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2020年10月教育督导简报教育督导简报（2020年10月）教育督导是一项重要的教育管理工作，目的是确保教育质量，促进学校的发展。
本月的教育督导工作主要关注以下几个方面。
1. 教学质量检查：本月进行了教学质量检查，重点关注教学计划的执行情况、教学方法的灵活运用和学生的学习状态等方面。
通过检查发现，大部分学校的教学质量较好，但还存在一部分学校存在教学计划执行不到位、教师教学方法不够灵活等问题。
针对存在的问题，将组织相关培训和指导，以提升整体教学质量。
2. 教师培训和发展：本月进行了多次教师培训和专题讲座，主题涵盖了教学方法、课堂管理、学生评价等方面。
培训活动得到了教师的积极参与和好评。
同时，也将积极组织教师参加区域和国家级的教育研讨会，提升教师的专业素养和教学水平。
3. 学生评价和辅导：本月进行了学生评价和辅导工作，主要包括学业成绩、学习态度、班级管理等方面。
发现学生中存在一部分学业成绩较低、学习态度较差的情况，将组织班主任和教师进行一对一的辅导和指导，帮助学生解决学习问题，提升学业成绩和学习态度。
4. 校园安全管理：校园安全是教育工作的重要保障。
本月加强了校园安全管理，注重消防安全、食品安全和学生安全等方面。
建立了校园安全管理制度，定期组织演练和培训，确保学校的安全环境。
5. 学校设施建设和改善：本月关注了学校设施的建设和改善。
通过调查和评估，发现一些学校的设施老化，不满足学生学习和活动的需要。
将组织相关的经费和资源，加强学校设施建设和改善，提升学校硬件条件。
总结：本月的教育督导工作主要关注教学质量、教师培训和发展、学生评价和辅导、校园安全管理和学校设施建设等方面。
通过有效的监督和指导，提升教育质量，促进学校的发展。
接下来，将继续加强教育督导工作，推动教育事业的全面发展。
教务处督导简报（复印件）教学督导简报2006年第6期(总第39期)山东工商学院教务处编 2006年12月------------------------------------------------------- 本期内容提示：教学督导例会情况通报一、教务处近期工作介绍与盛国军副院长讲话二、9-15周督导听课情况汇总三、9-15周教学过程中发现的主要问题四、改进措施与建议12月11日下午，本学期第三次教学督导组例会在行政楼九楼会议室召开，会议由教务处处长武海峰主持，盛国军副院长、教务处杨家珍副处长、教学督导组成员以及教务处其他相关同志出席了会议。
一、教务处近期工作介绍与盛国军副院长讲话武海峰处长首先就教务处近期重点工作向督导组老师做了介绍。
教务处近期以来主要做了以下几项工作，(一) 期中教学检查工作顺利完成。
11月7-9日，刘全顺院长、盛国军副院长率期中教学检查组对本学期开学以来的教学工作进行了检查。
本次教学检查以课堂教学质量、教学秩序、教学基础资料档案管理、教学管理制度化执行情况等为重点。
通过检查，全面了解了开学以来教学状态、教学管理、教学研究的实际情况，有针对性地提出解决教学工作中存在问题的措施和建议。
检查结束后，教务处组织召开了关于期中教学检查的通报会，将期中教学检查总的情况进行了通报，主要是对教学秩序进行了通报，会上刘全顺院长对有特色的几个二级学院的工作，进行了肯定。
这些学院在提高教学质量和教学管理中都有一些独到之处。
（二）组织高校骨干学科教学实验中心建设工程申报工作。
“十一五”期间，我省高等教育发展战略将由规模扩张转向内涵发展，为全面改善教学条件、提高教育质量、办好让人民群众满意的高等教育、实现由高等教育大省向高等教育强省的根本性转变，山东省教育厅和财政厅决定以改善实验教学条件为着力点，在省教育厅、体育局所属高等学校实施“高等学校骨干学科教学实验中心建设工程”。
经过紧张的部署、调研论证、讨论修改等大量工作，我校山东省高等学校骨干学科教学实验中心建设工程申报工作于近日顺利完成。
教学督导检查简报教学督导检查简报（通用11篇）在学习、工作、生活中，大家都看到过简报吧，简报又称“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“情况交流”“内部参考”等。
那么什么样的简报才是好的简报呢？以下是小编整理的教学督导检查简报，希望能够帮助到大家。
教学督导检查简报篇1近日，城口县政府教育督导室、县教委对全县各中小学、幼儿园、民办教育机构20xx年春季开学工作进行督导，切实抓好新学期开学工作，确保新学期开好头、起好步。
此次督导工作将持续至2月23日。
据了解，此次督导内容包括开学工作准备情况、开学工作开展情况、重点工作开展情况、个性工作。
具体为对学校的校园文化建设、师生到校情况、防流控辍、后勤保障等情况进行督导；对学校的收费及规范办学、安全稳定、教育教学等工作进行督导；对义务教育均衡发展、特色学校创建、教育教学质量提升、师德师风建设活动、教育精准扶贫等工作进行督导；对村小管理进行督导。
督导方式分为学校自查和督导检查，学校自查为各学校根据督导内容，进行全面自查，形成自查报告，并力所能及解决开学工作中存在的困难和问题，确保新学期顺利开学。
自查报告于开学后三天之内报县政府教育督导室，并将纸质件于专项督导时交督导组。
督导检查的检查方式为“听、看、查、访、馈”，听校长书面汇报，看校园环境及学生食宿情况，查师生到校情况、各种计划、收费情况、开学准备工作、上课情况等，访问师生等，向学校反馈存在的问题及建议。
“我们分为跑面指导组和督导细查组开展督导工作。
”据该县教委相关负责人介绍，督导组督导结束后，将当场反馈学校存在的问题，提出整改建议，对存在问题的学校实行限期整改，并进行跟踪复查，并将形成全县开学工作专项督导情况通报。
教学督导检查简报篇23月1日上午，国家督导组天津组成员一行在安徽省教育厅副厅长金燕等陪同下，在合肥工业大学开展20xx年春季开学专项督导检查。
校党委副书记、副校长朱大勇，翡翠湖校区管委会、学工部、教务部、总务部、校务部、工业培训中心及化工学院等部门负责人陪同督导检查。
校教学督导组工作简报第47期2012年1月6日—————————————————————————一、汉语组（杨惠元、陈田顺、刘希明）2011年11月和12月，汉语组在汉语学院、汉语进修学院共听了16位老师32节课。
在汉语学院先后听了张咏梅老师的《初级汉语阅读》、姜大珺老师的《初级汉语综合》、朱世芳老师的《商务汉语综合》、王安红老师的《朗读与正音》、朱艳华老师的《初级口语》、李玉玉老师的《中级汉语综合》。
在汉语进修学院先后听了丁险峰、郭书林、王芳、张莉、王瑞峰、王磊、赵果、田靓8位老师的《初级汉语综合》，还听了朱庆明老师的《实用语法分析》和杨雪梅老师的《汉语近义词辨析》。
每次听完课我们都及时与授课教师交换意见，肯定优点，指出不足或有待改进的地方。
这些被听课的教师都能虚心听取我们的意见。
16位教师有的是刚入行的新教师，有的是在教学第一线工作了十几年的中青年骨干教师，还有教学经验丰富的中老年教师。
听了16位老师的课我们感到很欣慰。
他们课前都精心准备了教案，教案内容翔实，环节清楚。
这些老师的课虽课型不同，教法也各有特色，但大部分老师的路子是对的，体现了精讲多练的原则。
在课上他们认真敬业、一丝不苟、精神饱满、充满活力，他们的教学内容充实到位、重点突出，在教学环节、教学方法的设计和处理上都各有特色。
汉语学院的朱艳华老师的《初级口语》环节清晰重点突出，每个教学环节都处理得扎实、精炼、干净，学生虽然仅学了一个半月汉语，但课堂气氛活跃，学生的开口率很高，充分体现了口语课的特点。
朱世芳老师的《商务汉语综合》突出了知识和语言技能训练的结合。
张咏梅老师的初级汉语阅读课很有特点，环环相扣，一步一个脚印，干净利索，让人感觉很舒服。
李玉玉是初次上《中级汉语综合》课的青年教师，从课堂上看她已基本上掌握了这门课的教学思路和方法，特别是她对课文的讲练扎实到位，给我们留下深刻的印象。
汉语进修学院的王芳老师的新课导入环节，通过精心设计的PPT 画面引导学生回答问题，效果很好。
督导检查工作简报范文（35篇）督导检查工作简报范文（精选35篇）督导检查工作简报范文篇120__年__月__日是第_个“全国交通安全日”。
我校根据上级文件精神，在我校开展形式多样的教育活动，加大了交通安全的宣传力度，增强了全师生的交通安全观念，现把活动总结如下：我校成立“学校交通安全宣传周活动领导小组”，负责组织和安排学校的交通安全教育工作，把学生的交通安全列入重要的议事日程。
根据文件精神，提出活动的方案；开展全校性的教育活动，通过国旗下讲话宣传的同时，还通过学校的LED、学生自做手抄报、黑板报等形式进行交通安全宣传等等。
具体活动如下：1、利用班会课，对学生普及交通安全知识，实现了交通安全教育进学校的`目的。
2、利用各种载体，广泛开展“文通安全日”活动。
进行国旗下讲话，在校园悬挂交通日主题横幅，在学校电子屏上滚动播放宣传交通安全，各班黑板报出“交通安全”专刊进行宣传，开展学校交通宣传专栏，校园广播室开展“每天安全5分钟讲话”，学生利用网络观看学校交通安全宣传教育视频等，学习活动取得显著成效。
3、通过手抄报的形式，调动学生参与宣传教育活动的积极性，加强学生交通安全意识。
4、通过发校讯通给学生及家长以及签订《交通安全书》等方式，要求家长配合学校对子女进行必要的走路和行车安全提醒，要严格遵守交通法规，并决不乘坐三无车辆，不乘坐指超员车辆，不骑电动车和摩托车，并要求家长接送孩子上下学或出行时遵守交通法规，保障孩子安全。
同时，通过开展“小手牵大手”活动，对家长进行交通安全知识的普及教育，明确从自身做起，坚决“抵制七类违法”做孩子的交通榜样，这样，不仅提高了学生的交通安全意识，而且扩大到家长，规范了家长的交通行为。
通过交通安全日活动的开展，交通安全意识已深入人心，老师、学生和家长都深有感触。
学生了解了交通安全常识，提高了遵守交通法规意识。
督导检查工作简报范文篇2临近期末，中心校紧抓校园安全不放松，“四维聚力” 拧紧期末校园安全阀，打造期末平安和谐校园。
第1篇一、活动背景为了深入了解我校教育教学现状，推动教育教学改革，提升教育教学质量，教研室于近期组织了一次深入我校的调研活动。
本次活动旨在通过实地考察、座谈交流、问卷调查等形式，全面了解我校教育教学工作，为学校的发展提供有力支持。
二、活动时间与地点活动时间：2023年10月26日至10月28日活动地点：我校教学楼、实验楼、图书馆、学生宿舍等三、调研内容1. 教育教学现状调查：通过查阅资料、访谈教师、观察课堂等方式，了解我校教育教学工作的基本情况，包括课程设置、教学方法、教学资源、师资力量等。
2. 教师队伍建设：调研教师的专业素养、教学能力、科研水平等方面，分析教师队伍的整体状况，探讨如何提升教师的专业发展。
3. 学生培养质量：通过访谈学生、查阅学生成绩、了解学生活动参与情况等，评估我校学生的综合素质和培养质量。
4. 学校管理与服务：调研学校的管理体制、服务质量、后勤保障等方面，分析学校管理的优势和不足，为学校管理提供改进建议。
5. 校园文化建设：通过参观校园、访谈学生、了解学校活动等方式，了解我校的校园文化建设和学生思想教育情况。
四、活动安排1. 10月26日：- 上午：教研室专家团队抵达我校，与学校领导班子进行座谈，了解学校整体情况。
- 下午：专家团队参观校园，考察学校基础设施、教学设施、实验设备等。
2. 10月27日：- 上午：专家团队分组深入课堂，观察教学活动，与学生、教师进行座谈。
- 下午：专家团队查阅学校教育教学相关资料，与学校相关部门负责人进行座谈。
3. 10月28日：- 上午：专家团队进行总结性会议，对调研情况进行汇总分析。
- 下午：专家团队向学校领导班子反馈调研结果，并提出改进建议。
五、活动成果通过本次调研活动，教研室专家团队对我校的教育教学工作有了全面、深入的了解。
以下是调研的主要成果：1. 教育教学质量稳步提升：我校在课程设置、教学方法、教学资源等方面取得了显著成效，学生综合素质不断提高。
教学督导简报2017年第3期（总第12期）教学督导室编2017年5月10日本期导读【常规质量监控】◆2016～2017学年第二学期第7～10周教学巡察、听课情况汇总◆2016～2017学年第二学期第7～10周学生教学信息员反馈情况汇总【简讯】◆加强教学信息员队伍建设，促进教育教学质量提高——教学督导室组织召开学生教学信息员工作会【督导视角】◆专职督导员教学指导【常规质量监控】2016～2017学年第二学期第7～10周教学巡察、听课情况汇总一、教学巡察与听课情况统计第7-10周，全院教学巡察合计353人次，听课合计510学时。
表1 学院领导教学巡察统计表2 职能部门人员教学巡察、听课统计表3 各系教学巡察、听课统计二、教学巡察情况汇总清明小长假后，我院整体教学秩序较好。
按照《教学巡察与听课制度（试行）》（渝运输职院〔2016〕180号）要求，各级人员尽职尽责，教学质量稳中有升。
随着学院办学实力不断增强，来校参观访问调研人员逐渐增多。
教师能认真组织教学，学生到课率普遍较高，行为举止礼貌有度。
师生普遍自觉佩戴党徽、校徽，得体着装，精神饱满，很好的展现了我院师生风采。
各系督导组积极配合教务处、教学督导室完成期中教学检查工作，并对教学巡察中发现的问题能及时处理反馈。
教学督导室对于巡察中要求整改的问题，均及时进行了落实反馈。
（一）值得表扬的现象1. 4月20日，泰国代表团参观访问期间，汽车工程系王谦、何川老师带领机器人、智能车项目组学生，为外国客人进行精彩表演，受到称赞。
2. 学生上体育课，经强调，目前大部分学生能穿运动服上课。
3. 4月26日，运输贸易系专职教师熊慧茹和兼课教师易志的《形体实训》课，教师上课认真，学生参与度很高。
4. 4月26日，钳工实训室的张智老师指导学生一丝不苟，非常认真。
5. 4月27日，运输贸易系兼课教师邹林娟、人文艺术系专任教师吕文丽的合班课，学生互动较好。
（二）发现的问题1. 个别教师上课压着铃声进教室。
高校教学督导检查情况汇报
尊敬的领导：
我根据最近的高校教学督导检查情况，向您汇报如下：
首先，本次教学督导检查主要针对教师授课内容、教学方法、学生学习情况等
方面展开。
经过全面的检查和评估，我们发现了一些存在的问题，也取得了一些进步和成绩。
在教师授课内容方面，大部分教师的课程设置合理，内容丰富，符合教学大纲
要求。
但也有部分教师存在课程内容设置不够贴近实际、理论脱离实践等问题，需要进一步加强。
在教学方法方面，部分教师能够灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动。
但也有一些教师存在教学方法单一、缺乏创新等问题，需要引导和培训。
在学生学习情况方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂讨论，但也有
一些学生存在学习态度不端正、课堂纪律不够严谨等问题，需要学校和家长共同关注和解决。
针对以上存在的问题，我们将采取以下措施加以改进：
一是加强教师培训，提高教师的教学水平和教学方法，鼓励教师创新教学，不
断提升教学质量。
二是加强学生管理，建立健全的学生考勤制度和课堂纪律，引导学生树立正确
的学习态度和价值观。
三是加强教学督导，定期对教学情况进行检查和评估，及时发现问题并加以解决，保障教学质量。
最后，我们将持续关注教学工作的开展情况，不断改进和提高教学质量，为学校的教育教学工作贡献力量。
谢谢！。
教育督导工作简报1.教育督导职责是什么教育督导的职责是执行监督、指导、评估、反馈。
具体如下：1、监督职能。
监督检查贯彻执行国家、省、市教育法律、法规、规章和方针、政策的等情况，组织实施教育系统督导工作。
2、指导职能。
负责基础教育质量监测的组织、协调和指导工作；负责指导队伍建设与培训。
3、评估职能。
依据一定的教育目标，利用相应的、现代化的教育统计和教育测量手段，对教育对象进行价值判断的过程4、反馈功能向教育督导委员会及政府相关职能部门反映情况和提出建议；负责教育行政检查、行政执法工作。
扩展资料：确立正确的教育督导评估目的，一般从两个角度人手：1、教育督导评估功能的内容，即考虑检查、鉴定、评比及指导、改进、发展两个功能的处理问题。
2、教育督导评估功能的作用领域。
目前，教育诸领域的督导评估的具体目的包括四方面：为指导教育教学服务；为学生学习服务；为教育管理活动服务；为调查研究服务。
教育督导是根据本国的有关教育方针、政策、法规和制度对教育行政部门和各级各类学校进行监督、检查、评估、指导和帮助，旨在加强国家对教育事业发展的全面管理，以保障教育方针和政策的贯彻执行，提高教育质量，促进教育事业的健康发展。
参考资料：百度百科-教育督导2.督导部职责是什么行政督导部岗位职责（一）、行政督导部经理在酒店总经理领导下开展工作，其职责是对酒店人、财、物实施全面质量监督检查。
（二）、根据《奖惩制度》、《质检细则》、《员工守则》、《岗位职责》等规章制度对酒店全体员工仪容仪表、言行举止、劳动纪律、服务质量、环境卫生、考勤考核、规章制度、工作落实情况和部门管理等方面实施监督检查，并有权当场开具奖惩通知单：1.对各部门设施设备使用和管理情况，安全保障消防工作进行监督。
2.每月对全体员工、管理人员工作检查情况做出书面报告呈送总经理。
3.每周对各部门的工作任务落实情况，环境卫生情况做出书面报告呈送总经理。
4.各部门对员工的管理及奖惩必须严格公正，不得欺上瞒下，严禁弄虚作假、打击报复。
校教学督导组工作简报第60期2018年4月4日————————————————————————一、校常务督导集体听课情况2017-2018学年第一学期，校常务督导采用集体听课与个人听课相结合的做法，集体听课4人次。
其中商学院2人次，艺术学院2人次。
（一）商学院王新红老师个人理财课的内容非常贴近生活实际，教师讲解有条理，有章法。
为了兼顾不同年级学生的听课，教师在讲课过程中注意到了新旧教学内容的衔接。
学生听课认真，课堂气氛严肃又不失活泼，是一门颇受学生欢迎的课堂。
建议设计一些适应课程目的的活动，让学生更多参与课堂教学。
王曦老师课堂上主讲了英国文化贸易产业/产品，以及各不同时期相关的文化政策与法案，内容丰富，表述清晰，有条理。
老师备课充分，大部分学生听课认真。
建议采取多种教学方法，设计合理的教学环节，并尽量调动学生的积极性，使其参与到学习过程中来，而不是被动听课。
（二）艺术学院王艳莉老师的中国音乐史课，内容充分详实，提纲挈领，条分缕析，非常有利于学生掌握知识重点。
课程中王老师针对重点内容，利用PPT、图片、音频资料等，进行了详解、引导和归纳。
在两个小时的讲课过程中，既有复习，又有新内容的讲授，最后留下思考题。
整个教学环节设计合理，教学目的明确，体现出王老师很高的音乐专业背景和很强的教学能力。
同时与学生的互动也很自然。
希望王老师积极参加学校的优秀教学奖，为艺术学院和北语创造美好声誉。
荆子洋老师为艺术学院大一学生讲授古代汉语。
值得肯定的有三点：一是他能针对学生专业特点，选择更加贴近学生学习目标的古文开展教学；二是他采用启发式教学法，与学生频频互动、交流，同时结合课文和讲解需要，以图释义，简洁易懂；三是该教师在课堂上自信自如，教态和蔼可亲。
建议进一步鼓励及要求学生结合古文，探析自己对书法及其研习的体会，使学生博采众家，古今相通。
二、各学部（院）督导工作情况（一）汉语国际教育学部（毛悦、刘苏乔）2017—2018学年第一学期，汉语国际教育学部督导组的听课重点为汉语学院和速成学院，共听课12课时。
课型涉及短期速成汉语课程和本课专业课程，分别为初级汉语综合课、初级汉语口语课、准中级汉语综合课、报刊语言基础、高级汉语综合课等，听完课后都及时跟授课教师进行了沟通反馈和交流。
本学期我们巡考19个考场，考试科目涵盖了语言技能课和语言知识课等多种课型，考场总体秩序井然，监考规范。
下面主要对本学期的听课情况做一简单总结。
通过听课，我们有机会比较全面地了解了不同学院不同年级不同专业方向的课程及其课堂教学情况，从这些教师的课堂上我看到了他们的共同点和不同点，共同点就是他们都有一种对汉语教学事业的敬业精神。
不同点就是各自有不同的教学风格。
这次听课的总体感觉还是不错的，这些教师（既有青年教师，也包括四十岁以上的中年教师）不仅精力充沛，而且都积累了一定的教学经验。
他们责任心强，对外国学生充满亲和力，从教案来看大家备课都很认真、细致；上课认真、一丝不苟，教学环节比较规范，教学重点、难点突出，大部分老师善于启发学生思考，取得了较好的教学效果。
整体来看，老师们教学准备都很充分，教学设计较合理，教学过程完整，教案、课件、辅助材料齐备而且有效。
教学有章法，注重启发式、互动式教学，注重知识的传授与技能训练的结合，重视交际能力的训练与培养，能够将较新的与教学有关的知识传授给学生。
教学中，多数老师课件制作得非常好且运用熟练，在语言知识讲解、语言点操练及交际能力训练时，利用PPT课件，发挥其清晰直观、形象生动、省时高效的长处，收到较好的效果。
汉语学院因为是本科教学，课程涉及多个不同的专业，教师在课程的整体安排和教学方法上都有不同的探索和特点。
此次听课，我们既听了刚入职的教师的课，也听了经验丰富的中年教师的课，总体来看，教学效果非常好，学生出勤和课堂反映积极，看得出老师们平时在课程准备和课堂教学上化的时间和精力都比较多，教学得到了学生的认可和欢迎。
老师们年富力强，富有热情，对课程进行了思考，做了认真的准备，备课充分，都有详细的PPT，把一些想法融入了PPT 中。
教学内容充实，操练量大，对讲授的内容有充分的了解，教学过程比较顺畅。
有的老师注意细节处理，教学步骤上层层递进。
生词讲练环节的处理老师基本都能做到讲练充分，语法讲练环节重点难点突出。
有的老师的教学富有启发性，可以帮助学生举一反三，真正做到学以致用。
有的老师的课联系现实的材料，使学生不但学会了语言还了解了中国。
有的老师的课堂课堂气氛活跃，学生积极踊跃，开口率高。
所有的教师都做到了教态大方，精神饱满，符合教师的形象和风范。
师生配合较好。
汉语学院夏可心老师的课，听她的课简直就是一种享受。
夏老师所教授的是二年级的报刊语言基础课，学生刚刚升入二年级，水平有限，学习报刊词汇有些难度。
但是夏老师对新闻语体的把握和讲解很到位，对文章的关键词找得很准，对问题和生词的解释能举一反三、徐徐道来、通俗易懂。
教学能做到深入浅出张弛有度，突出了语言课的技能与知识相结合的特点。
夏老师上课给人的感觉是稳重大方，对学生很有爱，课堂组织井井有条，回答学生的问题胸有成竹，课堂控制和应变能力强，尽管该课型语言难度较大，但老师讲解得很到位，显示了该教师优秀的教学素质。
可以看出她的教学基本功很扎实，注重教书育人，平时上课就深受学生的欢迎。
她的课既继承了北语的优良传统，又有自己的创新，课型特点突出，教学要求明确、具体，对教材的理解透彻，挖掘深入，教学媒体使用得当。
教学语言也具有感染力，能激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究、合作交流学习，能够学以致用，举一反三，体现了汉语课堂教学先进的教学理念。
速成学院此次听课安排在学校优秀教学奖评选之前，学院希望督导组能对参加评奖教师的教学情况做个提前评估并帮助他们提出一些建设性意见。
我们共听了三位老师的课。
其中管延增老师的课给我们留下深刻的印象。
他上课有激情、精神饱满、亲和力强，对学生充满了爱心和耐心，教学环节清楚，各环节之间的导入和衔接自然顺畅，如行云流水，很自然地将生词语法课文各环节顺利完成，非常注重新知识与旧知识的衔接。
在学习新语法的同时注重复习复现以前学过的词汇和语法。
语言教学与文化教学相结合，特设独立的古诗教学环节将文化因素教学融于日常语言教学中。
课堂教学气氛活跃，教学效果十分显著。
郝佳璐老师的初级汉语口语课，教学过程经过精心设计，课堂气氛好，课堂节奏流畅，学生在老师的引领下不知不觉地从运用已有知识谈论身边话题的过程中进入到新的话题和语言现象的学习，过渡自然，符合学习者的学习规律。
常娜老师的初级综合课，教学重点突出，教学基本功很扎实，对于语法点的讲解清晰，看得出老师自身的理论功底深厚，教态自然，注重教书育人，深受学生的欢迎。
这几位老师的课既继承了北语的优良传统，又有自己的创新，课型特点突出，教学要求明确、具体，对教材的理解透彻，挖掘深入，教学媒体使用得当。
教学语言也具有感染力，能激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究、合作交流学习，能够学以致用，举一反三，体现了汉语课堂教学先进的教学理念。
通过听课，也发现一些可以思考和改进的问题。
比如，有些青年教师虽然备课很细致认真，但对课堂上学生临时提出的问题缺乏一定的应变能力，有的教师课堂上对于结构性练习的控制性操练比较多，交际性的生成性练习不够；有的课过于平稳没有高潮起伏；教师们非常重视教学过程的过渡自然，但还应该重视突出重点；初级阶段的单句训练比较多，也应该加强语段训练；有的教学材料选取不太典型，设置情景的效果受到影响。
还有的教师教学方法教学手段比较单一；有的离不开PPT；也有的几乎不用多媒体教学技术，也有一部分教师的课堂缺乏师生互动，教师讲授过多，课堂气氛不够活跃。
另外，考勤管理还不够，有的老师上课没有点名，学生仍然有迟到的现象，这与老师的教学设计、环节安排及课堂管理有一定的关系。
上述问题已与任课教师进行了交流。
通过听课，我们感到教师们普遍具有爱岗敬业精神，对执教课程都有着自己的理论思考并付诸教学实践，学部整体教学情况和教师较好，希望通过今后的教学研讨，教学效果得到进一步提升。
（二）外国语学部（沈素琴、王振亚）本学期共完成听课47人次，听课范围涉及商学院、艺术学院、培训学院、汉语学院，以及外国语学部内的各个学院。
所听课程包括多个语种的精读、泛读、口语、口译、基础笔译、法律翻译、交替传译、二外综合、英语读写、英美文学选读、英语经典阅读等。
总体来看，绝大多数任课老师敬业爱岗，备课认真，讲课内容充实，讲授得法，顺利完成了教学任务。
这些教师有不同的讲课风格，有的教师教风严谨，逻辑性强，严肃认真。
有的教师旁征博引，又融汇贯通，开拓学生的视野。
比如人文社科学部的曲利丽老师，为高翻17英翻学生开设的中国文化通论课，内容丰富，备课充分，讲解系统、详细。
而且曲老师讲课很有激情，专业知识丰厚。
有的教师亲和力强，教法灵活、生动。
有的老师聚焦学生应知应会的教学内容的讲练，帮助学生打下扎实的语言基本功。
比如应用外语学院的滕文波老师讲课条理清晰，备课充分，讲练结合，在英语语法知识的讲解过程中可以看出他的英语水平和教学水平都颇受学生好评。
课堂上学生与老师的互动问答也非常好，学生的反应或响应很积极、活跃；老师对学生的答复评价也很恰当、及时。
全班学生听课认真，求知欲很高。
有的老师以教师讲授为主，辅以师生互动活动。
有的老师以学生活动为主，教师适当地引导和点评。
比如西语学院武琳老师的德语语法课，非常注重学生的输入和输出，巧妙地应用了翻转课堂的方法，既让学生在课前做了大量自习和准备，又对学生的课堂陈述进行了反复细致的指导，使得课堂活动和时间得到有效利用，同时也让学生的逻辑思维能力得到锻炼。
此外，教师对学生陈述进行的补充和评价评析也很及时，较好地体现了教学互补、教学相长的良性互动关系。
有的老师则教师讲授和学生活动搭配均衡。
有的老师制作了高水平的电子课件辅助教学。
有的老师依托教材，通过口授和板书教学。
本学期我们也听了五位外教的课，其中有英语学院Susan老师的英语口语课和Kelsey老师的英语演讲与辩论，东语学院李美景老师（韩语外教）的实战韩语课和应用外语学院Martin老师的英语口语课和Travis老师的英语读写课。
总体而言，这些外教上课都比较认真、幽默，讲课内容也适应中国学生的需求。
讲授实战韩语课的李美景老师备课非常充分，有发给学生的活页讲义，有制作精良的PPT，图、文、声并茂。
在讲课过程中书写了大量板书，在两节课的时间里五次以上写满了半幅黑板（另半幅由投影屏幕遮挡）。
李美景老师讲课生动、活泼、流畅，与学生互动充分。
学生配合课堂教学活动好，无论是事先布置的口头陈述作业或是现场布置的口头陈述，学生均能积极参与，高质量完成。
能明显感到李美景老师的教学效果好。
