形态结构：花瓣、花蕊、荷叶等。

2. 荷花的色彩表现：颜色变化、冷暖对比等。

3. 光影效果：荷塘光影、立体感表现。

4. 构图设计：构图原则、画面设计。

七、作业设计1. 作业题目：荷塘月色。

2. 作业要求：运用所学知识，创作一幅荷塘月色的画作。

3. 答案：无固定答案，要求画面构图合理，色彩和谐，荷花形态生动。

《荷花美》教学设计教学目标：1.启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。

2.学生掌握用蜡笔水彩的表现形式，画出美丽的荷花并鼓励创造性思维。

3.通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。

教学重点：运用蜡笔水彩的表现形式绘画荷花。

教学难点：用蜡笔水彩结合画出荷花的形状和质感。

教学准备：荷花实物视频、图画纸、水彩笔教学过程：一、组织教学：师生问好。

同学们喜欢猜谜语吗？今天我们先来猜个谜语。

（荷花）今天我们就来学习新课《荷花美》。

出示课题。

二、欣赏了解荷花的美：同学们对荷花都非常熟悉，荷花是人们非常喜爱的一种花卉，大家都认为它很美，可是同学们，你们知道荷花到底美在哪里吗？请大家仔细看大屏幕，思考荷花美在哪里？播放课件，学生欣赏后自由说总结：荷花浑身都是宝，难怪受到人们的喜爱，人们赞颂它：出淤泥而不染，濯清莲而不妖；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头等等，歌颂赞美荷花美的诗句层出不穷，同样美丽的荷花也是艺术家们所喜欢表现的素材。

三、欣赏大师的作品同学们，下面我们一起来欣赏我国的大艺术家们笔下的荷花风采1.宋代吴炳《出水芙蓉图》2.齐白石《荷花图》3.张大千《荷花》学生说说感受欣赏完了这么多的艺术创造作品，同学们想不想自己也创作一幅？今天我们就来学习一种新的特殊的表现荷花的方法，叫油水分离法。

四、讲解示范并演示蜡笔水彩——荷花的画法1、勾画造型结构2、染色水彩3、涂染背景五、学生绘画，师巡视指导出示作业要求，学生作业，师播放音乐，巡视指导。

六、评讲师生共同评价作业。

七、总结同学们，今天，我们共同描绘了一幅幅美丽的荷花图，大家一起领略到一份夏天的碧绿和纯净，有条件的同学，可以利用课外时间，让父母带你们去看看我们单县的芙蓉湖，到荷塘进行真正的写生，那时，你的置身于美丽的大自然中，你会感受到荷花的美更特别！《荷花美》学情分析小学生是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，但在我们农村地区小学阶段学生上的美术课很少，我带的这个班级的学生还不太认识美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用掌握的也不好。

小学美术赣美版三年级下册《荷花美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教学目标：
知识与技能目标：启发学生了解荷花结构，对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较。

过程与方法目标：懂得利用蜡笔和水彩的表现形式，画出有趣味的荷花。

情感与价值目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。

教学重、难点：
教学重点：仔细观察荷花的形状特点和质感，并能利用油画棒和水彩进行描绘。

教学难点：学习运用不同画法来创作生动有趣的荷花。

课前准备：
教师：多媒体，各种荷花图片，范画作品，绘画工具等。

学生：油画棒，水粉颜料，画纸等常规用具和材料。

教学过程：
一、猜谜语导入
师：今天老师给你们班带来一份礼物，看看是什么？生：是荷花。

荷花美美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级下册美术《荷花美》教学设计一、教学内容江西版小学美术三年级下册第5课《荷花美》二、教材分析1、这节课是“美好的家乡”这一主题单元中的内容，它属于“造型与表现”学习领域。

2、荷花是人们喜爱的一种花卉，历代画家都有表现荷花美的作品，本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好的呈现了蜡笔水彩的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。

三、学情分析1、本课虽是一节写生课，但由于没有荷花池，目前也不便带学生外出写生，我就让学生观看荷花的摄影图片，用以参照进行绘画，可说是绘画创作课了。

2、三年级下学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。

所以本课先用油画棒进行描绘，学生都能很好的完成，并能轻松的接受油水分离的绘画方法。

四、教学目标1、知识目标：了解并掌握荷花的各种形态2、能力目标：运用油水分离的绘画方法画一幅荷花图3、情感目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用新的绘画方法表现生活的愿望。

五：教学重难点重点：运用油水分离的绘画方法画一幅荷花图难点：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用新的绘画方法表现生活的愿望。

六：教学准备1、教具：范画、刷子、水粉颜料2、学具：图画纸、油画棒七：教学过程1：激情导入以猜谜语的方式激起学生对荷花的学习兴趣（谜语：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红杉，坐在绿船上。

）2：自主探究以诗《小池》引入有关荷花的知识，让学生带着问题观看荷花的图片（问题一：荷花有哪些形态；问题二：荷花有哪些颜色），让学生自主探究得出结论3：合作交流1：变魔术探究新的绘画方法---油水分离法2：观察范画讨论油水分离法的绘画步骤4：学生创作，教师巡视指导在轻音乐中轻松创作，给能力较弱的学生给予必要的帮助，提醒学生作画时注意卫生5：作品展示1、为了调动课堂气氛，设计以“花之君子”为主题的作品展示区2、先以互评再以师评的方法进行评价6：小结鼓励学生运用新的绘画方法表现生活中的一切美好事物，展现家乡美。

美术荷花教案【篇一：三年级美术下册《荷花美》教学设计】三年级美术下册《荷花美》教学设计一、教学内容：江版小学美术三年级下册第5课《荷花美》。

二、教材分析：2、本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了水彩笔的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。

三、学情分析：1、本课虽是一节写生课，但由于没有荷花池，目前也不便带学生外出写生这一客观原因，我就变通了一下，让学生课前收集荷花的摄影照片，带到课堂上来，用以参照进行绘画。

2、这学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。

所以，本课水彩笔进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习水彩画的方法上。

四、教学目标：1、知识目标：启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。

2、技能目标：学生掌握用水彩笔的表现形式，画出美丽的荷花，并鼓励创造性思维。

3、情感目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。

五、教学重难点：重点：运用水彩笔的表现形式绘画荷花。

难点：如何用水彩笔表现出荷花花瓣的颜色渐变效果。

六、教学准备：1、教具：荷花实物照片图、图画纸、水彩笔等。

2、学具：图画本、水彩笔、铅笔。

七、教学过程：1、组织教学，师生问好。

谜语导入（一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

）2教师说：“同学们，荷花在一张张碧绿大圆盘的荷花衬托下，红色的，粉色的，盛开的，还是花骨朵的，真美啊！”（教师板书课题：荷花美。

）3、介绍荷花（荷花，又名水芙蓉、莲花等。

生于沼泽、池塘中。

花为复瓣，以粉红及白色为多因“荷”与“和”、“莲”与“连” 谐音，所以老百姓喜欢用荷花来表示和谐、美满、富裕等的象征” 。

）4、想一想，荷花美，美在那儿？（美在外观、美在实用、美在诗情、美在品质）。

5、猜一猜，荷花开在几月份？（花期6至9月）6、赏一赏，展示《出水芙蓉图》等名家画作。

《荷花美》教案教学目标：1.通过图片欣赏引导观察，总结荷花的花与叶的特点。

2.通过构图示范，学生观察并动手练习，学会自己构图、重组画面。

3.通过表现荷花，培养学生热爱大自然，热爱生活的情操。

激发学生用画笔表现生活的欲望和创造性思维。

教学重难点：重点：通过图片欣赏引导观察，总结荷花的花与叶的特点。

难点：通过构图示范，学生观察并动手练习，学会自己构图、重组画面。

教学准备：教师准备：课件学生准备：A4纸、勾线笔。

教学过程：一、导入（开门见山）1.同学们，亲眼见过荷花的同学请举手，你能和同学分享一下你见到荷花后的感受吗？(学生自由表达)设计意图：引导学生进入情境，对已有观察的回忆。

2.是的，荷花以它独特的美吸引了游客驻足观看，流连忘返，就画家们也纷纷以不同的表现技法来画荷花，表达自己对荷花的喜爱之情。

如大气，提炼的写意荷花。

精致优雅的工笔荷花。

那么荷花到底怎么画呢？今天学习第五课荷花美（板书：第五课荷花美）设计意图：通过展示不同画家的不同表现技法的荷花图，让孩子们初步对画家及不同技法的作品有一个初步的认识。

激发学习兴趣，引出课题。

二、新授1.画家之所以可以把荷花画得如此精妙，是因为他们做到了对荷花的全面的观察，那么你平时是如何观察事物的呢？（学生畅所欲言）设计意图：引导思考，自主发言。

2.师小结：不管我们观察任何事物都应该做到从整体到局部的观察规律。

设计意图：引导思考，得出观察方法。

三、引导观察、教师示范（一）叶1.比如荷叶（课件出示图片）首先我们要知道荷叶由三个部分组成，叶片、叶脉、叶柄。

然后具体看看每个部分的特点。

谁来说一说？（学生说）设计意图：锻炼学生的观察能力和大胆表达的能力。

2.师一边小结一边示范。

a.叶大、边沿呈波浪形，叶脉从叶柄向四周发射，叶脉多、长、有一到两个分叉，叶柄长、圆柱形。

b.师示范。

是不是所有的荷叶都这样呢，当然不是，我们再添加一些小的，侧面的荷叶，注意前后遮挡关系哦！（继续添加）设计意图：言传身教，锻炼观察能力，激发学生的表现欲望。

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【省级名师教案】
教学目标
1、知识与技能目标：了解并掌握荷花形状特征、花瓣表现方式和荷花美的寓意。

2、过程与技能目标：了解掌握水粉干、湿、厚、薄表现技法，运用油画棒与水粉结合创作一幅荷花作品，鼓励学生创造性思维。

3、情感、态度与价值观目标：通过观察和表现荷花，培养学生热爱自然并用所学表现美好生活愿望。

教学重难点
重点：了解掌握荷花的形体掌握花瓣表现方式，以及水粉技法。

难点：结合水粉技法，运用油画棒和水粉混合创作表现荷花。

教学方法
1、讲授法、多媒体展示
2、以组为单位艺术实践
教学资源美术教室、多媒体课件、教师范画、素描纸、油画棒、水粉颜料、调色工具
教学分析。

小学美术赣美版三年级下册《荷花美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教学内容：江西美术出版社小学美术三年级下册第 5 课《荷花美》。

教材分析：《荷花美》属于“造型•表现”学习领域。

用蜡笔、水彩形式来进行的写生课。

体验蜡笔水彩画奇妙的画面效果。

学情分析：我校坐落在农村，荷塘随处可见，学生对荷花的形态已经很熟悉，我只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习蜡笔水彩画的方法上。

教学重点：了解水彩和油画棒之间的特性，并加以掌握。

教学难点：学生对于水彩颜料的使用中，水分的掌握比较难。

教学目标：
知识目标：启发学生对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较，并用蜡笔水彩的表现形式，画出有趣味的荷花。

技能目标：学生掌握用蜡笔(或油画棒)与水彩的表现形式，画出美丽的荷花，并鼓励创造性思维。

情感目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。

小学美术赣美版三年级下册《荷花美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
一、教学目标
1、知识目标：学习线描绘画，掌握色彩应用。

2、技能目标：初步了解掌握画荷花要点及画面构图，启发学生对美术的兴趣。

3、情感目标：培养学生热爱大自然之情。

二、重点难点： 1、培养学生感受美的能力。

2、了解绘画的表现能力。

三、教具准备：多媒体课件、范画、画纸、蜡笔、水粉颜料等。

四、教学过程：
（一）、猜谜语导入
1、谜语：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上（谜底荷花）。

2、引出课题：（板书）荷花美。

3、荷花简介。

（二）、新授
1、课件播放图片，欣赏荷花让学生感受荷花的美。

同学们这荷花美不美？和你刚才说的一样吗？。

小学美术赣美版三年级下册《荷花美》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教学目标
1、知识与技能目标：了解荷花的生长习性、造型特点,欣赏与荷花有关的艺术作品以及人格精神的寓意,使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式
2、过程与方法目标：用水墨画、纸雕等表现形式创作有意境的荷花作品,感受艺术家所寄托的人格精神
3、情感态度与价值观目标：通过表现荷花，培养学生热爱自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。

教学重点与难点
引导学生了解趣味荷花，在学生早已接触水粉画法的同时再深入引导学生利用蜡笔结合水粉的方法画出荷花。

教学准备教师用具实物投影仪、多媒体课件、荷花实物照片图、教师范画、图画纸、
蜡笔、油画棒、水彩或水粉颜料，水杯、排刷等。

学生用具图画本、蜡笔、油画棒、水彩或水粉颜料，水杯、排刷等。

教学过程。

反思本次教学，我认为在以下几个方面需要改进：
1.加强对学生的个性化指导，关注不同学生的学习需求，提高教学效果。
2.在实践活动前，引导学生仔细观察实际对象，提高他们的观察力和表现力。
3.在小组讨论中，加强引导和启发，培养学生的团队协作能力和整合信息的能力。
4.课后加强巩固练习，帮助学生更好地掌握所学知识。
3.增强学生的语言表达能力，运用所学修辞手法，进行有效的口语表达和写作练习。
4.培养学生的动手操作能力，通过绘画和手工制作，激发创新思维，提高艺术素养。
5.增强学生的环保意识，了解荷花的生长环境，培养学生关爱自然、保护生态的责任感。
6.培养学生的团队协作能力，在小组活动中，学会倾听、交流、合作，共同完成任务。
1.讨论主题：学生将围绕“荷花美在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和艺术作品。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解课文《荷花美》的内容，感悟作者对荷花之美的描绘，体会文中抒发的情感。
-掌握生字词，如“荷、花、美、池塘、碧波、飘荡”等，并能正确书写和运用。
-学习并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人，提高学生的语言表达能力。
-培养学生对自然美的观察和欣赏能力，激发学生对环境保护的意识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解荷花的基本特点。荷花是夏季常见的花卉，它象征着纯洁和美丽。它在文学和艺术中有着丰富的象征意义，是诗人画家喜爱的题材。