教学督导工作流程图

督导各项工作流程及配合表格督导工作是企业管理中非常重要的环节，它能够确保企业各项工作的质量、效率和可持续性，提高企业的竞争力和发展潜力。

在实施督导工作时，完整、科学、合理的工作流程和配合表格是必不可少的工具。

下面我们来介绍一下督导工作的具体流程和相关配合表格。

一、督导工作流程1. 督导前准备工作在进行督导之前，督导员需要进行一系列的准备工作，包括了解所需督导的内容和范围、确定督导计划和目标、调查资料、收集相关数据和信息等。

督导员应该在这个阶段建立督导计划，明确定义督导的内容、时间、地点、方式等，以确保后续的督导工作具有可行性和实效性。

2. 实地督导工作根据督导计划和目标，督导员在实地督导阶段要进行现场调查、实地观察、访谈等各种工作，收集相关信息和数据并进行记录整理，同时要关注督导的问题点，制定问题清单和改进方案。

此时，督导员需要充分发挥专业知识和技能，通过沟通交流、观察发现、分析判断等手段，确保督导的准确性和有效性。

3. 督导报告制作根据督导工作的结果和分析，督导员需要撰写督导报告，描述督导现场的情况、发现的问题、改进的方案和建议等。

督导报告必须严格、详细、清晰地反映督导的情况，并给出具体的改进意见和建议，以引起企业方面的重视和行动。

4. 跟进改进措施督导工作的目的是促进企业的改进和提升，因此，督导员还需要对改进方案和措施的落实情况进行跟踪和评估。

这个阶段的督导工作也是十分重要的，只有督导员及时跟踪改进情况，对于存在的问题和困难进行及时调整和改进，才能够确保企业的改进和发展方向正确。

二、配合表格1. 督导计划表督导计划表是一个记录督导内容、时间、地点、人员等信息的表格，可以用来规划和安排督导工作，确保督导的准确性和及时性。

督导计划表通常包括了督导员的姓名、督导时间、督导地点、督导对象、督导形式、督导内容等要素，可以按照时间顺序进行排列，也可以按照工作任务的顺序进行排列，根据企业的需求进行调整。

2. 督导记录表督导记录表是一个记录督导实施过程中相关数据和信息的表格，可以用来保存督导的结果和所发现的问题，便于后续督导工作的跟踪和汇总。

幼儿园教学督导工作流程幼儿园教学督导工作是幼教工作中的重要组成部分。

它既是保障幼儿身心健康与全面发展的关键环节，也是幼儿教师教学改进和提高的评价工具。

下面将详细介绍幼儿园教学督导工作流程。

一、工作准备1.明确工作目的：教学督导的目的是通过对幼儿园教育教学实施质量的检查评估，进一步促进教育教学质量的不断提高，加强教师教育机构与家庭的沟通，做到家园共育。

2.明确工作任务：教学督导工作通常包括教师个人评价、幼儿园教学管理评价和教学活动现场观摩评价三个环节。

具体内容还需要根据每个幼儿园的实际情况而定。

3.制定工作计划：工作计划的制定应根据时间、人员、装备和场地等因素考虑，明确工作内容、任务时间和责任分工，落实工作职责和工作流程。

4.准备工作资料：教学督导工作中需要准备的工作资料包括幼儿园布置图、课程表、教案、教师个人档案和各学科评价表等。

二、工作实施1.教师个人评价：这个环节主要是对幼儿园教师的个人素质、业务水平、工作态度等方面的评价。

通常采用问卷调查方式，采集教师个人基本信息和相关评价问题。

评价内容包括教学能力、教学态度、教学方法、教育思想和综合素质等。

2.幼儿园教学管理评价：这个环节主要是对幼儿园的教学管理和组织、教研和培训情况进行评价。

通常采用文件资料查询、现场调查和访谈等方式，收集有关幼儿园的教学管理、组织和培训情况的资料。

评价内容包括园容园貌、教学环境、课程制度、组织管理、教研情况和师资队伍建设等。

3.教学活动现场观摩评价：这个环节主要是对幼儿园教学活动的现场观摩评价。

通常采用“教师自评、互评、外评”的方式，督导员在观摩教育教学活动时，结合学生作品、评分表和自己的观察，向教师发送针对性的建议，帮助教师改进教学工作。

教学观摩的评价内容主要包括教学设计、教学执行和教学效果三个方面。

三、工作总结1.对教学审查过程和结果进行总结：对教学督导过程中存在的问题进行梳理、分析和总结。

分别在德育、智育、体育、艺育四个方面综述全园。

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（注：1、新生报名后，“试”有提成，未报名不提成。

2、教师留给学生请假电话，只收短信。

） 【上课前10分钟】准备好分班表，等待授课教师，白板笔灌水 发给老师反馈表，与未续费学生确定缴费日期 （精确到日期）
学生到达填“√”
【到上课5分钟】授课教师点名，填写签到表 学生已请假填“假” 学生无故不到不填 授课教师正式上课 交给教务老师联系家长： 1、能来填“迟” 2、有原因不来“假” 3、联系不上的填“旷” 【到上课时间】教师已到达无事儿 【下课前5分钟】授课教师留作业，学生写作业，询问新生听课效果 授课教师填写课程反馈表 交给教务老师
教务老师给家长发短息或打电话处理反馈表
新生填“试” 帮助授课教师印资料 【到上课时间】教师未到达电话联系 教师通讯录 课程反馈表 【正式下课】收取课程反馈表 【当天下午】教务老师给家长打电话邀约缴费时间（确定日期与时间） 检查教室卫生，给老师发短。

教室卫生管理评价制度。

学校督学工作流程图西艾口学校为全面贯彻督导的行政监督和管理的职能，因此规范综合督导的工作流程是当务之急。

经研讨，制定综合督导的全过程，共分四个阶段。

一、预告与协商阶段在对学校进行检查与评估时，体现出服务与指导的功能，因此有以下四个步骤：1、综合督导的前一学期末，要对被督学校进行随访，并告知下学期要对学校进行全面督导，初步介绍督导的相关要求及流程；2、学期末再由督导室组织督导准备会，邀请被督学校校长前来开会。

议程主要是介绍综合督导的全过程、督导指标、评价等，以及学校要作的准备工作；3、在综合督导的前一个月，发督导通知书，让学校对参与督导人员进行确认（对学校认为要回避的人员，如理由充分，即予以调整）；4、在督导前一周，学校送《督导自评报告》及学校相关数据至督导室。

二、实施综合督导的阶段对学校进行综合督导前，要组织参与督导人员进行学习与研讨，在督导指标及方法等方面形成共识，使工作协调同步。

综合督导的目标、过程（见《督导评估的日程安排》）。

三、统整意见，撰写督导报告在对学校综合督导后，向学校初步反馈督评意见，然后：1、组织、撰写各分报告；2、讨论、整合各分报告，形成督导总报告（督后两周内完成）；3、与学校交流，征求意见；4、上报负责同志审批，形成正式报告（督后一个月内完成）。

四、整改与回访阶段为实现督导要为学校发展服务的目标，共有三次回访：1、第一次回访：将正式报告送达学校，与校方协商，进行整改，商量整改计划。

让学校两周内通过集体商议，形成学校整改计划，送报督导室；2、第二次回访：在督后2—6个月内，对学校进行再次造访，了解学校的整改情况，评估学校的整改效应；3、第三次回访：在二访后的6个月内，再度回访学校，确认学校的整改情况及相应的发展。

西艾口学校。

教学督导工作的具体流程和方法教学督导工作是教育行政部门重要的一环，是协助教师提高教学水平、促进学校整体发展的重要支撑。

在2030年，教育领域的发展已经很快，督导工作也需要随之变化。

本文将结合实际，详细介绍教学督导工作的具体流程和方法。

一、调研分析首先，教学督导会进行调研分析，了解所督导学校的基本情况，包括学校的办学理念、教学模式、师资力量、教科书使用情况以及学生的学习情况等，进一步了解教学情况，为后续工作提供支撑。

二、课堂教学观摩教学督导在观摩教学时，要结合学校课程的教学内容以及教师人际交往等方面，对课程教学的整体情况进行了解，同时要关注教师的教学方法和教学技巧，以此提供更有效的教学建议。

三、教师培训教学督导会根据学校和教师的需要，组织教师培训，提供更好的教育教学服务。

教师培训由专业领域的专家深入探究，针对教师的教学特点，制定个性化的培训计划，从而为学校的教育教学提升提供有力保障。

四、教学督导评估教学督导会根据学校教师的教育教学实际情况，针对教学督导的目标进行评估，有针对性的提出改善建议，以此提升教师的教育教学能力和全面素质。

五、督导成果总结教学督导的工作是有计划有目的的，这也需要针对督导成果进行总结。

教学督导总结主要是从教学督导工作的效果和成果两个方面进行，梳理教学督导在工作过程中实现的目标和取得的成绩，探寻督导工作中的问题和改进方向，为今后的教学督导工作提供更加专业及有效的指导。

六、总结通过以上各个方面的综合工作，教学督导可以协助教师提高教学水平，促进学校的全面发展，同时也使学校教学质量保持一致和提升。

未来十年的教学督导工作将更加深入、专业化、协调性强、高效化，对于提高教育教学水平具有重要意义。

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【上课前10分钟】准备好分班表，等待授课教师，白板笔灌水帮助授课教师印资料
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（精确到日期）
课程反馈表
【到上课时间】教师已到达无事儿【到上课时间】教师未到达电话联系【到上课5分钟】授课教师点名，填写签到表教师通讯录
学生已请假填“假”新生填“试”学生无故不到不填学生到达填“√”
授课教师正式上课交给教务老师联系家长：
1、能来填“迟”
2、有原因不来“假”
3、联系不上的填“旷”【下课前5分钟】授课教师留作业，学生写作业，询问新生听课效果
授课教师填写课程反馈表交给教务老师
【正式下课】收取课程反馈表
教务老师给家长发短息或打电话处理反馈表检查教室卫生，给老师发短。

教室卫生管理评价制度。

学校教学督导流程一、教学督导的定义和意义教学督导是指对学校教学活动进行指导、管理和评估的一种制度和行为。

它可以提高教学质量，帮助教师改进教学方法和教学效果，进而提升学生的学习成果。

二、教学督导的目标教学督导的目标是促进优质教学的发展，提高学校整体教学水平。

通过督导，可以发现存在的问题，帮助教师发掘自身的优势和不足，从而改进教学方式和方法。

三、教学督导的主体教学督导的主体包括学校领导、教务处以及专职教学督导员。

学校领导负责整体的教学督导工作，教务处负责协调各项教学工作，专职教学督导员则具体负责实施教学督导。

四、教学督导的流程1. 督导计划的制定：学校领导和教务处制定每学期的督导计划，明确要督导的教学课程、时间和目标。

2. 教学督导员的准备工作：教学督导员针对需要督导的课程进行相关教学理论和实践的学习和准备。

3. 督导课程的选择：根据教学督导计划，选择要督导的课程，可以是学校重点科目，也可以是教学效果较差的课程。

4. 教学督导员的观摩和记录：教学督导员亲自观摩被督导教师的课堂教学，同时详细记录课堂教学的各个环节和教师的表现。

5. 与教师的交流与反馈：教学督导员与被督导教师进行交流和反馈，将观摩和记录的情况进行详细解读并提出改进意见。

6. 教学督导报告的撰写：教学督导员根据观摩和交流的情况，撰写督导报告，总结存在的问题和改进的建议。

7. 教学督导报告的上报：教学督导报告上报给学校领导和教务处，供他们参考和决策使用。

8. 教学改进的措施：学校领导和教务处根据教学督导报告，提出改进措施和计划，促进教师的教学改进。

9. 教学效果的评估：通过持续的督导工作，对教学效果进行评估，以便监控教学质量的提升。

10. 经验的总结与分享：教学督导员将教学督导的经验进行总结和分享，为其他教学督导员提供借鉴和参考。

五、教学督导的工作重点1. 教师的专业素养：督导要关注教师的教学态度、教学技能和教学方法，通过提供专业培训和指导，帮助教师提高教学能力。

督导工作流程图合同管理制度1 范围 本标准规定了龙腾公司合同管理工作的管理机构、职责、合同的授权委托、洽谈、承办、会签、订阅、履行和变更、终止及争议处理和合同管理的处罚、奖励； 本标准适用于龙腾公司项目建设期间的各类合同管理工作，厂内各类合同的管理，厂内所属各具法人资格的部门，参照本标准执行。

2 规范性引用《中华人民共和国合同法》《龙腾公司合同管理办法》3 定义、符号、缩略语无4 职责4.1 总经理：龙腾公司经营管理的法定代表人。

负责对厂内各类合同管理工作实行统一领导。

以法人代表名义或授权委托他人签订各类合法合同，并对电厂负责。

4.2 工程部：是发电厂建设施工安装等工程合同签订管理部门；负责签订管理基建、安装、人工技术的工程合同。

4.3 经营部：是合同签订管理部门，负责管理设备、材料、物资的订购合同。

4.5 合同管理部门履行以下职责：4.5.1 建立健全合同管理办法并逐步完善规范； 4.5.2 参与合同的洽谈、起草、审查、签约、变更、解除以及合同的签证、公证、调解、诉讼等活动，全程跟踪和检查合同的履行质量；4.5.3 审查、登记合同对方单位代表资格及单位资质，包括营业执照、经营范围、技术装备、信誉、越区域经营许可等证件及履约能力（必要时要求对方提供担保），检查合同的履行情况； 4.5.4 保管法人代表授权委托书、合同专用章，并按编号归口使用；4.5.5 建立合同管理台帐，对合同文本资料进行编号统计管理；4.5.6 组织对法规、制度的学习和贯彻执行，定期向有关领导和部门报告工作；4.5.7 在总经理领导下，做好合同管理的其他工作，4.6 工程技术部：专职合同管理员及材料、燃料供应部兼职合同管理员履行以下职责：4.6.1 在主任领导下，做好本部门负责的各项合同的管理工作，负责保管“法人授权委托书”；4.6.2 签订合同时，检查对方的有关证件，对合同文本内容依照法规进行检查，检查合同标的数量、金额、日期、地点、质量要求、安全责任、违约责任是否明确，并提出补充及修改意见。