三年级数学《年月日》导学案

小学数学《年月日》教案（16篇）

小学数学《年月日》教案 1

教学目标：

1.通过自主探索，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月和小月，平年和闰年。

2.记住每个月和平年、闰年的天数，初步学会判断一年是平年还是闰年。

3.在探索过程中，培养观察、对比、概括能力，促进数学思维的发展。

教学重、难点：

重点：记住每个月的天数，了解年、月、日之间的关系。

难点：理解平年、闰年的判定方法。

教学准备：

不同年份的年历、自学感悟、制月历的表格

教学设计过程：

导入环节

（师生谈话并出示地震和奥运会图片） 同学们，刚刚过去的__年有许多日子让我们难以忘记。还记得这是哪一天吗？这一天呢？

（生述）

刚才叙述时间时用到了比时、分、秒大的时间单位年、月、日。关于年、月、日，你们知道什么？

（生述）

同学们说了许多，是不是你们说的这样？这节课我们详细研究一下有关年、月、日的知识。

（板书：年月日）

自学感悟环节

每个同学手中都有一张年历，下面我们对它进行仔细观察并独立完成自学感悟表上提出的问题。（生观察并独立完成）

汇报：谁来汇报一下你们的观察结果？（生述师板书）

预设：

生：一年有12个月

生：1、3、5、7、8、10、12月每个月有31天；4、6、9、11月每月有30天。

师：你观察的是哪一年的年历？ 生：__年的。

师：谁观察的不是__年的？（生举手）

师：那你们发现哪些月有31天？哪些月有30天？和他说的是不是一样？

生：一样。

（师随即介绍大月和小月）

生：2月有28天

生：2月有29天

生：有些年2月有28天，有些年2月有29天

（师介绍平年和闰年）

生：一年有365天。

师：你是怎么列式的？

生：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365

第 1 页 共 4 页 人教版三年级数学下册年月日人教版数学三年级下年月日导学案

人教版数学三年级下册年月日导学案学习内容：人教版数学三年级下册p46-50的内容。学习目标：1、认识时间单位年、月、日，知道它们之间的关系。2、知道大月、小月、平年、闰年的知识，并能记住各个月以及平年、闰年的天数。学习重点：认识时间单位年、月、日，以及各月份的天数。学习难点：判断平年、闰年的方法。导学过程：

一、激趣定标，引入新课1、复习学过的时间单位。（时、分、秒）2、揭示课题，板书课题。3、展示学习目标。二、自学互动，构建新知1、课出示：教材p46几幅有意义的日子的图片。学习任务：观察图片，说说呈现的是什么情景，这些情景是发生在什么时间。学习方式：独立观察、小组合作、汇报交流2、课出示教材p47例1年历。学习任务：观察年历，回答问题。学习方式：独立学习、小组合作交流、汇报①一年有几个月？每个月的天数一样吗？②哪几个月有31天？③哪几个月有30天？④二月有多少天？⑤一年有多少天？点拨讲解：我们把天数是31天的月份叫做大月；天数是30天的月份叫做小月。一年中有7个大月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月一年中有4个小月：4月、6月、9月、11月学习任务：从教材p47的年历上分别找出你第 2 页 共 4 页 所知道的纪念日以及父母和自己的生日是几月几日，用彩笔在年历里圈出来。你的父母和你的生日是在大月还是在小月？学习方式：独自找一找、圈一圈，再汇报3、PPT课出示：学习任务：探讨怎样较快地记住各月的天数。学习方式：先独立思考，再小组讨论交流①适时点拨，引出用拳头记忆的方法。动手数数：在左手的拳头上从1月数到7月，再从8月数到12月。（凸起的地方，就是大月，有31天；数凹下的地方，除了二月外，其它都是小月，只有30天。二月份是特殊月。）②歌诀记忆法学习方式：读一读、记一记年月日儿歌：一三五七八十腊三十一日永不差，四六九冬三十天（教师说明：这里的“腊”是指十二月；“冬”是指十一月。）4、游戏老师随便报一个月份，要是大月男生起立，要是小月女生起立。教师最后报“二月”，提问：为什么报到“二月”时不用起立呢？5、PPT课出示：教材第49页20xx年2月和20xx年2月的年历。学习任务：观察年历，说说你的发现。学习方式：独立观察后与组内同学交流、汇报我发现（）月的天数最少，有（）天或（）天。点拨讲解：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫闰年。板书：平年二月二十八闰年二月二十九6、认识平年和闰年PPT课出示：教材p49例2下面的“做一做”学习任务：观察年历，说说观察的结果。学习方式：先独立思考，再小组讨论交流发现闰年规律：每四年中有一年是闰年。学习任务：研究闰年的年份与“4”的关系。学习方式：小组讨论交流、汇报点拨讲解：公历年份是4的倍数的一般是闰第 3 页 共 4 页 年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。如1900年不是闰年，而2000年是闰年。三、测评训练，巩固新知1、PPT课出示今年年历，学生观察后完成教材p47“做一做”。点拨讲解：我们把一年中的12个月分成四个季度，每3个月是一个季度。一月、二月、三月为第一季度，四月、五月、六月为第二季度，七月、八月、九月为第三季度，十月、十一月、十二月为第四季度。2、填空①一年有（）个月。我们把天数为31天的月份叫做（）月；天数为30天的月份叫做（）月。②一年中有（）个大月，分别是（），（）个小月，分别是（）。二月是个特殊月，平年二月（）天，闰年二月（）天。③一年5个月=（）月。明年全年有（）天，合（）星期零（）天。④5月1日的前一天是（）月（）日，8月30日的后一天是（）月（）日。⑤我知道（）节在大月，（）节在小月。⑥小明在奶奶家连住了两个月，正好62天，这两个月是（）月和（）月。⑦中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是（）周年。3、我是小法官①一年中有6个大月，6个小月。 （）②二月只有28天。

人教版小学三年级数学下册年月日第一课时导学案

东平镇连塘小学东莲教学点：朱汝春

第一课时 认识年、月、日

[学习目标]

知识目标：

1．让学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年的知识。

2．记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年。

情感目标：通过细致地观察，独立思考并小组交流，帮助学生建立较长的时间观念，培养观察、对比、概括的能力，促进思维的发展。

价值观：根据有意义的事例，提高学生的学习的兴趣，并感受数学与实际生活的紧密联系，培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。

[教学重点] 时间单位年、月、日计时法。

[教学难点] 计算一年内有多少日。

[预习学案]

2小时＝（ ）分 60秒＝（ ）分

60分＝（ ）小时 1星期＝（ ）天

3分＝（ ）秒 4星期＝（ ）天

[导学案]

1．引入课题：认识年、月、日。

提问引入：我们以前学过了一些时间单位，如小时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？

引入年、月、日，并板书课题。

2．自主学习，探索新知，初步认识年月日，会看年历。

在我们生活中有很多有意思的时刻。（课件出示）

①介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这时间。

②展示申奥成功的图片。这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的7月13日么？（2001年）

③还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片。（3月12日）六一节（6月1日）

3、学生介绍有意义的日子。

一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起在年历上标出来。

（人手一张年历，各种不同的年份）学生汇报。 4、合作探究：发现年历的知识。

教学生学会看年历，并且指导学生一边观察一边思考，一边回答问题：

①一年有几个月？

②每个月的天数都一样吗？各有几天？

第三单元 《 年 月 日》

学校：________ 班级：________ 姓名：________

学习目标：

我能认识时间单位年、月、日，知道判断大月小月的方法，能准确说出各月的天数，初步了解平年、闰年的知识。

重难点：准确说出各月的天数，初步了解平年、闰年的知识

学习过程：

一、自主学习

1.知识链接

填空：（1）我们上学期学过的时间单位有( )、( )、( )

（2）1时=（ ）分 1分=（ ）秒 120秒=（ ）分

2.预习课本29—30页，思考以下问题：

（1）一年有几个月？每月有多少天？

（2）什么是大月，什么是小月，各有多少天？

（3）2012年的二月有多少天？2013年的二月有多少天？

（4） 什么是闰年？什么是平年？各有多少天？

3.还有什么不明白的问题？

二、合作探究

观察思考，合作交流，探究新知。

1.认识年历。

分别找出：儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日，说出今年这些节日是星期几？

用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日，说出那天是星期几。

2.认识平年和闰年。

给小组内同学讲解有关平年、闰年的知识。

3.思考如何记忆大月与小月，把你的方法说给组内成员听。

三、班级展示 （略） 四、梳理拓展

本节课你有哪些收获？

五、达标检测

（一）填空。

1.今年一、二、三月共有（ ）天。

2.四月份有（ ）个星期零（ ）天。

3.小红在奶奶家连续住了两个月，正好62天，这两个月是（ ）、（ ）。

（二）判断。

1.凡是单数的月份都是大月。 （ ）

2.二月份是28天。 （ ）

3.凡是公历年份是4的倍数都是闰年。 （ ）

4.平年和闰年相差1天。 （ ）

5.1997年香港回归祖国，这一年是平年。 （ ）