进位加法口诀

10 以 内 减 法 口 诀 表

2-1=1

3-1=2 3-2=1

4-1=3 4-2=2 4-3=1

5-1=4 5-2=3 5-3=2 5-4=1

6-1=5 6-2=4 6-3=3 6-4=2 6-5=1

7-1=6 7-2=5 7-3=4 7-4=3 7-5=2 7-6=1

8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4 8-5=3 8-6=2 8-7=1

9-1=8 9-2=7 9-3=6 9-4=5 9-5=4 9-6=3 9-7=2 9-8=1

10-1=9 10-2=8 10-3=7 10-4=6 10-5=5 10-6=4 10-7=3 10-8=2 10-9=1

最全10—20以内加减法口诀表(包括进退位可直接打印)

最全的10-20以内加减法口诀表（包括进退位可直接打印）

十进制数学是我们日常生活中不可或缺的一部分。掌握基本的加减法口诀表是提高计算能力和数学素养的重要一步。本文将为您提供最全面的10-20以内加减法口诀表，并且您可以直接打印使用。

一、加法口诀表

在学习数学的早期阶段，掌握加法的基本原则是非常重要的。以下是10-20的加法口诀表：

1 + 1 = 2

1 + 2 = 3

1 + 3 = 4

1 + 4 = 5

1 + 5 = 6

1 + 6 = 7

1 + 7 = 8

1 + 8 = 9

1 + 9 = 10

1 + 10 = 11 1 + 11 = 12

1 + 12 = 13

1 + 13 = 14

1 + 14 = 15

1 + 15 = 16

1 + 16 = 17

1 + 17 = 18

1 + 18 = 19

1 + 19 = 20

以此类推，您可以根据相同的规律进行进一步学习和练习。

二、减法口诀表

减法是与加法密切相关的运算。以下是10-20的减法口诀表：

2 - 1 = 1

3 - 1 = 2

4 - 1 = 3

5 - 1 = 4

6 - 1 = 5

7 - 1 = 6

8 - 1 = 7 9 - 1 = 8

10 - 1 = 9

11 - 1 = 10

12 - 1 = 11

13 - 1 = 12

14 - 1 = 13

15 - 1 = 14

16 - 1 = 15

17 - 1 = 16

18 - 1 = 17

19 - 1 = 18

20 - 1 = 19

通过不断的练习和记忆，您将很快掌握这些减法口诀。

三、进退位口诀表

进位和退位是进行多位数的加减法时需要考虑的重要因素。以下是10-20的进退位口诀表：

10 + 1 = 11（进位）

10 + 2 = 12（进位）

10 + 3 = 13（进位） 10 + 4 = 14（进位）

加9的进位加

1+9 拨入1，加9，减1进1，等于10，拨去10

2+9 拨入2，加9，减1进1，等于11，拨去11

3+9 拨入3，加9，减1进1，等于12，拨去12

4+9 拨入4，加9，减1进1，等于13，拨去13

5+9 拨入5，加9，减1（即减5加4）进1，等于14，拨去14

6+9 拨入6，加9，减1进1，等于15，拨去15

7+9 拨入7，加9，减1进1，等于16，拨去16

8+9 拨入8，加9，减1进1，等于17，拨去17

9+9 拨入9，加9，减1进1，等于18，拨去18

加8的进位加

2+8 拨入2，加8，减2进1，等于10，拨去10

3+8 拨入3，加8，减2进1，等于11，拨去11

4+8 拨入4，加8，减2进1，等于12，拨去12

5+8 拨入5，加8，减2（即减5加3）进1，等于13，拨去13

6+8 拨入6，加8，减2（即减5加3）进1，等于14，拨去14

7+8 拨入7，加8，减2进1，等于15，拨去15

8+8 拨入8，加8，减2进1，等于16，拨去16

9+8 拨入9，加8，减2进1，等于17，拨去17

加7的进位加

3+7 拨入3，加7，减3进1，等于10，拨去10

4+7 拨入4，加7，减3进1，等于11，拨去11

5+7 拨入5，加7，减3（即减5加2）进1，等于12，拨去12

6+7 拨入6，加7，减3（即减5加2）进1，等于13，拨去13

7+7 拨入7，加7，减3（即减5加2）进1，等于14，拨去14

8+7 拨入8，加7，减3进1，等于15，拨去15

9+7 拨入9，加7，减3进1，等于16，拨去16

加6的进位加

4+6 拨入4，加6，减4进1，等于10，拨去10

5+6 拨入5，加6，减4（即减5加1）进1，等于11，拨去11

6+6 拨入6，加6，减4（即减5加1）进1，等于12，拨去12

- 1 - 进位加法口诀表

记忆加法口诀的要求是“三五七，一二九”。也就是说，每句口诀记5个字，第一句是3个字，第二句是5个字，第三句是7个字，第四句是9个字。如果遇到括号，括号里的可以省略不记，但最多只能记5句口诀。下面我们来看看具体的操作方法。一、理解记忆法例如加法口诀： 2、 4、 6、 8、 10、 12、 15。我们首先把2和6理解为2+2=6(因为小学阶段数学是从“ 10以内加减法”开始的)，然后把4和8理解为4+4=8(因为这两个数都是从1开始的)，把6和10理解为6+6=10(因为这个数也是从1开始的)，最后把8和12理解为8+8=12(因为这两个数都是从2开始的)。二、操作记忆法

练习加法口诀的方法和步骤： 1、先分解进位加法和退位减法，然后再联系起来进行记忆; 2、对于2、 3、 5、 7、 8、 10、 12、

14这些口诀，要使学生边口述，边用手势表示。如“ 8-4= 4”，学生可以手心向上，意思是表示8去掉4等于4。而像“ 4+2=6”、“ 6+3=8”、“ 12-8= 0”、“ 15-8=5”、“ 5+4=10”等则让学生直接说出口诀。如“ 10-8=5”，可以用两个手指比出5。 3、通过游戏的方式提高记忆效果。把几个学生编成一组，在黑板上画出几道减法题，并且标上各部分应该是多少，然后把各部分相加。

在加法计算中，有时候学生会忘记加进位或者退位的数。教师在教学中可以采用猜拳的游戏来帮助学生回忆加法口诀，这样既增强了游戏性，又很容易记住口诀。当学生熟练地掌握了加法口诀后，还需要经常复习巩固，特别是平时作业或测试的卷子发下来后，要及时订 - 2 - 正错误的加法口诀，并经常进行口诀比赛。学生通过复习可以提高计算的准确率。 5、利用想象力记忆法。想象力对孩子来说是非常丰富的，而加法口诀只是记忆数字的方法，那么这些想象力会给孩子提供更大的帮助。比如5的组成，可以想象为房子前面的一排大树。 7的组成，可以想象为一串金项链。 3的组成，可以想象为一根小木棒。 9的组成，可以想象为手拿气球的小女孩……其实，孩子的想象力是很丰富的，只要充分调动起孩子的想象力，让他们积极参与到加法计算的学习活动中来，他们的记忆效果将大大增强。我们不妨可以根据孩子的想象力设计加法口诀。