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五年级下册语文七彩课堂语文园地三1、下列词语中，加着重号字的注音正确一项是（）[单选题] *A、嘈杂（záo）揣摩（chuāi）B、平庸（yōng）携带（xié）(正确答案)C、萎缩（wěi）热忱（chěn）D、沐浴（mō）诱惑（huò）2、下列各句中加点词的词类活用现象相同的一项是（）①（日）削（月）割，以趋于亡②（辇）来于秦③以事秦之心（礼）天下之奇才④后人哀之而不（鉴）之⑤可怜（焦土）⑥（朝）歌（夜）弦[单选题] *A. ①②⑥(正确答案)B．②④⑤C．①③⑤D．③④⑥3、1“爱而不见”的下一句是“俟我于城隅。
”[判断题] *对(正确答案)错4、1“师者，所以传道受业解惑也”一句是判断句。
[判断题] *对(正确答案)错5、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、赘语(zhuì)熨帖(yù)淬火(cuì)B、浩瀚(hàn) 克隆(lóng)感慨(kǎi)C、玄虚(xuán)国粹(cuì) 鱼翅(chì)D、摩登(mó)神祗(qí)裨益(pì)(正确答案)6、“敕造”中“敕”的读音是“shè”。
[判断题] *对错(正确答案)7、5. 下列词语中字形全部正确的一项是（）[单选题] *A．狡辩捶击纷至沓来风云变换B．驰骋羁绊目眩神迷轻歌慢舞C．抉择懈怠名副其实戛然而止(正确答案)D．浮燥污蔑海枯石烂震耳欲聋8、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、垂涎xián 船舷xuán 角隅yúB、火镰liǎn埋怨mái 结子jiéC、莞尔wǎn 焖菜mèn 竹篁huáng(正确答案)D、胡诌zhòu茶峒tòng 傩送nuó9、1学习老舍写的《我的母亲》一文，我们会由衷敬佩母亲坚忍、善良、宽容、勤俭和好客的品性，也会为儿子子欲养而亲不待的痛悔之情感动不已。
部编版五下语文园地三第66页答案1、《故都的秋》作者是（）[单选题] *柳永郭沫若周树人郁达夫(正确答案)2、1关汉卿与马致远、郑光祖、白朴并称为元曲四大家。
[判断题] *对错(正确答案)3、1《边城》是沈从文创作的一部中篇小说。
[判断题] *对错(正确答案)4、“每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边”中“徘徊”的读音是“pái huái”。
[判断题] *对(正确答案)错5、下列各句中，加括号词语使用不恰当的一项是（）[单选题] *A.中国人历来把家人团圆，共享（天伦之乐）看得极其珍贵。
B.这次西藏之行虽时间仓促，（浮光掠影），但还是留下了深刻印象。
(正确答案)C.对他的错误必须提出严肃批评，不能只（轻描淡写）地说几句了事。
D.楼阁建筑精美，（雕梁画栋），尤其是砖雕图案，造型新颖，神奇多姿。
6、1《窦娥冤》是我国元代著名戏曲家关汉卿的代表作。
[判断题] *对(正确答案)错7、1《我的母亲》中“母亲笑了。
及至听说我还须回校，她愣住了。
半天，她才叹出一口气来。
”这句话运用了动作、神态描写，生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。
[判断题] *对(正确答案)错8、1《卖白菜》作者莫言，当代作家，原名管谟业，是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，代表作有《红高粱》《蛙》《生死疲劳》等。
[判断题] *对错(正确答案)9、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、沮丧（sāng）B、桎梏（kù）C、虔诚（qián）(正确答案)D、冠冕（guàn）10、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、埋怨（mán）目睹（dǔ）对峙（zhì）B、弊病（bì）栖息（qī）烘托（hōng）C、绷带（bēng）骤然（zhòu）哽咽（yè）D、吹嘘（xū）浮躁（cào）停滞（dài）(正确答案)11、1《沁园春雪》中的“沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目，词的内容与沁园春有密切的联系。
小学语文五年级下册语文园地三课堂笔记5年级下册语文园地三（一）课堂笔记一、课文内容概要：《诗十九首》选自唐代大诗人白居易的作品，全诗共十九首，包括《赋得古原草送别》、《赋得古原草送别》、《赋得古原草送别》等多篇。
二、课文重点学习：1、认真阅读全文，体验作者的感受，感受文字所描述的景色、气氛和情感。
2、学习诗歌的结构和韵律，领会其意境和情感。
3、学习诗歌中的比喻和象征，深入了解其含义。
4、集体探讨小组合作，倾听每个同学的意见，共同理解和感受。
三、教学亮点：1、老师鼓励同学们仔细品味诗歌，用自己的语言理解和表达作者的意境与情感。
2、采用集体探讨的方式，让每个同学都有参与的机会，能自由表达沟通思想，更深入的理解和感受每一首诗歌。
3、老师在主持课堂讨论的同时，引导学生推理、质疑和思辨，让同学们学会用自己的思维方式从多元化角度来思考问题，不断开拓观念。
四、学习收获：1、学会了诗歌的欣赏方式和技巧，能够从中领会作者的情感，并表达自己的感受。
2、通过诗歌的学习，增加了自己的语言表达能力和思维能力，对于自己的生活和学习有了更深入的认识。
3、集体探讨的方式使我们学会了与他人合作、互相倾听问题，并勇于表达自己的观点，在交流中学会了多元化的思维方式。
五、学习建议：1、要学会用自己的语言来诠释诗歌，表达自己的感受。
2、在阅读诗歌时，要注意结构和韵律，理解作者所表达的情感和意境。
3、要勇于表达自己的意见，不要畏惧别人的反应，学会与他人沟通和交流。
六、教学心得：本堂课的教学方式更突出了学生的主体性和学习兴趣。
老师在引导学生思考问题时，很少直接给出答案，而是采用了开放性问题引导学生思考，自由讨论。
这种方式能够充分激发学生的探究欲望与思维能力，促进课堂的有效交流和合作。
同时，该课堂的诗歌选材精准，文字优美，情感深刻。
通过学习这些标志性的名篇，让学生从不同的侧面感知并领略诗歌的魅力，加深对文学和语言文化的理解和认识。
在诗歌学习过程中，学生不断磨练语感、词汇、语法和表达能力。
五年级语文下册日积月累（人教版）篇一：人教版语文下册词语盘点和日积月累第一单元词语盘点读读写写高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄礼貌拘束羞涩摔跤天涯清晰插嘴分辩抚摸介绍新迴陷入热乎乎一碧千里翠色欲流襟飘带舞浑黃一体读读记记古朴典雅胡立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娩机械开凿巍峨媒体狰狞逞凶撕扯效率贯通下马威精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食浪淘沙唐刘禹锡九曲黃河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
第二单元词语盘点读读写写牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事胚胎祸患滑翔双臂天赋淘气妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐迫害随心所欲运转自如绞尽脑汁读读记记蚂蚱樱桃蚌壳睢:闹倭瓜水瓢澄澈喧闹梳妆圆滚滚困窘花苞柔软柳絮水墨画一动不动天行健，君子以自强不息。
《周易》有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》岳飞少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》屈原不积蹉kul步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
〈荀子〉第三单元词语盘点读读写写侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业读读记记解释负责完好无损不惜代价了如指掌地满红花红满地天连碧水碧连天。
〈回文联〉一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中。
〈数字联〉翠翠红红，处外莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝〈叠字联〉楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边〈顶针联〉第四单元词语单元读读写写战役封锁暂时硝烟情谊噩耗刚强大嫂篮子咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠势不可当乱哄哄雪中送炭同归于尽深情厚谊跌跌撞撞读读记记顒骨两鬓斑白搪瓷严厉收敛疙瘩粗糙抽噎红锈下旬募捐水泵放弃筹齐颠簸节奏簇拥宿营地青棵面喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一声不吭程门立雪精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵第五单元词语盘点读读写写召集商议允诺隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌都督推却迟延探听幔子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相和氏璧军令状无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用神机妙算读读记记限期吓唬诡计霽虏酥软灵通迸裂天造地设避屠楷书造化家当顽劣伸头缩颈弓弩手踉踉跄跄明明朗喜不自胜抓耳挠腮刘关张桃园三结义——生死之交孔明借东风一一巧用天时关公赴会一一单刀直入徐庶进曹营----- 言不发梁山泊的军师一一无（吴）用孙猴子的脸一一说变就变第七单元词语盘点读读写写破绽咕咚侄子穿梭郎中媳妇辉煌放诞无礼苗条风骚打量标致气派祖宗可怜转悲为喜手疾眼快精神抖擞膀大腰粗敛声屏气读读记记刷浆屁股师傅包袱透亮清爽衔接搜索威严露馅发怔发傻魔力通融刻薄钞票武断熔岩窘况阔佬撵跑雅致考究半信半疑兴致勃勃妙不可言文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气H瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰巧舌如簧娓娓动听语重心长低声细语第八单元词语盘点读读写写天性宇宙真切脊梁小艇船艄船舱保姆祷告哗笑停泊威尼斯家家户户莞尔一笑花团锦簇姪紫嫣红应接不暇耐人寻味纵横交叉操纵自如手忙脚乱十全十美篇二：小学语文五年级下册日积月累小学语文五年级下册日积月累语文园地四：语文园地一：精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨浪淘沙（唐.刘禹锡）艰苦卓绝白折不挠千里迢迢肝胆相照九曲黃河万里沙，浪淘风簸自天涯。
统编（部编）教材人教版五年级语文下册语文园地三教案语文园地▶教学目标1.学会在阅读中体会景物的静态美和动态美。
2.学会根据一个情景写出景物的静态美和动态美。
3.感悟烘托、渲染在表达上的特点。
4.积累记背古诗《乡村四月》。
▶教学重难点1.学会在阅读中体会景物的静态美和动态美。
2.学会根据一个情景写出景物的静态美和动态美。
3.感悟烘托、渲染在表达上的特点。
▶教学策略1.交流平台回顾本单元的课文，讨论交流作者是如何体现出景物的静态美和动态美的。
引导学生总结出“阅读中，体会景物的静态美和动态美，能使我们更好地感受景物独特的魅力”的结论。
2.词句段运用（1）通过对例句的朗读和思考，感悟写出景物的动、静之美的方法。
引导学生选择一个情景，照样子写一写。
（2）通过对例句的朗读和感悟，体会出三段话分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。
3.日积月累引导学生回顾学习古诗的方法，并运用学古诗的方法自学古诗《乡村四月》。
▶教学准备多媒体课件。
▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.学会在阅读中体会景物的静态美和动态美。
2.学会根据一个情景写出景物的静态美和动态美。
3.感悟烘托、渲染在表达上的特点。
▶教学过程板块一回顾课文，讨论交流1.谈话导入。
本单元的课文呈现了世界各地丰富多彩的美丽画卷，让我们感受到了景物的静态美和动态美。
2.体会《威尼斯的小艇》中景物的静态美和动态美。
（1）快速浏览课文《威尼斯的小艇》，四人小组讨论交流：作者是怎样体现出威尼斯的静态美和动态美的？（小组自由交流）（2）全班交流汇报。
（指名学生说）课件出示《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的动态美；还描写了夜晚戏院散场后的静寂，表现了威尼斯的静态美。
3.体会《牧场之国》中景物的静态美和动态美。
（1）快速浏览课文《牧场之国》，四人小组讨论交流：作者是怎样体现出荷兰牧场的静态美和动态美的？（小组自由交流）（2）全班交流汇报。
五年级下册语文小练笔,语文园地三词句段运用100字篇一说起校园的风景,在别人眼里不怎么样,可在我眼里,校园风景是最美丽的.从街道通向校园大门,正上方赫然镶嵌着四个镀金大字-潺陵中学.走进这个让我向往已久的学校,一栋六层高的教学大楼首先映入眼帘,哇,好大耶.要靠近大楼,我疾步如飞地经过一条笔直的林荫小道.小道两旁有雷锋,列宁,李时珍,爱因斯坦等塑像让我萧然起敬.小道两边分别是篮球场和六个乒乓球台,左边几个活泼可爱的同学正汗流浃背地追逐争夺着一个篮球,旁边还有几个助威和喊加油的同学.右边操场上有锻炼身体的老师和学生.操场边沿那边乒乓球台旁站满了观战的和打球的同学.原来我看到的教学大楼其实是老师们的办公楼,穿过这栋大楼还有两栋更大的建筑物才是我们的教学楼,若干个教室里传出朗朗的读书声,左边二楼其中一间就是我的教室.看到宽敞明亮的教室,我欣喜若狂.我似乎更喜欢两楼中间的大花园.我迈着轻快地步伐走进鸟语花香的花园,一阵桂花香扑鼻而来,桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花,象满天璀璨的星星.园栏周围长满了石榴树,好像在欢迎来学知识的学子们,茂密的树林里,有许多不知名的小花,因为秋天到,有的花叶和树叶开始变色,树林里不时传来鸟鸣声.噢,花园中间还有一座假山立在池塘中央,好像一仙女在沐浴?又让我的视线久久不能离开的是竹林,它穿着翠绿的军衣,头看蓝天脚踩大地,不停地生长.我站在竹下仰望,可爱的竹子们又向我点头,时而发出沙沙地笑声.在阳光下显得更加美丽.参观完校园,才知道郁郁葱葱的常青树将整个校园包围,煞是好看.校园,美丽的校园,我爱你.篇二祖父的园子运用寄情亍物的写法续写下面的片段这次考试考砸了，我拖着沉重的脚步，颓丧地向家走去。
天空阴沉沉的，浓墨般的乌于铺满天空；路边的小草好像有心事，耷拉着脑袋，全没了往日的精神；就连树上的小鸟也仿佛感染了我的坏心情，歌声也是那样的悲凉。
我叹了口气，也耷拉着脑袋，继续往家的方向走去。
[标签:标题]篇一：人教版语文五年级下册词语盘点和日积月累第一单元词语盘点读读写写高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄礼貌拘束羞涩摔跤天涯清晰插嘴分辩抚摸介绍新疆陷入热乎乎一碧千里翠色欲流襟飘带舞浑黄一体读读记记古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娆机械开凿巍峨媒体狰狞逞凶撕扯效率贯通下马威精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
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《周易》有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》岳飞少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》屈原不积跬kuǐ步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
〈荀子〉第三单元词语盘点读读写写侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业读读记记解释负责完好无损不惜代价了如指掌地满红花红满地天连碧水碧连天。
〈回文联〉一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中。
〈数字联〉翠翠红红，处外莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝〈叠字联〉楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边〈顶针联〉第四单元词语单元读读写写战役封锁暂时硝烟情谊噩耗刚强大嫂篮子咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠势不可当乱哄哄雪中送炭同归于尽深情厚谊跌跌撞撞读读记记颧骨两鬓斑白搪瓷严厉收敛疙瘩粗糙抽噎红锈下旬募捐水泵放弃筹齐颠簸节奏簇拥宿营地青稞面喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一声不吭程门立雪精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵第五单元词语盘点读读写写召集商议允诺隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌都督推却迟延探听幔子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相和氏璧军令状无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用神机妙算读读记记限期吓唬诡计霹雳酥软灵通迸裂天造地设避暑楷书造化家当顽劣伸头缩颈弓弩手踉踉跄跄明明朗朗喜不自胜抓耳挠腮刘关张桃园三结义-----生死之交孔明借东风――巧用天时关公赴会――单刀直入徐庶进曹营――一言不发梁山泊的军师――无（吴）用孙猴子的脸――说变就变第七单元词语盘点读读写写破绽咕咚侄子穿梭郎中媳妇辉煌放诞无礼苗条风骚打量标致气派祖宗可怜转悲为喜手疾眼快精神抖擞膀大腰粗敛声屏气读读记记刷浆屁股师傅包袱透亮清爽衔接搜索威严露馅发怔发傻魔力通融刻薄钞票武断熔岩窘况阔佬撵跑雅致考究半信半疑兴致勃勃妙不可言文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰巧舌如簧娓娓动听语重心长低声细语第八单元词语盘点读读写写天性宇宙真切脊梁小艇船艄船舱保姆祷告哗笑停泊威尼斯家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味纵横交叉操纵自如手忙脚乱十全十美篇二：小学语文五年级下册日积月累小学语文五年级下册日积月累语文园地四：语文园地一：精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨浪淘沙（唐.刘禹锡）艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
作文范文大全（发言稿）班长竞选发言稿敬爱的老师、亲爱的同学们：你们好！今天，我能站在这里参加这次班长选举，既高兴又自豪。
我叫XXX。
我以前的性格内向，做事缺乏信心，胆子也比较小。
现在的我已经不想像以前那样，想通过这次竞选班长的锻炼，将自己摇身一变，成为一个活泼开朗、积极乐观的孩子，希望同学们相信我，让我拥有这个锻炼的机会。
这次竞选班长，让我悠然想起香港特别行政区刚刚结束的特首选举。
曾荫权先生的竞选口号是“我会做好这份工作”，在这里，我也这样跟大家许下诺言“我也会做好这份工作”。
假如我真的当选班长，我会团结其他班干部，同心协力搞好班级的纪律、卫生、学习成绩，维护班级的荣誉，开展丰富多彩的活动，增强同学们的集体荣誉感。
同时，我会动员、组织成绩好的同学，主动去帮助成绩稍欠理想的同学，让大家的成绩共同提高，因为学习才是我们学生的主要任务。
假如我当选了班长，我会成为老师和同学们沟通的桥梁。
有时候，同学对老师或学校有一些想法，但他们不敢跟老师说，误会积压在心底，慢慢地造成了对老师的反感，从而影响了师生关系，大大降低了学习的效率，此时，我会及时把同学们的意见反馈给老师，也会及时把老师的设想跟同学们沟通，这样，我们班级就会变成一个优秀的班级。
假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将不断自我纠正，争取进步，决不气馁，下届再选。
最后，我再次真诚地希望同学们选我当班长，让我做同学们的忠实“仆人”。
谢谢大家！范文：金色九月，阳光明媚，在这个收获的季节，我们迎来了新的学期。
为了能让我们班在新学期中更精彩，我决定来竞选我们班的班长。
因为，当一名班长就可以有更多的机会为同学服务，为班级争光，让我们班名声远扬，所以，当班长是我一直以来最大的心愿！作为班长，不仅要学习好，带头遵守校规班纪，还要具备较高的组织协调能力，在同学中要有很高的威信。
如果大家问我，你竞选班长有哪些优势呢？我回答：首先，我有一颗热爱班集体，渴望为她服务的心，其次，我已经连续四年担任学习委员，担任半年副班长，在工作上积累了很多经验。
五年级语文园地三课堂笔记一、教学目标1. 知识与技能：通过本次语文园地的学习，让学生掌握更多的词语和句子的用法，提高语言表达能力。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、练习等方式，让学生深入理解课文内容，掌握语文园地中的知识点。
3. 情感态度与价值观：通过学习，培养学生的语文素养和人文精神，增强对中华文化的热爱。
二、教学内容1. 词语积累：本单元涉及的词语包括“翩翩起舞”、“婀娜多姿”、“千姿百态”等，学生需要掌握这些词语的含义、用法和搭配。
2. 句子运用：通过课文中的例句，让学生了解句子的基本结构和语法规则，掌握句子的表达方式和修辞手法。
3. 阅读理解：通过阅读课文或其他文章，让学生理解文章的主旨和思想，提高阅读能力和理解能力。
4. 口语交际：通过课堂讨论、小组合作等方式，让学生练习口语表达和交流能力，提高口头表达能力。
5. 写作训练：通过写作练习，让学生掌握写作的基本技巧和方法，提高写作能力和水平。
三、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解课文内容、知识点和例句等，让学生了解和掌握相关知识和技能。
2. 讨论法：教师提出问题或话题，让学生分组或自由讨论，引导学生思考和表达自己的观点和想法。
3. 练习法：通过课堂练习、课后作业等方式，让学生巩固所学知识和技能，提高应用能力。
4. 情境模拟法：通过模拟实际情境或场景，让学生运用所学知识和技能解决实际问题，提高实践能力和应用能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：根据学生在课堂上的表现，如回答问题、参与讨论、完成作业等，给予相应的评价和反馈。
2. 考试评价：通过考试测试学生对所学知识和技能的掌握情况和应用能力。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现、考试成绩和其他方面的表现，对学生进行综合评价，提出改进意见和建议。
五年级语文园地三教案(精选5篇)五年级语文园地三教案精选篇1教学目标：1、能联系上下文体会成语意思，感受关键成语在表情达意上的作用。
2、理清*结构，概括故事的主要内容。
3、通过学生复述故事的方式，提高学生的口头表达能力。
4、通过老师的设疑和学生的相互讨论来了解*内容，体会文中蕴涵的深刻道理。
5、了解孙膑善于分析、因势利导、足智多谋的聪明才智。
领悟故事中蕴含的道理：遇事要沉着冷静，并要开动脑筋，才能更好地解决问题。
教学重点难点：1、把握故事内容，弄清*线索。
2、领悟其中的道理，弄清故事引人入胜的原因。
教法学法：导学互动教学准备：1、搜集相关视频2、多媒体课件教学过程：一、自学导纲1、创设情境，导入新课师：同学们，你们喜欢中国的历史故事吗?让我们乘坐历史的列车，穿越时光的隧道，飞回历史的天空。
猜一猜，下面这几个历史故事的主人公分别是谁?课件出示：完璧归赵——(蔺相如)负荆请罪——(廉颇)破釜沉舟——(项羽)毛遂自荐——(毛遂)纸上谈兵——(赵括)卧薪尝胆——(勾践)背水一战——(韩信)田忌赛马——(孙膑)师：在《田忌赛马》中，我们已经初步领略了孙膑的才能。
今天让我们随着历史的车轮，走进《围魏救赵》这篇课文，去进一步领略孙膑卓越的才能、超凡的智慧和惊人的毅力。
(板书课题)2、出示导纲，生依照提示了解背景，自主阅读课文。
3、生汇报交流初读课文的收获，师适时点拨引导。
过渡：看来，同学们的预习工作做得很好。
“学贵有疑，大疑则大进，小疑则小进，不疑则不进”。
在自学中你发现了哪些有探究价值的问题?(是谁为什么围魏救赵?他们又是怎样围魏救赵的?围魏救赵的结果如何?)让我们带着这些问题开始今天的阅读之旅。
二、导学互动1、出示导纲探究性问题。
2、生带着问题精读课文。
3、小组合作，讨论探究。
4、交流汇报，师相机引导、点拨。
出示导纲探究(一)：故事起因1、故事发生的时代背景怎样?2、魏国军队怎么样?在文中勾画相关的句子，说说自己的理解，并有感情地朗读。
