高二化学 石油的分馏导学案

石油煤【学习目标】1、了解石油的组成、分馏及产品和用途。

2、了解石油的裂化和裂解。

3、了解煤的组成、干馏和综合利用。

4、了解我国石油工业发展的概况和煤在国民经济中的重要地位，以及节约能源和防止污染环境的重要性。

【重点难点】1、石油的炼制及加工（1）分馏：指的是根据石油中各种烃的沸点不同进行分离的方法。

常压分馏得到汽油、煤油、柴油、重油等。

减压分馏得到柴油、润滑油、渣油等。

（2）裂化：石油的裂化有热裂化和催化裂化，裂化的目的是为了提高轻质液体燃料的产量，特别是汽油的产量。

（3）裂解：裂解是采用比裂化更高的温度，使具有长链分子的烃断裂成各种短链的气态烃和少量的液态烃。

2、煤的干馏及其产品把煤隔绝空气加强热使它分解的过程叫做煤的干馏。

煤高温干馏（>1000℃）获得焦炭、焦炉气、粗氨水、煤焦油。

焦炭主要用于冶金工业；焦炉气的主要成分是氢气、甲烷、乙烯和一氧化碳，常用作气体燃料和化工原料；粗氨水用来制氮肥；煤焦油是生产芳香族化合物的主要原料。

【教学重点】石油的分馏原理及其产品和用途【重点讲解】一、有关石油的主要内容1．石油的成分：（1）按元素——含C、H、O、S、N等（2）按物质——含各种烷烃、环烷烃、芳香烃所以，石油是混合物，呈黑色或深棕色粘稠状液体。

有特殊气味，不溶于水，比水稍轻，无固定熔、沸点。

2．石油的分馏a原理：利用石油中各组成成分沸点的不同进行蒸馏，所以是物理方法；由于进行多次蒸馏，故称分馏；得到的不同沸点范围的产物称馏分，但仍是多种烃的混合物。

b实验室装置如图：所需仪器有：酒精灯、蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、牛角管、锥形瓶需注意的是：温度计的水银球的位置在略低于蒸馏烧瓶支管口处；冷凝管的冷却水的流向为从下到上；牛角管与锥形瓶间不需加胶塞。

*c工业设备：主要是分馏塔。

分为常压分馏塔和减压分馏塔。

从常压分馏塔中可分离出汽油、煤油、柴油、重油等馏分，从重油中还可分离出多种成分，但在常压下需要再升高温度，在高温下高沸点的烃会分解，还可能出现炭化结焦，损坏设备，影响生产，为此常采用减压分馏，即降低分馏塔内压强，使重油的沸点亦随之降低，这样又可以得到轻柴油和不同规格的润滑油等馏分。

石油、煤的化学工业一、学习目标：1．知道石油是主要成分，石油的一些加工方法，了解脂肪烃的来源与石油化学的关系。

2．了解煤的主要成分和煤的一些加工方法。

二、学习重点：重点: 石油的分馏、裂化和裂解的原理及其产品。

三、导学过程：石油化学工业一. 石油的组成：（1）主要成分：烷烃、环烷烃和芳香烃。

（2）状态：大部分是液态烃，溶有少量气态烃和固态烃。

二. 石油的加工方法及其产品：1.石油的分馏（1）目的：得到不同的石油产品。

（2）原理：利用原油中各物质沸点不同，通过分别蒸馏，得到不同沸点范围的蒸馏产物。

【问题】1. 蒸馏烧瓶中碎瓷片起什么作用？2. 装置中温度计的作用？温度计水银球的位置怎样？3. 冷凝管的进、出水的方向怎样？2.石油的裂化（1）目的：提高汽油等轻质油的产量。

（2）原理：利用较长碳链的烃在高温下分解成短碳链的烃，裂化又分为热裂化和催化裂化。

（3）原料：重油。

以C16H34为例，写出重油变为轻质油的化学方程式：。

3.石油的裂解（1）目的：制取重要工业原料气体烯烃，如乙烯、丙烯和1，3-丁二烯等。

（2）原理：深度的裂化。

C8H18 ------→，C8H16 ------→，C4H10 ------→。

4. 石油的催化重整石油的催化重整就是把汽油里直链烃类的分子的结构“重新进行调整”，使它们转化为芳香烃或具有支链的烷烃异构体,目的是提高汽油质量和获得芳香烃。

煤及其综合利用一. 煤的组成煤是由复杂有机物和无机物所组成的的混和物（煤不是炭）。

二、煤及其综合利用1.煤的干馏煤的干馏：把煤隔绝空气加强热使它分解的过程，叫做煤的干馏。

【问题】石油的分馏、裂化、裂解、催化重整和煤的干馏的这些加工过程，哪些是物理变化？哪些是化学变化？2. 煤的气化煤的气化-------在高温下，煤与水蒸气反应得到CO、H2、CH4等气体。

生成的气体可以作为燃料或化工原料。

得到的CO、H2经催化合成可以得到液态烃、甲醇等有机物。

第六节石油的分馏●教学目标1.常识性介绍石油的分馏及其产品和用途；2.使学生了解石油的裂化和裂解；3.使学生了解我国石油化工发展的概况，对学生进行爱国主义教育。

●教学重点石油的分馏原理●教学难点石油的分馏和蒸馏的区别与联系。

●课时安排一课时●教学方法1.实验演示石油的分馏原理；2.通过相关资料介绍激发学生的兴趣和增强学习的自信心和责任感；3.通过启发、诱导、设疑、自学讨论等方法使学生了解石油的炼制措施和原理。

●教学用具投影仪、石油分馏塔模型、铁架台、蒸馏烧瓶、冷凝器、酒精灯、石棉网、锥形瓶、原油等。

●教学过程［引言］在二十世纪九十年代，在中东地区爆发了名为“沙漠风暴”的海湾战争，以美国为首的盟国部队对伊拉克进行了严厉的军事打击；另一方面美国和沙特两国保持特殊的“友好”关系；直到现在美国在中东地区仍驻扎着大量的军队，牢牢地控制着海湾的局势。

为什么美国会投入大量的兵力把持中东的局势呢其中一个最主要的原因就是即将学习的主题之一——石油。

［板书］第六节石油的分馏［师］在日常生活中我们常见的一些交通工具如汽车、摩托车、飞机、拖拉机等，它们的发动机中的燃料常用的有哪些［生］有汽油、柴油、煤油等。

［问］这些燃料来自于哪里［生］石油的炼制产品。

［实物展示］原油［师］从棕黑粘稠的原油到各种燃料产品汽油、柴油等涉及的是石油的炼制。

［板书］一、石油的炼制［设疑］请同学们回忆在生物课和地理课的学习中石油是如何形成的石油中主要含有哪些元素［板书］1.石油的组成和成分［学生活动］回忆、讨论并回答石油的形成过程：各种有机物特别是低等动植物如藻类、细菌、蚌壳、鱼类等死后埋藏在不断下沉的缺氧的海湾、泻湖、三角洲、湖泊等地下，经过许多物理化学作用，最后逐渐形成为石油。

石油中含有碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素。

［师］石油中的这些元素主要以烷烃、环烷烃、芳香烃等形式存在。

所以石油应该是纯净物还是混合物［生］混合物。

［师］由混合物组成的原油可直接利用的价值不高，为了提高其利用率，必须将石油中的各成分进行一定程度的分离，使它们各尽其用。

石油的分馏教学目标：1、了解石油的组成和石油产品的广泛用途。

2、了解石油的常压分馏和减压分馏以及裂化的原理。

3、初步了解我国石油工业的概况和高度重视环境保护的重要性。

教学重点：石油的常压分馏和减压分馏以及裂化的原理。

教学过程：【引入】见阅读材料【阅读课文】思考以下问题：1、石油的主要成分是什么？它们有何特点？2、分馏实验的后期为何要采用减压分馏？它的原理是什么？3、为何要采用裂化？裂化、催化裂化和裂解有何差异？4、为何在石油工业上要强调环保？【讲解】一、石油的成分石油主要是由各种烷烃、环烷烃和环烷烃所组成的混合物。

石油的大部分是液态烃，同时在液态烃里溶有少量的气态烃和固态烃。

石油主要含有碳和氢两种元素，同时还含有少量的硫、氧、氮等元素。

石油的化学成分随产地不同而不同。

据《汉书》和《水经注》记载，2000多年前的秦汉时代，我国已在今天的陕西延安、延长、延川等地区和甘肃的酒泉等地发现了石油，并用它作燃料和润滑剂，从而开始了我国利用石油的历史。

二、石油的炼制石油是一种极重要的化工原料，通过炼制可以制得各种燃料（包括汽油、煤油等）和有机化工原料，其产品被广泛地应用到国民经济各个部门。

所以人们称之为“工业的血液”。

1、石油的分镏油田原油石油各种馏分（包括汽油、煤油和重油）2、石油裂化：为提高汽油的产量，在一定条件下，把分子量大、沸点高的烃断裂为分子量小、沸点低的烃的过程。

如：C16H34C8H18+C8H16有些裂化产物还可以继续分解，生成饱和的不饱和的气态烃。

如：C8H18C4H10 + C4H8C4H10CH4+C3H6C4H10 C2H4+C2H6催化裂化：为提高汽油的质量，在催化剂的作用下进行的裂化。

三、石油化工用石油产品和石油气作原料来生产化工产品的工业简称石油化工。

石油的裂解（即深度裂化）生成的裂解气是一种复杂的混合气体，它除了主要含有乙烯、丙烯、丁二烯等不饱和烃之外，还含有甲烷、乙烷、氢气、硫化氢等。

第一章 从实验学化学第一节 化学实验基本方法（第三课时 蒸馏、萃取和分液）【学习目标】1.通过阅读填空、思考讨论，知道蒸馏、萃取和分液的原理、适用范围及操作的注意事项，初步知道如何选择萃取剂。

2.通过演示实验、分组训练、讨论归纳，掌握蒸馏、萃取与分液的基本实验操作技能。

能设计实验方案，进行实验探究。

具有严谨求实的科学态度和创新意识。

3.通过阅读交流、归纳小结进一步加深对物质分离和提纯方法的认识，建立根据混合物组分的特征采取合适分离操作的思维模型，通过Cl －检验的学习，初步理解干扰离子排除的方法。

【学习重点】蒸馏、萃取和分液的实验原理和操作技能。

【学习难点】物质分离和提纯方法的选择。

【自主学习】旧知回顾：1．下列各组物质：①NaNO 3和NaCl ；②CaCl 2和CaCO 3；③MnO 2和KCl ；④BaSO 4和AgCl ，可按照溶解、过滤、蒸发的实验操作顺序，将他们相互分离的有2组( ②③ )2.除去粗盐中的可溶性杂质时,BaCl 2溶液与Na 2CO 3溶液的滴加顺序可否颠倒?【温馨提示】 不能新知预习：阅读教材P8～P9，完成下列问题1.在制取蒸馏水时应向烧瓶中加入 沸石（或碎瓷片），目的是 防止爆沸 ；加热时烧瓶内液体体积应为烧瓶体积的 1/3 。

2.蒸馏是指把液体加热至沸腾，使液体变为蒸气，再重新冷凝成液体的过程。

根据混合物各组分的沸点不同，利用蒸馏可以除去易挥发、难挥发或不挥发的杂质。

3.萃取是利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来的方法，加入的溶剂称为萃取剂。

【同步学习】活动一、认识蒸馏1.观看思考：观看蒸馏“视频”或教材P7图1-4，思考蒸馏原理： 利用相互溶解的两种或多种混合物的沸点不同将混合物进行分离的方法 。

2.归纳小结：结合教材P7图1-4或“视频”总结该蒸馏装置的基本仪器及注意事项。

【温馨提示】基本仪器：烧瓶、直型冷凝管、尾接管（牛角管）、锥形瓶、酒精灯、到管等。

授课班级课时 1教学目的知识与技能1、了解萃取原理，掌握萃取的实验操作2、了解蒸馏原理，练习蒸馏操作3、会用合理的方法检验离子过程与方法情感态度价值观1、让学生在实验中感受实验仪器和实验设计的巧妙，感受化学之美重点萃取与蒸馏的原理；萃取与蒸馏的操作及注意事项。

难点萃取与蒸馏的操作知识结构与板书设计(二) 蒸馏和萃取1、蒸馏实验1-3 实验室制取蒸馏水2、萃取实验1-4 碘的萃取3、分液萃取与分液的步骤：a.检验分液漏斗是否漏水b.加入溶液，加入萃取剂，振荡c.静置分层d.分液教学过程教学步骤、内容教学方法、手段、师生活动［引言］上节课我们学习了粗盐的提纯，通过除杂质过滤的方法得到比较纯的盐水，大家想想如果我们要把盐水变为淡水，该怎么做呢？比如说在海边，渔民们是怎么解决生活用水的问题；前段时间，中央电视台播放了郑和下西洋的那段历史，大家知道他们是怎么解决长期在海上教师引导，学生思考、讨论漂泊的吃水问题吗？［展示］海水变淡水［引］做汤的时候，观察过锅盖吗？锅盖上有水珠，这水珠与汤不什么不同？为什么会有水珠？水蒸汽凝结？为什么水蒸汽会凝结成水珠？［讲］汤沸腾后，水蒸汽遇温度低的锅盖而凝成水珠附于锅盖。

那么这是一个什么过程，我们在化学中应怎么称呼？大家想一想蒸馏是不是一种分离混合物的方法？如果是，那么是分离什么样的混合物？［过］混合物的分离和提纯除了过滤、蒸发外，还有其他很多方法，这节课，我们来学习另外两种新方法：蒸馏和萃取［板书］(二) 蒸馏和萃取［过］首先，让我们利用实验室通过蒸馏的方法除去自来水中的杂质制取蒸馏水的实验来学习蒸馏的过程［板书］1、蒸馏［引入］我们引用的自来水是纯净的水吗？不是。

因为自来水厂使用了消毒剂氯对水进行了消毒。

使水中含有Cl―。

我们可以利用加入硝酸银溶液检验是否含有氯离子。

［实验演示］自来水中加入硝酸酸化的硝酸银溶液［讲］有明显白色沉淀生成，证明自来水中含有氯离子。

那么，我们应该用什么方法除去自来水中的氯离子呢？能否向上一堂课中使用化学方法，加入试剂反应除去？(不能。

高中化学石油的分馏教案
目标：了解石油在分馏过程中的原理和应用。

教学目标：
1. 理解石油是由碳氢化合物组成的，可以通过分馏来分离不同碳氢化合物。

2. 了解石油分馏的原理和方法。

3. 掌握石油分馏的实验操作技巧。

教学过程：
1. 导入（5分钟）
介绍石油是一种重要的化石燃料，是化石燃料的主要来源之一，而石油的分馏是将石油中的不同碳氢化合物按照沸点的不同进行分离的过程。

2. 知识讲解（15分钟）
讲解石油的组成，石油分馏的原理，以及石油在分馏塔中的分离过程。

3. 实验演示（20分钟）
进行石油的分馏实验，展示石油在分馏塔中如何进行分离。

讲解分馏过程中各部分的作用和原理。

4. 实验操作（30分钟）
学生分组进行石油分馏实验操作，体会实验操作的过程和技巧。

指导学生记录实验过程和结果。

5. 总结（10分钟）
总结石油的分馏原理和方法，让学生理解石油分馏的重要性和应用。

6. 作业布置（5分钟）
布置相关练习和实验报告内容，巩固学生对石油分馏的理解和掌握。

教学资料：
1. 石油分馏实验器材：石油、分馏塔、加热设备等。

2. 实验操作指导书。

评估方法：
1. 实验操作的准确性和独立性。

2. 对石油分馏原理和方法的理解和表达能力。

3. 实验报告的完整性和逻辑性。

拓展活动：
组织学生参观炼油厂，了解实际石油分馏的工业应用和流程。

（备注：以上教案可根据具体教学情况进行调整和修改。

）。

高二化学下学期石油的分馏1、使学生了解石油的组成和石油产品的广泛用途、2、使学生初步了解石油的常压分馏和减压分馏以及裂化的原理、3、使学生初步了解我国石油工业的发展概况和节约能源以及防止污染的重要性、[教学重点和难点]: 石油的常压分馏原理、[教学过程]：石油在国民经济生产中占有重要的地位，人们往往以血液对人体的重要性来比喻石油与工业的关系，把石油称作“工业的血液”、[样品展示]: 观察石油的色、态、密度、溶解性并嗅其气味，总结出它的物性、一、石油的物理性质和组成、1、石油的物理性质:黑色或深棕色粘稠液体，常有绿色或蓝色荧光，比水稍轻，不溶于水，有特殊气味，无固定沸点、[过渡]: 石油是由什么组成的呢？2、石油的成分:(1)、组成元素:石油所含的基本元素是碳和氢，两种元素的总含量平均为97-98%（也有达99%的），同时还含有少量硫、氧、氮等、(2)、化学成分: 主要是由各种烷烃、环烷烃和芳香烃组成的混和物,一般石油不含烯烃、大部分是液态烃，同时在液态烃里溶有气态烃和固态烃、[情境创设]:石油被发现和大量开采之后，销路却一直不好、因为没有加工过的石油（原油），用处并不很大，当时主要用来点灯、但石油燃烧时，黑烟太大，很快就会将房间熏得像煤窑，与那时已应用分普遍的煤气灯相比，劣势分明显、怎样才能把石油变成财富呢？1862年，年仅20岁的美国青年洛克菲勒计划分离出石油中的组分，于是请来石油技师安德留斯，希望他能提供技术支持、请问：如果你就是那位石油技师，你会用什么办法来分离石油？[学生讨论]:讨论时，会有学生试图利用化学变化来分离石油组分、但只要抓住石油成分（烷烃、环烷烃等），注意到它们的化学性质相似，而物理性质呈规律性变化（即：随着碳原子数的增加，其沸点依次升高），就不难排除干扰，得到正确答案、二、石油的分馏、1、分馏的原理: 给石油加热时，低沸点的烃先气化，经过冷却先分离出来、随着温度升高，较高沸点的烃再气化，经过冷凝也分离出来、分馏是一种分离沸点相差较大且能混溶在一起的液体混合物的物理方法、2、实验室蒸馏石油、[说明]:①、加瓷碎，防暴沸、②、温度计水银球应与蒸馏烧瓶支管口相平齐、[过渡]: 工业上如何实现分馏过程呢？3、常压分馏和减压分馏、(1)、主要设备:加热炉和分馏塔、按P137图5-24前半部分介绍，要突出介绍分馏塔的作用,最后总结石油常压分馏产物：溶剂油、汽油、煤油、柴油、重油、接着，提出重油所含的成分如何分离？升温？在高温下，高沸点的烃受热会分解，更严重的是还会出现炭化结焦、损坏设备，从而引出减压分馏的方法、按课本P137图5-24的后半部分介绍减压分馏过程和产物：重柴油、润滑油、凡士林、石蜡、沥青、(2)、分馏产物(馏分):石油分馏常压分馏：得溶剂油、汽油、煤油、柴油、重油减压分馏：得重柴油、润滑油、凡士林、石蜡、沥青[情境创设]:石油的分馏能获得汽油、煤油、柴油这样的轻质液体燃料，但是太少了、1 kg的原油经过分馏只能得到约250 g 轻质液体燃料，其中汽油大约只有100 g；但却能得到大量的重油、这种状况显然远远不能满足人们对汽油的需求、请问：为了获得更多的汽油，我们能采取什么措施呢？三、石油的裂化和裂解、1、裂化:在一定条件下，把分子量大、沸点高的烃断裂为分子量小、沸点低的烃的过程、裂化有热裂化和催化裂化：裂化热裂化：在500℃、20-30大气压进行，可将重油变成轻质油（主要是气油）催化裂化：使用催化剂，在低于热裂化温度下进行，使大分子变成小分子，而小分子则可异构化，从而得到质量较高的汽油。

高二化学石油的分馏有机精品复习学案【学习目标】1、了解石油的成分，知道混合物没有固定的熔点和沸点、2、理解石油的分馏实验，这是本节课学习的一个重点、3、了解石油的常压蒸馏和减压蒸馏、减压蒸馏的理解是本节学习的一个难点、4、了解石油的分馏产品及其主要用途、这项内容的记忆，是本节学习的一个难点，也是本节学习的一个重点、5、※初步了解石油裂化和裂解、6、※初步了解煤的综合利用、【基础知识精讲】一、石油的组成1、从组成元素上看，石油的主要成分是C和H、2、从组成物质上看，石油是由各种烷烃、环烷烃和芳香烃组成的混合物、3、从组成物质的状态上看，石油主要是液态烃的混合物，同时溶有气态烃和固态烃、4、石油是混合物，没有固定的熔点和沸点，只能在一定温度范围内熔化或汽化、二、石油的分馏实验1、蒸馏原理给石油加热，低沸点烃先汽化，经过冷凝液化后分离出来；随着温度的升高，较高沸点的烃再汽化，经过冷凝液化后又分离出来；这样，不断地加热汽化和冷凝液化，就可把石油分成不同沸点范围的蒸馏产物、2、实验装置实验室蒸馏石油图5－293、几点说明：（1）石油的分馏是物理变化、（2）获得的不同沸点范围的馏分汽油、煤油，仍都是多种烃的混合物、（3）温度计水银球的位置，与具支烧瓶支管口的下端持平、温度计要测量馏出蒸汽的温度，以收集不同沸点范围的馏分、这与实验室制乙烯装置不同，制乙烯时要测量的是反应混合物的温度，所以温度计的水银球要插到液面以下、乙烯的实验室制法图5－30（4）冷凝器中水的进出方向应该是：下口进，上口出，这样可以保证冷凝器中始终充满水，以防冷凝器破裂、冷凝器的另一种常见放置方法如下图所示，其目的是为了使反应物蒸气冷凝回流，同时又能导出生成物的气体、图5－31（5）接受冷凝液的容器应该用小口容器（如锥形瓶），以减少冷凝液的挥发、（6）蒸馏是分离沸点不同液体混合物的方法，也是分离液体和可溶性固体（如制取蒸馏水）的方法、三、石油的常压蒸馏和减压蒸馏1、常压蒸馏：在通常压强下进行的蒸馏、如上面实验条件下的蒸馏、2、减压蒸馏：通过减小蒸馏设备中的气体压强而进行的蒸馏、由于减小压强，可以降低气体的沸点，故可使常压下难以分离的液体混合物在不同温度范围内馏出、四、石油的分馏产品及其主要用途五、※石油的裂化和裂解1、石油的裂化裂化就是在一定的条件下，将相对分子质量较大、沸点较高的烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃的过程、在催化作用下的裂化，又叫做催化裂化、如：（1）石油的裂化方式主要是均裂（平均分配C原子）、（2）石油裂化的目的是为了提高轻质油，特别是汽油的产量、（3）蒸馏汽油中不含烯烃（含烷烃、环烷烃和芳香烃），裂化汽油中含烯烃；可用溴水（或溴的四氯化碳溶液）区分它们、2、石油的裂解裂解是石油化工生产过程中，以比裂化更高的温度，使长链烃断裂成短链烃乙烯、丙烯等的加工过程（1）裂化和裂解都是化学变化、裂解又叫深度裂化、（2）裂化的目的主要是为了获得乙烯等烯烃、常把乙烯的产量作为衡量石油化工发展水平的标志、六、※煤的综合利用1、煤的种类和组成（1）煤的种类：（2）煤的组成：主要是C，还含有少量H、N、S、O等元素，以及无机矿物质、2、煤的干馏（1）概念：煤的干馏是将煤隔绝空气加强热使其分解的过程，也叫煤的焦化、理解这一概念，要注意以下几个层面：①隔绝空气：这是煤的干馏的先决条件，否则，强热条件下煤会燃烧生成CO2和H2O等物质、②煤的干馏是化学变化：煤在干馏过程中生成了许多新的物质，如苯、萘、蒽等，发生的是化学变化，是分解反应、③煤中不含苯、萘、蒽等物质，煤是由有机物和无机物组成的复杂混合物，煤中并不含有小分子有机物苯、萘、蒽等，苯、萘、蒽等物质是煤分解的产物、（2）煤的干馏产品3、煤的气化和液化【学习方法指导】［例1］近年来，我国许多城市禁止汽车使用含铅汽油，其主要原因是（）A、提高汽油燃烧效率B、降低汽油成本C、避免铅污染大气D、铅资源短缺解析：为了减轻汽油燃烧时的爆震，常在汽油中加入Pb（C2H5）4，汽油燃烧时，也发生燃烧，铅随尾气一同排出，造成严重的空气污染、近年来，科学家研制出了抗震剂Pb(C2H5)4的替代品，为了减轻铅污染，含铅汽油正在强制禁止使用、答案：C［例2］为了减少大气污染，许多城市推广汽车使用清洁燃料、目前使用的清洁燃料主要有两类：一类是压缩天然气（CNG），另一类是液化石油气（LPG）、这两类燃料的主要成分都是（）A、碳水化合物B、碳氢化合物C、氢气D、醇类解析：天然气的主要成分是CH4，液化石油气主要是C1～C4的各种烃，它们都属于碳氢化合物、答案：B［例3］下列说法正确的是（）A、石油是混合物，汽油是纯净物B、沸点：汽油＞煤油＞柴油＞机油C、蒸馏汽油和裂化汽油成分相同D、蒸馏汽油的实验装置也可用来制取蒸馏水解析：石油、汽油都是混合物，石油中含有各种烷烃、环烷烃和芳香烃，汽油是C5～C8的各种烃的混合物；A不正确、石油分馏时，首先馏出的是汽油，其次是煤油，再次是柴油，它们都是常压分馏的产物，而机油是减压分馏的产物，故沸点：汽油＜煤油＜柴油＜机油；B 不正确、蒸馏汽油中不含烯烃，裂化汽油中含有烯烃，二者组成成分不完全相同；C不正确、蒸馏装置不仅可以制取蒸馏水、分馏石油，还可以分离某些其他混合物，如从Br2的CCl4溶液中分离出Br2和CCl4等；D正确、答案：D［例4］若A是相对分子质量为128的烃，则其分子式只可能是_________或__________，若A 是易升华的片状晶体，且是煤的干馏产物之一，则其结构简式是___________、解析（商余法）：所谓商余法就是进行除法运算求得商和余数的方法、已知式量求化学式可用这种方法、先求A中有多少个“CH2”基团和除此以外的H原子数、12814＝9 (2)［Mr （CH2）＝14］可见，A分子中有9个“CH2”基团和除此以外的2个H原子，则A分子式可为C9H20；由于12个H原子的质量与1个C原子质量相当，所以A分子式又可为C10H8，其中萘（C10H8）是片状晶体，且易升华、答案：C9H20 C10H8 ［例5］已知煤的近代结构模型如图所示：（1）从煤的结构模型来看，煤是工业上获得___________烃的重要来源、（2）我国大约70%的煤是直接用于燃烧的，从煤的结构模型来看，在提供热量的同时产生大量的___________等气体物质，造成严重的大气污染、（3）“型煤”技术不仅可以减少87%的废气排放量，烟尘排放量也可减少80%，致癌物苯并［α］芘的排放量也减少，同时节煤20%～30%、“型煤”技术的原理是利用固硫剂在燃烧过程中生成稳定的硫酸盐、下列物质中适宜于做固硫剂的是___________、A、氯化钙B、氧化钙C、硫酸钙D、氢氧化钙（4）某“型煤”生产厂利用石灰石作固硫剂，试用化学方程式表示其“固硫”过程、（5）除上述的“型煤”技术外，为了解决煤燃烧所造成的污染问题和提高煤的利用价值，煤资源的综合利用方法还有___________，___________，___________等、解析：（1）煤结构中含有较多的苯环，隔绝空气给煤加强热可以使它分解，从而获得芳香烃、（2）煤结构中含有S和N，所以直接燃煤能产生SO2和氮氧化物，污染环境、（3）煤燃烧产生SO2，固硫过程是使其生成稳定的硫酸盐，所以固硫剂可选用氧化钙或氢氧化钙、固硫反应为：（4）若利用石灰石作固硫剂，则发生的反应可表示为：（5）此问正是本节选学主要内容之一：煤的干馏、气化和液化、答案：（1）芳香（2）二氧化硫、氮氧化物（3）BD （5）煤的干馏气化液化［例6］将图5－32所列仪器组装为一套实验室蒸馏石油的装置，并进行蒸馏，得到汽油和煤油、图5－32（1）图中A、B、C三种仪器的名称是___________、（2）将以上仪器按（一）（六）顺序，用字母a，b，c…表示连接顺序：e接（）（）接（）（）（）接（）（）接（）、（3）A仪器中c口是___________，d口是___________（填“进水口”或“出水口”）（4）蒸馏时，温度计水银球应在___________位置、（5）在B中注入原油后，加几片碎瓷片的目的是____________________________、（6）给B加热，收集到沸点60℃～150℃间的馏分是___________，收集到150℃～300℃间的馏分是___________、解析：石油的分馏装置为：图5－33答案：（1）A是冷凝管；B是蒸馏烧瓶；C是锥形瓶（2）i h a k b f g w（3）进水口出水口（4）蒸馏烧瓶支管口（5）防止暴沸（6）汽油煤油【同步达纲练习】1、某人坐在空调车内跟在一辆卡车后面，观察到这辆卡车在起动、刹车时排出黑烟，由此可推断这辆卡车所用的燃料是（）A、酒精B、汽油C、柴油D、液化石油气2、已知裂化汽油与直馏汽油的主要成分如下表裂化汽油直馏汽油烷烃、烯烃烷烃、环烷烃、芳香烃能把溴从溴水中萃取出来可选用的萃取剂是（）A、酒精B、直馏汽油C、裂化汽油D、苯3、下列实验：①制取蒸馏水；②制取溴苯；③石油的蒸馏；④煤的干馏；⑤制取乙烯；⑥制取乙炔，其中要用到冷凝管或运用冷凝原理的是（）A、①③⑥B、⑤⑥C、①③⑤D、①②③④4、制取或提纯下列物质，不宜用蒸馏方法的是（）A、从低浓度酒精溶液获得乙醇B、从重油中获取柴油C、从NaCl和KNO3的混合溶液中获得KNO3D、从砂碘混合物中提取碘5、C8H18在一定条件下受热裂化可生成CH4、C2H6、C2H4、C3H6、C4H85种气体，此混合气体的平均式量为（）A、14B、57C、38D、无定值6、丁烷催化裂解，其碳链按两种方式断裂，生成两种烷烃和两种烯烃C4H10C2H6＋C2H4；C4H10CH4＋C3H6若丁烷的裂解率为90%，且裂解后两种烯烃的质量相等，则裂解后得到的相对分子质量最小的气态烃在混合烃中的体积分数为（）A、11%B、19%C、40%D、50%7、已知某有机物烃A的式量为92，则A的化学式为________________，又知A不能使溴水褪色，但能使酸性KMnO4（aq）褪色，则A的结构简式为______________8、萘分子的结构式可以表示为，两者是等同的，苯并（a）芘是强致癌物质（存在于烟囱灰、煤焦油、燃烧烟草的烟雾和内燃机的尾气中）、它的分子由五个苯环并合而成，其结构式可以表示为Ⅰ或Ⅱ式，这两者也是等同的、现有结构式A～D，其中（1）跟Ⅰ、Ⅱ式等同的结构式是______________________、（2）跟Ⅰ、Ⅱ式是同分异构体的是____________________、9、1932年捷克人Landa等人从南摩拉维亚油田石油分馏物中发现一种烷（代号A），次年借X射线技术证实了其结构，竟与由一个叫Lukes的人早就预言过的一样、1941年Prelog在实验室率先合成了A，并于1975年获诺贝尔化学奖、科学家研究发现A的胺类衍生物具有抗病毒、抗震颤的药物活性，并已开发为治疗感冒的常用药（如“快克”）、图5－34给出了三种已经合成的由2个、3个、4个A为基本结构单元“模块”像搭积木一样“搭”成的较复杂的笼状烷、图5－34（1）A的分子式为___________；这类有机物的通式是___________________、（2）A的一溴代物种数为______________________、（3）这类有机物的最大含碳量为______________、10、煤干馏后的蒸气经冷凝后得到一种和树脂A碳氢质量比相同的烃B、B的蒸气0、312 g在标准状况下体积是67、2 mL、1 mol B在催化剂存在的条件下吸收1 mol H2后生成烃C、C不能与Br2反应而褪色，可以使酸性KMnO4溶液褪色，试推断A可能是什么物质?写出它的最小重复片断的结构简式、11、汽车尾气污染已倍受世人关注、汽车内燃机中，汽油气化后与空气按一定比例混合进入气缸，引擎用电火花点燃、燃烧使气缸内温度迅速升高，气体体积急剧膨胀，产生压力推动活塞、燃烧时产生有害气体通过尾气排出污染大气、为简化讨论，以辛烷（C8H18）代表汽油的成分，并设空气中O2占1/5体积、请回答下列问题：（1）设辛烷气与空气的体积比（相同条件下）为a，要使辛烷完全燃烧，a的最小值为（用小数表示，设此最小值为a′）___________、（2）若辛烷气与空气的体积比大于a′，则尾气所含污染大气的有害气体中相对含量会增多的是（写化学式）___________，产生这种气体的反应方程式是_______________、（3）若辛烷气与空气的体积比小于a′，则尾气所含污染大气的有害气体中相对含量会增多的是（写化学式）___________，产生这种气体的反应方程式是___________、参考答案温故1、蒸馏蒸馏烧瓶（或烧瓶）温度计冷凝管b【同步达纲练习】1、解析：按一般常识，汽车所用的燃料为汽油或柴油，且酒精、液化石油气燃烧一般不会产生黑烟，所以答案应为B、C中选择、汽油的主要成分为C5～C11的烷烃，柴油的主要成分为C15～C18的烷烃，柴油分子中的碳原子数目多于汽油分子中的碳原子数，而碳原子数越多的烷烃，其中碳的质量分数越大，燃烧时多发生不完全燃烧，生成C等而产生黑烟、故排出黑烟者，其燃料为柴油、答案：C2、解析：选择萃取剂应注意：①与原溶液中溶剂不互溶；A 不可选、②溶质在萃取剂中的溶解度大于原溶剂的溶解度，同时不能与被萃取物质发生反应；裂化汽油能与Br2发生加成反应；C 不可选、答案：BD3、解析（排除法）：制取蒸馏水时，冷凝水蒸气要用冷凝管，备选项中无①不可选，B被排除、制取溴苯的反应是放热反应，且反应物溴和苯易挥发，通常利用冷凝原理，使挥发的溴、苯冷凝回流，备选项中无②不可选，排除A、C、答案：D评注：此题亦可从熟悉的实验室制取乙烯、乙炔都不需冷凝装置入手，备选项中有⑤或⑥皆不可选，排除A、B、C、4、解析：蒸馏酒精溶液，收集沸点78℃的馏分，可得乙醇、减压蒸馏可从重油中获得柴油、从NaCl和KNO3的混合溶液获得KNO3，通常采用结晶和重结晶的方法、加热砂碘混合物，碘升华为气体，再凝华可得固体碘、答案：CD5、解析（中间值法）：C8H8裂化生成CH4、C2H4、C2H6、C3H6、C4H8五种气体，式量最大C4H8为56，式量最小CH4为16，所以平均式量16＜＜56、答案：C6、解析（赋值法）：设原有丁烷100 mol，则未裂解的丁烷为10 mol、由于生成两种烯烃的质量相等，所以：设裂解后丙烯的物质的量为2x，则乙烯的物质的量为3x、答案：B7、提示（商余法）：9212＝7……8［Ar（C）＝12］，则该烃的分子式为C7H8、由于烃A不能使溴水褪色，所以它的分子中不含烯键和炔键；由于烃A能使酸性KMnO4（aq）褪色，所以它可为苯的同系物甲苯、8、提示：（1）苯环为正六边形结构，Ⅱ式与Ⅰ式可以完全重复，因而是等同的；备选项中的A与Ⅱ，D与Ⅰ适当翻转，也能完全重合在一起，因而其结构式是等同的、（2）同分异构体应该有相同的分子式，不同的结构式，A、D因结构与Ⅰ或Ⅱ等同，首先被排除在外，由于C分子中C原子数（19）与Ⅰ分子中C原子数（20）不相同，也被排除、答案：（1）AD （2）B9、提示（1）（虚拟法）：B、C、D分子式分别为：C14H20、C18H24、C22H28，公差部分为C4H4（此乃通式的倍数变化项），由C14H20往前推得A：C10H16（此乃这类有机物中最简单的1个），再往前推虚拟出C6H12（环己烷，此乃通式的常数项），则通式为C4n＋6H4n＋12（n为正整数）、（2）（等效氢法）A为，H原子的不同位置有2种：二价C原子上的氢和一价C原子上的氢：（3）（极值法）通式中n越大，其分子含C量越大：答案：（1）C10H16 C4n＋6H4n＋12 （2）2 （3）92、4%10、解析：由题意得B的摩尔质量C乃B的加H2产物，所以C的摩尔质量为M（C）＝104 gmol－1＋2 gmol－1＝106 gmol－1C不能使溴水褪色，但能使酸性KMnO4（aq）褪色，所以C为苯的同系物，则由其通式CnH2n－6得：12n＋2n－6＝106，n＝8C的分子式为C8H10，逆推得B的分子式为C8H8、11、提示：（1）C8H18～12、5O2a′＝＝0、016（2）a＞a′，则空气不足，产生CO 气体；（3）a＜a′，则空气过量，产生NOx气体、答案：（1）0、016（2）CO2C8H18＋（25－）O2xCO＋（16－x）CO2＋18H2O。