高中生物神经系统调节新版.ppt

↓
间隙
↓
突触后膜受体蛋白
↓
下一个神经元兴奋或抑制
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1、突触小泡的形成最可能与哪个细胞器有关？
突触小体中的线粒体有什么作用？
2、神经递质的释放过程是细胞物质运输的哪种方式？ 它与细胞膜的什么特性有关？
3、突触后膜上的受体的化学本质是
。
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• 1、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触
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3、兴奋 刺激
细胞间 传递
神经纤维 上的传导
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二、兴奋在神经纤维上的传导
1
2
3
4
兴奋以电信号（神经冲动）的形式沿着神经纤维传导
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1、神经纤维未受刺激时（静息状态）
静息电位：内负外正
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2、神经纤维受刺激时
兴奋部位电位内正外负
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控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题
3、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？
• 低级中枢受高级中枢的调控
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五、人脑的高级功能
1、 语言是人脑特有的高级功能
思考讨论：如果某人 听不懂别人的讲话， 但却可以讲话，可能 是 H 区出现问题？
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2、学习和记忆是脑的高级功能之一
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当刺激2处时，在4处能否检测到电信号？ 当刺激4处时，在2处能否检测到电信号？
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四、神经系统的分级调节
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1、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者 控制排尿的神经中枢的功能有什么差异？
成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但 成人受大脑控制
2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排 尿情况，是哪里出现了问题？
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一、神经系统的结构基础和反射 （一）神经系统组成
中枢神经系统： 脑(大脑、小脑和脑干) 脊髓
周围神经系统：
脑神经
脊神经
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（二）神经元
1、结构
树突 细胞体
神经末梢
轴突
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神经元、神经纤维与神经
神经纤维：神经元的轴突或较长的树突 连同外面的髓鞘
集结成束
神经
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兴奋部位与未兴奋部位存在电位差，形成局部电流 膜内：兴奋→未兴奋 膜外：未兴奋→兴奋
兴奋的传导方向与膜 内 电流方向相同
3、传导特点： 双向的
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Hale Waihona Puke Baidu19
1.在细胞膜外，电流方向与兴奋传导方向 相反
；
2.在细胞膜内，电流方向与兴奋传导方向 相同
。
3.当刺激神经纤维中部时，神经纤维上的A、B两点 能否检测到电信号？
神经中枢：在灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一 起，形成能调节某种生理活动的区域。
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（三）神经调节的基本方式——反射
1、反射 （概念P16）
2、反射的结构基础——反射弧
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
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2、功能：接受刺激、产生兴奋并传导兴奋
3、分类：
按功能分为： 传入（感觉）神经元 中间（联络）神经元 传出（运动）神经元
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神经系统的常用术语：
灰质：中枢神经系统内神经元细胞体集中的地方。
白质：中枢神经系统内神经纤维集中的地方。
神经节：周围神经系统内，形态和功能相似的神经元细 胞体集中的地方。
①、学习是神经系统不 断受到刺激，获得新的 行为、习惯和积累经验 的过程。
外界信息输入 （通过视、听、触觉等）
瞬时记忆
注意
遗忘 （信息丢失）
②、记忆是将获得的 经验进行贮存和再现 的过程。
短期记忆 不重复 遗忘
重复
长期记忆
永久记忆
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短期记忆：神经元的活 动及神经元之间的联系 有关。
长期记忆：与新突触 的建立有关。
第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节
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学习目标
1、知道反射的概念 2、熟记反射弧的五个组成部分 3、会识别反射弧的图示 4、明白兴奋怎样在神经纤维上传导 5、掌握突触的结构，理解兴奋在神经元之间
的传递特点
6、认识神经系统的分级调节
7、知道人脑的高级功能
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B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号
C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的
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1、兴奋在神经元之间的传递通过突触完成
2、突触中信号转变形式： 电 信号 → 化学 信号 → 电 信号 3、兴奋传递方向特点——单向
神经递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜 4、递质发生效应后，就被酶破坏而失活
A
刺激
B
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4.下图为脊髓反射模式图，对反射弧结构的下列
叙述，错误的是
A
S
M
A．①代表传出神经
B． M代表效应器
C．③代表神经中枢的突触 D．S代表感受器
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三、兴奋在神经元之间的传递
突触前膜 突
突触间隙 触 突触后膜
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兴奋→突触小泡
↓
突触前膜释放递质
外界信息输入 （通过视、听、触觉等）
瞬时记忆
遗忘 （信息丢失）
注意
短期记忆 不重复 遗忘
重复
长期记忆
永久记忆
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后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递
质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分
解，这种药物的即时效应是
（B ）
• A．突触前神经元持续兴奋
• B．突触后神经元持续兴奋
• C．突触前神经元持续抑制
• D．突触后神经元持续抑制
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2．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是 D
A．突触前膜与后膜之间有间隙