一年级下册英语教学计划(最新整理)

2024年小学一年级第二学期英语教学工作方案范文2024年小学一年级第二学期英语教学工作方案范文精选2篇〔一〕2024年小学一年级第二学期英语教学工作方案随着时代的变迁和社会的开展，英语已经成为了一门不可或缺的国际语言。

在全球化的背景下，学好英语已经成为了一个必需要完成的任务。

作为小学一年级的老师，在新的一年里，要更加注重英语教学的质量和效果，给孩子们创造更加良好的英语学习环境，进步孩子们的英语程度，让他们在日后的生活中拥有更广阔的人生开展时机。

本学期的英语教学目的主要是培养学生的英语听说读写等综合才能，进步学生的英语语感和语音语调，稳固根底知识，扩展语言才能。

本学期主要教学内容包括：1.单词词汇：抓住日常生活中要用到的单词，让学生可以掌握根本单词的拼读、书写和运用。

2.句型建构：逐渐教授简单句和复合句的构成和运用。

3.听、说、读和写方面的训练：让孩子们在全方位的英语学习中逐渐进步英语程度。

例如课本上的故事、单词游戏、角色扮演等。

本学期的英语教学采用语境式的教学法，通过语境的理解和运用，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，采用辅助教学工具、IPAD等先进技术手段来配合教学，形成多媒体、多样化的教学形式。

通过多种教学方法，让孩子们在轻松愉快的气氛中学习英语，让英语变得不再那么难。

学生一般都对外语学习兴趣不太高，老师可以根据年龄及个人特点，通过一些游戏、歌曲、故事等形式来激发学生学习英语的兴趣，让学生在学中玩，在玩中学。

只有学生建立起对英语学习的兴趣，才能更好地进展学习。

小学生在学习英语的时候可能会产生疲劳和厌烦情绪。

老师应该适当压缩学习时间，让学生在比拟短的时间内完成学习任务，保证学生的兴趣和注意力不会被消磨。

在教学中采用多种不同的教材方法，让学生在短时间内完美地掌握知识，这对进步学生的英语程度是非常必要和重要的。

总之，在2024年小学一年级第二学期的英语教学中，我们要充分利用各种有效的教学资和工具，严格制定教学方案，注重对孩子们学习兴趣的培养，同时，要适当压缩学习时间，进步学生英语程度，促进其全方位的开展。

一年级下册英语教学计划【三篇】导读：本文一年级下册英语教学计划【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】一、学生基本情况分析我带一年级的英语课。

一年级总共52名学生，因为英语的学习不像语文，数学那样，还可以写写。

而英语只张开嘴巴读就可以了。

每授一个新单词都要反复的读，并一个一个的究音。

如果人多的话，这个环节就大打折扣，毕竟一节课的时间有限，既要完成教学任务，还要课堂的效率。

再加上一年级的孩子的课堂纪律较差，还要花费时间去抓纪律。

所以，上起课来十分的困难。

即使如此，我们还要尽努力把课上好，现制定这学期的计划，好使以后的教学有序的开展下去。

二、教学教材分析一年级下学期学期共包括十个模块，一个模块二个单元具体如下：My classroom, Numbers, My abilities, My body, Fruit, Mid-Autumn Festival, My family, Playtime, , Revision。

其中的每一单元又分别包括了Let's act, Let's talk, Let's learn, Let's play, Let's enjoy等几个部分。

重要包括一些对话，日常有交际用语，再加上一些相对比较简单的指令性语言、单词，其中也穿插一些寓教于乐形式的小游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等，具体每个单元包括如下一些内容。

三、教学要求进入一年级，是小学生们真正开始接触英语，开始逐渐有了ABCD的认知，开始表现出对英语学习的的好奇，小学生初学英语更加要注意其多方面能力的发展，教学中着重要对学生的听说能力进行培养。

通过本学期本册教材的学习；能够说并执行一些简单的指令性语言，比如Stand up,please.Sit downplease.Good morning.Goodbye.Open your book.Close your book；熟知课本中出现的简单对话和日常生活中常见事物的名称，如apple,pencil,rubber,book,bag；能够通过游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等学生喜闻乐见的形式巩固学生的听说能力，跟着磁带多读多听多说，进行一定的巩固有练习。

一年级教学计划英语下册（优质3篇）1.一年级教学计划英语下册第1篇一、学生基本情况分析本学期我执教的一年级三个班共有学生140多人，由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的。

但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。

在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析此套教材是牛津上海版英语第一册，全书4个模块。

本册书特别设计了一些日常生活中使用频率的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等。

设计了生活中常见的物品如：小动物、学习用品、水果等单词。

循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。

三、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。

3、通过歌曲、游戏、歌谣、等活动巩固所学内容，培养学生对英语学习的兴趣。

四、教学重难点1、重点强化对知识在日常生活中的运用。

2、重点强化对知识的掌握性，让学生多听多说。

五、教学方法1、利用直观教学手段，直接感知。

在教学过程中，根据教材的需要为学生准备各种各样的单词图卡、词卡、人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观察，接着要求学生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，再呈现单词并配合相应的动作，反复示范和练习。

这样让学生直接感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的基础。

2、同时采用情景教学法和游戏教学，让学生在英语课堂中感受到英语的乐趣，调动他们的积极性。

3、注重评价，促进学生发展。

培养学生初步的评价意识。

一年级英语下册教学工作计划3篇一年级英语下册教学工作计划3篇一年级英语下册教学工作计划一：一、学况分析一年级学生年龄比较小，形象思维相对发达，对于抽象的东西很难理解，接受知识能力差，而且不知道主动的练习和巩固所学知识，这给英语学科的教学与学习提出难题。

所以在平时的教学中就需要把教授的课文和单词都用具体，或可触摸的实物展示出来，并且要坚持进行练习和巩固，以达到知识的积累。

不过，在已有知识的积累方面，学生与学生之间也存在或大或小的差异。

部分学生有一定的英语学习经验或知识积累。

而少部分学生的英语基础非常薄弱。

但是，低年级学生多新事物充满好奇和热情，这是别的年级学生所无可比拟的。

所以，只要在课堂设计和教学方法上精心思考与准备，相信一定会收到好的效果。

二、教学简析本册教科书是小学阶段学习英语的起始课本，共有十个单元，本学期的教学是依据一年级上册的单元知识点来进行的扩展。

每个单元有：Learn to sa ,Look and learn ,Look and read, sing a song 和pla a game . 共五个板块组成。

learn to sa 板块通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力。

同时呈现新的词语，句型，功能和话题等。

Look and learn 板块主要按话题归类和图词相结合的方式呈现新的词语。

Look and read板块以图为主，并安排了主要句型，皆在通过比较真实的语言情境用滚动的方法，引导学生操练本单元和已经学习过的Look read and rite板块是关于英文字母的学习，通过展示，要求能够正确听，说，读出字母。

Fun house 板块通过做游戏，诵歌谣，唱歌，调查等活动进一步帮助学生巩固所学知识，培养听说和思维能力。

三、教学目标由于本学段的学生仍处于学习英语的启蒙阶段，所以与学习知识同样重要的就是培养学生良好的英语学习习惯，掌握有效的学习方法，在生动活泼的教学环境和宽松和谐的学习氛围中激发对英语学习的浓厚兴趣。

2024年小学一年级英语教学计划一、教材分析本册教科书共六个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式，来学习语言知识，语言技能以及学习技巧进而来完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间相互交流，相互沟通，相互理解，相互补充的互动过程。

在教材中设计了大量的图片，音乐，游戏等方式，来帮助孩子们更好地理解所接触的英语知识，给了他们更新颖的视觉，听觉感觉，利于激发孩子们的英语学习兴趣，培养他们对英语的好感。

二、学情分析本学期一年级学生共三十八人，孩子们刚走进校园，对周围的环境充满了好奇心，有较强烈的求知欲，由于年龄和心里认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁的孩子们来说在学习英语方面还是有一定的难度的。

学生上课时的自控能力差和思想注意力不集中，且大部分学生刚接触英语，教学难度大。

在教学中应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣。

三、教学目标本套教材，全书共六个单元，教材考虑到学生刚刚开始接触英语，特设计了一些日常生活中使用频率的词语，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好，说再见等;运用简单句型在熟悉的场合介绍同学、老师或家人，并能做出得体的呼应，能听、说、认读关于小动物、文具、身体部位等的单词，且能在真实的语境中运用。

在教学中要做到以下两点：1、以发展儿童的口语为核心，培养儿童对英语的积极态度和良好习惯，建立和增强儿童英语学习的自信心，掌握基本的英语知识，发展儿童的英语听说能力和真实生活情境中运用英语的能力，全面提升儿童的综合素质。

2、帮助家长了解、掌握科学的现代家庭教育观念，促进家长的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，发展积极的亲子互动方式。

四、教学措施根据儿童“好动、好玩、好奇、好胜”的心理特征，尽量创造新颖多样，赋予启发性，能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对英语学习的兴趣和求知欲，在教师和学生共同参与，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习能力也在游戏中得到培养和发展。

2024年一年级英语下册教学计划一、学生基本情况分析本班共有学生XX名，其中男生XX人，女生XX人。

通过上个学期的学习，学生已初步掌握了基础音标和简单的日常对话，能听说认读一些单词，语音语调基本正确，具备了一定的自学能力，但仍有少数学生英语基础薄弱，有待进一步强化。

二、教材分析本册教材共有XX个模块（Module），每个模块有两个单元(Unit)，每个单元分为三大块，第一大块是词汇(Words and Expressions)，第二大块是句型(Structure and Composition)，第三大块是阅读(Reading)，其中词汇包括本单元所学的主要词汇、短语和句型。

每个单元后有Self-check，学生可自行检测对所学内容的掌握情况。

本册书最后有两个复习模块，复习模块主要针对整个学期所学的重点内容进行了系统的整理和复习。

三、教学目标1. 注重课堂互动模式的创新，强调边学习边实践，让学生能充分在游戏中使用英语，在游戏中开发自己的智力。

2. 强化语音语调的练习，使学生发音准确。

3. 注重口语表达与书面表达相结合，注重应用能力的培养。

4. 拓展学生的知识面，听、说、读、写综合运用能力进一步提高。

四、教学重点难点重点：本册书中的单词、词组和句型的掌握，能够运用所学知识进行简单的会话及听、说、读、写的综合运用能力。

难点：发音的准确性及词汇量的扩充。

五、教学措施1. 认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2. 运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3. 在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4. 多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5. 多鼓励学生积极尝试用多种英语去接触和了解英语文化。

6. 在教学过程中要注意培养学生的独立性、自主性、创造性，发展学生的观察力、想象力、思维力与语言表达能力。

7. 适当布置作业以及听录音磁带等。

8. 采取少讲多练的方法开展教学活动。

英语一年级第二学期教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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牛津版、外研版、人教版小学一年级英语下册教学计划五篇范文第一篇：牛津版、外研版、人教版小学一年级英语下册教学计划牛津版、外研版、人教版三个版本小学一年级英语下册教学计划范文整理，供大家阅读。

牛津版小学一年级英语下册教学工作计划一、班情分析经过半年的学习，学生已有一定的英语学习能力和英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。

二、学情分析小学一年级的学生活泼好动、争强好胜、善于模仿、乐于活动、但自律性比较差，依赖性比较强，注意力不易集中。

本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。

教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。

三、本册教材内容分析《牛津小学英语2A》共出现10个话题，包括家庭成员、职业、星体、家具、蔬菜、昆虫、食品、饮料、节日和服装等，涵盖了询问、介绍、确认物品、命令、祝愿、描述、购物、感谢等近10个语言项目，出现了陈述句、特殊疑问句、祈使句等约10种句型以及60多个词语，此外还提供了4首英语歌曲和6首英语歌谣。

本册教科书共十个单元，每个单元由Learn to say , Look and learn , Sing a song/Say a rhyme, Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say 四个板块组成;这些板块的主要功能如下： Learn to say通过情景对话呈现话题、日常交际用语和单词短语，着重训练学生的听说技能，培养学生用英语进行简单口头交流的能力。

Look and learn，以图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元出现的单词和短语。

Sing a song/Say a rhyme通过唱歌曲，说歌谣的形式，激发学生的学习兴趣，活跃学生身心，巩固学生所学内容，培养学生的语感和英语听说能力Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say通过游戏、手工制作等活动，活跃课堂气氛，增强学生的学习兴趣，巩固学生所学内容，培养学生的听说、思维和动手等能力。

小学一年级下学期英语教学计划从上学期英语期末检测来看，四个班中，一(5)班总平均分最高，一(4)班最低，但几个班平均分相差不大，一(____)班和一(5)班的平均分接近，一(3)班和一(4)班的平均分也接近，其中一(4)班小部分学生接受能力稍差些，四个班大部分学生较认真学习英语，也有小部分学生较顽皮，回家懒读书，有待今后加强对他们进行思想教育，使他们端正学习态度。

二、教材分析本教材共有____个单元，每单元6课时。

本教材的编写原则是、在教材总体设计目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的建立。

、在教学方法上，重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展。

3、在语言教学内容上，重语感、重语音、语调基础、重交流能力的培养。

本教材有如下特点、突出对学生兴趣的培养。

、采用话题—功能—结构—任务相结合的编写思路。

3、在内容安排上注意由近及远，由表及里，又浅入深地逐步递进，同时提供丰富的情景设置，保证词汇的复现率。

4、教学活动丰富生动，游戏故事贯穿始终，歌曲歌谣每个单元都有，使学习过程变得轻松愉快。

5、科学地把握学习难度，适当控制词汇量。

6、本教材提供了许多选做的活动，使其充实而又有弹性。

三、教学目的要求通过学习这册书单词、句型、歌曲、歌谣，培养他们学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，要求形成初步的英语语感，打好语音语调基础，运用所学的英语进行交际，养成良好的学习习惯，为初级中学的进一步学习打好语言、情感和学习习惯的基础。

遵循英语学习规律和儿童生理发展的要求，寓教于乐，寓学于做，强调学生在学习过程中的语悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，力求体现素质教育思想。

四、教学重点、难点、学习单词、句型，让学生会看图进行听说单词，会运用所学的单词和句型进行对话。

、学习歌曲和歌谣，有感情地而响亮地朗读歌谣，唱出歌曲，并配上动作,通过听画出简笔画、涂颜色。

教学目的略。

小学一年级下学期英语教学计划（二）一、教材分析本册教材共____个模块，其中包括一个期末复习模块。

2024年小学英语教学计划范例一、强化理论学习，革新教学观念，提升个人专业素养在当前英语教学的新阶段，为适应新需求，确保专业发展，努力成为研究型教师，理论学习应注重以下几点：1、深入学习先进的教育理念和新版《课程标准》，围绕减负、素质教育、创新教育等核心议题，结合实际教学，通过专题研讨，提升理论修养，更新教育和学生观。

2、坚持阅读二至三种英语教学期刊，及时了解英语教学动态和改革趋势，拓宽视野，丰富英语教学改革思路。

同时，结合教学实践，借鉴并内化他人的先进教育经验，以更好地适应素质教育对英语教师的更高要求。

3、紧密联系教学实践和课题研究，确定学习重点，优化学习方法，提高学习效率。

4、精读一本教育专著，做好笔记，善于思考，实现学以致用。

二、扎实教学常规，创新教学方法，提高教学效能提升英语教学质量，关键在于落实常规，改革教学，提升课堂效率。

全面实施素质教育，课堂教学是核心，应做到：1、对照新课程标准，树立服务意识，改革学生学习方式，构建科学、生动、开放的英语课堂模式。

2、课堂应激发学生学习兴趣，培养自主学习能力和创新精神，确保面向全体学生，满足不同层次学生的学习需求，实施分层分类教学，优化课堂教学结构，提高效率。

3、做好新教材的备课资料和学生学习资料的收集整理，以提高教学质量。

4、深入分析《英语课程标准》，理解本册教材，以新课改理念指导教学，精心备课。

5、在巩固基础知识的同时，拓宽学生知识面，正确引导课外阅读。

6、培养学生认真倾听、积极参与课堂讨论，发表见解，做出适当评价，培养合作意识，养成良好学习习惯，促进全面发展和终身发展。

三、加强同行交流，增进自我学习，提高教育教学水平通过参加各级课改培训和学习，以理论学习和自我反思相结合，深入理解课改精神，调整教学行为。

具体包括：1、积极参与省、市、区、校各级培训和学习，强化理论基础，转变教学观念，以先进理念指导教学实践。

2、积极参加校本教研，参与听课、评课、研讨、座谈等活动，集思广益，提升教学水平。

一年级下册英语教学计划（3篇）一年级下册英语教学计划（通用3篇）一年级下册英语教学计划篇1一年级的孩子来校已经半年，有一部分已经逐渐形成了良好的学习习惯，并且对英语比较感兴趣。

本学期计划让继续培养这批孩子的学习兴趣，并且计划调动更多的孩子的学习积极性。

一年二期的学习内容明显比一年一期加大了难度，本学期我将继续有效落实孩子每天的听读英语单词课文的计划。

全册教材简析本学期使用的是外语教学与研究社出版的《新标准英语》，这套教材以素质教育为根本的指导思想，在培养学生英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面素质为根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放合理的跨文化认知与理解观念。

教学目标在孩子们开始学习英语时，对新鲜的事物通常有浓厚的兴趣，而兴趣是英语教学的最重要的教学目的。

因此，我会把教学重点放在呵护每一位学生学习英语的兴趣，而不过多批评学生在学习中所犯的语言错误。

同时培养学生良好的学习习惯。

一、培养学生的语感和节奏感，二、提高发音的正确性，三、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。

教学重点难点本学期的教学重点是让学生实现本学期的教学目标，培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，通过英语国家儿童所熟知的歌谣，熟悉一定的西方文化。

难点是继续培养提高所有孩子的英语学习积极性和浓厚的英语学习氛围。

教学措施在教学中我会采用全班活动、两人活动、小组活动、到教室前面的活动、游戏、TPR、歌曲、韵句、诗歌等丰富孩子的英语课堂，让孩子们在轻松愉快的课堂气氛中完成英语教学。

本学期教学进度安排周次教学内容课时使用媒体周次教学内容课时是否用多媒体1 Module 1 unit 1 3 是2 Module 1 unit 23 是3 Module 2 unit 1 3 是4 Module 2 unit 2 3 是5 Module 3 unit 1 3 是6 Module 3 unit 2 3 是7 Module 4 unit 1 3 是8 Module 4 unit 2 3 是9 Module 5 unit 1 3 是10 Module 5 unit 2 3 是11 Module 6 unit 1 3 是12 Module 6 unit 2 3 是13 Module 7 unit 1 3 是14 Module 7 unit 2 3 是15 Module 8 unit 1 2 3 是16 Module 8 unit 2 Module 9 unit 1 3 是17 Module 9 unit 1 Module 10 unit 1 3 是18 Module 10 unit 1 unit 2 3 是19 Revision Module 3 是20 Revision and e_ercises 3 是21 E_amination 3 是一年级下册英语教学计划篇2一、情况分析：一年级学生刚从学前班升上来，面临的最紧要的问题是新生的入学适应性问题。

2024年小学一年级英语教学计划范本一、学生知识能力习惯态度分析一年级的学生英语学习兴趣较浓，所以本学期应以培养学生语感、激发学生学习英语的兴趣为目标，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学目的任务1、能按三会的要求掌握所学单词。

2、能按要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点1、能按三会的要求掌握所学单词。

2、能按要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

四、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

五、教学辅助：单词卡片、教学挂图、多媒体辅助设施、录音机及相关磁带。

2024年小学一年级英语教学计划范本（二）一、教学目标1. 为学生树立学习英语的兴趣和自信心。

2. 培养学生的听、说、读、写的基本能力。

3. 熟练掌握英语的基础词汇和句型。

4. 培养学生的语言交际能力和跨文化交流意识。

二、教学重点1. 培养学生的听、说、读的能力。

2. 掌握基础的英语词汇和句型。

三、教学内容与活动1. 学习字母和发音活动：教师展示字母卡片，让学生认读字母，并模仿教师读出正确的发音。

一年级下册英语教学计划一年级下册英语教学计划（通用5篇）一年级下册英语教学计划1一、基本理念：国家《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的任务做出了明确要求。

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

综合语言运用能力是形势建立在学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养整体发展的`基础上。

课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创作精神，力求做到满足儿童身心的可持续发展和终身学习的需要。

国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验，实践，参与，交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。

任务型教学法的理论基础基于语言习得的研究成果，课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言，学生在完成任务的过程中产生语言的习得，并最终达到掌握语言的目的。

"任务型"课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，不知不觉中学会英语，更主要的是培养学生运用英语的能力。

这里，英语只是一种完成任务的工具，一种技能，而不是仅仅作为一门知识来学习。

对于小学英语课堂来讲，任务型的课堂教学就是在英语学科的教学目标确定之后，教师需要分析和设计具体任务，完成任务所需要的其他前提知识以及需要采用的教学方法和技巧等，旨在将每一个教学目标拓展为教学活动中可用的具体内容。

二、学情分析：一年级大部分同学对英语学习兴趣浓厚，对英语的学习也充满好奇心，积极参与英语游戏，比赛，表演英语歌曲，朗诵小诗歌，角色表演等各种英语活动，能与其他同学团结协作，相互交流，成功地共同完成各项任务。

但有部分学生心理上紧张，怕犯错，信心不足，其心理语言活动，说话能力自然受影响，不愿开口讲，听，说，读都练习得不够。

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时间在不知不觉间流逝，新学期马上就要到了，学校教师们可以将新学期的教学做一份计划。

教学计划根据学生实际情况，老师授课才能游刃有余。

一年级下册英语教学计划【篇1】一、学生基本情况分析初一新生思维敏捷，活泼好动，勤学好问。

有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。

二、目的要求1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。

创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂容量、高密度、快节奏训练的展开。

还要注重培养学生的自学能力，在以前的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩课堂容量，提高课堂效率。

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课礁。

三、具体措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。

尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。

对于成绩较弱者，针对性地进行补，并通过优等生的助促其进步。

1、在课堂上体现知识的梯度，扩照顾面。

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、实施“一一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

2024年一年级英语教学计划一、学生基本情况分析本班共有xx名学生。

通过一年英语学习，学生已掌握近xx个单词，xx条短语和一些基本句型，一些同学能够比较熟练的进行听说读写。

但部分学生学习时还带有明显的随意性和盲目性，没有养成良好的学习习惯，不能做到开动脑筋、积极思维、不打不闹、课堂上不懂得认真倾听或经常开小差等。

本学期重点是继续强化学生的学习习惯养成教育，进一步调动学生的学习积极性，完成或超额完成教学任务。

二、教材分析本册英语课本是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书一年级下册，共xx个单元，每个单元都围绕一个主要话题开展听、说、读、写、唱、玩、演等活动。

教材所供给的教学任务都贴近生活，然而有高于生活，有情景、有语言，学生在实际生活中能灵活运用。

三、教学目标1. 培养学生良好的学习习惯；培养学生大胆开口说英语，大声朗读英语，背诵英语课文等良好的语音习惯。

2. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。

3. 培养学生具有一定的语感和良好的语音语调书写基础，以及运用所学的日常用语进行简单的日常交流。

4. 引导学生初步学习了解中西方文化，如：圣诞节、生日宴会、餐桌礼仪等。

四、教学重难点1. 重点：（1）继续培养良好的学习习惯；大胆开口说英语，大声朗读英语并背诵课文。

（2）掌握基本的语音语调。

（3）能运用英语进行简单的日常交流。

2. 难点：养成良好的学习习惯；掌握4个时态的构成和基本用法；了解中西方文化。

五、教学措施1. 充分运用教材所供给的英语歌曲和游戏，开展英语教学游戏，来激发学生学习英语的的兴趣。

2. 教学过程中，以块状组织教学，充分发挥小组学习的优势，互相帮助，共同提高。

3. 布置适量的作业，充分体现“轻松作业，快乐学习”的宗旨，让学生学得轻松，学得快乐。

4. 及时进行评估和反馈，使学生能及时认识自己的不足和缺点，进一步调整学习策略。

5. 尊重个体差异，因材施教，使每个学生都学有所获。

小学一年级下册英语教学计划范文（通用5篇）小学一年级下册英语教学计划范文（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又有了新的学习内容，是不是需要好好写一份教学计划呢？怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家整理的小学一年级下册英语教学计划范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

小学一年级下册英语教学计划1一、学生学科学习质量现状分析一年级学生们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣，还能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词，出口而朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌曲。

由于学生们已经学习了大部分常见音图，所以本年级孩子在拼读、认读单词方面已经有了一定的基础，本学期除按要完成教育教学任务外，还要继续学习音图，在完成多音图教学后，要进一步提高学生们见词能读、听音能写的能力。

此外还要适当开展阅读训练以及鼓励孩子们把所学的英语知识大量灵活的应用于日常生活之中，真正达到学以致用的目的。

二、教学目的任务教学的主要目的是培养学生学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，形成初步的英语语感、打好语音语调基础，具备用所学的英语进行交流的能力，养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。

教学的要求具体体现在以下几方面：（1）在听方面，能根据听到的词语或指认图片或实物，能听懂课堂指令并做出相应的反映，能在图片和动作的指示下听懂故事并能把他扮演出来。

（2）在说方面，能听录音并进行模仿，能交流简单的个人信息，包括姓名年龄，家庭状况等，能说唱英文的儿歌和韵文；（3）在玩演方面，能用英语做游戏并在游戏中进行用英语进行交际。

（4）在读写方面能看图识词，能正确地书写26个英文字母。

（5）在视听方面，能看懂语言简单的英文动画片。

三、教学设想1、把“重兴趣，重成就感，重自信心的建立”放在教学的首位。

2、在教学的过程当中，让学生在体验中、参与中、实践中学习。

3、充分发挥人本主义精神，让学生成为学习的主人。

英语一年级下册教学计划3篇一年级英语下册教学工作计划日子如同白驹过隙，当工作进入新的阶段时候，我们必须做好心得工作计划，这样才能让工作有条不紊的展开。

那么工作计划该怎么写呢？下面是我整理的英语一年级下册教学计划3篇一年级英语下册教学工作计划，供大家参阅。

英语一年级下册教学计划1一、学生的认知能力、习惯态度分析：一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。

二、教学目的、任务：1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣;2、培养学生纯正的语音、语调;3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;4、能运用所学的知识进行简单的交流;5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;6、能看图说出单词，听到单词说出物品;7、初步了解外国文化习俗。

三、教材重点、难点：1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;2、能运用所学的知识进行简单的交流;3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

四、主要措施：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

作为一名小学英语教师，我们要应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教学最佳教学方案，培养学生学习积极性。

发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生学习兴趣，以全面提高教学质量。