进位加法

1 第2课时 连续进位加法及加法的验算

课题 连续进位加法及加法的验算 课型 新授课

设计说明 三位数加三位数的连续进位加法是学生学习三位数加三位数一次进位加法的提升，由一次进位发展到连续两次或三次进位，力求以思维训练为主线，引导学生运用迁移类推的方法自己探究三位数加三位数连续进位加法的计算方法。在教学本节课时，应遵循知识的迁移及学生的认知规律，使学生在师生互动、生生互动、自主探究的活动中了解和掌握新知。

学习目标 1.通过学习，使学生进一步理解加法的计算法则，会笔算三位数的连续进位加法。

2.学会进行验算，提高学生的计算能力。

3.学会合作学习，乐于与别人交流。

学习重点 掌握三位数加三位数的连续进位加法的计算方法、验算方法。

学习准备 教具准备：PPT课件、带有汉字的卡片。

学具准备：信息卡片。

课时安排 1课时

教学环节 导案 学案 达标检测

一、创设情境，激趣导入。

（6分钟） 1.估算下面各题。

598+203≈

678+209≈

308+289≈

2.笔算下列各题。

757+162=

129+36=

说一说计算时应注意什么。

3.揭示课题。

上节课，我们学习了不连续进位的加法。今天这节课，我们学习三位数加三位数的连续进位加法及加法的验算。（板1.计算不连续进位加法时，哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，前一位上的数相加时不要忘记进位的1。

2.明确本节课所学内容。 1.笔算下面各题。

345+238=（ ）

563+428=（ ）

答案：583 991

2 书课题）

二、学习新知，自主探究。

（25分钟） 课件展示教材第38页例3。

1.引导学生读题，分析题意,并列出算式。

2.探究445+298的算法。

（1)小组讨论试算。

（2)交流汇报：

①利用凑整的方法。

引导学生先独立思考再分组讨论。

②估算的方法。

独立思考，再与同桌讨论。

老师板书：把445看作450，298看作300,450+300=750，所以445+298的结果大约是750。

100以内的进位加法专项训练（一）

共10套，可直接打印

姓名 班别 分数

15＋79= 48＋37= 14＋59= 17＋74=

12＋68= 19＋37= 15＋18= 18＋77=

67＋16= 29＋63= 12＋79= 37＋34=

18＋44= 16＋27= 37＋16= 57＋18=

68＋19= 45＋47= 19＋15= 29＋35=

34＋56= 14＋18= 19＋38= 26＋29=

66＋24= 59＋15= 36＋46= 46＋37=

58＋18= 46＋46= 22＋29= 58＋29=

65＋18= 67＋25= 28＋24= 69＋23=

35＋19= 46＋18= 28＋19= 75＋15=

17＋78= 14＋26= 19＋63= 36＋55=

56＋29= 32＋29= 77＋15= 26＋26=

54＋38= 25＋37= 49＋36= 27＋63=

14＋16= 38＋38= 39＋52= 77＋16=

100以内的进位加法专项训练（二）

姓名 班别 分数

28＋56= 63＋17= 18＋28= 25＋59=

19＋15= 14＋48= 14＋39= 19＋47=

68＋27= 16＋44= 61＋39= 34＋58=

39＋43= 35＋47= 18＋32= 47＋13=

62＋29= 85＋15= 23＋29= 31＋59=

38＋18= 33＋38= 36＋26= 19＋75=

56＋29= 19＋14= 69＋19= 34＋28=

69＋23= 61＋39= 49＋42= 77＋14=

29＋16= 67＋18= 16＋45= 33＋17=

58＋12= 54＋38= 17＋35= 26＋16=

小学数学进位加法知识点

小学数学进位加法是指在做加法运算时，当两个数的对应位相加超过10时，需要将进位加到更高位上的运算方法。以下是小学数学进位加法的知识点：

1. 以两位数相加为例，对应位相加，若结果小于10，则直接写下；若结果大于等于10，则将个位数写下，十位数向更高位进位。

例如：45 + 68 = 113

即： 45

+ 68

-------

113

2. 若时三位数相加，则从低位到高位逐位相加，同样超过10时向更高位进位。

例如：324 + 547 = 871

即： 324

+ 547

-------

871

3. 当有进位的数相加时，进位也需参与运算。

例如：56 + 48 = 104

即： 56

+ 48 -------

104

以上就是小学数学进位加法的知识点。需要注意的是，进位加法需要掌握对应位相加和进位的运算规则。不同位数的数相加时，从低位到高位逐位相加，并记得进位。

加9的进位加

1+9 拨入1，加9，减1进1，等于10，拨去10

2+9 拨入2，加9，减1进1，等于11，拨去11

3+9 拨入3，加9，减1进1，等于12，拨去12

4+9 拨入4，加9，减1进1，等于13，拨去13

5+9 拨入5，加9，减1（即减5加4）进1，等于14，拨去14

6+9 拨入6，加9，减1进1，等于15，拨去15

7+9 拨入7，加9，减1进1，等于16，拨去16

8+9 拨入8，加9，减1进1，等于17，拨去17

9+9 拨入9，加9，减1进1，等于18，拨去18

加8的进位加

2+8 拨入2，加8，减2进1，等于10，拨去10

3+8 拨入3，加8，减2进1，等于11，拨去11

4+8 拨入4，加8，减2进1，等于12，拨去12

5+8 拨入5，加8，减2（即减5加3）进1，等于13，拨去13

6+8 拨入6，加8，减2（即减5加3）进1，等于14，拨去14

7+8 拨入7，加8，减2进1，等于15，拨去15

8+8 拨入8，加8，减2进1，等于16，拨去16

9+8 拨入9，加8，减2进1，等于17，拨去17

加7的进位加

3+7 拨入3，加7，减3进1，等于10，拨去10

4+7 拨入4，加7，减3进1，等于11，拨去11

5+7 拨入5，加7，减3（即减5加2）进1，等于12，拨去12

6+7 拨入6，加7，减3（即减5加2）进1，等于13，拨去13

7+7 拨入7，加7，减3（即减5加2）进1，等于14，拨去14

8+7 拨入8，加7，减3进1，等于15，拨去15

9+7 拨入9，加7，减3进1，等于16，拨去16

加6的进位加

4+6 拨入4，加6，减4进1，等于10，拨去10

5+6 拨入5，加6，减4（即减5加1）进1，等于11，拨去11

6+6 拨入6，加6，减4（即减5加1）进1，等于12，拨去12