下载文档原格式
第二节孟德尔从两对相对性状的杂 交实验中总结出自由组合定律教材研读®探新知 必备知识感如一、两对相对性状杂交实验中，F2出现新的性状组合类型1. 过程与结果P 黄色圆形X 绿色皱形3. 相对性状的分离比⑴每对性状都遵循分离定律。
（2）两对性状表现为自由组合,共有4种不同性状表现，即:Fi 黄色圆形J 表型：黄色圆形黄色皱形 F2SI 比例： 9 : 3绿色圆形绿色皱形 3 : 1 2. 性状的显隐性子叶瀬色 憾性性状｝—⑵种子形状隊色皱形 心中每对相对性状的分离比 种子他状 黄色：绿色=3： 1 d 形:皱妙=3： I①与亲本表型相同的类型：黄色圆形、绿色皱形。
②与亲本表型不同的新组合：黄色皱形、绿色圆形。
二、模拟孟德尔杂交实验1.目的要求(1)进行一对相对性状杂交的模拟实验，认识等位基因在形成配子时担互分离，认识受精作用时雌、雄配子的结合是随机的。
(2)进行两对相对性状杂交的模拟实验，探究自由组合定律。
2.材料用具(4人一组)每小组大信封4个，标有“黄Y” “绿y” “圆R” “皱I•”的卡片(也可用其他物品代替)各20张，记录纸若干等。
3.方法步骤(1)一对相对性状的模拟杂交实验①准备一对相对性状杂交的Fi：在两个大信封上分别写好“雄1” “雌1”，每个信封内装入“黄Y”和“绿y”的卡片各10张,表示Fi雌、雄个体决定子叶颜色的基因型都为Yy,表型都为黄色。
②模拟Fi产生配子：从“雄1”信封内随机取出1张卡片，同时从“雌1” 信封内随机取出1张卡片，表示Fi雌、雄个体产生的配子。
③模拟Fi雌、雄个体产生配子的受精作用：将分别从“雄1” “雌1”信封内随机取出的2张卡片组合在一起，用YY、Yy和yy记录2张卡片的组合类型, 这样的组合类型就是F2的基因型。
记录后将卡片放回原信封内。
④重复步骤②〜③10次以上，计算F2中3种基因型的比例是多少，表型的比例是多少。
⑤统计全班出现各种组合的数目，计算F2基因型的比例是多少，表型的比例是多少。
第二节自由组合定律(Ⅱ)知识内容必考要求加试要求自由组合定律的应用 c c课时要求1.概述孟德尔自由组合定律的应用。
2.结合提供的示例，归纳有关自由组合现象的解题规律。
一位漂亮的女模特对遗传学教授说：“让我们结婚吧，我们的孩子一定会像你一样聪明，像我一样漂亮。
”遗传学教授平静地说：“如果我们的孩子像我一样丑陋，像你一样愚蠢，那该如何是好？” 假设他们俩真的结合了，那么他们的孩子可能出现几种情况？解决学生疑难点一、自由组合定律的解题规律1．分解组合法(“乘法原理”和“加法原理”)(1)原理：分离定律是自由组合定律的基础。
(2)思路：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。
在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律问题，如AaBb×Aabb可分解为如下两个分离定律：Aa×Aa、Bb×bb，然后按照数学上的“乘法原理”和“加法原理”，根据题目要求的实际情况进行重组。
此法“化繁为简，高效准确”。
2．基本题型分类及解题规律(1)配子类型及概率计算求每对基因产生的配子种类和概率，然后再相乘。
示例1求AaBbCc产生的配子种类，以及配子中ABC的概率。
①产生的配子种类Aa Bb Cc↓ ↓ ↓ 2 × 2 × 2＝8种 ②配子中ABC 的概率 Aa Bb Cc ↓ ↓ ↓12(A) × 12(B) × 12(C)＝18(2)配子间的结合方式分别求出两个亲本产生的配子的种类，然后相乘。
示例2 AaBbCc 与AaBbCC 杂交过程中，配子间的结合方式有多少种？①先求AaBbCc 、AaBbCC 各自产生多少种配子。
AaBbCc→8种配子、AaBbCC→4种配子。
②再求两亲本配子间的结合方式。
由于两性配子间的结合是随机的，因而AaBbCc 与AaBbCC 配子之间有8×4＝32种结合方式。
(3)子代基因型种类及概率计算求出每对基因相交产生的子代的基因型种类及概率，然后根据需要相乘。
两对相对性状的遗传学实验自由组合定律(类型题)班级: ___________ 姓名: ___________ 学号: ___________ 成绩: ___________ 一、应用分离定律解决自由组合问题---“分解组合法”例1、 1.正推: 依据亲本的基因型, 分析配子种类, 杂交后代的基因型、表现型种类及比例现有三种杂交组合甲为AA×Aa；乙为AABb×Aabb；丙为AABbCc×AabbCc, 求:甲亲本中的Aa, 乙亲本中的Aabb, 丙亲本中的AabbCc所产生的配子的种类（几种）分别是：甲乙丙②后代基因型种类（几种）分别是: 甲乙丙③后代表现型种类（几种）分别是: 甲乙丙④后代基因型分别为Aa、AaBb、AaBbcc的几率为: 甲乙丙规律总结：“单独处理、彼此相乘”所谓“单独处理、彼此相乘”法, 就是将多对性状, 分解为单一的相对性状然后按基因的分离规律来单独分析, 最后将各对相对性状的分析结果相乘。
其理论依据是概率理论中的乘法定理。
乘法定理是指：如某一事件的发生, 不影响另一事件发生, 则这两个事件同时发生的概率等于它们单独发生的概率的乘积。
课本案例:例1变式: a. 基因型为的个体进行测交, 后代中不会出现的基因型是（）A. B. C. D.b．（遗传遵循自由组合定律）, 其后代中能稳定遗传的占（）A. 100％B. 50％C. 25％D. 0自主完成同类题: 练习册P14 水平测试（3.4.5）素能提升（3,、4.5.7）2.倒推: 依据杂交后代表现型种类及比例, 求亲本的基因型例2、番茄紫茎（A）对绿茎（a）是显性, 缺刻叶（B）对马铃薯叶（b）是显性。
让紫茎缺刻叶亲本与绿茎缺刻叶亲本杂交, 后代植株数是：紫缺321, 紫马101, 绿缺310, 绿马107。
如果两对等位基因自由组合, 问两亲本的基因型是什么?豌豆种子子叶黄色（Y）对绿色为显性, 形状圆粒（R）对皱粒为显性, 某人用黄色圆粒和绿色圆粒进行杂交, 发现后代出现4种表现型, 对性状的统计结果如图所示, 问亲本的基因型为_________________。
比例 9 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1第二节自由组合定律对应学生用书P11两对相对性状的杂交实验 P 黄色圆形×绿色皱形F 1黄色圆形⎩⎪⎨⎪⎧粒色：黄色对绿色为显性粒形：圆形对皱形为显性⊗F 2黄色绿色黄色绿色圆形圆形皱形皱形错误!1．母亲是卷发双眼皮，父亲是直发单眼皮，他们的孩子有可能是直发双眼皮吗？ 提示：有可能。
因为不同性状之间会发生重新组合。
1．具有相对性状的亲本无论正交、反交，F 1都是黄色圆形，F 2中出现黄色圆形、绿色圆形、黄色皱形和绿色皱形，这四种表现型比例接近于9∶3∶3∶1。
2．孟德尔在对自由组合现象解释中认为两对相对性状分别由两对等位基因控制，F 1的基因型为YyRr 。
F 1可以产生四种数量相等的配子。
受精时，它们是随机结合的。
3．测交实验，即让子一代与隐性纯合子(yyrr)杂交，产生4种类型的后代：黄圆、黄皱、绿圆、绿皱。
其比例接近于1∶1∶1∶1。
4．测交结果表明F 1在形成配子时，不同对的基因是自由组合的。
5．控制不同性状的基因的分离和组合是互不干扰的，F 1在形成配子时，决定同一性状的成对基因彼此分离，决定不同性状的基因随机地进行自由组合。
2．什么是性状的重新组合？提示：子二代中表现型不同于亲本表现型的组合。
如黄色皱形种子和绿色圆形种子。
3．在两对相对性状的杂交实验中，F2中纯合的黄色圆形豌豆所占比例是多少？F2的绿色圆形豌豆中杂合子所占比例是多少？提示：1/16; 2/3。
4．如果孟德尔的两对相对性状杂交实验中亲本为黄色皱形纯合子和绿色圆形纯合子，则所得F2中的重组类型是什么？所占比例为多少？提示：重组类型为黄色圆形和绿色皱形，所占比例分别为9/16和1/16。
两对相对性状杂交实验现象分析(1)孟德尔选取的两对相对性状的纯种亲本为黄色圆形和绿色皱形时(其中黄色和绿色是一对相对性状，圆形和皱形是另一对相对性状)，F1表现型为黄色圆形，证明两对相对性状中黄色对绿色是显性性状，圆形对皱形是显性性状。
笔记2.孟德尔的豌豆杂交实验（二）1.基因的自由组合定律。
（1）方法：假说演绎法（2）过程：第1步：观察实验，发现问题第2步：提出假说，解释问题第3步：设计实验，验证假说第4步：总结归纳，提出规律试验过程说明及问题二对相对性状的杂交试验：【方法】：人工异化传粉进行正交、反交。
【现象】：正交、反交的子一代都是黄色圆粒。
【问题】：①出现了亲本所没有的性状组合——绿色圆粒和黄色皱粒。
黄圆绿皱②F2不同性状类型的数量比接近_9：3:3:1_【说明】：①黄色和圆粒是显性性状，绿色和皱粒是隐性性状。
②对每一对相对性状单独进行分析，每一对相对性状遵循分离定律。
对分离现象的解释：①配子的产生：【假说】：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以_自由组合_。
【F1产生的配子】►雄配子种类及比例：YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1►雌配子种类及比例：YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1②配子的结合：【假说】：_受精时_时，雌雄配子的结合是_随机的_。
【F1配子的结合方式有_16_种】。
设计测交实验，预期实验结果（纸上谈兵）实施测交实验，得出实验结果控制不同性状的遗传因子的_分离和自由组合_是互不干扰的。
在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子_彼此分离_，决定不同性状的遗传因子_自由组合_。
适用范围：①真核生物的性状遗传。
②有性生殖生物的性状遗传。
③细胞核遗传（细胞质中的遗传因子及原核生物和非细胞生物都不遵循）。
④一对相对性状的遗传。
（3）能力提升双显性状（Y_R_）占 9/16单显性状（Y_rr + yyR_）占 3/8 ①F 2表型分析 双隐性状（yyrr ）占 1/16亲本类型（Y_R_ + yyrr ）占 5/8 重组类型（Y_rr + yyR_）占 3/8纯合子：（ YYRR 、 YYrr 、 yyRR 、 yyrr ）占 1/4 ②F 2基因型分析 双杂合子（YyRr ）占 1/4单杂合子（YyRR 、YYRr 、Yyrr 、yyRr ）占 1/22.自由组合定律的题型（针对开始入门，参加结业考试的基础题型）（1）自由组合定律的实质与细胞学基础【例1】基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程：（ ）AaBb 1AB:1Ab:1aB:1a b 雌雄配子随机结合 子代9种基因型A.①B.②C.③D.④（2）解题方法求解相关问题（基础）。
人教版生物生物必修二教材课后习题答案第1章遗传因子的发现第1节《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》（一）问题探讨1. 粉色。
因为按照融合遗传的观点，双亲遗传物质在子代体内混合，子代呈现双亲的中介性状，即红色和白色的混合色——粉色。
2. 提示：此问题是开放性问题，目的是引导学生观察、分析身边的生物遗传现象，学生通过对遗传实例的分析，辨析融合遗传观点是否正确。
有些学生可能举出的实例是多个遗传因子控制生物性状的现象（如人体的高度等），从而产生诸多疑惑，教师对此可以不做过多的解释。
只要引导学生能认真思索，积极探讨，投入学习状态即可。
（二）实验1. 与每个小组的实验结果相比，全班实验的总结果更接近预期的结果，即彩球组合类型数量比DD ∶Dd ∶dd=1∶2∶1，彩球代表的显性与隐性类型的数值比为3∶1。
因为实验个体数量越大，越接近统计规律。
如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，则很难正确地解释性状分离现象，因为实验统计的样本数目足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。
当对10株豌豆的个体做统计时，会出现较大的误差。
2. 模拟实验的结果与孟德尔的假说是相吻合的。
因为甲、乙小桶内的彩球代表孟德尔实验中的雌、雄配子，从两个桶内分别随机抓取一个彩球进行组合，实际上模拟雌、雄配子的随机组合，统计的数量也足够大，出现了3∶1的结果。
但证明某一假说还需实验验证。
（三）技能训练提示：将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。
（四）旁栏思考题不会。
因为满足孟德尔实验条件之一是雌、雄配子结合机会相等，即任何一个雄配子（或雌配子）与任何一个雌配子（或雄配子）的结合机会相等，这样才能出现3∶1的性状分离比。
（五）练习基础题1.B。
2.B。
3. （1）在F1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子。
在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为1∶1。
一、选择题1.雄鸟的性染色体组成是 ZZ，雌鸟的性染色体组成是 ZW。
某种鸟羽毛的颜色由常染色体基因（A、a）和伴 Z 染色体基因（Z B、Z b）共同决定，其基因型与表现型的对应关系见下表。
下列叙述不正确的是因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子代中雄鸟的羽毛全为黑色C．两只黑鸟交配，子代羽毛只有黑色和白色，则母本的基因型为 AaZ B WD.一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，若子代羽毛出现上述三种颜色，则理论上子代羽毛的黑色: 灰色:白色=9:3:4【答案】D【解析】试题分析：鸟类的性别决定类型为 ZW 型，雄性为 ZZ,雌性为 ZW。
黑鸟的基因型有 AAZ B Z B、AaZ B Z B、AAZ B Z b、AaZ B Z b、AAZ B W、AaZ B W 共 6 种,灰鸟的基因型有 AAZ b Z b、AaZ b Z b、AAZ b W、AaZ b W共 4 种,A 项正确；基因型纯合的灰雄鸟（AAZ b Z b）与杂合的黑雌鸟（AaZ B W）交配，子代中雄鸟基因型为 AAZ B Z b、AaZ B Z b，羽色全为黑色，雌鸟基因型为：AAZ b W、AaZ b W，羽色全是灰色，B项正确；两只黑鸟交配，子代羽色只有黑色和白色，则亲本常染色体上的基因一定为 Aa，又因为后代没有灰色，故母本的基因型为 AaZ B W，父本的基因型为 AaZ B Z B，C 项正确；一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，子代羽色有黑色、灰色和白色，则亲本常染色体上基因一定为 Aa，又因为后代有灰色，则母本的基因型为 AaZ b W，父本的基因型为 AaZ B Z b；子代黑色个体所占比例3/4×1/2=3/8，灰色个体所占比例：3/4×1/2=3/8，白色个体所占比例为 1/4，所以黑、灰、白色理论上分离比为3∶3∶2，D 项错误。
考点：本题考查基因的自由组合定律、伴性遗传的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过运用比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。
2.玉米的宽叶(A)对窄叶(a)为显性，宽叶杂交种(Aa)玉米表现为高产，比纯合显性和隐性品种的产量分别高 12％和20％；玉米有茸毛(D)对无茸毛(d)为显性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有显著的抗病能力，该显性基因纯合时植株在幼苗期就不能存活。
两对基因独立遗传。
高产有茸毛玉米自交产生子代，则子代的成熟植株中A．有茸毛与无茸毛比为 3:1B.有9 种基因型C.高产抗病类型占 1/4D.宽叶有茸毛类型占 1/2【答案】D【解析】试题分析：依题意，高产有茸毛玉米的基因型为 AaDd，若只研究 A 和 a，其自交产生 F1的基因型和比例为 AA:Aa:aa=1:2:1，若只研究 D 和 d，其自交产生 F1的基因型和比例为DD:Dd:dd=1:2:1，其中 DD 致死, 所以有茸毛与无茸毛比为 2：1，A 项错误；若将两对基因一起研究，则 F1成熟植株中有 6 种基因型，B 项错误；高产抗病 AaDd 比例为1/2×2/3=1/3，C项错误；宽叶有茸毛（AADd 和AaDd）的比例为3/4×2/3=1/2，D 项正确。
考点：本题考查基因的自由组合定律的应用的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析、综合等方法对某些生物绿色条纹学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
3.一种鹰的羽毛有条纹和非条纹、黄色和绿色的差异，已知决定颜色的显性基因纯合子不能存活。
图显示了鹰羽毛的杂交遗传，对此合理的解释是P ×F1F26 : 3 : 2 : 1A．非条纹对条纹镶嵌显性B．绿色对黄色不完全显性C．控制羽毛性状的两对基因完全连锁D．控制羽毛性状的两对基因自由组合【答案】D【解析】试题分析：亲本条纹和非条纹，F1 都是非条纹，所以非条纹对条纹为完全显性，A 项错误。
F1 绿色自交后代 2 绿色：1黄色，所以绿色对黄色为完全显性，且绿色纯合子致死，B项错误。
F2 的比例是(2:1) ×(3:1),遵循乘法原理，说明两对基因独立遗传，遵循基因的自由组合定律，C 项错误、D 项正确。
考点：本题考查基因的遗传定律，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
4.已知某一动物种群中仅有 Aabb 和 AAbb 两种类型个体（aa 的个体在胚胎期致死），两对性状遵循基因自由组合定律，Aabb：AAbb=1:1，且该种群中雌雄个体比例为 1:l，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的成活子代中能稳定遗传的个体所占比例是A．5/8 B．3/5 C．1/4 D．3/4【答案】B【解析】试题解析：分析题意，bb 无论是自交还是自由交配的结果始终是 bb，种群中 A 的基因频率为 3/4，a 的基因频率为 1/4，所以自由交配后 AA 的个体为 9/16，Aa 的个体为 6/16，aa 的个体为 1/16，但 aa 纯合致死，故 AA 的个体占 9/15=3/5，也即能稳定遗传的个体占总数的的3/5。
考点：本题考查基因的自由组合定律，以及通过基因频率计算基因型频率的方式。
意在考查学生能运用所学知识，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行推理、计算得出正确结论的能力。
5.以纯合的非糯性除草剂敏感玉米（甲）为材料，经过诱变处理获得非糯性除草剂抗性玉米（乙）。
控制非糯性（SH）与糯性（sh），除草剂抗性（R）与除草剂敏感（r）的基因分别位于两对同源染色体上，下列叙述不正确的是（）A．乙连续自交若干代，纯合抗性植株的比例逐代提高B．经过诱变处理诱发的基因突变，不能决定玉米的进化方向C．甲的花粉经诱变处理并培养等，有可能获得可育的糯性除草剂敏感的个体D．若甲和乙（基因型分别SHSHrr、SHSHRr）杂交，后代性状分离比接近1:1:1:1黄色非条纹绿色非条纹自交 1 : 1黄色绿色非条纹条纹黄色条纹黄色非条纹绿色非条纹【答案】D【解析】试题分析：依题意，纯合的非糯性除草剂敏感玉米（甲）的基因型为 SHSHrr，经过诱变处理获得非糯性除草剂抗性玉米（乙）的基因型为 SHSHRr，乙连续自交若干代，纯合子所占比例逐代提高，A 项正确；基因突变是不定向的，只能为生物进化提供原材料，自然选择决定生物进化的方向，B 项正确；甲的花粉的基因型为 SHr，经诱变处理可能发生基因突变产生sh 突变基因，再经过培养和人工诱导，就有可能获得可育的糯性除草剂敏感的个体（shshrr），C 项正确；甲和乙的基因型分别为 SHSHrr、SHSHRr，二者杂交，后代的表现型及其性状分离比为非糯性除草剂敏感玉米（SHSHrr）:非糯性除草剂抗性玉米（SHSHRr）=1:1，D 项错误。
考点：本题考查遗传的基本定律、现代生物进化理论的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点、把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
6．豌豆中，籽粒黄色(Y)和圆形(R)分别对绿色(y)和皱缩(r)为显性，现将黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交得到的 F1自交，F2的表现型及比例为黄色圆粒︰黄色皱粒︰绿色圆粒︰绿色皱粒=9:3:15:5，则亲本的基因型为A．YYRR yyrr B．YyRr yyrrC．YyRR yyrr D．YYRr yyrr【答案】C【解析】试题分析：由题意结合表现型可知亲本中黄色圆粒豌豆的基因型为 Y＿R＿，绿色皱粒豌豆的基因型一定是隐性纯合子即 yyrr；F2的表现型中，圆粒︰皱粒=（9+15）：（3+5）=3:1，可知 F1的个体控制粒形的基因型只有一种即 Rr，进一步可推知亲本中圆粒的基因型一定是RR，因而可排除 B、D 选项；若为 A 选项，则 F1的基因型一定是 YyRr，自交后得到的 F2的表现型及比例应该为黄色圆粒︰黄色皱粒︰绿色圆粒︰绿色皱粒=9:3:3:1，与题意不符，也可排除；若为 C选项，则 F1的基因型是 YyRr：yyRr=1:1,只考虑颜色遗传，则 F1自交，F2 的表现型及比例为黄色（1/2x3/4）：绿色（1/2x1/4+1/2x1）=3:5=(9+3):(15+5),与题意吻合，所以选 C。
7.如图甲是苯丙氨酸在人体内的代谢示意图，已知基因 A 突变为 a 会导致白化病，基因 B突变为 b 会导致苯丙酮尿症。
图乙是白化病和苯丙酮尿症的家系图。
下列有关叙述正确的是A．基因 B 发生突变的个体会既患苯丙酮尿症，又患白化病B．图甲说明基因通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状C．7 和 8 再生一个正常孩子的可能性为 5/8D．5 和 8 基因型相同的几率为 2/3【答案】C【解析】试题分析：根据题意，基因 B 发生突变导致苯丙酮尿症，基因 A 突变导致白化病，A 错误；图甲中基因控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状，B 错误；7 的基因型为 AaBb，8 的基因型为 A_Bb，子代正常的概率为(1-2/3*1/4)*3/4=5/8，C 正确；5的基因型为 AaB_，8 的基因型为 A_Bb，两者基因型相同的概率为 2/3*2/3=4/9，D 错误。
考点：本题考查人类遗传病，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
8.某种野兔的脂肪有黄脂、褐脂、白脂和无脂四种表现型，由两对位于常染色体上的等位基因决定(分别用A、a，B、b 表示)，将一只白脂雄兔和多只黄脂雌兔杂交，取F1中的多只褐脂兔雌雄个体相互交配，F2有4 种表现型：褐脂兔162 只，白脂兔81 只，黄脂兔80 只，无脂兔41 只。
根据上述信息，下列表述错误的是（）A．亲本白脂兔和黄脂兔的基因型依次是aaBb 和Aabb。
B．根据上述 F2的表现型及比例，说明两对基因不遵循基因的自由组合定律。
C．F1中一只黄脂雌兔和白脂雄兔，正常减数分裂都能产生两种比例相等的配子。
D．F2纯合子所占的比例为 1/9。
【答案】B【解析】试题分析：F1中的多只褐脂兔(AaBb)雌雄个体相互交配，F2有4 种表现型：褐脂兔 162 只，白脂兔 81 只，黄脂兔 80 只，无脂兔 41 只，比例接近 4:2:2:1, 即（4/16）:(2/16):(2/16):(1/16),推断褐脂兔为 AaBb(4/16)，白脂兔为 aaBb（2/16），黄脂兔为Aabb（2/16）, 无脂兔为aabb(1/16),即AA_和_ _BB 致死，A 正确，B 错。
