初中九年级信息技术教案精选3篇

初中信息技术教学教案（优秀9篇）初中信息技术教学工作计划篇一一、学生情况分析经过上一学期的教学，我发现在小学里学习信息技术课程的学生占90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。

但学生对于为什么这么操作、什么情况下应该用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思考的内容比较生疏。

因此，在上学期的教学中，我非常注重学生在这些方面的培养，一个专业术语、一个基本操作，我都要求学生达到规范。

一个学期下来，学生的面貌有了很大的改观，原来认为信息技术就是打计算机的观念改变了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思考一番了。

这一学期面临的任务就是5月份参加无锡市的信息技术会考，这次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较紧张，就40分钟，这就要求学生对于相当熟练，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在平时的教学中就要新课和复习一起，以便能顺利通过此次考试。

当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个知识点的教学，让学生掌握真正的信息技术知识二、教材分析本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的使用，内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。

其中制作多媒体演示作品的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。

知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint 软件制作多媒体作品。

三、本学期教学的指导思想根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成优良的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

初中信息技术的教案（优秀5篇）初中信息技术教案篇一【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握插入剪贴画的操作方法。

2．使学生掌握插入图片文件的方法。

3．使学生掌握设置图片格式的方法。

〖过程与方法〗1．培养学生处理图片的能力。

2．培养学生编辑文档的能力。

3．培养学生综合运用所学知识的能力。

〖情感、态度与价值观〗1．培养学生的创新意识和创新能力。

2．培养学生的个性和审美能力。

【教学重点】1．插入剪贴画。

2．插入图片文件。

3．设置图片格式。

【教学难点】设置图片格式。

【教学方法】自学法、实践法。

【教学准备】1．多媒体网络教室。

2．教师准备的图片素材。

【课时安排】1课时。

【教学过程】一、导入课题教师展示一些图文混排的样例，由此引出课题。

二、新课1．插入剪贴画(1)插入剪贴画教师边讲解边演示插入图片的方法。

教师布置任务：在“病毒”文件中插入名为“计算机”的剪贴画。

针对将插入的剪贴画调整到合适的位置，教师提出设置图片格式问题。

(2)设置图片格式教师边讲解边演示设置图片格式(图片与文字环绕方式)的操作方法。

教师布置任务：①按照所示的样式设置“计算机”图片的格式；②试一试，选择其他格式会产生什么效果。

2．插入图片文件(1)插入图片文件教师布置任务：自学插入图片文件的方法，选择自己喜欢的图片文件，插入到“病毒”文档中。

教师要求学生小结插入图片文件的方法。

(2)设置图片格式教师提问：利用插入图片文件的方法插入图片后，设置图片格式的方法与设置剪贴画格式的方法是否相同？三、课棠练习1．完成书第119页练习1。

2．在“奥运——20xx”板报中插入剪贴画和自己绘制的图片。

教师和学生一起欣赏、评价学生的作品。

四、课堂小结教师与学生共同进行小结，强调：插入剪贴画和图片文件的方法基本相同，设置图片格式的方法也相同。

五、布置作业输入一篇文章，按照自己喜欢的风格进行修饰并插入图片。

感悟升华。

篇二这节课你有什么收获？指导思想篇三根据学校和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素�初中信息技术教案篇四一、教学目标1.能够说出封面幻灯片的组成，并能够独立制作封面幻灯片。

信息技术教案【8篇】第一篇：信息技术入门一、教学目标1. 了解信息技术的基本概念和发展历程。

2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。

3. 学习计算机操作的基本技能。

二、教学内容1. 信息技术概述2. 计算机硬件和软件3. 计算机操作系统4. 办公软件应用三、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等形式展示信息技术的发展历程，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解计算机硬件和软件的基本知识，包括CPU、内存、硬盘等硬件设备，以及操作系统、办公软件等软件应用。

3. 实践：通过实际操作，让学生熟悉计算机的基本操作，如开关机、鼠标键盘操作等。

4. 作业：布置相关练习题，巩固学生对计算机硬件和软件知识的掌握。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和动手能力。

掌握程度。

3. 实践操作：通过实际操作，检验学生对计算机基本操作技能的掌握程度。

第二篇：网络基础与应用一、教学目标1. 了解网络的基本概念和分类。

2. 掌握网络设备的连接和配置方法。

3. 学习网络应用的基本技能。

二、教学内容1. 网络概述2. 网络设备3. 网络协议4. 网络应用三、教学步骤1. 导入：通过实例讲解网络的基本概念和分类，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解网络设备的连接和配置方法，包括路由器、交换机等设备的设置。

3. 实践：通过实际操作，让学生熟悉网络设备的连接和配置。

4. 作业：布置相关练习题，巩固学生对网络知识的掌握。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和动手能力。

识的掌握程度。

3. 实践操作：通过实际操作，检验学生对网络设备连接和配置方法的掌握程度。

第三篇：网络安全与防护一、教学目标1. 了解网络安全的基本概念和威胁。

2. 掌握网络安全防护的基本方法。

3. 学习网络安全防护工具的使用。

二、教学内容1. 网络安全概述2. 网络安全威胁3. 网络安全防护4. 网络安全防护工具三、教学步骤1. 导入：通过实例讲解网络安全的基本概念和威胁，激发学生的学习兴趣。

九年级《信息技术》教案第一章：网络基础知识1.1 教学目标了解计算机网络的定义、分类和应用。

掌握网络协议的基本概念。

理解网络地址和IP地址的转换。

1.2 教学内容计算机网络的定义和分类。

网络协议的基本概念。

网络地址和IP地址的转换。

1.3 教学活动教师讲解计算机网络的定义和分类。

学生通过实例了解网络协议的应用。

教师演示IP地址的转换过程。

1.4 作业与练习完成课后练习题，巩固所学知识。

学生自主探究网络协议的实际应用场景。

第二章：网络应用2.1 教学目标了解网络应用的分类和常用网络应用。

掌握浏览器的使用和搜索引擎的搜索技巧。

学会使用电子邮件和即时通讯工具。

2.2 教学内容网络应用的分类和常用网络应用。

浏览器的使用和搜索引擎的搜索技巧。

电子邮件和即时通讯工具的使用。

2.3 教学活动教师讲解网络应用的分类和常用网络应用。

学生实际操作浏览器和搜索引擎，掌握搜索技巧。

教师示范电子邮件和即时通讯工具的使用方法。

2.4 作业与练习完成课后练习题，巩固所学知识。

学生自主探究其他网络应用的使用方法。

第三章：计算机安全3.1 教学目标了解计算机安全的概念和重要性。

掌握计算机病毒的基本知识。

学会使用防火墙和杀毒软件。

3.2 教学内容计算机安全的概念和重要性。

计算机病毒的基本知识。

防火墙和杀毒软件的使用。

3.3 教学活动教师讲解计算机安全的概念和重要性。

学生了解计算机病毒的基本知识。

教师示范防火墙和杀毒软件的使用方法。

3.4 作业与练习完成课后练习题，巩固所学知识。

学生自主探究计算机安全的其他方面。

第四章：信息处理与演示4.1 教学目标了解信息处理的基本概念和常用工具。

掌握演示文稿的制作和展示技巧。

学会使用文字处理软件和表格处理软件。

4.2 教学内容信息处理的基本概念和常用工具。

演示文稿的制作和展示技巧。

文字处理软件和表格处理软件的使用。

4.3 教学活动教师讲解信息处理的基本概念和常用工具。

学生实际操作演示文稿的制作和展示。

九年级信息技术教案设计范文6篇篇一：九年级信息技术教案设计范文一、指导思想本册教材依据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的初中阶段教学目标“学会应用对媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务”，结合目前多媒体技术的广泛应用与中学生对“多媒体素材的获取与加工”知识的迫切需求而编写的。

二、学生情况分析学生基本情况分析本计划针对九年级全体学生，通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如 word 、 e_cel 有一定了解，但是由于这一届九年级学生信息技术教师更换较多且不是信息技术专业教师上课，学生对部分教材内容没有学习，上信息技术课习惯较差，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，但大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，而且学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。

所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

三、教材情况分析本册教材以简单介绍多媒体、多媒体技术的概念为切入点，学习并掌握音频、图像、视频三种常用多媒体素材的获取与加工方法，通过完成获取、加工多媒体素材的实际任务，获得处理多媒体信息的基础知识和基本技能，为完成更精彩的多媒体作品提供了资源与技术保障。

通过亲历加工多媒体作品的全过程提高自己制作多媒体作品的水平。

九年级的主要任务做好迎考准备，本学期除了学习本册书的内容，还要复习七年级的信息技术与计算机操作基础和WORD的基本操作与应用。

四、教学目标通过本学期的学习，学生应达到的目标是：1、了解多媒体技术的基础知识。

2、初步掌握获取与加工图像素材的简单方法。

3、初步掌握获取、加工音频和视频素材的简单方法。

4、掌握加工多媒体作品的一般方法。

5、复习掌握信息社会、计算机的组成、计算机的操作系统的基础知识，复习掌握利用“我的电脑”、“资源管理器”、“回收站”管理文件的方法。

第1篇一、备课背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育已成为我国基础教育的重要组成部分。

初中信息技术课程旨在培养学生的信息素养，提高学生的信息获取、处理、分析和应用能力。

为了提高教学质量，本教研组特此进行备课，以期为初中信息技术教学提供有力支持。

二、备课目标1. 确保教学内容符合课程标准，贴近学生实际需求。

2. 提高教学效果，激发学生学习兴趣，培养学生的信息素养。

3. 优化教学过程，提高教师教学水平，促进教师专业成长。

三、备课内容1. 教学内容（1）信息技术基础知识：计算机网络、信息安全、计算机应用等。

（2）信息处理技术：文字处理、表格处理、演示文稿制作等。

（3）信息检索与利用：搜索引擎、数据库、信息评价等。

（4）信息技术应用：编程、多媒体制作、网络通信等。

2. 教学方法（1）情境教学法：通过创设真实情境，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

（2）任务驱动法：以学生为主体，引导学生通过完成任务，掌握信息技术知识。

（3）合作学习法：培养学生团队协作能力，提高学生信息素养。

（4）探究式学习法：引导学生自主探究，培养创新能力。

3. 教学评价（1）形成性评价：关注学生学习过程，及时调整教学策略。

（2）总结性评价：关注学生学习成果，全面评价学生信息素养。

（3）学生自评：引导学生反思学习过程，提高自我评价能力。

四、备课步骤1. 研究课程标准：了解课程目标、内容、教学要求，明确教学方向。

2. 分析学情：了解学生知识基础、兴趣爱好、学习习惯等，为教学设计提供依据。

3. 教学设计：根据教学内容、学情和教学方法，设计教学过程、教学活动、教学评价等。

4. 教学实施：根据教学设计，组织课堂教学，关注学生学习效果。

5. 教学反思：课后总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。

五、备课注意事项1. 注重信息技术与学科整合：将信息技术与其他学科知识相结合，提高教学质量。

2. 关注学生个体差异：因材施教，关注不同学生的学习需求，提高教学效果。

初中信息技术的教案设计(优秀8篇)初中信息技术的教案设计篇1教学目标：1、知识目标：了解循环的基本原理；了解哪些情况下需要用循环的方法设计程序。

2、能力目标：初步学会使用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。

3、情感目标：通过相互帮助，共同解决问题，进一步培养学生的合作学习能力。

教学难点：理解什么是循环。

课时安排：1－2课时。

课前准备：机器人；编程环境；机器人巡逻场地。

大楼起点机器人巡逻场地教材分析：本课实际上是要求控制机器人走正方形路线，教材设计有两个意图：首先，机器人走正方形路线，学生可以实践“模块化”的方法，对任务进行分解。

机器人沿大楼巡逻一周，实际上可以分解成8个动作：4个“前进”和4个“转弯90°”，如果把“前进和转弯90°”看成一个小任务，那么巡逻一周就是执行4次小任务。

这样分析以后，学生运用已有的知识就可以完成巡逻一周的任务了。

第二，教材对机器人卫士的要求是“不停地巡逻”，如果学生运用原有的方法和经验，也就是运用顺序结构编写程序，这样的程序势必会很长很长，这样使学生充分感受到顺序结构程序的局限性，从机器人周而复始走正方形的具体事件来引出循环，方便学生理解循环并从这个具体案例中体会和学习运用循环编写程序的方法。

教学建议：1、创设情境，引出主题。

可以展示机器人活动范围，宣布机器人的工作任务：不停地沿着大楼巡逻。

2、引导学生分析任务并尝试，初步完成巡逻一周的任务。

3、让学生思考完成巡逻2周、10周、100周的程序，让学生体会到程序的“太长太繁”。

4、引出循环的概念：解释循环，并以巡逻一周为例，示范用循环的方法编写程序。

5、尝试运用循环的方法编写巡逻指定周数的程序，完成巡逻任务。

6、小结。

练习建议：本课练习1是对控制转弯方向技能的具体运用，让学生感受到对“循环体”做小的改动，程序的结果就会发生很大的影响和变化，从而进一步感受到循环的特点。

练习2有一定的难度，这里主要是考查学生对“循环体”的抽象能力，找出这个任务中哪些动作是“重复执行”的，在这里，机器人走长方形路线的循环体应该是“前进一段（长）——转弯90°——前进一段（短）——转弯90°”，循环2次走完一周，走N周循环的次数就是2＊N。

初中九年级信息技术教案精选3篇【导语】信息技术“包含通信、计算机与计算机语言、计算机游戏、电子技术、光纤技术等”。

无忧考网准备了以下内容，供大家参考!在线制作APP学习目标：1．进一步了解APP的制作方法。

2．通过体验离线和在线制作APP，让学生更熟练地掌握制作APP的方法。

重点难点：重点是制作一个漂亮的APP，难点是APP的发布。

教学建议：建议本课用1课时。

本课的内容是在线制作APP，要求电脑能够上网。

如果电脑不能够上网，或者网速很慢，建议还是继续用上一课所用的软件离线制作APP。

在线制作APP的网站有很多，如应用公园、腾讯风铃、简网APP工场、金和IU等，建议老师上课前检查哪些APP制作网站可用，学生制作APP不一定要用教材中推荐的这些网站，老师可以推荐更好的APP制作网站。

不管选用什么网站在线制作APP，教材中制作多媒体APP的项目流程都可供学生参考。

教材中制作APP的任务是《我的班级》，老师可以收集班级的活动资料（包括照片和文字资料）发给学生，然后由学生自主完成APP制作。

APP的图标可以用Photoshop制作，也可以用在线图标制作网站生成图标。

教材中推荐了在线图标制作网站：“米色图标网”（）。

利用该网站可用快速制作APP图标。

学生还可以在百度中搜索出更多的在线图标制作网站。

如果启动页面等图片需要处理，可以使用Photoshop。

学生制作完成后，自然希望看看效果，老师可以挑选一些较好的APP安装到手机上，让学生看看在手机上的运行效果。

教学参考资源在线APP制作网站：1．应用公园：/2．腾讯风铃：/3．简网APP工场：/离线制作APP学习目标：1．体验APP的制作和发布过程，了解APP是如何制作出来的。

2．学会制作不用编程的APP。

重点难点：重点了解APP是如何制作出来的，难点是制作一个漂亮的APP。

教学建议：建议本课用1课时。

前面几课主要是讲手机及各种应用，手机的应用离不开APP程序，因此在本单元的最后两课安排学生制作APP，让学生对智能手机有一个比较完整的认识。

1、初中信息技术教案一等奖学习目标：1、了解文件夹的作用和基本概念；2、学会建立文件夹；3、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。

教学重点：1、学会建立文件夹；2、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。

教学难点：掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作德育目标：培养学生严谨的学习态度培养学生团结互助的合作精神教学过程：小明想要在计算机中建立起自己的文件夹，这样使用起来就方便多了。

一、建立新文件夹在C盘中创建一个新文件夹。

1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口；2、在“我的电脑”窗口双击（C：），打开“轵城二中：”窗口；3、单击“文件”菜单，将指针指向“新建”，在出现的子菜单中单击“文件夹”命令；窗口中出现一个“新建文件夹图标”。

二、文件夹的重命名1、选定“新建文件夹”；2、单击“文件”菜单中的“重命名”命令；3、在“新建文件夹”框中输入“小明文件夹”，并按回车键。

三、移动文件夹小明想把保存在“我的文档”中的“房子”文件移动到“小明文件夹”中。

1、选定“房子”文件；2、单击“编辑”菜单中的“剪切”命令；3、打开“小明文件夹”窗口，单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令；窗口中显示“房子”文件，表明文件已被移动。

四、复制文件1、选定要复制的文件“房子”；2、单击“编辑”菜单中的“复制”命令；3、将软盘插入软盘驱动器，打开“我的电脑”窗口，再双击软盘驱动器；4、单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，窗口中显示复制的文件。

议一议：文件的复制和移动操作有什么区别？练一练：在E：盘建立一个“我的作业”文件夹，然后把C盘上的“小明文件夹”移到里面；将保存在磁盘中的画图文件复制到“我的作业”文件夹中。

2、初中信息技术教案一等奖一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容。

由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。

初中信息技术教案优秀3篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那要怎么写好教案呢？这里是美丽的小编为大伙儿整理的初中信息技术教案优秀3篇，欢迎参考阅读。

思想认识。

篇一在这一个学期里，思想上严于律己，热爱D的教育事业。

思想认识进步提高。

教学过程：篇二1、介绍Office：Office97（Word97/Excel97/Powerpoint97/outlook97/Access97）是微软公司的办公系列软件。

我们平时所用的Windows也是微软的产品。

2、Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。

可以非常方便地实现图文混排。

可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。

3、Word的启动。

4、Word的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。

Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。

5、Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍；6、动态效果文字：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。

7、这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word有哪些功能。

8、文件的保存：教材上是打开光盘上的文件进行修改的。

文件是只读的，所以要用“另存”的方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。

初中信息技术教案篇三一、教学目标1、能够说出电子标签的含义，并能举例说明电子标签的应用。

2、通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。

3、通过学习电子标签，体会学习信息技术的乐趣，激发对科技的热爱。

二、教学重难点【重点】电子标签的工作原理及类型。

【难点】电子标签的工作原理及类型。

三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体播放汽车过收费站时通过ETC自动扣费的视频，引导学生思考扣费系统是如何锁定目前通过的车辆信息，是否他们也有“身世分量证”可以被识别？引导学生带着疑问进入新课学习：电子标签。

初中信息技术实践教案（五篇材料）第一篇：初中信息技术实践教案实践课一：《在word中插入图片》教学设计一、教学目标：①、知识目标：掌握在work2003中插入图片的方法，能调整图片的位置、大小、文字环绕工具。

②、能力目标：培养学生自主学习小组合作学习的能力。

激发学生创新意识，培养学生动手操作能力。

③、情感目标：图片的美与文字巧妙的结合，逐步实现信息技术学科与语文、美术学科的整合。

二、教学重、难点重点：插入图片的方法、调整图片的大小、位置，会使用文字环绕工具。

难点：图片环绕方式的设置。

三、教学准备：图片若干四、教学过程：第一环节：情景激趣，引出主题首先，展示风景图片，同学们一定会被眼前美丽的风景所打动。

此时，问道：多么美丽的风景啊，同学们想不想马上就到去看看呢？你们想不想让外面更多的人了解我们美丽的家乡，让更多的人知道呢？那么，今天我就让大家当一回设计师，用我们所学的Word软件为家乡旅游事业设计一份宣传单，让更多的人来我们的家乡旅游、投资，带动家乡经济的快速发展！好不好？同学们的激情一下了被调动起来，使新知识的学习成了学生内心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端。

第二环节：任务驱动，自主探究同学们的激情被调动起来后，个个跃跃欲试，紧接着有一些同学会由喜悦转为疑惑：怎样为家系的旅游发展作宣传呢？这时，打开两个文档：看，这是老师为家乡旅游发展设计的两份宣传单，你们觉得哪种宣传效果更加形象生动，更能起到很好的宣传效果？学生的回答肯定是带图片的那份，我趁热打铁提出第一个任务。

任务一：同学们先自已动手试一试，如何Word中插入图片？任务提出后，同学们思考讨论，然后我提示学生插入图片要使用插入菜单让学生自已动手实践，看看谁最先找到插入图片的方法，这样意在培养学生主动探索的学习习惯。

在动手实践过程中，学生的水平不一，有些同学不仅很快就找到了插入剪贴画的方法，还找到了插入其他图片的方法。

但是，也有少数学生不能完全掌握，我请已学会的学生担任小老师，指导其他同学，并鼓励学生走上讲台为大家分别演示插入剪贴画和插入其他图片的方法，给学生提供一个展示才能的机会。

初中信息技术教案【优秀4篇】作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那要怎么写好教案呢？下面是本文精心为大家整理的初中信息技术教案【优秀4篇】，您的肯定与分享是对本文最大的鼓励。

篇一：初中信息技术教案篇一教学目标1、学会插入剪贴画、文本框和自选图形的方法。

2、学会运用Windows录音机给幻灯片插入声音。

教学重点掌握插入剪贴画、文本框的方法。

教学难点学会插入自选图形，并运用Windows录音机给幻灯片插入声音。

教学准备计算机教室、演示用幻灯片。

教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题多媒体技术给信息技术领域带来了巨大的变化，你知道什么是多媒体吗？其实多媒体通常是指记录、展示、传播信息时使用的文本、声音、图形图像、视频和动画等两种或两种以上媒体的组合。

今天我们来学习如何在幻灯片中加入更多的多媒体元素。

学生自由回答。

插入剪贴画上节课我们学习如何在幻灯片中插入图片。

假如计算机中没有存储图片，用什么方法可以解决图片的问题？PowerPoint和Word中插入剪贴画的方法相似，请同学们把书翻到20页，仔细观察"动手做"的最终效果。

运用学过的插入剪贴画的知识进行"骆驼和羊的故事"标题页的制作。

学生作业展示。

学生自由回答。

学生看书自学操作。

插入文本框和自选图形1.引出文本框这是一则关于童话故事的幻灯片，光有标题当然不行，你觉得还应该要有哪些内容？一则好的故事幻灯片，文字和图片都是不可缺少的元素。

请同学们插入一张新幻灯片2,在上面试试输入文字。

能不能像在Word中直接打字？（不能）和周围的同学商量商量，再试一试，有什么好办法解决文字输入的问题。

2.插入文本框操作对！就是文本框。

在Word中我们学习过文本框，你还记得文本框的类型吗？（横排、竖排）请你用插入文本框的方式再次尝试在幻灯片2中输入22页的示范文字（骆驼和羊碰到一起，一个说高好，一个说矮好，谁也不服谁），并自学课文22-23的"继续探究"将文本框进行适当的修饰。

初中信息技术精选说课稿教案范文三篇以下是三篇初中信息技术精选说课稿教案范文：范文一：课题：电子邮件的使用与管理一、教学目标：1.了解电子邮件的基本概念和特点。

2.学会使用电子邮件发送和接收邮件。

3.了解电子邮件的安全性和管理方法。

二、教学重点：1.电子邮件的基本概念和特点。

2.电子邮件的发送和接收。

三、教学难点：1.电子邮件的安全性和管理方法。

四、教学准备：1.多媒体设备。

2.电子邮件软件。

五、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一封电子邮件，引导学生了解电子邮件的基本概念和特点。

2.讲解（10分钟）讲解电子邮件的发送和接收方法，包括创建邮件、填写收件人、主题和正文，以及查看邮件和回复邮件等。

3.实践（15分钟）让学生分组进行实践操作，通过互相发送邮件来练习使用电子邮件的发送和接收。

4.讨论（10分钟）引导学生讨论电子邮件的安全性和管理方法，包括设置密码、不点击目生链接和及时清理垃圾邮件等。

5.总结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调学生在使用电子邮件时要注意安全性和管理方法。

六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解电子邮件的基本概念和特点，掌握电子邮件的发送和接收方法，并了解电子邮件的安全性和管理方法。

但是，本节课的时间安排较紧，需要学生在有限的时间内完成实践操作，可能会导致一些学生没有足够的时间来熟练掌握电子邮件的使用方法。

因此，在以后的教学中，可以适当延长实践环节的时间，让学生有更多的时间来练习操作。

范文二：课题：网络安全与防护一、教学目标：1.了解网络安全的基本概念和重要性。

2.学会使用防火墙和杀毒软件保护个人电脑的安全。

3.掌握防范网络诈骗和网络攻击的方法。

二、教学重点：1.网络安全的基本概念和重要性。

2.使用防火墙和杀毒软件保护个人电脑的安全。

三、教学难点：1.防范网络诈骗和网络攻击的方法。

四、教学准备：1.多媒体设备。

2.防火墙和杀毒软件。

五、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一些网络安全事件的案例，引导学生了解网络安全的基本概念和重要性。

初中信息技术教案〔通用11篇〕初中信息技术教案〔通用11篇〕初中信息技术教案篇1【学习目的】1、掌握动画的分类。

2、学习二维动画的制作过程和方法。

【学习重点】制作二维动画的过程和方法。

【学习难点】动画制作过程中各种参数的设置。

【预习导学】1、从空间角度来划分，动画可分为二维动画和三维动画。

假如动画的画面称为二维动画，二维动画画面构图，二维动画的文件格式有假如动画的画面是就是三维动画，三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为。

2、制作二维动画的软件很多，其中代表性的是Macromedia公司的。

动画采用了技术，可以，它具有特点，被广泛应用于。

3、用Flash制作动画有两种根本方法：一种是，另一种是。

【合作探究】一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点?二、两种动画制作方法的比拟1、逐帧制作：2、中间帧自动生成：三、制作遮罩(Mask)动画在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐藏起来，再下一层的内容将透过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来。

演示动画并分析^p 制作方法四、文件格式1、fla格式：2、swf格式：【理论探究】探究任务：制作遮罩动画要求：1、仿照课堂实例制作遮罩动画，保存成swf格式。

2、改变“背景”图层的形状，观察遮罩动画的效果。

【交流评价】交流制作心得，有哪些值得改良的地方。

【提交作业】初中信息技术教案篇2教学目的：〔1〕理解计算机系统分为软件与硬件，不同的软件有不同的作用〔2〕通过学习，激发学生学好信息技术的愿望，树立良好的版权意识教学重点：计算机的硬件与软件，不同的应用需要相应的软件教学难点：系统软件与应用软件的区别及简单分类教学过程：一、导入同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再生疏，它已经浸透到我们生活中的每个环节中去了。

那么你们知道哪些有关于计算机的名词呢？〔根据学生的答复，作出相应的小结〕。

同学们，刚刚你们所说的这些名词中有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些那么是计算机的应用。

初中信息技术教案（优秀6篇）篇一：初中信息技术教学计划篇一【指导思想】人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。

学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。

要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。

在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。

【教学目标】1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。

2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。

3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。

4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。

认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。

学习使用word文字处理软件，进行文字处理。

一、七年级学情：七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。

我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。

二、八年级学情：八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。

这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。

加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。

比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。

八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

三、九年级学情：九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

初中信息技术教案（优秀5篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，让我们抽出时间写写总结吧。

那么你真的懂得怎么写总结吗？这次帅气的小编为您整理了5篇初中信息技术教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

初中信息技术教学工作计划篇一信息技术教育教学工作要以党的十八大精神为指导，以与时俱进的精神状态，围绕“内抓管理、外树形象、加快发展、提高质量”的总体工作思路，以教育信息化工程建设为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，扎扎实实地做好各项工作。

为了能更好地完成学校的信息技术教学教学工作，特制定计划如下：一、做好我校信息技术课的教学工作。

信息技术的发展必将带来教育思想、理念、模式、内容、方法上的改变，我们应该充分认识到以信息化促进教育现代化、大力加强信息技术与学科整合，提高信息技术在教育领域中的应用，是未来教育发展的必然趋势。

为此，我们将在领导组织上、物质条件上作好充分准备，对全校信息化工作进行统筹规划，切实加强领导，明确任务、落实责任。

切实发挥电教科在管理、组织、协调、领导上的作用，形成齐抓共管、大力推进的局面。

根据市教育局在全市学校三年级至初二年级开设信息技术课的要求，我校将继续巩固上学期的信息技术课的教学成果，学校要开足、开好信息技术课程。

从资金、人力、时间上为学校信息技术课程的教科研开设绿色通道。

二、继续加强信息技术学科教学的研究。

1、继续在全校信息技术教师中开展学习教育理论活动，加强信息技术教师业务知识的培训，提高我校信息技术教师整体素质与信息化水平。

本学期我校将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作，继续以《走进新课改》为内容，学习课改精神和优秀的教育理念，教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高课堂教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。

通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践相结合的有效途径和方法。

精选初中九年级信息技术教案范文3篇-最新范文【导语】凡是能扩展人的信息功能的技术,都可以称作信息技术•无忧考网准备了以下内容, 供大家参考！电子钱包学习目标：1.了解什么是电子钱包及目前常见的电子钱包.2.了解如何使用电子钱包.3.了解使用电子钱包存在的风险，并知道采取适当措施防范风险.重点难点：重点是如何使用电子钱包，难点是如何防范电子钱包使用风险.教学建议：建议本课用1课时.电子钱包对初中生来说是一个相当抽象的概念,本课应通过视频和老师的操作演示让学生对电子钱包有一个比较具体的认识.资源目录中有一个支付宝电子钱包的视频:T-6.1支付宝当面付"，通过观看视频，让学生建立电子钱包的直观印象:电子钱包其实是一种管理电子货币的软件•为了使用方便•一般都安装在智能手机上.因为本课的内容无法让学生在课堂上操作，老师可以和全班同学互动，和学生一起创设一个活动•例如，同学们约着一起看电影•其中一个同学用电子钱包给大家买票，然后其他同学再通过电子钱包将钱还给买票的同学.任务创设好之后,由老师在手机上操作，逐步地完成所设置的任务，操作过程应通过投影演示给学生看.电子钱包的应用越来越广，不仅在网购的时候可以用电子钱包来支付,在平常逛街购物时, 也可以用电子钱包支付，因为越来越多的商家接受电子钱包支付•个人之间较小金额的往来也可以用电子钱包转账，非常方便•电子钱包通常与银行卡连接在一起，电子钱包中没钱了，可以从银行卡中转进来，同样，电子钱包中的钱也可以转到银行卡中.学会使用电子钱包并不难，难就难在如何防范风险•而防范风险最重要的一点就是设置好电子钱包的密码.密码是生活中最重要的个人信息•我们经常要输入密码，例如:登录网站、银行取款、网购、手机开机、连接Wi-Fi等.这么多密码如何记住而且不容易被别人猜出来呢？下而是一些设置密码的小贴士.1.不要在所有的场合都用一个密码.不管什么场合都用同一个密码的坏处是显而易见的:只要在某一处密码被人发现，你的其他信息也就一并泄壺了.例如:你在某个网站登记的信息被黑客破解了，里而有你的身份证号码、电话、密码等信息, 而你又恰好使用同样的信息登录另一个地方，这时你面临的风险就显而易见了.2.不要用姓名、生日、“12345678“等容易猜的密码.重要的密码应该包含数字、字母等多种形式的符号，长度应该在8个符号以上.为了记住不同场合的密码，可以为自己创建一个设置密码的规则，这样密码就好记又难猜.例如:先设置个人基本密码，然后根据密码使用的场合，在这个基本密码的基础上叠加一些其他符号.例如:基本密码+场合爼称第一个拼音字母+填补密码长度的符号•例如:你的基本密码是“IMU99”,你习惯设置的密码长度是10位,则登录QQ的密码可以是“IMU99QQ出”•登录金山快盘的密码可以是“IMU99JSKP护.教参的资源目录中有一个关于支付宝密码安全的视频“1-6.1支付宝里32万不翼而飞“，让学生看后设讣好自己的密码方案.此外,在安全的网络环境下使用手机也是防范风险的重要手段•由于手机中存储了我们很多的个人信息，因此不法分子会想方设法从我们的手机中盗取信息,而通过Wi-Fi盗取信息是最方便的，神不知鬼不觉.资源目录中有两个视频,分別是:“1-6.3央视315晚会曝光:警惕免费Wi-Fi窃取信息“、“164 公共场所免费Wi-Fi存风险"•观看这两个视频有利于培养学生的信息安全意识.那么,如何安全使用Wi-Fi呢？下而是一些小贴士：1.关闭Wi-Fi自动连接功能用户在日常使用电子设备时关闭“Wi-Fi自动连接“功能.因为如果这项功能打开的话,手机在进入有Wi-Fi网络的区域就会自动扫描并连接上不设密码的Wi-Fi网络,这会大大增加用户误连钓鱼Wi-Fi的几率•另外，用户在使用智能手机登录手机银行或者支付宝、财付通等金融服务类网站时，不用不能够确定安全性的免费Wi-Fi,而是使用手机自带的3G、4G另外不要直接通过手机浏览器进行，请优先考虑使用银行或者第三方支付公司推出的专用应用程序，这些程序的安全性要比开放的手机浏览器高.2.拒绝来源不明的Wi-Fi设垃钓鱼Wi-Fi陷阱的黑客大多利用的是用户想要免费蹭网占便宜的心理•因此要想避免堕入类似陷阱,首先要做到的就是尽量不使用来源不明的Wi-Fi.尤其是免费又不需密码的Wi-Fi.如果是在星巴克、麦当劳这样有商家提供免费Wi-Fi网络的地方，用户也要多留一个心眼, 主动向商家询问苴提供的Wi-Fi的具体需称，以免在选择Wi-Fi热点接入时不小心连接到黑客搭建的轻称类似的钓鱼Wi-Fi.3.更换路由器初始密码除了要谨慎使用公共场所的免费Wi-Fi,家里使用的路由器管理后台的用户名、密码，不要使用默认的Admin.密码更改为数字+字母的髙强度密码，同时设巻的Wi-Fi密码选择WPA2加密认证方式，相对复杂的密码可大大提高黑客破解难度.4.及时更新升级浏览器和传统有线网络相比.Wi-Fi网络环境下，用户信息的安全性挑战更多.用户在使用非加密的Wi-Fi网络或者陌生的Wi-Fi网络时，提前在笔记本电脑或智能手机中安装一些安全防范软件以作提防•浏览器最容易泄密用户信息，用户应该左时到浏览器的官方网站升级浏览器•使用浏览器登录网站时，如果碰到需要用户输入账户名和密码并弹出“是否记住密码“选项框的情况,不要选择“记住密码"，因为“记住密码"功能会将用户的账号信息存储到浏览器的缓存文件夹中，无形中方便了黑客进行窃取.教学参考资源本课教学资源放在资源目录下：1.视频材料:“1-6.1支付宝当面付“2.视频材料:“1-6.2支付宝里32万不翼而飞“窃取信息”3.视频材料:“1-6.3央视315晚会曝光:警惕免费Wi-Fi4.视频材料:“1-6.4公共场所免费Wi-Fi存风险“手机购物学习目标：1.了解手机购物的操作流程.2.了解网购的各种支付方式.3.了解售后服务及如何维护自己的正当权益.重点难点：网购的支付安全.教学建议：建议本课用2课时.教学以老师演示和学生讨论的形式为主•网购是当前非常流行的一种购物方式，大部分学生的家庭可能经历过网购,学生耳濡目染，对亲历网购充满了好奇心.但网购的操作是现实生活中的真实购物行为，课堂上学生无法实际操作，老师可以和全班同学互动，创设一个网购任务, 例如购买一本书•然后由老师操作，和学生共同完成.用手机购物和用电脑购物没有区别，因此购物的操作流程既可以用手机也可以用电脑.购物的过程中有很多细节，例如:如何比对价格、如何填写收货人地址信息等，可以引导学生对购物过程中岀现的各种问题进行思考、查找问题的解决办法（例如在百度上査找）•网购，大部分时候我们使用第三方支付方式进行支付•那么什么是第三方支付呢？可以这样向学生解释：如何支付始终是初历网购的人最关心的•因为网购既摸不到钱也摸不到货，商家和客户如何建立信用呢？这就需要一个大家都信得过的中间人——第三方（客户和商家各为一方，所以中间人就是第三方），由第三方来充当交易的担保人•也就是说，买方选购商品后,使用第三方平台提供的账户进行货款支付，由第三方支付平台通知卖家货款到达、进行发货：买方检验物品后，就可以通知第三方付款给卖家，第三方再将款项转至卖家账户.当然，第三方是具备一立实力和信誉保障的独立机构，只有这样买卖双方才会相信它.目前第三方支付企业有很多，网民最熟悉的支付企业可能是支付宝.支付宝（中国）网络技术有限公司是国内的独立第三方支付平台，是由阿里巴巴集团CEO 马云先生在2004年12月创立的.第三方支付平台,是阿里巴巴集团的关联公司•第三方支付平台的岀现，从理论上讲，彻底杜绝了电子交易中的欺诈行为，促进了电子商务的发展.网购支付时潜藏着一泄的风险，有时候犯罪分子会伪装成店家,在支付的时候耍各种手段来骗取消费者的钱财,需要特别警惕•老师可以播放一些视频来加深学生的理解•资源目录中也提供了一个视频“1-5.1女孩网购被植入木马程序遭网络诈骗.npT下而几条是网购安全要领，应该让学生记住.（1）严防钓鱼网站.到知划的电商平台网购,不到陌生网站购物.（2）慎扫可疑二维码.不少二维码链接木马病毒的下载地址，扫描后手机会自动下载和安装, 且在后台终端运行，窃取用户信息.（3）网购别“脱网“比如,淘宝网上有各类网店，其交易安全是由支付宝、“旺旺”加以保障的, 购物时不要脱离支付宝、“旺旺“.（4）使用支付宝或货到付款•比如，在淘宝网购物应通过支付宝交易，拒绝在任何英他链接网站付款，消费者也可以选择货到付款.（5）网购注意保留凭证.注意保留聊天记录、交易记录,截屏交易网页.一旦出现纠纷，及时向工商部门或消费者协会投诉举报•发现被骗尽快报案.购物支付时，身份识別是关键的环节•传统上一般用密码进行身份识别，但由于密码难记，而且存在被盗的风险,所以将来身份识别将有可能被生物识别技术取代•所谓生物识别技术是指利用计算机采集分析人体的生物特征样本来确左人的身份•生物识別涵盖的范用非常广泛，可以大体分为生理特征和行为特征两大类.其中生理特征包括指纹、静脉、手型、虹膜、视网膜、声音、人脸、耳廓、DNA、体味等等，而行为特征包括签名、走路姿态、击键节奏等等. 指纹、人脸、DNA等生物识别技术在刑侦和安全等领域已经得到了越来越多的应用,随着技术的进一步成熟,目前在金融支付等领域也逐渐看到了指纹识别、人脸识别等技术的应用实例.资源目录中有“刷脸”支付的文字和视频材料.社交APP学习目标：1.了解社交APP有哪些主要功能？流行的社交APP有哪些？2.了解微信中添加好友的各种方法.3.了解微信“摇一摇”参与电视互动的原理、查找歌曲的原理.4.了解微信“摇一摇”交友的风险，能正确地使用社交APP进行交流.重点难点：正确地使用社交APP进行交流.教学建议社交APP的种类非常多，目前最流行的当属微信，因此本课主要以微信为例来介绍社交APP.建议本课用1课时.使用智能手机的人几乎都用微信来进行信息交流，微信比传统的手机通信运营商提供的信息功能强大得多，用它不仅可以传递文字及各种文件、进行实时的视频聊天，还可以进行群聊及朋友圈的社交活动，完全歩了传统的用手机发信息进行交流的方式.教材中假设了一个学生结伴看电影的生活场景来探索微信的使用方法，老师也可以根据学生的情况设计更合适的任务.添加好友的方式很多，也很好玩，但老师一左要控制好课堂的走向，一边演示还要一边启发学生思考背后的原理.“摇一摇“有很多奇妙的用法，例如:“摇“电视、“摇'歌曲等，这些奇妙的用法一立能激发学生的好奇心，要把学生的这种好奇心引导到对知识、原理的探究中去，而不能只停留在对“摇"本身感兴趣.“摇一摇“可以用来添加好友，但由于青少年涉世未深，也许不能理解“摇一摇“添加陌生好友时潜藏的巨大风险，可以通过一些典型案例的讲解引起学生的警觉，树立风险意识•资源目录有相关文字材料和视频可供教学参考.“摇一摇”的操作比较有趣，安排学生回家后和家人一起合作探究，这样安排,一方而是回家才有操作的条件，另一方而是因为“摇一摇"添加好友的操作涉及到如何与陌生人交往的问题, 在家操作便于家人进一步对学生如何正确使用手机进行教冇.用微信的朋友圈发布信息,可以与朋友分享见闻，交流思想，是使用微信的人最热衷的事情. 用朋友圈传播信息，速度非常快，范用非常广，因此，有些人看中了朋友圈的这个特点，利用朋友圈来传播各种信息•除了％种貞•假难辨的广告信息，还有各种谣言、徐种诈骗信息也不时地岀现在朋友圈中，而糟糕的是有些不良信息还是来自身边的朋友•因此需要将朋友圈的这些负而的东四展示给学生看，让他们学会鉴别,并做一个遵纪守法的好公民•这部分内容用一些典型的案例进行教学,资源目录有相关文字材料和视频可供教学参考.教学参考资源本课教学资源放在资源目录下：1.文字材料:“1-4.1微信“摇一摇"成为了犯罪的工具"2.视频材料:“1-4.1微信摇一摇成新型犯罪工具”3.文字材料:“1-4.2微信朋友圈常见的犯罪"4.视频材料:“1-4.2不法分子混入朋友圈微信成犯罪高发平台“精选初中九年级信息技术教案范文3篇.doc下载Word文档到电脑，方便收藏和打印［全文共5641字］编辑推荐:下载Word文档。