教学督导简报
2010年第1期
(总第48期)
江阴职业技术学院督导办公室编 2010年3月2日………………………………………………………………
本期目录
2009-2010学年第二学期督导室工作计划开学第一天教学巡查情况通报
2009-2010学年第二学期督导室工作计划
根据国家及省市高等职业教育教学建设及其改革要求，结合学院建设“省级示范性高职院校”的工作目标，本学期督导室将在“讲效率、重效果”的前提下，坚持“督导结合，以导为主”的工作方针，充分发挥教学督导的基本职能，加强对“三项建设”和“两项改革”的督导，重点突出对课程建设、专业建设、实践性教学环节等教学工作的监督、检查、评价、指导，对学院“办学条件不断改善，内涵建设不断得到加强，教育教学质量全面提高”起应尽的职责。本学期初步计划主要抓好以下几项工作：
一、加强学习研究，提高督导工作水平
督导工作水平是督导功能发挥的基础与保证，而国家高等职业教育的改革与发展速度之快令人惊叹，各种新理念、新思想层出不穷，不学习研究就会落后。提高督导工作水平，惟有认真学习研究，才能充分发挥督导工作的监督、检查、评价、指导功能，使“督”有方向、“导”得有效。
本学期督导室将进一步深入学习和研究“校企合作办学模式”、“工学结合人才培养模式”、“基于职业分析的课程体系构建模式”、“基于工作过程的课程开发模式”和“融‘教学做’为一体的行为导向教学模式”的学习研究，并有相关的学习研究成果——1~2篇论文发表，论文的发表是研究成果得到肯定的体现。
同时将对国家及省级示范性高职院校评审的相关文件及其指标体系的学习研究，并在需要情况下为学校创建省级示范性高职院校工作提供可资借鉴的建设性意见。
二、应系部所需，开展对课程建设、专业建设的督导
关注学校和系部专业建设、课程建设进程，在学习研究的基础上，在系部需要情况下，受邀参加对系部专业建设、课程建设工作的督导，发现和强化其亮点、特色，总结和提炼其建设的理念，找出其建设过程中的不足并提供参考性意见，并通过《督导简报》对其他系部起示范和参考作用。
三、加强对常规教学工作督查，维护良好的教学秩序
常规教学工作的督查，坚持监督与检查结合，以稳定教学秩序为首要任务，重点抓好日常教学巡查及期初、期中、期末阶段性教学检查。
1、日常教学巡查实行每周一督制度。通过巡查的方式，每周一次对教师授课、学生上课状态及其到课率等情况进行抽查，发现异常情况进行通报及跟踪。重点督查反响比较大的教师和课程。
2、期初、期中、期末教学督查。开学第一周，每天的第1、
3、5节课对上课情况进行巡查，及时发现问题进行通报、追踪；开学初两周，重点督查各系部任课教师的配备及教师教学准备情况、实践性教学环节落实情况以及教学软硬件等设备设施的到位情况，确保正常开课；期中主要督查系部的教学运行及教学计划执行等情况；期末主要督查各系部试卷的命题、阅卷质量、考试纪律及组织等情况。
四、加强对实践教学环节的检查，提高实践教学环节质量
1、对实践教学条件建设进行检查，确保提高设备实施使用效率，提升管理与服务水平。
2、对实践教学过程进行监控。根据系部实践教学环节的进程安排，对照实训的目标、任务及要求，抽查实践教学的目标落实与任务达成情况。
3、对学生顶岗实习工作的抽查。本学期绝大多数大三学生已离校顶岗实习，系部的安排、管理情况将影响顶岗实习质量，在需要情况下，重点抽查一个专业的顶岗实习计划安排情况、管理的情况。而当前学校层面却缺乏指导系部顶岗实习的规范和管理制度，应该关注相关职能部门对顶岗实习的规范和管理制度的制订情况。
五、继续维护督导工作信息平台，发挥反馈落实导向功能
继续通过督导网站和《督导简报》，发挥督导的反馈落实导向功能。维护和更新督导网站，每月发布一期《督导简报》。及时通报教学督导工作实施情况，为领导决策提供信息和依据，为各部门教学和教学管理工作提供适时的信息反馈。
六、其它工作
督导室成员，根本是教师，应该注重自身的专业发展，参与相应的教学
建设和研究。
1、上好课是教师的天职，作为督导和教师的双重身份，更应有效教学，提高教学的有效性。
2、开展课题和项目的研究，对参与的两个省级课题，发表相关的研究论文。
3、发挥自己的专长，引导本专业教师的发展。刘玉娟本学期还将带领思政教研室教师编写和出版思政系列教材一套三册，这项工作虽然上学期已经完成提纲的编写和落实分工，也落实了出版社，但编写的主要工作是在本学期，特别是统稿工作时间紧、任务重，我们的目标是编写出理论联系实际、有特色的教材。
督导室仅有两人，但我们会根据需要尽全力而为。
开学第一天教学巡查情况通报
今天是开学第一天，督导室第1节课巡查了6号楼，第3节课巡查了10号楼和12号楼，第5节课巡查了4号楼。从巡查情况来看，教师都能够按时进教室上课，绝大多数学生能够以良好的精神状态进入新学期，提前进入教室，上课过程中认真参与教学。
检查中，也发现了一些问题需要引起重视：
1．有些班级学生没有仔细看清课表上课地点，第一次课寻找教室显得忙乱，特别是对多媒体教室的上课地点不清楚，导致上课的迟到。第3节课在10号楼发现有一个班级的学生没有到多媒体教室上课，第5节课在4号楼发现有四个班级的学生没有及时到多媒体教室上课。
2．依然有些教室学生离开时没有关灯，每次巡查时都发现有无人灯开着的情况。
3、有些学生上课除了怀揣一部手机外什么都不带，没有书本也没有笔。
建议：
1、除第1节课外，本周每天的第1、3、5节课都应安排巡查，以及时发现问题解决问题。
2、最后离开教室的学生随手关灯应该成为一种日常行为规范。
3、对学生上课不带书本不带笔的情况相关部门、系部、教师都应该重视并进行多方面的研究。
督导室
2010年3月1日
