小学二年级语文 我学写字

4新版苏教版二年级语文下册。

我学写字(优质教案)我学写字教学要求：1.知识目标：正确读出本课的生字，并能够写出田字格中的八个生字。

2.能力目标：理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.情感目标：研究写字与生活的紧密联系，培养学生的想象力。

重点难点：1.认识本课9个生字，会写其中的7个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.研究写字与生活紧密结合，培养学生的想象力。

教学课时：2课时。

第一课时教学目标：1.能够认识9个生字，并学会写其中的8个字。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

教具准备：生字卡片、课件。

教学过程：一、激情导入。

1.引导学生思考：在写字的时候，你们有没有想到过什么？2.介绍一个比利时的小朋友，在研究写字时有许多___，询问学生是否想知道他都想到了什么，引入课文《我学写字》。

二、初读课文，认读生字。

1.让学生大声读文，圈出生字，并多读几遍。

2.同桌合作：指读生字，读准字音。

3.强调几个难读字的字音，让学生在小组内互相订正，共同解决疑难，并领读生字。

4.进行游戏巩固识字。

小组识记：一人说字音，一人找朋友（汉字），反之再做。

集体摘果子游戏，以小组为单位比赛，决出冠军。

三、自主记忆生字。

1.认读生字、词语卡片，读准字音。

2.小组内互读、互助，全读对的同学奖励一个笑脸。

3.学生分享记住这些字的方法。

4.将生字词语放回课文中，再次读文，读通句子。

四、研究课文，感知内容。

1.指导研究第1小节。

大声朗读第一小节，思考“我”研究“小绵羊”时会想到什么。

齐读一遍，让学生试着用自己的话说一说：如果你是文中的“我”，你为什么会想到这些？再次读课文第一节。

练以一种特定的心情读这一小节，并指名读。

2.指导研究2、3、4小节。

自己读2、3、4小节，思考“我”又学写了几个词语。

选一小节自由读，思考“我”又想到了哪些事情，如果是你，你会想到什么？第二课时教学目标：1.巩固生字词，并指导书写。

2.了解研究写字需要与生活结合，培养学生的想象力。

二年级仿写我学写字【我学写字】当我学着写“雨过天晴”，一下子，白云呀，阳光呀，彩虹呀，凡是我眼睛看到的一切，我早渴望见到阳光啦！当我拿笔把“朋友”，写上我的小练习本，我的眼前就出现了好多朋友，我的心就像乐开了花。

当我的笔写好了“花丛”，我就看见在花间美丽的大闪蝶，十万蜜蜂劳动着，周围还开满了五颜六色的鲜花。

要是我写上“蜘蛛”，我会想起它们为我们捉过害虫，有摇蚊、蜈蚣、甲虫、蟑螂……以后万一家里来了害虫，我就让蜘蛛嗜它的血。

【我学写字】当我学着写“松鼠”，一下子，松树呀，松果呀，松针呀，凡是我眼睛看到的一切，就都在爬树，像松鼠一样。

当我拿笔把“大海”，写上我的小练习本，我的眼前就溅起一片了浪花，还从水底升起一座漂亮的城堡。

当我的笔写好了“鲜花”，我就看见在花间忙碌的蜜蜂，可爱两只蝴蝶旋舞着，在空中飞舞着。

要是我写上“我的妈妈”我立刻就想唱唱歌儿蹦几下，我个儿最高，身体最棒，什么事我全能干得顶呱呱。

【我学写字】当我学着写“蝴蝶”，一下子，花朵呀，绿树呀，小草呀，凡是我眼睛看到的一切，就飞来飞去，翩翩起舞。

当我拿笔把“河水”，写在我的小练习本上，我的眼前就仿佛一片浪花，就像云朵一样美丽。

当我的笔写好了“彩虹”，高兴地跳了起来，我就看见天上的彩虹，我的眼前就像五颜六色的蜡笔一样美。

要是我写上“我的妈妈”，我立刻想唱唱儿歌，世上只有妈妈好，什么事家务我全能干的顶呱呱。

我学写字
我学写字，当我写到春天的时候，小鸟从南方飞回来了，小草、柳树都发芽了，小鸟儿喳喳地叫。

我学写字，当我写到夏天的时候，我仿佛看到了很多冰棍，我真想把它们全吃光，那凉丝丝、甜蜜蜜的味道在我的舌头上翻滚。

我学写字，当我写到秋天的时候，红通通的苹果，黄澄澄的梨，金黄的稻谷，仿佛现在就是秋天。

我学写字，当我写到冬天的时候，我仿佛看到了小朋友们在堆雪人、打雪仗，我恨不得从春天一下子跳到冬天！
我学写字，当我写到自己的时候，镜子里仿佛出现了一个可爱的小女孩，咦？她是谁呀？告诉你，她就是我----王子倩呀！。

我学会了写字篇一我学会了写字要说我学会写字这事儿，还真挺不容易。

小时候我妈逼着我练字，那感觉，就像被绑在刑架上，手里拿着根烧红的铁棍，还得写出一手好字，简直是酷刑！我那字啊，歪歪扭扭像毛毛虫爬过似的，横竖不齐，简直惨不忍睹。

记得有一次，我妈让我写“田”字格，我写了半天，好不容易写满了整整一张纸，结果全是“田”字的变种，有的像个四不像，有的干脆就是个“口”字加几个小点缀。

我妈看着我的“杰作”，脸上的表情比吃了苍蝇还难看，然后，她温柔地（此处省略一万字关于温柔的描述，反正就是很温柔）开始了她的魔鬼特训。

特训内容主要就是对着田字格临摹，那枯燥程度，堪比在沙漠里数蚂蚁。

我拿着笔，手腕酸得不行，眼睛也开始花了，可还是得一个一个字地写。

写到后来，我直接放弃挣扎，胡乱涂抹，反正写成啥样，我妈都看不清。

后来我妈发现了我的“小把戏”，立马拿了个放大镜，放大镜下，我的“艺术作品”无处遁形，我顿时就蔫了，内心毫无波澜，甚至还想笑。

我妈后来没辙了，开始采取迂回战术，用我喜欢的动画片角色做奖励，这招还真管用，我为了看动画片兢兢业业地练字，虽然还是写不好，但好歹进步了点，写出的字不再是“抽象派”了，至少能看懂我在写什么字了。

篇二我学会了写字其实啊，我真正开始觉得写字有意思，并不是因为写得有多好，而是因为写字能表达我的想法。

记得小学一年级的时候，我特别喜欢画画，经常在作业本上画各种小动物，然后在旁边用歪歪扭扭的字写上它们的“名字”。

比如，我画一只胖乎乎的小猪，旁边写着“猪猪”，虽然这个“猪”字写得像个“王”，但一看就知道我在写什么。

那时我画画的水平，比我的写字水平还差，但这不重要，重要的是我能把我想表达的东西用自己的方式记录下来，这是我写字过程中最快乐的时光之一。

我甚至还会拿着一张纸，一本正经地给我的布娃娃写信，内容都是些小孩子才会有的奇思妙想和胡言乱语，像什么“明天要带你去公园玩”，“你帮我藏糖果”等等。

而我写字最清晰的记忆，莫过于我尝试给我的外婆写信。

【二年级作文】我学写字_300字我学写字我是一个二年级的小学生，我喜欢学写字。

小学一年级的时候，老师教会我写单个的字母，还有一些简单的词语，我都会很认真地写。

我发现自己写字的时候总是潦草不堪，字形不整齐，大小也不一致。

我感到很困惑和不满意。

于是，我决定认真地学习写字。

我认真观察最漂亮的字体是什么样子，然后用钢笔模仿它。

我一遍遍地练习，不停地涂改。

经过一段时间的努力，我的字变得越来越漂亮，也越来越工整。

除了观察和模仿，我还掌握了一些写字的基本技巧。

比如说，写字时要抬笔的时候，要下意识地轻轻抬起笔尖，以免纸上留下笔印。

写直线时，要用被子一样的手指关节力量，让字变得笔直。

在写曲线的时候，要用腕关节的力量轻轻转动笔尖，这样字就会显得更加圆润。

写字也需要保持良好的坐姿和动作。

我会调整好我的坐姿，双脚踩实地，背部挺直。

写字的时候，我的动作会比较小，用手腕和手指进行写作，这样可以提高书写的稳定性。

我还喜欢写一些字帖，锻炼自己的字书写能力。

每天写上几页字帖，我可以感觉到自己的字越来越漂亮，也越来越顺畅了。

有时候，我也会参加一些字写比赛。

和其他同学一起比赛，我感受到了竞争的紧张和挑战自我的快乐。

虽然有时候我没有获得第一名，但是我一直相信只要我努力，我一定可以取得好成绩的。

通过学习和努力，现在我的字在班级里已经很出众了。

同学们都说我的字写得很漂亮，老师也夸奖了我。

我感到非常开心和满足。

我知道，只要我继续努力学习，我的字一定会越来越好看，更加出色。

写字是一门艺术，也是一项基本技能。

通过学习写字，我不仅提高了自己的书写水平，而且提高了专注力和耐心。

我相信，在未来的学习和生活中，写字这门技能一定会给我带来更多的快乐和成就。

【二年级作文】我学写字_300字
我是一名二年级的小学生，学习中文已经有一段时间了。

我还记得一年级的时候，我刚开始学写字的时候，感觉很难，每次写字都特别慢，而且写出来的字还不太工整。

但是随着老师和家长的教导，我的写字水平也慢慢提高了。

现在，我已经能够写出比较整齐的字了，而且写字的速度也比以前快了很多。

这些进步离不开我老师和家长的帮助，他们总是耐心地教导我，让我不断地练习写字。

老师还常常给我们讲解一些写字的技巧，比如怎样掌握笔的力度和角度，怎样写出美丽的字体等等。

除了老师的教导，我还经常在家里练习写字。

妈妈告诉我，只有不断地练习，才能写得好。

所以，每天我都会用一些时间来练习写字，有时候还会模仿一些优美的字体来提高自己的写字水平。

慢慢地，我发现自己的字越来越漂亮了，这让我感到很开心。

学写字对我来说并不只是一种技能，更是一种艺术。

每当我用美丽的字体写下一篇课文或者一篇作文的时候，我总会觉得很满足。

因为我知道，这些字是我用心书写出来的，每一个笔画都是我用心描绘的。

这不仅仅是一种写字的过程，更是一种展示自己的机会。

学写字让我感受到了付出努力的快乐，也让我学会了坚持不懈。

我会继续努力学写字，争取把自己的字写得更漂亮。

我相信，只要用心去做，就一定能够取得更大的进步。

我会把写字当作一件有意思的事情来做，而不是一种枯燥的学习任务。

我会尽情地享受写字的乐趣，让自己变得更加出色。

写字，已经不再是我学习的一部分，而是我生活中不可或缺的一部分。

【二年级作文】我学写字_300字我学写字上了二年级，我终于能够学写字了。

刚开始的时候，我很高兴，觉得自己能够像大人一样写字了，可是学起来却不是那么容易。

老师告诉我们要注意字的结构，写字的方法和笔画的顺序等等，这让我感到有些吃力。

有时候，我认真地看着别人的字，觉得自己写的实在是太丑了，便慢慢地失去了写字的乐趣。

可是老师并没有放弃我们，每天都和我们一起练习写字，给我们指点迷津。

我的字慢慢地变得规矩了，变得越来越好看了。

每次看到别人夸赞我的字好看，我都感到无比的自豪。

现在，我已经越来越喜欢写字了。

每当我写一张好看的作业或者写一封信给家人，我都会感到非常满足。

写字虽然很难，但是只要有耐心，坚持不懈地练习，一定能够写好漂亮的字。

我想，练习写字就像练武一样，需要持之以恒，才能够写出漂亮的字。

我会继续努力，愿意在写字上取得更好的成绩。

中文 1000字进入二年级，我终于能够开始学习写字了。

在之前，学习写字总是像一道高高悬起的大门，我很难想象自己能够通过这扇门，学会写出漂亮的字。

在我迈出这扇门的时候，我发现，原来学习写字也是这样的艰难，但是，我也慢慢地发现，学习写字也可以带给我很多的乐趣。

由于之前没有系统的学习，我的字写得很不好看，笔画横七竖八的，甚至还写反了。

老师告诉我们要注意字的结构、字的大小、笔画的轻重、书写的速度等等，这让我感到有些吃力，有时候练习一大堆字，手也开始麻痹起来了。

可是，我也不是一个容易泄气的人。

每次看见有别的孩子写出了好看的字，我就有些嫉妒，同时，也侵蚀了我的自信，让我感到自己根本就写不好字。

一次，我抱怨着跟妈妈讲：“别的同学的字怎么写得那么好看，我写的字怎么老是这么丑呢？”妈妈说：“要多多练习，不要灰心，只要努力，肯定能写好看的字。

”妈妈的话深深地刻在了我的心里。

我开始明白，练习写字也和学习别的技能一样，只需要有耐心，坚持不懈地练习，就一定可以取得好的成果。

于是，我开始加倍努力，每天都会练习写字，并且每天都有进步，写出来的字越来越好看了。