人教版英语-七年级下Unit1SectionB2a-2c

人教版七年级英语下册unit1教案

Unit １ Ｃａｎ yoｕ ｐｌａy tｈｅ guitar？

Ｓeｃｔion Ａ (1ａ-2d)

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词：

guitar， sinｇ， swiｍ, ｄance， cheｓs， ｐlａｙ chｅss, ｄraw, spｅak, speａｋ

Engｌish， ｊoin， cｌub

能掌握以下句型:

①—Can yoｕ plａｙ ｔhe gｕitａr? —Yes, I can．/ No， I can't.

②—Whaｔ ｃan yｏｕ do? —I cａn ｄａｎce.

③—Wｈat club ｄo yoｕ want ｔo jｏin？ —Ｉ ｗanｔ to joｉｎ tｈe cｈess ｃｌub.

2) 能了解以下语法：情态动词can的用法 want to dｏ sth．的用法

二、教学重难点

１． 教学重点：

1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长;

2） 掌握一些弹奏乐器的表达方式。

２. 教学难点:

情态动词can的构成和使用。

三、教学过程

Ⅰ. Lead iｎ

1. 教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说:

I caｎ play ｔhe guitar．…等；再指着图片说:Ｈe／She can ｐｌay tｈe ｖｉｏｌin.Bｕt

I ｃan’t plａy it.等;然后询问学生：Ｃan yoｕ play tｈe ｇｕitaｒ?…．并引导学生进行简单的回答。

2. Ss look ａt ｔｈe piｃturｅ in １a. Tｈen reaｄ the wordｓ ａnd ｐhｒａｓes. Let Ｓs

ｍaｔch the acｔivitieｓ with the ｐｅopｌe．

Tｈｅｎ Cｈeck ｔhe aｎswers wｉｔh ｔhe claｓｓ ｔｏgetｈer．

第1页/共10页 Unit1 SectionB（2a-2c） 教案

【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册

【单元名称】 Unit 1 My name’s Gina.

【课时】Section B 2a-2c （第5课时）

【课型】Reading（阅读课）

教材分析 【本单元话题】

本单元围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名||。

【本单元重点掌握目标】

1. 主要学习学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名“What’s your/his/her name？My/His/Her name is…”；

2. 学习区分"First/last name”||，了解有关姓名的文化知识；

3. 学习查询电话号码“What’s your/her/his phone number？”；

4. 学习数字1~9||。

【教材内容分析】

Section B要求学生掌握各形容词性物主代词||，并学会使用重点句型询问人名 第2页/共10页 【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】

通过本单元的学习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由；学会说出一周的七天；学会合理地安排自己的作息时间||。

教学目标 1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词：zero ~ nine||， telephone||， number||， phone||， first name||， last name||， friend||， middle school||， China

2) 能掌握以下句型：

① — What’s your/his/her telephone number?

— It's…

② — What's your first/last name?

— My first/last name is…

③ — What's his/her first/last name?

人教版七下 Unit 1 Section B 2A-2C 教案设计

1 / 7 Unit1 SectionB（2a-2c）

1.0 Teaching analysis教情分析

1.1 Teaching objectives 教学目标

1.1.1 Language goals 语言目标

1.1.1.1 Key Words and Chunks

1.1.1.1.1 For applying: chess, guitar, club, story, or, also, people, home, make,

today, center, weekend, teach, play chess, speak English, play the guitar / piano, music

club, talk to, be good with, help (sb) with sth, on the weekend, make friends, tell

stories

1.1.1.1.2 For comprehending: in the school music club, need sb. to do,

Students’ Sports Center，Help for Old People, Music Teacher Wanted, sports in English,

English-speaking students, call...at

1.1.1.2 Sentence Structures

1）I can speak English and I can also play soccer.

2) I can sing and dance, too.

3) Please call us at 689-7729 today.

Unit 1 Can you play the guitar!

Section B (2a—2c)

一、教学目标

1. 熟练掌握本课重点词汇和短语：also, people, home, make, today, center, weekend, teach, be

good with, make friends等。

2. 熟练掌握本课重点句型：

(1) I can speak English and I can also play soccer.

(2) Are you good with old people?

(3) They can tell you stories, and you can make friends.

(4) Then we need you to help with sports for English-speaking students.

3. 能够读懂招聘广告，并能根据招聘广告的内容寻找合适的人。

4. 能够在阅读广告的活动中，掌握通过关键词获取文章大意的能力，培养读前预测的意识和习惯。

5. 能够根据自己的能力帮助不同的人，增强社会责任意识。

二、教学重点及难点

重点：

1. 能够读懂招聘广告，并能根据招聘广告的内容寻找合适的人。

2. 能够在阅读广告的活动中，掌握通过关键词获取文章大意的能力，培养读前预测的意识和习惯。

难点：

能够在阅读广告的活动中，掌握通过关键词获取文章大意的能力，培养读前预测的意识和

习惯。

三、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

Revision 教师与学生打招呼，引导学生观看4段视频并回答问题。 学生看视频并回答问题。 通过看视频回答问题

的活动，复习旧知，

活跃课堂气氛。

1. 教师承接上一环节内容，创设情景（这些学生学生看图说话。 通过看图说话的活动，帮助学生熟悉话

Pre-reading 参加了不同的学校活动），引导学生看图说话。 题，同时在情境中学习新词，不仅有利于加深学生对新词的理解，也为后续的阅读活动扫清词汇障碍。