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培训机构自查自纠清单表格一、机构管理1. 人员管理- 是否有完善的员工招聘、培训、考核和激励机制？- 是否建立了健全的员工评价和奖惩制度？- 是否保证员工的权益和福利？- 是否建立了健全的工作流程和规范？2. 教学管理- 是否有专门的课程开发和教学设计团队？- 是否有规范的教学管理流程和考核机制？- 是否有有效的师资培训和考核机制？- 是否建立了规范的教学评价和反馈机制？3. 财务管理- 是否建立了完善的财务管理制度和报销机制？- 是否进行了合规的财务审计和监管？- 是否做好了财务风险防范和控制？4. 诚信管理- 是否遵守了相关法律法规和行业规范？- 是否建立了诚信管理制度和守信激励机制？- 是否落实了诚实经营和廉洁行为？二、师资队伍1. 基本情况- 是否建立了健全的师资库？- 是否拥有优秀的课程研发和教学设计师？- 是否有丰富的教学经验和丰富的行业经验？2. 专业素质- 是否拥有专业的教学资格和教育背景？- 是否定期接受相关专业培训和考核？- 是否具备良好的教学风格和有效的教学方法？3. 教学质量- 是否保障了教学质量和教学效果？- 是否积极参与了教学评价和课程改进？- 是否经常进行教学反馈和教学研讨？三、课程设置1. 专业性- 是否针对不同学员的需求，设计了丰富多样的课程？- 是否有专业的课程开发和更新计划？- 是否建立了健全的课程质量评价和审核机制？2. 灵活性- 是否提供了灵活多样的培训形式和学习方式？- 是否根据市场需求和行业变化，及时调整课程设置？- 是否持续关注学员的反馈和需求，做出及时调整？3. 教材使用- 是否采用了权威的教材和教学资源？- 是否结合实际情况，对教材进行了合理调整和完善？- 是否建立了教材质量审查和更新机制？四、学员管理1. 招生宣传- 是否进行了科学规范的培训宣传和营销？- 是否做好了诚信宣传和宣传效果评估？- 是否建立了严格的招生准入和信息审核制度？2. 学员关系- 是否建立了互动便捷的学员管理系统？- 是否根据学员的需求和反馈，做出了有效的改进？- 是否建立了有效的学员维权和投诉处理机制？3. 毕业就业- 是否积极帮助学员进行就业指导和职业规划？- 是否与企业建立了良好的合作关系，为学员提供就业机会？- 是否建立了有效的毕业就业质量评价和跟踪机制？五、培训设施1. 硬件设施- 是否设施完备，环境优美？- 是否保障了学员的生活和学习条件？- 是否定期进行设施检查和维修？2. 软件设施- 是否建立了完善的教学设备和软件资源？- 是否提供了便捷的网络和学习工具？- 是否定期更新和维护软件设施？六、服务质量1. 服务态度- 是否建立了规范的服务流程和服务标准？- 是否培养了专业的服务团队和良好的服务态度？- 是否建立了学员满意度评价和服务改进机制？2. 售后服务- 是否建立了完善的售后服务体系和反馈机制？- 是否积极帮助学员解决学习和生活中的问题？- 是否建立了有效的投诉处理和服务跟踪机制？七、质量管理1. 教学质量- 是否建立了全面的教学质量评价和监控机制？- 是否积极参与了相关管理评审和认证？- 是否建立了教学质量体系和管理手册？2. 服务质量- 是否建立了完善的服务质量评价和改进机制？- 是否定期进行服务品质评估和持续改进？- 是否建立了服务质量管理体系和操作规程？以上就是培训学校自查自纠清单表格，希望对您有所帮助。
不符合项整改措施表
摘要：
一、引言：介绍不符合项整改措施表
二、不符合项的定义和分类
1.定义
2.分类
三、不符合项的识别和评估
1.识别方法
2.评估标准
四、不符合项的整改措施
1.整改流程
2.整改方法
五、整改措施的实施和监控
1.实施步骤
2.监控方式
六、总结：不符合项整改措施表的重要性和作用
正文：
【引言】
不符合项整改措施表是一种用于记录和跟踪不符合质量要求的项目或过程的表格，它是质量管理系统中至关重要的一部分。
本文将从不符合项的定义和分类、识别和评估、整改措施、实施和监控等方面，详细介绍不符合项整改措
施表的相关知识。
【不符合项的定义和分类】
不符合项是指在质量管理过程中，未满足规定要求的项目或过程。
不符合项可以根据其性质和影响程度，分为轻微不符合、一般不符合和严重不符合三类。
【不符合项的识别和评估】
识别不符合项的方法主要包括内部审核、第二方审核、第三方审核和客户投诉等。
评估不符合项的标准主要包括：是否影响产品或过程的质量、是否影响生产效率、是否影响客户满意度等。
【不符合项的整改措施】
对于识别出的不符合项，需要进行整改。
整改流程包括：确定整改责任人、制定整改措施、实施整改、验证整改效果。
整改方法主要包括：纠正、纠正措施、预防措施等。
【整改措施的实施和监控】
整改措施的实施需要严格按照制定的计划进行，并记录实施过程中的数据和结果。
监控主要包括：对整改措施的执行情况进行跟踪、对整改效果进行评价、对不符合项的发生趋势进行分析等。
用“契约精神”迎来315课改另一春天义乌市第六中学孟小平摘要：契约精神是指存在现代商品经济中，以承担责任、履行义务为主要态度的一种责任精神。
在以学生为主体的315课改背景下，契约精神显然已成为核心精神。
从学生主动性而言，契约精神关系到学生自我角度的认识和定位，关系到学习主动性和积极性的提高。
本文试图从实际教育教学案例入手，通过从五个方面进行根源的深入分析，并结合现实教育现状，提出可行性的策略，培养契约精神。
关键词：315课堂上学校生活中培养契约精神根源策略契约精神从本质上讲是一种平等、合作、守信的精神，既要求利己，又要利他人。
以及与之相应的遵守规范、恪守承诺、承担责任、履行义务的自觉态度。
人有了契约精神，才能具有驱动自己一生都勇往直前的不竭动力，才能感到许许多多有意义、有责任的事需要自己去完成，才能感受到自我存在的价值和意义，才能真正得到人们的信赖和尊重。
学校315教育教学模式改革，前后已经经历了一年多的时间，取得了显著的成果。
学校的管理模式也逐渐发生着变化，用良好的契约精神，营造积极向上的校园文化。
而契约精神不是天生就有的，存在一定的外界原因。
一、契约精神缺失的根源随着社会大环境的变化，中小学生群体的价值观念也处在变化之中，趋向于多元化。
认为课没认真上，成绩不好，没有高中毕业的人，成功的事迹很多，觉得自己也有这个能力。
不需要成绩和文凭一样能像别人一样成功、成才。
价值观模糊的他们，忘记了根本的一条原则，你能成才，就是因为具有一定的责任感和使命感，拥有遵守规范、恪守承诺、承担责任、履行义务的自觉态度。
具体而言有以下几点：（一）自我意识较重。
做事随意，想做什么就做什么，毫不理会别人的感受，缺乏团队意识，从自己的角度和利益出发考虑问题。
在315课堂中，也是以自己为中心，组内的问题没有主动参与解决，而是放任不管。
同时，觉得读书的问题是自己的问题，跟老师无关。
以后的日子过的怎么样，好还是坏，也是自己的事情，跟父母无关。
315活动策划方案(精选6篇)(3)_工作策划315活动策划方案(篇1)一、活动主题：迎“新”三步曲店庆“四”吉祥二、活动时间：2023年12月24日—1月15日三、活动内容：第一阶段促销阶段第一部分“迎新三步曲”第一曲：(一)主题：圣诞狂欢夜铃儿响叮铛(二)时间：2023年12月24日晚18时—12月26日晚21时(三)促销内容：不叮购不停活动期间，商城将在三个时间段推出不同品牌的超低折扣商品，限时购买。
(商品最好可以低于4折以下) 操作办法：①、活动期间，当圣诞歌曲《铃儿响叮铛》响起，即意味着限时购物活动的开始，当听到“叮”的提示音时，限时购物活动则结束。
②、购物时间段由商城统一制订，每日所推出的三个时间段与商品品牌都不会相同，要根据卖场即时顾客情况而定。
③、每个时间段的购物时间为10分钟。
④、当限时购物活动结束提示音响起时，参与活动的指定品牌购物活动必须结束，不得以任何原因进行拖延。
⑤、活动由24日晚18时开始，当日限时购时间段可设为两个。
⑥、部分不参加活动专柜详见店内标识。
⑦、活动期间vip卡停止使用。
⑧、顾客参与限时购物活动所购商品，营业员须在购物小票上进行标注不予退换字样。
⑨、活动时所购商品不退不换。
(四)文娱内容：圣诞狂欢夜把酒贺新年：12月24日当天，所有来店的顾客无论购物与否均可报名参加于当晚20：00开始的喝啤酒大赛，大赛产生的冠、亚、季军将得到不同价值的圣诞大礼一份。
(赛制安排及比赛规则另附)第二曲：(一)主题：盛世星光闪耀四周年庆纵情回报顾客情(二)时间：2023年12月27日—12月28日(三)促销内容：1、打折：活动期间，全场商品全部打折出售，折扣方案由各专柜自行制定。
(方案制定后须上报至经营部)2、换购：活动期间，凡当日累计购物满以下金额的顾客均可参加超值换购活动a、满100—30顾客，加1可换购x美佳居价值3精美米箱一个;b、满300—60，加2可换购x美佳居价值5高档浴巾一条;c、满600—90，加3可换购x美佳居价值8x米奇套巾一套;d、满900—200，加7可换购x美佳居价值13高级拖布一把;e、满300以上，加15可换购x美佳居价值42纯毛地毯一张。
中国国家标准修改通知单(第一号修改单)正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 中国国家标准修改通知单(第一号修改单)（2000年2月1日）本修改单经国家质量技术监督局于2000年2月1日以质技监标函[2000]018号文批准，自2000年7月1日起实施。
a．“前言”中倒数第三行“北京公安交通管理局车辆管理所”更改为：“北京市公安交通管理局车辆管理所”。
b．第2章中增加以下引用标准，“GB／T 16735--1997道路车辆车辆识别代号(VIN)位置与固定”c．3．1．4 条第四行“易于拓印的车辆识别号(VIN)可代替整车型号和出厂编号”更改为：“对于采用了车辆识别代号(VIN)的车辆，其车辆识别代号应易于拓印，打刻位置应符合前款规定，组成车辆识别代号的字母和数字的高度应符合GB／T 16735的规定。
同一辆车的车架(无车架的车辆为车身主要承载且不能拆卸的部件)上，不允许既打刻车辆识别代号，又打刻整车型号和出厂编号。
”d．3．3 条改用新条文：“客车及封闭式车厢(或罐体)的车辆后悬不得超过轴距的65％，且最大不得超过3．5m。
封闭式车厢的四轮农用运输车后悬不得超过轴距的60％。
对于特殊作业的机动车，在保证安全的情况下，其后悬可按客车后悬要求核算。
其他车辆后悬不得超过轴距的55％。
对于三轴车辆，若二、三轴为双后轴，其轴距应按第一轴至双后轴中心线的距离计算；若一、二轴为双转向轴，其轴距按一、三轴的轴距计算。
多轴车辆的后悬应从最后一轴的中心线往后计算。
对于客车，后悬应以车身外蒙皮尺寸计算，如后保险杠突出于后背外蒙皮，则以后保险杠尺寸计算，不计后尾梯。
法律法规不符合项整改记录表法律法规不符合项整改记录表1. 项目信息项目名称：法律法规不符合项整改记录表编写人：[你的姓名]日期：[编写日期]2. 背景说明法律法规的完善和及时更新对于维护社会秩序和保障公民权益具有重要意义。
然而，由于社会、科技、经济等方面的变化，法律法规也需要进行修订和更新，以适应新的情况和问题。
因此，就需要及时发现和整改法律法规中的不符合项，以确保其有效性和权威性。
为了规范整改过程，记录和跟踪法律法规不符合项的整改工作，我们特制定了本整改记录表，以便于记录、汇总和分析整改情况。
3. 不符合项整改记录序号不符合项描述法律法规条款责任部门整改措施整改责任人完成时间整改情况1 [不符合项1] [法规条款1] [责任部门1] [整改措施1] [整改责任人1] [完成时间1] [整改情况1]2 [不符合项2] [法规条款2] [责任部门2] [整改措施2] [整改责任人2] [完成时间2] [整改情况2]3 [不符合项3] [法规条款3] [责任部门3] [整改措施3] [整改责任人3] [完成时间3] [整改情况3]4. 整改措施说明在整改表中填写的每个不符合项应包含以下内容：序号：记录不符合项的序号，用于区分每个不符合项的唯一标识。
不符合项描述：对该不符合项的具体描述，包括由何种原因导致不符合。
法律法规条款：不符合项所违反的具体法规条款。
责任部门：负责整改该不符合项的部门或单位。
整改措施：针对不符合项的整改措施，包括具体的工作步骤和方法。
整改责任人：负责组织和实施整改措施的责任人员。
完成时间：规定整改工作需要完成的时间。
整改情况：整改工作完成后的情况说明，包括整改结果和存在的问题。
5. 使用说明编写人应根据实际的不符合项情况进行填写，确保填写准确详细。
每个不符合项应占据一行，可根据需要增加或删除不符合项记录。
整改完成后，及时更新整改情况，并填写整改结果和存在的问题。
6. 总结通过使用本整改记录表，可以有效地记录、跟踪和分析法律法规不符合项的整改情况。
