中班科学活动《各种各样的纸》纸最新

中班科学精品教案《各种各样的纸》精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的纸”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解纸的来源、种类以及纸的特性，培养幼儿对生活中科学现象的认知和探索能力。

二、教学目标1. 让幼儿知道纸是用什么材料制成的，了解纸的简单分类和特点。

2. 培养幼儿通过观察、比较、实验等方法，探究纸的特性，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿珍惜纸张、爱护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的特性，并能运用到实际生活中。

教学重点：掌握纸的简单分类，了解纸的制作材料，培养幼儿的观察和动手能力。

四、教具与学具准备教具：各种纸张（如白纸、报纸、餐巾纸、卡纸等）、放大镜、小剪刀、小杯水、彩笔等。

学具：每组一份各种纸张、小剪刀、小杯水、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个纸盒，里面装满各种纸张。

邀请幼儿来摸一摸、猜一猜，纸盒里都有哪些纸张。

2. 教学内容讲解（15分钟）（1）展示各种纸张，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出这些纸张的名称。

（2）讲解纸的制作过程，让幼儿了解纸是用什么材料制成的。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张白纸，让幼儿观察、触摸，然后提出问题：“这张纸是什么颜色？什么质地？”4. 随堂练习（10分钟）（2）让幼儿用放大镜观察纸张的纹理，并用水浸泡纸张，观察纸张的变化。

六、板书设计1. 各种各样的纸2. 内容：（1）纸的来源：纸是用植物纤维制成的。

（2）纸的分类：白纸、报纸、餐巾纸、卡纸等。

（3）纸的特性：颜色、质地、吸水性、韧性等。

七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的纸请幼儿回家后，观察家里有哪些纸张，并记录下来。

答案：略2. 作业题目：纸的创意画请幼儿用各种纸张，剪贴出自己喜欢的图案。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、比较、实验，使他们对纸有了更深入的了解。

课后，教师可以组织幼儿参观造纸厂，让他们实地了解纸的制作过程，进一步培养幼儿的科学素养。

《各种各样的纸》中班教案优秀14篇《各种各样的纸》中班教案篇一活动目标：1、探索、发现生活中纸的多样性及特征。

2、了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：1、用各种各样的纸制作一个“纸宝宝乐园”展柜2、各种类型的纸（新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、牛皮纸、硬纸板、卡纸、卫生纸等）放在塑料筐里3、各种纸制品如：纸巾、纸盒、纸币、奖状、邮票、报纸、图书、纸袋、纸盒、纸杯等4、水盆5个活动过程：一、布置“纸宝宝乐园”展柜，带领幼儿观察、交流孩子们，跟我一起到“纸宝宝乐园”认识一下纸宝宝们好么？纸宝宝乐园到啦，大家看一下哪些纸宝宝是你认识的，哪些纸宝宝是你不认识的。

除了这些你还见过什么样的纸宝宝？（幼儿相互讨论、交流）二、感知纸的多样性，了解纸的特征1、请你选一张你喜欢的纸宝宝到位子上坐好。

请几名幼儿说一下自己选的纸宝宝是什么样子的。

请其他小朋友把椅子下面盛纸的筐子拿出来，看一看摸一摸里面的纸宝宝，看谁发现纸宝宝的秘密最多。

（引导幼儿发现纸表面的颜色、亮度、及手触摸的感觉不同，有的光滑、有的粗糙等）2、现在吹一吹这些纸，看有什么不同（引导幼儿发现纸的软硬、厚薄不同）3、请小朋友把纸宝宝撕一撕，它们有什么不同？（引导幼儿观察哪些纸容易撕破，哪些纸不容易撕破）教师小结：刚才我们发现了纸宝宝有这么多的种类，有光滑的、有粗糙的、有软的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很容易撕破，有的不容易撕破。

4、小实验：纸遇到水和火后的样子你知道纸遇到水后会变成什么样呢？遇到火后又会变成什么样呢？（幼儿自由回答）下面我们来做个小实验，大家仔细观察，一会把你的发现告诉大家。

教师小结：纸宝宝遇到水都会变湿，有的湿的慢、有的湿的快，这是因为有的纸吸水，有的纸不吸水，纸遇到火后会变成黑灰。

三、认识纸制品，了解纸制品在生活中的用途刚才我们认识了这么多的纸宝宝，纸宝宝可以做成各种各样的物品，你见过哪些物品是纸宝宝做的么？（根据幼儿回答，教师出示相应物品，并提问它的用处是什么，如：纸杯是用来喝水的，纸箱是用来盛东西的`等等）教师小结：这些物品都是用纸做的，它们有一个共同的名字叫纸制品。

中班科学活动《各种各样的纸》教案及反思模板一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识各种各样的纸，了解纸的特性及用途。

2.技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，激发幼儿的探究欲望。

3.情感目标：让幼儿在活动中体验合作的乐趣，培养环保意识。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识不同种类的纸，了解纸的特性及用途。

2.活动难点：引导幼儿通过观察、比较、分类，发现不同纸的特性。

三、活动准备1.物质准备：各种纸张（如打印纸、报纸、杂志纸、手工纸等）、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

2.环境准备：布置一个充满纸元素的活动环境，如挂上各种纸质的装饰品。

四、活动过程（一）导入部分1.教师出示一张普通的打印纸，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么用呢？”（二）基本部分1.教师展示各种纸张，引导幼儿观察、比较、分类。

a.教师出示一张报纸，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”c.教师继续出示其他纸张，如杂志纸、手工纸等，引导幼儿观察、比较、分类。

2.教师组织幼儿进行实践活动。

a.教师将幼儿分成若干小组，每组发放不同种类的纸张。

b.教师提出任务：请你们小组用这些纸张进行创作，可以画画、剪贴等。

c.幼儿在教师的指导下，展开创作活动。

3.教师组织幼儿分享作品，交流创作心得。

a.教师邀请幼儿展示自己的作品，并介绍创作过程。

b.教师引导幼儿相互评价、学习，分享创作心得。

（三）结束部分五、活动延伸1.教师布置家庭作业：请家长协助，让幼儿收集家中的各种纸张，了解它们的用途。

2.教师在下次活动中，组织幼儿分享家庭作业的成果，进一步巩固知识点。

六、活动反思1.教师在活动中要充分调动幼儿的积极性，引导他们主动参与，培养他们的探究精神。

2.在实践活动环节，教师要关注每个幼儿的创作过程，及时给予指导和鼓励。

3.教师要注重培养幼儿的环保意识，让他们知道珍惜资源、保护环境的重要性。

重难点补充：1.活动重点：教师通过设计互动环节，确保幼儿能够亲手操作和体验不同纸张的特性，加深对纸张种类和用途的理解。

幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中各种各样的纸制品，知道纸制品的用途和制作材料。

2. 技能目标：培养幼儿的观察、比较和动手操作能力，提高他们的环保意识。

3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，培养他们爱护纸制品和环境的情感。

二、活动准备1. 各种各样的纸制品（如：报纸、杂志、书籍、纸盒、纸袋等）。

2. 记录表格、画笔等绘画工具。

3. 音乐CD、故事书等辅助材料。

三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示各种各样的纸制品，引导幼儿观察并提问：“这些是什么？它们有什么用途？是怎么制作的？”2. 讲解：教师讲解纸制品的用途和制作材料，引导幼儿了解纸制品的来源和环保重要性。

3. 观察比较：教师组织幼儿观察和比较不同种类的纸制品，引导幼儿发现它们的相同点和不同点。

4. 实践操作：教师指导幼儿进行手工制作，如用纸制品制作纸盒、纸袋等，让幼儿亲身体验纸制品的制作过程。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，回顾所学知识，强调环保意识。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在生活中观察和了解更多的纸制品，拍摄照片或绘制作品，分享到班级群。

2. 环境教育：教师组织幼儿进行纸制品回收活动，培养幼儿的环保意识。

3. 科学探索：教师带领幼儿进行纸制品的实验，如纸制品的溶解、燃烧等，激发幼儿对科学的兴趣。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对纸制品的认识和了解程度。

2. 评价幼儿在实践操作中的动手能力和创新能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和环保意识。

4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对纸制品的观察和了解情况，以及环保行为的践行情况。

六、活动步骤1. 纸的来源：教师向幼儿介绍纸的起源和发展历程，让幼儿了解纸是如何制作的。

2. 纸的用途：教师展示生活中各种用途的纸制品，如报纸、书籍、纸盒等，让幼儿认识到纸制品的广泛应用。

3. 纸的制作材料：教师讲解纸的制作材料，让幼儿了解纸是如何从原材料变成各种纸制品的。

中班各种各样的纸教案【篇一：中班科学活动：各种各样的纸】中班科学活动：各种各样的纸活动目标：1、初步认识各种各样的纸，了解纸的制作过程，感知纸的不同用途，知道纸是中国人最先发明的。

2、结合生活经验和探索操作活动，感知认识不同质地的纸张。

3、有初步的环保节约意识，懂得要节约用纸。

活动准备：各种纸张，如：宣纸、复印纸，餐巾纸等废旧材料，各种工具如蜡笔、透明胶带等。

活动过程：一、幼儿自主探索：——交代任务：我们要用各种纸做些东西送给xx班的小朋友，你们愿意吗？先想想，准备做什么，用什么纸做，为什么？——幼儿用纸操作。

二、交流自主探索结果，知道不同的纸有不同的特性。

——理事会：今天你做了什么，用什么纸做的，为什么用这种纸做？——小结：纸是各种各样的，有的厚、有的薄、有的软、有的硬、有的吸水快、有的吸水慢。

三、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的纸制品。

——老师：图上有哪些纸？这些纸有哪些特性？它们有什么用处？想一想，你还见过哪些纸，它们有什么用？——迁移知识经验：平时我们生活中还有哪些东西是用纸做的？重点介绍：书、杯子、人民币一、观看录象，帮助幼儿了解纸是中国人发明的，初步知道纸的制作步骤。

——老师：造纸需要什么材料：纸是怎么造出来的？——如果没有纸我们的生活会怎样的？二、讨论活动老师：造纸需要这么多材料，而且还需要这么多复杂的工序才能制作出来，我们应该怎样爱惜纸张和节约纸张呢？这是幼儿本学期初次参与活动，孩子们显得特开心。

当看到不同的纸张时，孩子们很快说出了认识的纸张名称，只是对蜡光纸比较陌生。

在实验操作中，孩子们都能自己独立进行尝试，最终，通过实验，孩子们发现了餐巾纸吸水最快，其次是报纸，最后一名的是蜡光纸。

活动反思：通过活动，幼儿的观察力，实验能力提高了。

我也发现，只要给幼儿提供了充分的探索空间，孩子们的发现是无穷的，他们想到的问题老师幼儿都想不到。

所以教师应给予幼儿机会，让他们在探索中发现，去获得知识、积累经验，此时教师应是材料的提供者，活动的支持者和学习伙伴。

幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思教学内容：各种各样的纸教学目标：1. 了解不同种类的纸及其特点；2. 把握如何使用不同种类的纸；3. 能够手工制作不同种类的纸。

教学准备：纸张样品、彩笔、剪刀、胶水、颜色卡片等。

教学过程：一、引入老师拿出一张卡纸和一张一般写字纸，对孩子们说：“我们都知道，书信、绘画等地方常用的纸张都不一样。

今日我们就来了解下面四种不同的纸张，看看它们每个地方不同。

”二、自主察看老师拿出四种不同的纸，分别是：糖纸、松紋卡、瓦楞纸和牛皮纸。

然后，让孩子自主察看纸的特点，察看后，老师请孩子们发表本身的察看结果。

随后，请老师再介绍一下四种纸的特点，并让孩子们认真听取。

三、试验探究1. 试验一：比较纸张强度的不同。

老师将四种纸张分别折叠成所需的形状，然后对孩子们说：“请注意察看，看哪一种纸可以折叠得更多次。

”接着，请孩子们进行试验察看。

孩子们发觉瓦楞纸可以折叠更多次，而一般写字纸则很快断开。

2. 试验二：比较纸张的吸水性能。

老师将几滴水滴在纸张上，然后，请孩子们察看什么情况下纸张汲取水最快。

孩子通过实践发觉糖纸吸水很快，而牛皮纸吸水慢。

四、活动操作接下来，老师让孩子们动手制作纸花、贺卡等手工制品。

老师组织孩子们分类讨论，将不同种类的纸张放入不同的组中，让孩子们自行选择纸张进行制作。

五、教后反思初次教学各种各样的纸，孩子们能够充分了解不同种类的纸及其特点、把握如何使用不同种类的纸、能够手工制作不同种类的纸等，达到了预期的教学效果。

但是在教学过程中，我发觉有些孩子与班上的其他孩子相比略微慢一些，需要更多的时间来理解所讲的内容，这就要求我更加重视针对不同的同学的教学特点，因人而异地进行深化教学。

另外，手工制作并非易事，有些孩子的制品会显现一些问题，老师需要适时指正，明确同学的操作技巧，帮忙他们在所制作物品的质量和效果上得到提高。

总之，本次科学教学对我来说，是一次很有收获的体验，只有不断的探究，进行多次实践，才能更好地为孩子们制造一个良好学习环境。

中班科学教案《各种各样的纸》(通用一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的纸”。

通过本章内容的学习，让学生了解生活中常见的纸张类型，认识不同纸张的特点和用途，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。

二、教学目标1. 让学生认识并了解生活中常见的纸张类型，如打印纸、卫生纸、餐巾纸、瓦楞纸等。

2. 培养学生观察、比较、分析不同纸张特点的能力，提高科学素养。

3. 培养学生珍惜纸张、节约用纸的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、分析不同纸张的特点和用途。

2. 教学重点：让学生掌握生活中常见的纸张类型，培养节约用纸的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张样品（打印纸、卫生纸、餐巾纸、瓦楞纸等），展示台。

2. 学具：剪刀、胶水、彩笔，记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种纸张样品，让学生观察并说出它们的名称。

（2）邀请学生上台展示，分享他们对纸张的认识。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解各种纸张的特点、用途。

（2）引导学生通过观察、比较，分析不同纸张的特性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让学生列举生活中见过的纸张，并记录下来。

4. 动手实践（10分钟）（1）发放纸张样品，让学生观察、比较、分析。

（2）指导学生用剪刀、胶水等工具，将不同纸张进行创意组合，制作成小作品。

（2）教师评价学生的表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书各种各样的纸2. 板书内容：（1）生活中常见的纸张类型：打印纸、卫生纸、餐巾纸、瓦楞纸等。

（2）纸张的特点、用途。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，记录下它们的名称、特点和用途。

2. 答案：（1）打印纸：用于打印文件、图画等。

（2）卫生纸：用于擦拭身体，保持卫生。

（3）餐巾纸：用于擦拭嘴巴、桌子等。

（4）瓦楞纸：用于制作纸箱、纸盒等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生收集生活中不常见的纸张，了解它们的用途。

中班科学教案《各种各样的纸》(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《各种各样的纸》。

通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的纸张种类，掌握其特点和用途。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并区分生活中常见的纸张种类，如打印纸、餐巾纸、报纸、铜版纸等。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、表达的能力，能够运用所学知识描述纸张的特点和用途。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养环保意识，懂得珍惜和合理使用纸张。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同纸张的特点和用途，并能运用所学知识进行描述。

教学重点：通过观察、比较、实践，让幼儿掌握生活中常见的纸张种类及其特点。

四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张样品（打印纸、餐巾纸、报纸、铜版纸等）、放大镜、实物投影仪。

2. 学具：观察记录表、画笔、纸张样品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种纸张样品，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）邀请幼儿分享自己生活中见过的纸张，讨论它们的用途。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一种纸张，如打印纸，通过放大镜和实物投影仪展示其特点，如平滑、较厚等。

（2）讲解打印纸的用途，如打印文件、画画等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察记录表，让幼儿将各种纸张样品与记录表上的图片进行匹配。

（2）幼儿在教师的指导下，用画笔在记录表上记录各种纸张的特点和用途。

（1）教师邀请幼儿分享自己的观察和记录成果。

六、板书设计1. 板书《各种各样的纸》2. 板书内容：打印纸：平滑、较厚，用于打印文件、画画等。

餐巾纸：柔软、吸水性强，用于擦拭嘴巴、桌子等。

报纸：较薄、易碎，用于阅读、包装等。

铜版纸：光滑、较硬，用于制作画册、海报等。

七、作业设计1. 作业题目：请你找出家里的纸张，观察并记录它们的特点和用途。

你还知道哪些特殊的纸张？它们有什么特殊用途？2. 答案：作业答案不唯一，只要幼儿能够正确描述纸张的特点和用途即可。

中班科学活动(认识各种各样的纸) 哎呀，今天我们班上了一堂超级有趣的科学课，老师教我们认识各种各样的纸！你们知道吗？纸可是人类文明的重要发明之一哦。

老师给我们展示了各种各样的纸张，有厚厚的报纸、薄薄的卫生纸、光滑的餐巾纸、粗糙的砂纸......哇，这么多种类啊！老师告诉我们，不同的纸张有不同的用途，比如报
纸可以看新闻、卫生纸可以用来擦手、餐巾纸可以用来擦嘴、砂纸可以用来磨光东西......
接着，老师又给我们做了一个小实验。

他拿出一张白纸和一张黑纸，把它们放在一起摩擦了几下，然后把它们分别点燃。

结果发现，白纸燃烧得很快，黑纸却燃烧得很慢。

老师告诉我们，这是因为黑纸比白纸更厚实，所以它需要更多的氧气才能燃烧。

老师还给我们讲了一个有趣的故事。

从前有一个小男孩，他很喜欢画画。

可是他家里很穷，没有钱买画纸。

于是他自己动手做了一个画纸——他在一块木板上涂上了一
层浆糊，然后用刀子把它切成了一张张小小的画纸。

虽然这个画纸不如商店里的那么漂亮，但是小男孩却非常高兴，因为他终于有了自己的画纸！
通过今天的课程，我们不仅学到了很多关于纸张的知识，还感受到了科学的神奇和趣味。

希望大家都能像小男孩一样，勇于创新，发挥自己的想象力和创造力！。

中班科学教案：各种各样的纸一、教学目标1、引导幼儿观察和比较不同种类的纸，了解它们的特点和用途。

2、培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

3、激发幼儿对科学探索的兴趣，培养珍惜用纸的环保意识。

二、教学重难点1、重点认识不同种类的纸，如卫生纸、卡纸、报纸、皱纹纸等。

了解各种纸的特点，如质地、厚度、柔软度、吸水性等。

2、难点能够通过观察和实验，准确描述各种纸的特点和用途。

培养幼儿在日常生活中节约用纸的意识。

三、教学准备1、收集各种各样的纸，如卫生纸、卡纸、报纸、皱纹纸、牛皮纸、电光纸等。

2、准备盛水的容器、滴管、放大镜等实验器材。

3、制作相关的 PPT 或图片资料。

四、教学过程1、导入部分教师展示一张纸，提问幼儿：“小朋友们，看老师手里拿着什么？”（引导幼儿回答“纸”）接着问：“那你们在生活中还见过哪些纸呢？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的经验。

2、认识各种纸教师将准备好的各种纸展示给幼儿，让幼儿观察并触摸。

引导幼儿观察每种纸的颜色、质地、厚度等外观特点，并鼓励他们用自己的语言描述出来。

例如：“这是卫生纸，它白白的、软软的，很薄。

”“这是卡纸，它比较厚，摸起来有点硬。

”3、实验探究吸水性实验教师准备好盛水的容器和滴管，将不同的纸剪成相同大小的纸片。

让幼儿用滴管将水分别滴在不同的纸片上，观察哪种纸吸水最快，哪种纸吸水最慢。

请幼儿分享自己的观察结果，并尝试解释原因。

柔韧性实验让幼儿尝试将不同的纸对折、弯曲，感受哪种纸容易折叠和弯曲，哪种纸比较硬不容易变形。

透明度实验把纸放在灯光下，观察哪种纸比较透明，哪种纸不透明。

4、了解纸的用途结合幼儿的生活经验，教师与幼儿一起讨论每种纸的用途。

如卫生纸用于擦手、擦嘴；报纸可以用来阅读、包东西；卡纸可以制作贺卡、手工等。

展示一些用纸制作的手工作品，如纸飞机、纸船、纸鹤等，激发幼儿的兴趣。

5、环保教育教师引导幼儿思考：“纸是从哪里来的？”通过图片或简单的故事，让幼儿了解纸是由树木制成的。