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生活老师培训之一：为了保证寄宿制学校学生的学习、生活和安全，学校都配备有生活老师。
首先生活老师的定义是专门负责学生饮食起居，同时具备心理辅导和作业指导能力，培养学生养成良好的生活习惯、行为习惯、学习方法。
完成指导、匡助学生学会如何生活、如何做人的德育培养目标的管理教师。
一、生活老师的地位和作用生活管理是学校工作的“半壁河山”。
生活区被称为学生的“第一社会，第二家庭，第三课堂”。
生活老师是学校职工的重要组成部门，是德育教育、思想教育的重要力量。
高素质高质量的生活老师队伍建设是学校搞好教师队伍建设的重要目标之一。
生活老师队伍建设的好坏，关系到学校能否培养优秀人材，关系到学校总体目标的能否实现而必须抓住的重要一环，因此学校十分重视抓好生活老师队伍的建设。
生活老师的地位决定了他在学校教育和学校建设中的作用。
学生进入学校后，在生活上面临的首要问题事如何适应高要求、严管理的宿舍生活。
生活老师应教会他们如何适应、如何生活、如何克服过去的旧习惯、老问题，这是生活管理老师的主要任务。
因此生活老师不仅要教会他们如何做，还要反复多次示范，让学生学得明白，能动手会做。
学生在学习、生活中可能会遇到各种各样的烦恼和问题，生活老师要为他们排难解纷，善于疏导，切实关心关爱他们，在心理上匡助他们分析问题，解决问题，因此生活老师的重要作用是匡助他们消除心理障碍，树立正确人生观、价值观和世界观，正确处理生活中遇到的各种问题和艰难。
生活老师的作用还表现在学校、社会、家庭三者间联系的桥梁作用，在学校家庭互动教育中，生活老师是桥梁和纽带。
生活老师的工作也是班主任工作的延伸，因此生活老师的作用表现在与班主任、科任教师的沟通、协调、互动、整合教育资源等多方面，是实施学生德育教育的重要渠道和不可缺少的力量。
总之，生活老师是学生的良师益友，桥梁和纽带，其作用是巨大的、不可忽视的。
所以我们每一个生活老师都是光荣的、神圣的，工作任务也是繁重的、艰巨的。
第1篇一、培训背景随着我国教育事业的不断发展，学校生活老师作为学生日常生活的管理者和服务者，其工作的重要性日益凸显。
为了提高生活老师的安全意识，增强安全防范能力，保障学生的生命安全和身心健康，特开展此次生活老师安全教育培训。
二、培训目的1. 提高生活老师的安全意识，明确安全工作的重要性；2. 增强生活老师的安全防范能力，掌握常见的安全事故预防和处理方法；3. 提升生活老师的应急处置能力，确保在紧急情况下能够迅速、有效地采取行动；4. 培养生活老师的职业素养，提高工作效率和服务质量。
三、培训内容1. 安全意识教育（1）安全的重要性：通过案例分享、数据展示等方式，让生活老师认识到安全工作对学生成长、学校稳定、家庭幸福的重要性。
（2）安全责任意识：强调生活老师作为学生日常生活管理者，肩负着保障学生安全的重要责任。
2. 常见安全事故预防与处理（1）火灾事故：讲解火灾的危害性，普及火灾预防知识，如正确使用电器、定期检查消防设施等；同时，介绍火灾发生时的应急处理方法，如报警、疏散、灭火等。
（2）食物中毒事故：强调食品安全的重要性，普及食品安全知识，如食品采购、储存、加工、烹饪等方面的注意事项；同时，介绍食物中毒事故的应急处理方法。
（3）溺水事故：讲解溺水事故的危害性，普及防溺水知识，如不在无成人监护的情况下下水游泳、不在危险水域嬉戏等；同时，介绍溺水事故的应急处理方法。
（4）意外伤害事故：讲解常见意外伤害事故的预防措施，如跌倒、摔伤、烫伤等；同时，介绍意外伤害事故的应急处理方法。
3. 应急处置能力培训（1）应急预案：讲解学校应急预案的基本内容，如火灾、地震、食物中毒等事故的应急处置流程。
（2）现场急救：介绍现场急救的基本技能，如心肺复苏、止血、包扎等。
（3）心理疏导：讲解心理疏导的重要性，教授生活老师如何对学生进行心理疏导，帮助学生度过困难时期。
4. 职业素养培训（1）职业道德：强调生活老师应具备的职业道德，如关爱学生、尊重学生、诚实守信等。
