亚洲自然环境教案

第二节 自 然 环 境

【教学目标】

[知识与技能]

1.掌握亚洲地形、河流的特点。

2.读图简要分析地形对河流分布的影响。

3.初步掌握亚洲气候特征。

4.能运用气候类型分布图、气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素。

5.理解亚洲东部和南部的降水与夏季风的关系以及对农业的影响。

[过程与方法]

1.运用地图及有关资料归纳一个大洲的地形、河流和气候的特点，简要分析其相互关系。

2.通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。

[情感、态度与价值观]

通过对亚洲自然环境特点的认识以及对亚洲地理集锦的了解，培养学生热爱亚洲、热爱大自然的情感。

【教学重点】

1.学会分析亚洲的地形、河流之间的相互关系。

2.学会分析亚洲的气候分布特点及影响因素。

3.通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。

【教学难点】

运用地图及有关资料归纳亚洲的地形、河流的特点，并简要分析其相互关系。

【教学方法】

讲授法、创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法等。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学过程】

情境导入

1.图片导入

多媒体播放亚洲自然风光图片(亚洲之最:喜马拉雅山脉、青藏高原、死海、贝加尔湖、珠穆朗玛峰、里海等)，并同时播放《亚洲雄风》背景音乐。

教师:同学们，伴着歌曲，紧跟图片让我们感受到了亚洲山河的壮丽画卷，自然环境的独特韵味。今天我们就一起来了解亚洲的自然环境。

2.提问导入

教师:同学们，你们知道亚洲有哪些世界之最吗?

学生甲:青藏高原是世界最高的高原;喜马拉雅山脉是世界最高大的山脉。

学生乙:阿拉伯半岛是世界最大的半岛;马来群岛是世界最大的群岛。

学生丙:里海是世界最大的湖泊;贝加尔湖是世界最深和蓄水量最大的淡水湖。

……

结合“亚洲地形图”分析亚洲世界之最的名称及分布，导入新课。

3.播放歌曲

师:播放歌曲《亚洲雄风》。

师:歌中唱到“山是高昂的头，河像热血流”，激情高昂，那么，同学们想不想知道亚洲的地形、河流具体是什么情况呢?这节课，我们一起来学习亚洲的壮丽山河。

20xx年XX市初中教师职务培训

教学设计

学校 科目 地理 设计者

教学对象 八年级学生 教材版本 中图版 设计时间

课题 亚洲的自然环境

一、教学内容分析

本节重点落实“运用地图等资料阐述某区域的纬度位置和海陆等位置”这一课标要求“第一大洲”从亚洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述，重点是突出描述亚洲位置和范围的基本思路和方法，“世界第一大洲”突出说明了亚洲范围之大，介绍了亚洲自然环境中的地理位置、地形、河湖。

二、教学目标

1、运用地图说明亚洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置,并能纳出亚州立置特点。

2、运用地图和相关和资料归纳亚洲的地形、地势及河流的特点,并能分析它们的相互关系。

3、学习区域的一般方法和步骤。

三、学情分析

初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,应采用形象生动，形式多样的教学方法去激发学生学习的兴趣，发挥学生的主动性积极性.

四、教学策略选择与设计

在整个教学过程中，尽量用引导式进行教学，为学生创造探讨氛围。利用课件，增加直观性，激发学生学习兴趣，降低学习难度，突破重难点且提高课堂密度。让学生在“自主、合作、探究”的氛围中进行讨论与运用，促进语言表达能力的提高和情感、态度及价值观的升华。

五、教学重点及难点

1、运用地图说明亚洲的半球位置、经纬度位置和海击位置,并能归纳出亚洲立置特点。

2、运用地图和相关和资料纳亚洲的形、地势及河流的特点,并能分析它们的关系。

六、教学过程

教师活动 学生活动 设计意图 （一）导入

师提问：上一册我们讲了世界七大洲四大洋，同学们还记得最大的洲是哪一个吗？

那我们这节课来讲下册的区域地理第一节：亚洲的自然环境。 学生：亚洲

（二）授课过程

介绍：亚洲陆地面积约4400万千米，约占陆地面积1/3，比四个欧洲还大，是世界的第一大洲。

亚洲还是人口数量最多、跨纬度最广、东西距离最大的洲。

第二节 亚洲的自然环境

一、课标要求

运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系.

二、教学目标

1．运用地形图和地形剖面图及相关资料，归纳亚洲的地形特征与河流特征,简要分析亚洲河流流向与地形的关系。

2．归纳认识大洲地形和水系特征的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。

3．运用气候类型分布图和其他资料，归纳亚洲的气候特征,简要分析亚洲气候分布特点与位置、地形的关系。

4．归纳认识大洲气候特征的方法,认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素.

三、教学重点、难点

1．教学重点

(1)归纳亚洲的地形与河流特征，简要分析地形对河流的影响。

（2)归纳亚洲的气候特征，简要分析影响亚洲气候的主要因素。

2．教学难点

（1）归纳认识大洲地形和水系特征的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。

(2）归纳认识大洲气候特征的方法,认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。

四、教学策略

本节内容在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，它将上册所学的地形、河流、气候等知识运用于具体的区域。教学中要充分调动学生的主动性，让学生独立思考，提出问题。通过观察、分析、讨论、查找资料、论证等方法来体验知识形成的过程.教师只需适时引导，提供资料，答疑解惑。同时，注意培养学生的逻辑思维能力，形成系统的知识结构框架。让学生知道分析一个区域的自然环境要从分析哪些要素入手,对自然要素的分析要注意各要素之间的联系,并能举一反三，学会描述大洲自然环境特征的方法。

教学方法上主要侧重于探究或互动学习，灵活应用课件、地图、文字资料、视频资料等教学资源,以生动、活泼的画面，使学生从视觉、听觉的感知入手,激发学生学习地理的兴趣，锻炼学生的识图用图能力、观察思维能力、语言表达能力和综合分析能力，培养学生的创新意识和实践能力，形成和谐、气氛活跃的师生关系。

五、教学准备

1．教师准备

微视频《亚洲风光集锦》（背景音乐《亚洲雄风》）、微课《季风气候》（《原来你在这里》版）、微课《北美洲气候》（《大约在冬季》版)、多媒体课件。

人教版地理 七年级下册 第六章 第二节 亚洲的自然环境 教案及课后习题

1 / 10 亚洲的地形与河流

一、亚洲的地形和地势特点

地形特点 地形复杂多样，以山地、高原为主。

地势特点 地势起伏很大，中部高，四周低。中部以青藏高原和帕米尔高原地势最为高峻，四周分布着较低的地形单元。

二、亚洲的主要地形区

高原 青藏高原、帕米尔高原、蒙古高原、伊朗高原、德干高原、中西伯利亚高原等。

山脉 喜马拉雅山脉、昆仑山脉、阿尔泰山脉等。

平原 西西伯利亚平原、恒河平原、印度河平原、华北平原、东北平原、长江中下游平原等。

三、亚洲地形剖面图

亚洲大陆沿北纬30°纬线由西向东，地势呈现“低—高—低”的变化。

四、亚洲的河流特征

1. 地形对河流的影响：亚洲的大河多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋；地势对河流的影响：亚洲地势高低悬殊，导致许多大河落差很大，蕴藏着丰富的水能资源。

2. 外流河——最终流入海洋的河流 人教版地理 七年级下册 第六章 第二节 亚洲的自然环境 教案及课后习题

2 / 10 河流 流向 特征 注入海洋

长江 自西向东 长度、流量亚洲第一，世界第三 太平洋

黄河 自西向东 长度5 500千米，中国第二长河 太平洋

湄公河 自北向南 在我国境内称澜沧江，亚洲流经国家最多的河流 太平洋

鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河 自南向北 位于亚洲北部，纬度较高，冬季河流结冰期较长 北冰洋

恒河 自西向东 位于亚洲南部，主要流经印度、孟加拉国 印度洋

印度河 自北向南 位于亚洲南部，主要流经巴基斯坦 印度洋

3. 内流河——最终未流入海洋的河流

①概念：亚洲有众多的内流河，最终消失在沙漠中或注入内陆湖泊。

②举例：塔里木河、阿姆河、锡尔河等。

亚洲的气候

一、气候复杂多样

1. 气候类型

2. 成因 人教版地理 七年级下册 第六章 第二节 亚洲的自然环境 教案及课后习题

3 / 10

①亚洲面积广大，是世界上跨纬度最广的大洲，南北跨寒、温、热三带；