心理支持疗法名词解释

支持性心理治疗的方法时间：2009-03-11 09:05:15 来源：心理培训网作者：ADMIN所有心理治疗都给予病人某种形式和某种程度的精神上的支持。

如果治疗者提供的支持构成心理治疗的主要内容，这种治疗便叫做支持性心理治疗。

心理治疗者提供的支持主要有下述五种成分：(1)解释；(2)鼓励；(3)保证；(4)指导；(5)促进环境的改善。

这些成分可以在概念上加以区分，而实际上却是互相密切联系着起作用的。

疾病对人是一种威胁或危害，同时，它又是不直接依病人意志为转移的客观过程，病人往往多少有些不安全感。

不安全感本身对病人构成一种新的危害。

它可以破坏病人稳定而愉快的心情，造成焦虑、疑虑和恐惧，也为有关疾病的错误观念大开方便之门。

不良的心情往往造成病人身体功能的紊乱，阻碍疾病的康复，它还使自我感觉恶化，使疼痛加剧。

支持性心理治疗是患病造成的不安全感的有效“拮抗剂”。

疾病可以妨碍一个人执行其社会功能，如工作、学习、社交和操持家务等，这在慢性病人身上尤其突出。

破相和残疾可以导致严重的自我贬值，使人丧失自信和悲观失望。

对于这些病人，支持在于帮助他们看到自己的才能和潜力，鼓励和指导他们循序渐进以达到某种目标。

除了躯体患病以外，需要支持的情况还很多，如失恋；、失业、考试落第、亲人死亡、夫妻感情危机，以及各种生活事件造成的挫折和失败，损失和不幸，都需要支持。

精神障碍病人一般也需要支持。

要注意的是，不论是保证还是解释都应该实事求是，言过其实即使暂时有效，将来迟早要出问题。

解释过多不仅没有必要，甚至还有害处。

“知识就是力量”这话对社会来说是完全正确的，对于个人却大可怀疑。

知识渊博而丧失生活勇气的人大有人在，有些病人医书看得愈多，顾虑也愈多，而病人清楚地知道顾虑多端对健康不利却无法摆脱。

可见，知识只是工具或手段而不能成为个人的动力。

医生要懂得，病人对医学知识的渴求，或者“打破砂锅问到底”，往往是对疾病对于担心害怕甚至是疑病症的一种表现。

支持疗法犯罪心理学支持疗法犯罪心理学是一个心理治疗，旨在通过应用认知心理学、社会心理、行为治疗等理论，帮助犯罪人员减少暴力行为。

支持疗法犯罪心理学强调犯罪是一个反社会行为，不需要对其进行治疗，但是在实际工作中，支持疗法犯罪心理学能够有效地帮助犯罪人员从行为的原因和结果中恢复，进而提高其回归社会的能力。

支持治疗犯罪心理学是针对被诊断为严重违反社会规则者而实施的治疗，主要包括：认知行为疗法、行为控制疗法(CBT)等。

认知行为疗法(CBT)是指个体对自己的认知能力水平做出反应，并为自己设立目标；行为纠正疗法(CBT)是指个体对自己被不恰当地利用、惩罚和忽视感到后悔，并对自己或他人不适当地滥用或使用权力而感到后悔、羞愧，并从行为纠正疗法中恢复过来，并认识到自己能力不足以及与自己不适当使用权力所产生有害影响等不良后果。

支持疗法犯罪心理学强调犯罪行为背后的原因在于自我认知偏差、社会规范认知偏差、行为控制不恰当以及对社会不合理现象的过度反应。

一、自我认知偏差自我认知偏差是指个体对自己的认知能力水平做出反应，而不是指行为的原因。

自我认知偏差在暴力犯罪中发挥着重要作用，当发生暴力犯罪时，犯罪分子往往会认为他没有能力来阻止暴力行为。

因为自认为自己完全掌握了暴力的起因和发展过程以及作案方法和技巧。

例如：一些犯罪案例中，犯罪嫌疑人经常是因为缺乏对暴力犯罪的理解或对暴力犯罪采取错误的行动才实施犯罪的。

自我认知偏差的表现形式多种多样，通常包括自我批判、自我否认和自我否定的自我认同模式。

在这种模式中，当某人认为自己的能力或智慧不足时就会采取攻击的行为。

1、自我批判在自我认知偏差中，罪犯经常被认为是理性的和独立的。

他们倾向于认为自己知道某些事情，但他们往往会忽略一些事情。

例如：当某罪犯使用暴力手段破坏他人家庭时，他可能认为自己从来没有看到过别人真正使用过暴力或者伤害他人。

当一位罪犯实施暴力行为时，他可能会非常自信，因为他认为自己不会有任何问题而没有采取任何行动。

《护理心理学》试题及参考答案一、单选题：2分/题，共50分1、世界上首创心理学实验室的学者是（ C ）A.华生B.艾宾浩斯C.冯特D.弗洛伊德2、通过访谈、问卷等方式获得资料并加以分析研究的方法是 ( B )A.观察法B.调查法C.测验法D.实验法3、精神分析理论的代表代表人物是（ A ）A.弗洛伊德B.巴浦洛夫C.马斯洛D.华生4、短时记忆的容量，一般分为几个信息单位（ A ）A.5-9B. 3-7C. 7-11D.9-135、从情感的范畴来看，求知欲是一种（ B ）A.责任感B.理智感C.集体感D.道德感6、“鱼和熊掌不可兼得”属于（ A ）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重的趋避冲突7、在能力形成和发展中最重要的因素是（ A ）A.遗传因素B.教育因素C.实践作用D.主观努力8、一外地患者住院，思念亲人，泪流不止，表现出患者哪一需要未满足（ C）A.生理需要B.安全需要C.爱与归属的需要D.尊重需要9、建设性的心理防御是（ C ）A.反向B.否认C.升华D.幽默10、青少年什么心理最多见（ C ）A.紧张B.恐惧C.矛盾D.快乐11、属于心理健康标准的有（ C ）A.心态好B.智商高C.善于调控情绪D.道德品质高尚12、文化性应激源不包括（ D ）A.生活方式B.语言C.风俗习惯D.结婚或离婚13、急性心理应激反应症状可能和以下哪种疾病混淆（ A ）A.甲亢B.糖尿病C.肺结核D.胃溃疡14、患者对刚做过或早已过去的事情要反复地进行回忆，是指（ B ）A.强迫怀疑B.强迫回忆C.强迫联想D.强迫行为15、老年人心理卫生保健中不包括（ C ）A.确立生存意义B.适度锻炼运动C.加强学习能力D.加强人际交往16、患者总是严肃认真、固执、猜疑，属于下列哪种人格障碍（ A ）A.偏执型人格障碍B.反社会型人格障碍C.边缘型人格障碍D.冲动型人格障碍17、心理评估常用的方法不包括（ C ）A.观察法B.咨询法C.作品分析法D.心理测验法18、反映一个测验工具的正确性是指该测验的（ B ）A.效度B.信度C.样本D.常模19、顺其自然的治疗原则（ B ）A.认知疗法B.深田疗法C.行为疗法D.精神分析疗法20、行为治疗方法不包括（ B ）A.渐进性放松B.自由联想C.厌恶治疗D.标记奖励21、最简单、最基本的心理现象是（ B ）A.记忆B.感觉C.知觉D.思维22、患者有意无意透露自己的身份，称为（ C ）A.习惯性心理B.依赖性心理C.自尊心理D.疑病心理23、关于“患者角色缺如”的描述，下列不正确的是（ A ）A.患者对治疗很合作B.患者意识不到自己有病C.患者没有意识到病情的严重性，未能进入角色D.其不良结果可能是拒绝就医，延误治疗时机，使病情加重24、护士角色异常不包括（ D ）A.角色冲突B.角色矛盾C.角色不明确D.角色缺如25、关于指导合作型医患关系，正确的是（ A ）A.患者是（服从）合作者B.医患关系如同父母-婴儿C.患者多是慢性疾病D.帮助患者自助二、名词解释：3分/题，共15分1、潜意识：又称无意识，是个体无法直接感知到的那一部分心理活动，是不被外部现实、道德、理智所接受的各种本能冲动、需求和欲望，或明显导致精神痛苦的过去事件。

《护理心理学》试题及参考答案名词解释1.护理心理学:是心理学和护理学相结合的学科，是将心理学的理论和技术应用于护理领域，研究病人及护士心理活动的规律及特点，以实施最佳护理的一门应用性科学。

2.心理学:是一门研究心理现象发生，发展及变化规律的科学。

3.感觉:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映4.知觉:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映5.记忆:是过去经历过的事物在人脑中的反映。

6.注意:是人的心理活动对一定对象的指向，指向性和集中性是注意的两大特征。

7.意志:是人们自觉地确立目的，并根据目的的支配调节行动，通过克服困难和挫折，实现预定目标的心理过程。

8.气质:是一个人生而具有的典型的，稳定的心理特征，是个体心理活动动力特征的总和。

9.性格:是指个体对客观现实的稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式10.一般适应综合征:各种各样的不同因素都可以引起同样的反应，都可以产生同样的应激征侯群。

11.应激:是个体“察觉”各种刺激对其生理，心理及社会系统威胁时的整体现象，所引起的反应可以是适应或适应不良。

12.应对:又称应对策略或应付，是个体对应激源以及因应激源而出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为措施13.心身疾病:又称心身障碍或心理生理疾病，指心理社会因素在疾病发生发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和功能性障碍14.心理评估:是应用观察法、访谈法和心理学测验等多种心理学方法所获得的信息，对个体某一心理现象作全面，系统和深入的客观描述15.心理测试:是指根据一定的心理学理论在标准的情境下使用一定的操作程序对个人的心理特征进行客观分析和描述的一种方法，是一种测量技术。

16.共情:在护理方面，共情是指设计好的护士行为，有效的护理干预，满足病人的心理需求，使病人的负性情绪能尽情地得到宣泄，促进病人自我分析，自我感悟，自我认知，稳定其情绪，缓解其心理压力和心理应激，提高其适应能力17.合理情绪疗法:称为“理性情绪疗法”，是通过理性分析和逻辑思辨的途径，改变造成病人情绪困扰的非理观念，以帮助他解决情绪和行为问题的一种心理治疗方法。

心理治疗名词解释心理治疗是通过心理学理论、技术和方法来帮助人们解决心理困扰、调整心理状态、提高心理健康的过程。

下面是对一些与心理治疗相关的常见名词的解释：1. 心理健康：指个体心理状态的良好程度，包括情感、思维和行为等方面的平衡和适应能力。

2. 心理障碍：指个体在情感、思维和行为等方面出现异常的症状和体验，影响了其正常生活和功能。

3. 会谈：心理治疗中的一种常见技术，指心理治疗师和患者之间的交流对话。

通过会谈，治疗师可以了解患者的问题和需求，提供支持和指导。

4. 认知行为疗法：一种常见的心理治疗方法，通过改变患者的错误认知和负面行为模式来改善心理健康。

该方法常用于治疗焦虑症、抑郁症等心理障碍。

5. 系统家庭治疗：一种心理治疗方法，以家庭系统为单位进行治疗，通过调整家庭成员之间的关系、角色和动力，来改善家庭的心理健康。

6. 精神分析：一种心理治疗方法，由西格蒙德·弗洛伊德提出。

通过分析患者的潜意识，探索其无意识冲突和欲望，来帮助解决其心理问题。

7. 情绪调节：指个体调整情绪体验和情绪表达的能力，以保持良好的心理健康。

情绪调节是心理治疗中的一个重要目标。

8. 身心一体：一种心理治疗的理念，认为身体和心理是相互关联的，身体疾病和心理问题之间存在相互影响。

治疗师会关注患者的身体症状和体验，综合考虑身心综合治疗。

9. 自卑感：指个体对自己的价值和能力产生贬低和不满足的感受。

自卑感是许多心理障碍的一个共同特征，心理治疗可以帮助患者提高自尊和自信。

10. 心理应激：指个体在外界压力和挑战下产生的心理和生理反应。

心理治疗可以帮助个体应对和缓解心理应激。

总的来说，心理治疗是一种通过专业的心理学理论和技术来帮助人们解决心理问题和提高心理健康的过程。

不同的心理治疗方法适用于不同的心理问题，治疗师会根据患者的情况和需求选择适合的治疗方法。

《护理心理学》试题及参考答案一、名词解释1．心理学 2．焦虑 3．心身疾病二、填空题1．记忆心理过程包括_____识记_______、_____保持______,____再现_______三个阶段。

2．思维的两大特征是_____间接性_______、___概括性________3．情绪心理现象由____________、___________和____________三种因素组成。

4．系统脱敏疗法包含___放松训练_________、____建立焦虑恐怖事件等级_______和___脱敏治疗_________三个步骤。

5．对病人来讲，最基本的需要是____安全感________。

6．病人焦虑可分出三类：___期待性_____、____分离性_______、____阉割性焦虑_______。

三、单项选择题1、过去经历过的事物再度出现时仍能确认叫做（ b ）A．再现 B．再认 C．识记 D．保持2、心理过程指的是以下过程（ a ）A．感知觉、记忆、想象、思维、情感意志等B．感知觉、记忆、理想、思维、情感意志等C．感知觉、记忆、想象、能力、情感意志等D．记忆、想象、能力、自我意识、情感意志等3、能力分为一般能力和特殊能力，属于特殊能力的是（ d ）A．记忆能力 B．想象能力 C．观察能力 D．数学能力4、评价心理健康的标准不包括（ c ）A．人际和谐 B．情绪稳定 C．身体强壮 D．人格完整5、同样的应激源对于不同的个体会产生（ b ）A．相同的反应 B．不同的反应 C．类同的反应 D．积极的反应6、短时记忆指在感觉记忆基础上信息能保持（ d ）左右的记忆。

A．1／4秒 B．2～4秒 C．半分钟 D．一分钟7、用于人格测验的问卷是（ c ）A．SAS B．SCL-90 C．EPQ D．LES8、下列哪一个不属于心理咨询的方式（ d ）A．门诊咨询 B．信函咨询 C．电话咨询 D.电报咨询9、对同一个病人（ B ）A 医患关系模式永远不变B 医患关系模式随时在变C 依年龄变化改变医患关系模式D 依病情变化改变医患关系模式10、心理健康的标准不包括（ D ）A 恰当的自我评价B 稳定的生活环境C 良好的人际关系D 足够的自我安全感11、A型性格的人与以下列哪一种疾病有关（ a ）A、冠心病B、脑出血C、肿瘤D、湿疹12、当一个人真的意识到病情严重，初次感到死亡的危胁时，典型的反应是（ c ）A、感到抑郁B、感到异常愤怒C、感到震惊，并否认疾病D、接受事实，并寻找可能的补救办法13、慢性期的病人由于病程较长、症状固定或反复发作，易出现（ d ）A、厌世心理B、揣测心理C、恐惧心理D、上都正确14、儿童在哪个阶段对住院诊治的心理反应最为强烈（ b ）A、6个月以前B、6个月至4周岁C、4周岁至6周岁D、6周岁以上15．人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程统称（ b ）A．个性心理 B．心理过程 C．心理现象 D．个性倾向性16．最常出现的应激情绪反应是（ c ）A．抑郁 B．恐惧 C．焦虑 D．愤怒17．在精神分析治疗中，治疗者要求病人毫无保留地诉说他想要说的一切的做法是（ a ） A．发泄疏导 B．自由联想 C．释梦 D．移情四、多选题1、根据记忆的内容，可把记忆分为（ abcd ）A、形象记忆B、运动记忆C、逻辑记忆D、情绪记忆E、感觉记忆2、衡量注意力的标准有（ abce ）A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的分配D、注意的目的E、注意的转移3、下面哪项属于病人的义务（ ABDE ）A、免除或部分免除社会责任B、认真遵守医嘱C、饮食控制D、保守个人秘密E、改变生活方式4、常用的认知技术有（ ABCDE ）A、认识自动思维B、改变极端的信念或原则C、列举认知歪曲D、检验假设E、积极的自我对话5、心理护理的最终目标是促进病人的发展，包括（ abcd E ）A、自我实现B、自我接受C、促进人际关系D、增加自我尊重E、促进满足需要的能力五、简答题1．简述护理心理学的对象和任务。