小书签教案word版

2024年幼儿园大班精彩教案《小书签》含反思通用一、教学内容《小书签》选自幼儿园大班教材《创意手工》第三章第二节，内容主要包括书签的制作方法、创意设计以及书签的用途和意义。

详细内容包括：了解书签的基本结构，掌握简单的制作技巧，培养幼儿的动手能力、想象力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解书签的用途，知道书签可以帮助我们更好地阅读。

2. 培养幼儿的动手操作能力，能够独立完成书签的制作。

3. 激发幼儿的想象力、创新能力，培养其审美观念。

三、教学难点与重点难点：书签的创意设计，让幼儿在掌握基本制作方法的基础上，进行有创意的设计。

重点：掌握书签的制作方法，了解书签的用途。

四、教具与学具准备教具：示范用的书签、剪刀、彩纸、胶棒、绘画工具等。

学具：每位幼儿一份书签制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小熊喜欢读书》引入，让幼儿了解书签的用途。

2. 示范讲解（10分钟）3. 动手实践（10分钟）幼儿按照教师讲解的制作方法，独立完成书签的制作。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取几个有创意的书签设计，讲解设计思路，启发幼儿的想象力。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据例题，进行自己的创意设计，教师巡回指导。

6. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。

六、板书设计1. 板书小书签2. 制作步骤：①准备材料②设计图案③剪裁、折叠④粘贴、装饰3. 书签用途：帮助我们更好地阅读七、作业设计1. 作业题目：制作一个有创意的书签。

2. 答案：幼儿根据自己的想象力和创新能力，完成一个独特的书签。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的制作过程，了解他们在制作过程中遇到的困难，及时给予指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将书签送给家人或朋友，分享自己的成果，培养他们的爱心和分享意识。

同时，引导幼儿关注生活中的创意设计，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 示范讲解3. 动手实践4. 例题讲解5. 随堂练习6. 展示评价详细补充和说明：一、实践情景引入1. 故事的选择：应选择与书签相关、有趣、富有教育意义的故事。

2024年《小书签》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《小书签》，涉及第三章“我们爱读书”的第三节“小书签，大用处”。

详细内容包括书签的制作、书签的种类、书签的作用以及如何使用书签来提高阅读兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解书签的用途，学会制作简单的书签，提高动手能力。

2. 培养幼儿热爱阅读的好习惯，通过书签的使用，激发幼儿阅读兴趣。

3. 培养幼儿的创新意识和团队协作精神，提高幼儿的表达和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：书签的制作方法、书签的创新设计。

教学重点：了解书签的作用，培养阅读兴趣，提高动手能力。

四、教具与学具准备教具：教材、《小书签》故事书、示范用书签、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

学具：教材、《小书签》故事书、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个漂亮的书签，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否知道书签的用途。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）讲解书签的用途，引导幼儿了解书签在阅读中的作用。

（2）介绍书签的种类，展示不同的书签，让幼儿观察并说出它们的特点。

3. 示例演示（5分钟）教师演示如何制作一个简单的书签，讲解制作过程中的注意事项。

4. 幼儿动手制作（15分钟）幼儿分组进行书签制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 成果展示与评价（5分钟）每组展示制作的书签，其他幼儿评价，教师点评并给予鼓励。

6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示一道例题，引导幼儿利用书签进行阅读定位，并让幼儿进行随堂练习。

六、板书设计1. 书签的用途2. 书签的种类3. 书签的制作方法4. 阅读定位练习七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的书签，并写一篇关于书签的小日记。

2. 答案示例：亲爱的日记，今天我学会了制作书签。

我用彩纸、剪刀、胶水，制作了一个小兔子书签。

它非常可爱，我喜欢用它来标记我读到的有趣故事。

以后，我还要制作更多漂亮的书签，让我的阅读变得更加有趣！八、课后反思及拓展延伸本次课程通过书签的制作，让幼儿了解了书签的用途，提高了幼儿的动手能力。

小班语言活动教案说课稿《小书签》一、课程背景本次课程是小班语言活动教案中的一节，以学习识字、认字、朗读，提高儿童口语表达和联想记忆能力为主要目的，采用课件与实物相结合，小组活动辅以个体表现的授课模式。

二、教学内容本节课教学内容为《小书签》，旨在让孩子们认识书签，并成为他们学习阅读的必备道具之一。

在教学中，我们通过故事情景演绎，让孩子们自由创作属于自己的书签，并进行口语训练，提高他们的语言表达及联想能力。

三、教学目标1.认识书签，明确书签的作用。

2.培养儿童的创意思维，激发儿童创作欲。

3.提高儿童的口语表达，培养沟通能力。

4.提高幼儿的记忆能力和联想能力，帮助幼儿学习阅读。

四、教学步骤1. 导入环节（1）教师将书籍《小兔的书签》呈现到幼儿面前，引起幼儿的注意，问幼儿大家是否知道书签是什么？（2）通过幼儿自由发言并解释，让幼儿认识书签的作用，引导幼儿运用词语“书签”进行口语表达训练。

2. 情景演绎环节（1）教师通过故事情景演绎，让孩子们在欢乐中认识到书签这一道具的重要性。

（2）让孩子们动手制作自己喜欢的书签，并发挥自己的想象力和创意，老师在孩子们制作的过程中进行引导。

3. 展示评价环节（1）教师提出让每个孩子向大家展示自己创作的书签，并让其他同学给出评价及鼓励。

（2）在讲解其他同学的书签时，让其他同学完成关于书签的记忆或者颜色、形状、纹理上的联想，进行联想训练。

五、总结本节课通过“特殊道具教学”、“多媒体环境讲解”、“情景演绎”等多种授课模式，让幼儿们在识字、认字、朗读的过程中了解到书签的作用及重要性，同时也引导他们进行口语表达训练，培养他们联想记忆和创意思维的能力。

最终，本节课目标达成。

幼儿园大班精品教案《小书签》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美工篇》第四章第三节，内容为制作小书签。

详细内容包括学习书签的作用，了解不同材质和形状的书签，掌握简单的美工技巧，创作出独一无二的小书签。

二、教学目标2. 通过制作小书签，锻炼幼儿的动手操作能力和创新能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对美工活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握书签的制作方法，运用不同的美工技巧。

2. 教学重点：培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、图片、范品、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种各样的书签，引导幼儿观察并说出书签的用途。

2. 讲解：教师通过图片和范品，讲解书签的制作方法，强调美工技巧。

（1）选择合适的彩纸，剪成喜欢的形状。

（2）用画笔在书签上绘制图案或写上名言。

（3）在书签底部剪一个小洞，穿上绳子。

3. 实践：幼儿在教师指导下，动手制作小书签。

（1）分发材料，提醒幼儿注意安全。

（2）幼儿自主创作，教师巡回指导。

（3）针对幼儿在制作过程中遇到的问题，给予及时解答。

4. 展示：幼儿完成作品后，进行展示，互相欣赏、交流。

六、板书设计1. 板书《小书签》2. 板书内容：（1）书签的用途（2）书签的制作方法（3）美工技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个独一无二的小书签，并写上自己的名字。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿在制作过程中，动手能力得到了锻炼，创新能力有所提高。

但在美工技巧方面，部分幼儿掌握不足，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将制作的小书签送给家人或朋友，分享自己的成果，培养幼儿的分享意识。

同时，引导幼儿关注生活中的美工元素，激发幼儿的创作灵感。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。

完整版大班美术活动教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意制作》，详细内容为第三节《小书签》。

通过该章节的学习，学生将了解书签的基本知识，学习设计并制作富有创意的个性化书签。

二、教学目标1. 让学生掌握书签的基本结构，学会运用不同的材料进行创意设计。

2. 培养学生的动手操作能力，激发他们的想象力和创新能力。

3. 培养学生合作学习、分享成果的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生发挥想象，设计出富有创意的书签。

2. 教学重点：掌握书签的基本结构，学会使用不同的材料进行制作。

四、教具与学具准备1. 教具：示范用书签、剪刀、胶水、彩纸、贴纸、颜料等。

2. 学具：每人一份书签制作材料（包括剪刀、胶水、彩纸、贴纸、颜料等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小书签的旅行》引起学生对书签的兴趣，讨论书签的用途和特点。

2. 示范讲解（10分钟）教师展示示范书签，讲解书签的基本结构及制作方法，强调设计创意和色彩搭配。

3. 学生制作（10分钟）学生根据所学知识，动手制作自己的小书签。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 随堂练习（10分钟）学生之间相互展示作品，交流制作心得，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 板书《小书签》2. 内容：a. 书签的基本结构b. 制作材料及方法c. 设计创意与色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的个性化书签。

2. 答案：a. 书签结构完整，设计独特。

b. 色彩搭配和谐，富有创意。

c. 作品美观，能体现个人风格。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生的参与度较高，动手操作能力得到了锻炼。

但在创意设计方面，部分学生仍需加强引导和启发。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，如制作生日贺卡、节日装饰等，提高学生的美术素养。

同时，组织学生参观图书馆，了解不同类型的书签，拓宽视野。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生发挥想象，设计出富有创意的书签。

幼儿园小班手工活动《小书签》教案
标题：幼儿园小班手工活动《小书签》教案
一、教学目标：
1. 培养孩子们的动手能力和创造力。

2. 让孩子们了解书签的作用，养成良好的阅读习惯。

3. 提高孩子们的色彩感知能力。

二、教学准备：
1. 彩色纸片、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等手工材料。

2. 准备一些现成的书签作为参考。

三、教学步骤：
第一步：引入主题
教师首先向孩子们介绍书签的概念和作用，然后展示一些现成的书签，激发他们的兴趣。

第二步：制作过程
1. 拿出一张彩色纸片，让孩子们用铅笔在上面画出他们喜欢的形状（如心形、星形、动物形状等）。

2. 请孩子们使用剪刀沿着画好的线剪下所画的形状，注意安全使用剪刀。

3. 在剪下的形状上涂上胶水，粘贴在另一张颜色不同的纸上，形成双面的书签。

4. 等胶水干后，孩子们可以用彩色笔在书签上画上自己喜欢的图案或写上自己的名字。

第三步：分享与评价
每个孩子都有机会展示自己制作的书签，并讲述他们的创作灵感和故事。

教师和其他孩子可以给予积极的反馈和鼓励。

四、教学反思：
通过这次手工活动，孩子们不仅锻炼了动手能力，还提高了创新思维。

同时，他们也对书签有了更深的理解，有助于培养良好的阅读习惯。

在未来的教学中，我们可以尝试更多的手工活动，以促进孩子们全面发展。

以上就是关于幼儿园小班手工活动《小书签》的教案，希望对您有所帮助。

2024年《小书签》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《小书签》，主要围绕第五章“生活中的趣事”，详细内容为第三节“制作小书签”。

二、教学目标1. 让幼儿了解小书签的制作过程，提高动手操作能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发创作欲望。

3. 培养幼儿养成爱护书本、喜欢阅读的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出具有个性化的小书签。

教学重点：掌握小书签的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、范例小书签、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。

学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种小书签，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讲解示范（10分钟）讲解小书签的制作方法，并通过范例进行示范。

3. 动手操作（10分钟）幼儿按照老师讲解的方法，自主选择材料，动手制作小书签。

4. 例题讲解（10分钟）针对幼儿在制作过程中遇到的问题，进行讲解和指导。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿再次尝试制作，巩固所学技能。

让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 《制作小书签》2. 内容：a. 制作步骤b. 注意事项c. 创意小书签展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意小书签。

2. 答案要求：作品美观、富有创意，体现个人特色。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将小书签运用到日常生活中，培养阅读兴趣。

同时，引导幼儿尝试用其他材料和方法制作小书签，提高创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出具有个性化的小书签。

2. 教学重点：掌握小书签的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。

3. 实践情景引入：如何通过展示和观察，激发幼儿的学习兴趣。

4. 例题讲解：针对幼儿在制作过程中遇到的问题，进行详细讲解和指导。

5. 作业设计：确保作业既能够巩固课堂所学，又能激发幼儿的创意思维。

《小班语言活动教案说课稿《小书签》》一、活动目标1.了解书签的作用，知道书签可以帮助我们记住阅读的位置。

2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

二、活动重难点1.重点：让幼儿认识书签，知道书签的作用。

2.难点：引导幼儿用语言描述书签的特征，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

三、活动准备1.物质准备：各种形状、颜色、图案的书签，故事书《小书签》。

2.环境准备：安静舒适的阅读环境，书架、书桌等。

四、活动过程1.导入教师出示一本故事书，故意把书签放在书中间，然后请幼儿观察发生了什么。

幼儿观察后，教师引导幼儿说出书签的作用。

2.认识书签教师展示各种形状、颜色、图案的书签，让幼儿自由观察、讨论。

教师提问：你们看到了哪些书签？它们有什么特点？3.讨论书签的作用教师引导幼儿说出书签的作用，如：帮助我们记住阅读的位置，防止书页损坏等。

教师通过故事《小书签》进一步引导幼儿了解书签的作用。

4.制作书签教师分发给每位幼儿一张白纸，引导幼儿发挥想象，制作属于自己的书签。

教师提供画笔、剪刀、胶水等材料，协助幼儿完成书签制作。

5.展示书签教师邀请幼儿逐一展示自己的书签，并分享制作过程中的趣事。

教师对幼儿的书签进行点评，鼓励幼儿的创意和努力。

教师对幼儿在活动中的表现给予表扬和鼓励。

五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿把制作的书签夹在故事书中，引导幼儿每天阅读故事书，养成阅读习惯。

2.环境创设：在班级环境中设置一个书签展示区，展示幼儿制作的书签，激发幼儿的阅读兴趣。

六、活动反思1.本次活动中，幼儿对书签的认识有了很大的提高，能用自己的语言描述书签的特征，达到了活动的预期目标。

2.在制作书签环节，幼儿的动手能力得到了锻炼，同时也培养了幼儿的想象力和创造力。

3.活动中，教师与幼儿的互动较好，能关注到每个幼儿的表现，给予及时的指导和鼓励。

重难点补充：1.认识书签的作用：教师展示书签，引导幼儿观察：这个是什么？你们知道它叫什么名字吗？幼儿回答后，教师进一步引导：对了，这是书签，那你们猜猜它是用来做什么的呢？2.制作书签的环节：教师发问：我们每个人都要做一个属于自己的书签，你们想做什么样子的书签呢？幼儿回答后，教师引导：嗯，很好，你可以做一个有星星的，你也可以做一个有爱心的。

幼儿园小班语言教案《小书签》一、教学目标1.学生掌握《小书签》这首儿歌的歌词。

2.学生能够模仿老师的语音语调，正确地唱出《小书签》。

3.学生通过学习儿歌，增加了解世界、认识物体、认知语言的能力。

4.学生逐步培养对艺术的欣赏和表现能力，增强好奇心和学习兴趣。

二、教学重点1.学生能够准确地唱出《小书签》。

2.学生能够表达出儿歌中的意思。

三、教学准备1.展示画板2.话筒3.音响设备4.CD音乐四、教学内容与过程1. 温故知新（5分钟）•把学生带入儿歌的氛围中，询问学生是否知道一些儿歌。

教师可以唱一两句让学生联想到自己的童年时光。

2. 导入新知（5分钟）•显示画板上的藏书袋和书签的图片，和学生讨论一下：你们知道藏书袋和书签的用途吗？通常大家会在什么时候会用到呢？3. 学生小组对唱《小书签》（10分钟）•将学生分成小组，让他们模仿老师的语音语调，唱《小书签》。

•老师可以引导他们做出节奏性很好的唱法。

4. 教师示范唱歌并重点解释歌词（10分钟）•让学生们注意听，老师会带动全班一起唱，让学生更好地掌握歌曲的流程。

•老师着重解释歌词的含义，从而让学生更好地理解唱歌的背后含义。

5. 学生跟读练习（15分钟）•将老师的读法和唱法传递到学生身上，逐一进行学生跟读唱，一边跟读唱，一边描绘自己对唱歌的想法。

6. 整合唱课堂活动（5分钟）•让学生分享自己对唱歌的想法。

老师可以用“我喜欢唱歌是因为…”或者“听这首歌我想到…”这样的题目引导学生发表观点。

五、教学评价通过学生跟读、集体表演等方式来评价学生的唱歌能力。

六、教学反思教学时，老师应注意让孩子们感觉节奏性和唱法，提高他们对儿歌语言的理解和感受，激发孩子们的想象力和兴趣。

同时，教学过程中应注意适当加入游戏和互动的元素，让学生对音乐和语言充满兴趣，从而更好地感受乐趣。

幼儿园大班教案《小书签》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美工活动》第四章第二节，主题为“小书签”。

教学内容主要包括：了解书签的作用，学习制作小书签，掌握基本的美术技巧，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。

二、教学目标1. 知道书签的作用，学会制作简单的小书签。

2. 掌握基本的美术技巧，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。

三、教学难点与重点难点：制作小书签时的美术技巧运用。

重点：了解书签的作用，学会制作简单的小书签。

四、教具与学具准备教具：示范用的小书签、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。

学具：每位幼儿一份制作材料（包括彩纸、剪刀、胶水、彩笔、颜料等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个小书签，引导幼儿观察并讨论书签的用途，激发幼儿兴趣。

2. 示范讲解（10分钟）教师演示制作小书签的过程，讲解制作方法和注意事项。

3. 幼儿操作（15分钟）幼儿按照教师示范的方法，自行制作小书签。

4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 板书小书签2. 板书内容：（1）书签的作用（2）制作小书签的步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小书签。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，动手操作能力强，但在美术技巧运用方面还有待提高，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：除了用彩纸制作书签，还可以用什么材料制作？（2）鼓励幼儿回家后，与家长一起制作小书签，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 幼儿操作环节的指导5. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，需充分考虑幼儿的认知发展水平和实际操作能力。