小学二年级语文园地二--2下

二下语文园地二课堂笔记人教版二年级下册语文园地二课堂笔记。

一、识字加油站。

1. 会认字。

- 轿、救、摩、托、防、渔、货、油、轮、科、考。

- 轿（jiào）：轿车，一种交通工具，多为载人的四轮汽车。

可以通过“轿”字的字形来记忆，左边是“车”，表示和车有关，右边是“乔”，联想“乔装打扮”的“乔”，轿是一种漂亮的车。

- 救（jiù）：救援、救命。

从字义理解，“救”就是帮助有危险的人或物脱离困境。

字形上，左边是“求”，有请求、寻求帮助的意思，右边是“攵”（反文旁），表示一种动作。

- 摩（mó）：摩托、摩擦。

“摩”字比较复杂，可以拆字记忆，上面是“麻”，下面是“手（扌）”，用手在麻的表面擦动就有摩擦的感觉。

- 托（tuō）：托付、托举。

左边是“扌”，表示用手，右边是“乇”，有寄托的意思，用手把东西或事情寄托给别人就是托。

- 防（fáng）：防止、防备。

左边是“阝”（阜字旁，多与地势、地形有关，这里表示像城墙一样起防护作用），右边是“方”，有地方的意思，在某个地方做好防护就是防。

- 渔（yú）：渔民、渔业。

“渔”字左边是“氵”，表示和水有关，右边是“鱼”，因为捕鱼是在水里进行的，所以是“渔”，要和“鱼”字区分开。

- 货（huò）：货物、货车。

上面是“化”，下面是“贝”，古代用贝壳做货币，货物是可以用货币交换的东西。

- 油（yóu）：石油、油画。

左边是“氵”，因为油是液体，右边是“由”。

- 轮（lún）：轮船、车轮。

左边是“车”，右边是“仑”，车轮是圆形的，一圈一圈地转动，就像条理分明的“仑”字结构。

- 科（kē）：科学、科目。

左边是“禾”，可以理解为像禾苗生长一样需要知识的滋养，右边是“斗”，有计量、衡量的意思，科学是需要不断衡量、探索的知识体系。

- 考（kǎo）：考试、考查。

2. 词语分类。

- 这些字组成的词语大多和交通工具、职业、防范等有关。

麻豆语文二年级下册语文园地二1、修辞手法选择：我走在天街上，轻松愉快，像个没事人一样。

[单选题] *未用修辞(正确答案)比喻拟人夸张2、1《雨巷》是戴望舒的成名作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号，此诗运用了象征的写作手法。

[判断题] *对错(正确答案)3、32. 下面加双引号的词语运用不正确的一项是（）[单选题] *A．一些出版单位急功近利，出版的童书内容“良莠不齐”，画面也不够精美。

B．从出人凭证电子管理到机器人服务，再到无人机监控，科技让疫情防控“事倍功半”。

(正确答案)C．在草原上，一条突然出现的小溪，一阵“不期而至”的微风，都会令她激动不已。

D．在李白的诗中，这种看似“妙手偶得”的佳句比比皆是。

4、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、埋怨（mái）错勘（kān）前合后偃（yǎn）B、嗟怨（jiē）提防（dī）刽子手（guì）(正确答案)C、罪愆（qiān）亢旱（hàng）哥哥行（háng）D、阡陌（mò）煞尾（shà）湛湛青天（zhàn）5、1即席发言具有随机性、临场性的特点，要求反应速度快。

[判断题] *对(正确答案)错6、14．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）[单选题] *A．渲染（xuàn）抽噎（yè）逞能（chěnɡ）自惭形秽（huì）B．迸溅（bènɡ）荣膺（yīnɡ）褶皱（zhě）气冲斗牛（dǒu）(正确答案)C．殷红（yīn）阔绰（chuò）惩戒（chéng）戛然而止（jiá）D．缄默（jiān）追溯（sù）栈桥（zhàn）鲜为人知（xiān）7、6. 下列加双引号字的注音全都正确的一项是（）[单选题] *A．寒“噤”（jīn）蛮“横”（hèng）布“衾”（qīn）挑拨离“间”（jiàn）B．“彷”徨（páng）“皱”褶（zhé）“庇”护（bì）“强”词夺理（qiǎng）C．“襁”褓（qiǎng）“拙”劣（zhuō）“蠕”动（rǔ）怒不可“遏”（è）D．“瞭”望（liào）颠“簸”（bǒ）俯“瞰”（kàn）“拾”级而上（shè）(正确答案)8、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、垂涎xián 船舷xuán 角隅yúB、火镰liǎn埋怨mái 结子jiéC、莞尔wǎn 焖菜mèn 竹篁huáng(正确答案)D、胡诌zhòu茶峒tòng 傩送nuó9、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、凄切qiè执拗niù良辰美景chén(正确答案)B、凝噎yè吮吸yǔn 遂心如意suìC、辑录jí恪守gè数见不鲜xiānD、血液xuè脑髓suǐ兰舟催发fà10、1“是故无贵无贱，无长无少”的下一句是“道之所存，师之所存也”。

二年级下册语文《语文园地二》教案通用一、教学内容1. 诗词欣赏《春晓》：学习诗句，理解诗意，体会作者对春天的热爱。

2. 语文天地《谁会飞》：学习生字，掌握词语，了解不同动物的飞行特点。

3. 阅读《小燕子的故事》：学习故事内容，培养阅读兴趣，感受友情的力量。

4. 写作《我的好朋友》：学会描述人物特点，锻炼写作能力。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握本节课的生字、词语，理解诗词、故事内容，学会描述人物特点。

2. 过程与方法：通过诗词欣赏、阅读、写作等环节，培养学生的语文素养，提高阅读和写作能力。

3. 情感态度与价值观：感受大自然的美好，体会友情的力量，养成关爱他人、珍惜友谊的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的理解与欣赏，人物特点的描述。

2. 教学重点：生字、词语的学习，阅读与写作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生感受春天的美好，激发学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）诗词欣赏《春晓》：教师带领学生朗读诗句，理解诗意，体会作者对春天的热爱。

（2）语文天地《谁会飞》：学习生字，掌握词语，了解不同动物的飞行特点。

（3）阅读《小燕子的故事》：学生自主阅读，分享阅读心得，感受友情的力量。

（4）写作《我的好朋友》：教师指导学生描述人物特点，进行写作练习。

3. 随堂练习：针对新课内容，设计相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 诗词欣赏《春晓》：春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

2. 语文天地《谁会飞》：生字：鹰、雁、雀、鹤词语：翱翔、盘旋、翻飞、滑翔3. 阅读《小燕子的故事》：故事梗概：小燕子与小伙伴们的友情故事。

4. 写作《我的好朋友》：描述人物特点：外貌、性格、爱好等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵《春晓》诗句。

（2）用生字组词，造句。

（3）描述一个你喜欢的动物，包括外貌、生活习性等。

部编版小学语文二年级下册语文园地二优质教案教学目标1.认识11个生字；认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点；会选择词语说句子。

(重点)2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。

3.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和常一起做的事。

(重点)4.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。

(重点)5.能积累关爱他人的谚语。

6.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。

(重点)教师准备：制作课件，制作谚语书签。

教学课时2课时。

第1课时课时目标1.认识11个生字；认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点；会选择词语说句子。

2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。

3.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和常一起做的事。

4.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。

教学过程一、话题交流，学习“识字加油站”1.谈话交流：同学们，你们的爸爸、妈妈或其他亲人都是做什么工作的？2.课件出示“教师、工程师、魔术师、建筑师、理发师、演员、营业员、服务员、裁判员、饲养员”等图片及对应文字。

3.创设情境：在老师的身边，很多亲人都有不同的职业，你愿意帮助老师看一看，他们都是做什么职业的吗？4.学生观察并认读职业名称。

5.认读词语。

(1)自己读一读这些词语，遇到不认识的字读一读上面的音节，或者看一看对应的图片。

(2)同桌合作，互读词语并纠正字音。

6.指名认读词语，针对读不准的生字，集体商议识记的好方法。

预设：“程”可以用生活识字法，教师组织学生在教室、课本及书包等处，找一找“课程表”，反复认读这个字。

“魔”可以借助形近字对比识记，“魔—摩—磨”。

“建”可以用减一减的方法识记，“健—建”。

“饲”可以借助形声字识字法识记，声旁是“司”，饲养动物需要食物，所以是食字旁。

“养”可以用数笔画的方法识记，课件出示“养”的书写过程，学生书空。

二年级语文园地二教案10篇二年级语文园地二教案篇1【设计理念】着力体现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。

使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，从而培养小学生主动探究、团结合作、勇于创新精神。

【教学目标】1．学习含有反义的叠词。

乐于探究，能发现词语的结构规律。

2．在比较辨别中学习新字，复习旧字。

能独立识字，区分形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

3．阅读现代诗《一个石头小姑娘》。

4．通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。

培养学生分析问题、解决问题的能力。

培养学习兴趣。

5．能向大家展示自己的课外学习心得，能向大家展示跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。

【课前准备】教师准备：投影仪、生字卡片、收集资料【课时安排】三课时。

【教学流程与设计意图】第一课时一、我的发现1．自读词语，自己发现。

体会词语朗读时的节奏。

2．词语减肥，交流发现。

同桌互相交流自己的发现。

【给词语减肥后，发现新词：大小深浅高低长短粗细多少（都是反义词）3．全班交流，归纳发现。

全班交流后归纳：这些词语不仅重叠形式相同，而且都是由两个意思相反的词构成的。

4．照样子说词语。

大大小小（大小）多多少少（）深深浅浅（）高高低低（）长长短短（）粗粗细细（）5．展示智慧新发现，拓展练习。

生活中你还发现有哪些这样的反义词？再说出几个这样的词语。

（教师相机板书）如：上上下下、前前后后、左左右右、进进出出、里里外外、走走停停……6．读一读书中和刚刚积累的词语。

7．选择5个词语补充在书上。

8．采取多种游戏方式说反义词。

［设计意图］这是一项引导学生自主发现组词规律的练习，本环节的设计重点引导学生探索和发现两组词，虽一字之差，但词性和词意却大不相同。

教学时放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解，从而使学生体验发现的快乐，感受汉语的丰富。

二、日积月累1．读读认认（1）现在，我们到字词游戏宫去看看吧！（2）小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。

课题语文园地二第 1课时总第 20课时学材分析我的发现: 旨在引导学生自主识字，发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结 构美。

日积月累: 这次活动安排了“读读认认” “读读记记” “读读背背”三项内容 让学生通过活动,学会仔细观察. 通过仔细观察，使学生发现“我的发现”里的字都是由两个以上相同部件 组成的，运用这一特点帮助学生识字。

练习 小黑板学情分析 学习目标 导学策略 教学准备导教 师 预 设学流程设计本 班 实 际学 生 活 动一 导入 师：同学们，这节课让我们一起 走进汉字王国，一起体会汉字给 我们带来的无穷乐趣！现在老师 就是汉字王国里的一名导游，小 朋友就是王国里的小游客。

二 我的发现 师： 首先我们来到汉字王国的第 一站： 先让我们认识一些新朋友。

1、 出示“多——吕——昌——炎” 等三组字，引导学生观察发现： 这些字在构字上有什么特点？ （第一组是上下结构的字；第二 组是左右结构的字；第三组是品 认一认，读一读 字结构的字。

） 2、 让学生说说如何利用这种 构字特点记忆生字。

（两又成双， 双木成林……） 说一说 3 、引导学生归纳自己的发 现，如果还有其他发现教师要给予肯定。

4、 你还知道哪些这样的字？ 三 日积月累 师：原来汉字王国里有这么多的 好朋友，就连我这个导游也是第 一次认识他们。

不过汉字王国有 趣的还在后面呢，让我们来到第 二站日积月累。

读读认认 1、 借助拼音自读生字， 说说你有 什么发现？（九个汉字，都是用 “减一减”的办法，在已经学过的 形声字的基础上去掉形旁后产生 的新字，读音与原形声字的读音 相同或相近，但字义不同。

） 2、 记忆生字： 你还有好办法记住 这些字吗？ 3、组内互查读音；给生字组词； 读读记记 1、 自由读词， 说说这六个四字成 语的出处。

2、做连线练习。

雷声灿烂随风扑鼻 倾盆大作芬芳相间 阳光大雨黑白舞动 3、 填空， 然后选择自己喜欢的词 语写一句话。

二年级下册语文园地二一、识字加油站图片这些词语都是生活中常见的一些职业。

我知道表示职业的词语还有：记者、剧作家、教育家、教授、经理。

二、字词句运用1.照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。

图片这几行是用比喻句来描写一下自己喜欢的景物。

相同之处在于第一行都是写景物。

第二行都是写景物的特点；第三行写“像什么”。

写比喻句的时候要注意比喻的两种事物不能是同一类事物，但必须有某种相似之处。

2.读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。

◇这糕要很多很多人才能完成，一定特别大。

◇难道它的味道很特别吗？◇一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。

◇鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。

这些都是多义词。

多义词是指一个词有多个意思，在不同的语境中意思也不一样。

这就需要我们联系具体的语境理解词语的具体意思。

“特别”，在第一组的第一句中意思是格外的意思。

在第二句话中是与众不同；不普通的意思。

“经过”在第二组第一句话中的意思是过程；经历。

在第二句话中的意思是通过(住所、时间、动作等)。

三、写话写话指导（一）写话要求1.介绍自己的好朋友，说清他的样子和你们经常一起做的事。

2.写出人物的特点。

3.做到语句通顺，表达清楚。

4.特别要注意题目空四格，开头空两格，一个标点占一格。

（二）写话指导1.写之前，观察一下朋友的长相有什么特点，写出最突出的特点，让人看了就知道你写的是谁。

如他是长脸还是圆脸，是大眼睛还是小眼睛等。

2.写一两件和他经常一起做的事，可以是学习方面的，也可以是运动方面或其他方面的。

3.写完后，让朋友帮你检查，把不合适的地方改正过来，把不全面的内容写全面。

4.还可以给自己写的文章加个有趣的题目，如《吹牛大王—×××》《我的好兄弟》等。

写话范文范文一：我的好朋友我的好朋友叫川川。

他长得很像外国小孩儿，圆圆的脸蛋儿白里透红，大大的晴忽闪忽闪的，很好看。

我们俩都喜欢弹琴。

语文园地二二年级下册一、识字加油站。

1. 会认字。

- 教师（jiào shī）：“教”是一个多音字，在这里读“jiào”。

- 工程师（gōng chéng shī）：了解工程相关的职业称呼。

- 魔术师（mó shù shī）：“魔术”是一种神奇的表演艺术，从事这个职业的人叫魔术师。

- 建筑师（jiàn zhù shī）：和建筑设计、建造有关的职业人士。

- 理发师（lǐfà shī）：专门为人理发、做发型的人。

- 演员（yǎn yuán）：在舞台、影视等表演的人。

- 营业员（yíng yèyuán）：在商店等场所从事营业工作的人员。

- 服务员（fú wù yuán）：为他人提供服务的人员，如餐厅服务员等。

2. 识字方法。

- 加一加：“工”加上“程”就是“工程”，进而认识“工程师”这个词。

- 联系生活识字：在生活中看到理发店的工作人员，就可以认识“理发师”这个词。

二、字词句运用。

1. 照样子说一说。

- 示例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

- 大树，又粗又壮的，像一把绿色的大伞。

- 月亮，弯弯的，像一条小船。

- 云朵，白白的，像一群小绵羊。

- 方法：先观察事物的特点，然后找到合适的喻体，用“像”来连接。

2. 读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。

- 例句：- 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。

（非常、格外的意思）- 难道它的味道很特别吗？（与众不同的意思）- 发现：同一个词语在不同的语境中有不同的意思。

我们可以根据句子的整体意思来理解词语的具体含义。

三、写话。

1. 写话要求。

- 写自己想养的小动物。

可以写它的样子、生活习性等。

2. 写话示例。

我想养一只小猫。

小猫长得特别可爱，它浑身毛茸茸的，像一个小绒球。

它的眼睛圆溜溜的，像两颗明亮的宝石。

最新部编版小学二年级语文下册《语文园地二》（第二课时）教案及反思A教学目标1.通过认读10种职业名称，认识“程、魔”等11个生字。

能发现这两类词语的特点，能选择词语说句子。

2.仔细观察景物，并运用比喻手法，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。

3.联系上下文，理解同一个词语在不同语境里有不同的意思。

4.能从名字、外貌、交往情况简单介绍好朋友，写出他的样子和你们常一起做的事。

5.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。

6.能积累关爱他人的谚语，领悟做人的道理。

7.能正确、流利、有感情地朗读《一株紫丁香》，感受师生之间的关爱之情。

A教学重难点1.通过联系上下文，理解同一个词语在不同语境里有不同的意思。

2.能从名字、外貌、交往情况简单介绍好朋友，写出他的样子和你们一起常做的事。

3.丰富语言积累，领悟做人的道理；享受阅读，感受喜爱老师的美好情感。

A教学策略.字词教学“识字加油站”呈现了10种职业，教师可以充分利用学生的生活经验，引导学生结合图片，用“谁是干什么的”的句式指导学生识字、说话。

教学“一词多义”时，教师可先让学生读句子，再用查字典、取近义词、联系上下文等方法体会加点词语的意思。

1.语言积累引导学生结合生活体验，从颜色、大小、形状展开想象，运用比喻的修辞手法大胆表达，在说的基础上把景物写下来。

本次积累的是3句关爱他人的谚语。

教学时，教师可以通过多种形式的读，引导学生知道这些句子都是关于关爱的谚语；还可以拓展其他有关关爱的谚语。

2.阅读写作（1）阅读。

教学《一株紫丁香》可采用多种形式的朗读，想象老师工作的画面，激发学生对老师的感激、赞美之情。

（2）写作。

重点指导学生从样子和事情两个方面介绍好朋友。

先抓住特点来写样子，再抓住两个人一起做的事来写。

教师可以从“猜”“聊”“写”三个层次推进，先说后写，由易到难。

A教学准备多媒体课件。

A教学课时4课时第2课时A课时目标能从名字、外貌、交往情况简单介绍好朋友，写出他的样子和你们常一起做的事。

部编版二年级下册《语文园地二》我爱阅读《一株紫丁香》图文讲解知识点一、易读错的字曾（ceng）经泥泞（ning）顺（shun）着荆（jing）棘晶莹（ying）面粉（f&n）甘蔗（zhe）甜菜（cai）就算（suan）的（ch）确波纹（wen）葱（cong）绿不舍（she）—株（zhu）工程（cheng）建筑（zhCi）营（ying）业饲（si）养二、易写错的字背：第二笔是横,不是点。

暖：左边是”日“，不是”目’，右边不是”爱”0味：右边是”未”，不是”末’。

具：注意里面是三横。

匹：最后一笔是竖折，里面是"儿”。

恋：下面的"心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。

三、会写词语雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯背着洒下迷路温暖爱心一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过才能买卖甘甜_匹妹妹出色河水碧绿波纹好像河岸柳叶景色恋恋不舍要求柳树柳条四、多音字曾zeng（曾孙）ceng（曾经）蒙meng（内蒙古）meng（蒙蒙细雨）的di（的确）de（好的）应ying（应该）ying（回应）散san（分散）san（散落）还hai（还有）huan（还书）五、形近字波（波纹）纹（波纹）具（具体）披（披着）蚊（蚊子）真（真的）买（买卖）温（温和）锋（锋利）卖（卖出）湿（湿润）峰（山峰）洒（洒水）弯（弯曲）匹（一匹）酒（喝酒）变（变化）区（山区）六、近义词长长一狭长寻找一寻觅足迹一脚印好奇一奇怪特别一特殊平时一平常难道一莫非傍晚一黄昏波纹一水纹柔软一松软七、反义词弯弯一笔直温暖一寒冷特别一一般柔软一坚硬美丽一丑陋松开一抓住八、词语搭配（长长）的小溪（迷路）的孩子（彖彖）的细雨（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（平平常常）的糕（好奇）地问九、词语归类1.”AA的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的2.AABB式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧十、句子积累1.感叹句:这糕的确应该叫"干人糕”啊！2.比喻句:路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。