冀教版语文八上斗鲨同步练习 (2)

第20课《斗鲨》同步练习（冀教版初二上）doc初中语文第一部分：1、给带点字注音。

糟践．．〔〕攫．住〔〕攥．住〔〕戳．去〔〕桅．杆〔〕2、本文节选自，作者，国小讲家。

3、〝两条鲨鱼一起紧逼过来……〞形势紧迫，你有更好的方法斗这两条鲨鱼吗？4、〝它们现在可把我打败了，他想。

我太老了，不能用棍子打死鲨鱼了。

然而只要我有桨和短棍和舵把，我就要试试。

〞你觉得老人是个如何样的人？5、老人与鲨鱼的搏斗，事实上确实是的象征。

6、读了这篇文章，你有什么收成？二、课内阅读他不能再跟这鱼讲话了，因为它给糟践得太厉害了。

接着他头脑里想起了一件事。

〝半条鱼，〞他讲。

〝你原先是条完整的。

我专门抱歉，我出海太远了。

我把你我都毁了。

只是我们杀死了许多鲨鱼，你跟我一起，还打伤了好多条。

你杀死过多少啊，好鱼？你头上长着那只长嘴，可不是白长的啊。

〞他喜爱想到这条鱼，想到假如它在自由地游着，会如何样去应付一条鲨鱼。

我应该砍下它这长嘴，拿来跟那些鲨鱼斗，他想。

然而没有斧头，后来又弄丢了那把刀子。

然而，假如我把它砍下了，就能把它绑在桨把上，该是多好的武器啊。

如此，我们就能一起跟它们斗啦。

要是它们夜里来，你该如何办？你又有什么方法？〝跟它们斗，〞他讲。

〝我要跟它们斗到死。

〞然而，在眼下的黑暗里，看不见天际的反光，也看不见灯火，只有风和那稳固地拉曳着的帆，他感到讲不定自己差不多死了。

他合上双手，摸摸掌心。

这双手没有死，他只消把它们开合一下，就能感到生之痛楚。

他把背脊靠在船梢上，明白自己没有死。

这是他的肩膀告诉他的。

我许过愿，假如逮住了这条鱼，要念多少遍祈祷文，他只是我现在太累了，没法念。

我依旧把麻袋拿来披在肩上。

他躺在船梢掌着舵，凝视着天空，等着天际的反光显现。

我还有半条鱼，他想。

也许我运气好，能把前半条带回去。

我总该多少有点运气吧。

不，他讲。

你出海太远了，把好运给冲掉啦。

〝不傻了，〞他讲出声来。

〝保持清醒，掌好舵。

你也许还有专门大的好运呢。

期末综合训练一、积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.黝．黑(yōu)匿．名(nì) 荫．庇(yìn) 意趣盎．然(àng)B.绯．红(fēi) 不逊．(xùn) 遒劲．(jìng) 天子之诏．(zhào)C.脸颊．(jiá) 窒．息(zhì) 轧．碎(zhá) 殚．精竭虑(dān)D.猝．然(cù) 轮廓．(kuò) 考订．(dīng) 俯仰．生姿(yǎng)2.下列各组词语中书写全都正确的一项是()A.蒙昧由衷巧妙绝纶按辔徐行B.凄然揪心摧枯拉朽无遐一顾C.缅怀城郭横柯上蔽诚惶诚恐D.躁热苔痕鸢飞戾天自出心裁3.下列句中加点的成语使用不正确的一项是()A.优秀的演员能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖．．．．。

B.这位老船工描述了人民解放军百万大军横渡长江时那惊心动魄．．．．的场面。

C.故宫博物院建筑精美,每天来参观的游客络绎不绝．．．．。

D.他受邀出席某国际时尚品牌举办的晚宴,正装加身,器宇轩昂．．．．。

4.按要求修改下面的语段。

留点时间来“浪费”学业重要,分秒必争。

然而,我想说:何不留点时间来“浪费”?(甲)因为“浪费”,你会发现生活原来那么美好。

就拿我来讲吧,只要一有空,我就一定会去打篮球①,我有心模仿姚明的动作,让球在众人瞩目中②跳出漂亮的弧线。

尽管姿势很酷,进球却总与我无缘。

(乙)③因为打篮球,使我身心愉悦。

留一点时间“浪费”在自己喜欢的事情上,真好!留点时间来“浪费”。

④但是,这又有什么关系呢?有张有弛,生活才能更快乐。

(1)第①处标点有误,应改为:(2)第②处动词使用不当,应改为:(3)第③句有语病,应改为:(4)第④句位置不当,应放在(甲、乙)处。

5.把下列句子组成语段,排序最恰当的一项是()①在深思和遐想中,我们会有所感悟。

②这时的景与物已经不是简简单单的景与物了,它昭示着一种道理,喻示着一种理念。

初中八年级上册语文同步练习册含答案大全学习是通过阅读、听讲、观察、研究、实践等途径而获得知识、技能或认知的过程。

下面是小编为大家整理的关于初中八年级上册语文同步练习册含答案，希望对您有所帮助!初二语文上册同步练习及答案一、积累与运用1.给加点的字注音。

遗骸()褶皱()追溯()鸟臀目()两栖动物()2.《阿西莫夫短文两篇》一篇依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了;一篇通过对“被压扁的沙子”的反思，证明。

这表明，思考问题的角度不同，也不同。

3.在下面的横线处填上适当的关联词语。

斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。

，原子之间结合得极为致密，这种反弹变化进行得非常缓慢，使斯石英可保持数百万年。

4.指出下列各句画线词语的词性。

在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。

这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。

5.一小吃店打出广告：“好吃，告诉大家;不好吃，告诉我们。

”但由于广告内容不是很自信，效果并不好。

后经人指点，将广告内容稍作改动，便十分自信，顾客盈门。

请问，是怎样改动的?二、阅读阅读下列文段，完成文后各题。

(一)在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。

1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。

一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。

这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪。

许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。

这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。

毫无疑问，6500万年前地球上曾有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。

然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。

例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。

河大版语文八年级上册20《斗鲨》同步练习一､基础知识1.给加粗的字注音:糟蹋( ) 攫住( ) 攥住( ) 戳去( ) 桅杆( )2.本文节选自_______________,作者_______________是_______________国的小说家｡二､阅读材料,回答问题(一)阅读《斗鲨》,回答问题｡他不能再跟这鱼说话了,因为它给糟蹋得太厉害了｡接着他头脑里想起了一件事｡“半条鱼,”他说｡“你原来是条完整的｡我很抱歉,我出海太远了｡我把你我都毁了｡不过我们杀死了不少鲨鱼,你跟我一起,还打伤了好多条｡你杀死过多少啊,好鱼?你头上长着那只长嘴,可不是白长的啊｡”他喜欢想到这条鱼,想到如果它在自由地游着,会怎样去对付一条鲨鱼｡我应该砍下它这长嘴,拿来跟那些鲨鱼斗,他想｡但是没有斧头,后来又弄丢了那把刀子｡但是,如果我把它砍下了,就能把它绑在桨把上,该是多好的武器啊｡这样,我们就能一起跟它们斗啦｡要是它们夜里来,你该怎么办?你又有什么办法?“跟它们斗,”他说｡“我要跟它们斗到死｡”但是,在眼下的黑暗里,看不见天际的反光,也看不见灯火,只有风和那稳定地拉曳着的帆,他感到说不定自己已经死了｡他合上双手,摸摸掌心｡这双手没有死,他只消把它们开合一下,就能感到生之痛楚｡他把背脊靠在船梢上,知道自己没有死｡这是他的肩膀告诉他的｡我许过愿,如果逮住了这条鱼,要念多少遍祈祷文,他不过我现在太累了,没法念｡我还是把麻袋拿来披在肩上｡他躺在船梢掌着舵,注视着天空,等着天际的反光出现｡我还有半条鱼,他想｡也许我运气好,能把前半条带回去｡我总该多少有点运气吧｡不,他说｡你出海太远了,把好运给冲掉啦｡“别傻了,”他说出声来｡“保持清醒 ,掌好舵｡你也许还有很大的好运呢｡”“要是有什么地方卖好运,我倒想买一些｡”他说｡我能拿什么来买呢?他问自己｡能用一支弄丢了的鱼叉､一把折断的刀子和两只受了伤的手吗?“也许能,”他说｡“你曾想拿在海上的八十四天来买它｡人家也几乎把它卖给了你｡”我不能胡思乱想,他想｡好运这玩意儿,来的时候有许多不同的方式,谁认得出啊?可是不管什么样的好运,我都要一点儿,要多少钱就给多少｡但愿我能看到灯火的反光,他想｡我的愿望太多了｡但眼下的愿望就只有这个了｡他竭力坐得舒服些,好好掌舵,因为感到疼痛,知道自己并没有死｡3.给选文加个小题目｡________________________________________________________________｡4.选文作者海明威在世界作家林中一向以“硬汉”著称,选文中最能表现老人面对苦难不服输的“硬汉”性格的语句是什么?________________________________________________________________｡5.当时假如你也在船上,你会怎样做?________________________________________________________________｡6.在现实生活和学习上,其实有很像鲨鱼一样的困难,你会像文中的老人一样勇于克服吗?结合自身实际,举例子说说｡________________________________________________________________｡(二)《》(1)事情已经过去了13年了,然而对我来说,它仿佛是昨天才发生似的一一报火警钟的当当声,消防队员声嘶力竭的叫喊声①,大街上人们狂奔乱跑,惊恐万分｡突然,人群寂静无声｡熊熊的火光照着那无数张向上仰望着的脸｡那边,小男孩紧紧地拽住墙壁上狭窄的突出部分,后面是屋顶和顶楼里喷洒而出的黑烟,他离地面是那么高,看来人力是无法搭救他了｡(2)但是,尽管这样,还是有人来搭救了｡消防梯车上的救火队员正在费劲地架起笨重的伸缩梯,但是那梯子伸足后还是太短.差了一大截｡这时候,四名消防队员缘着细长的杆子从街面往楼上爬,杆子上装有横档,顶端用铁钩钩住｡他们站上一扇窗口,把杆子伸上去｡用钩子钩住上面的窗子,随后又爬上一层楼｡接着,又一阵砸碎玻璃的砰砰声,又一次令人头晕目( )(xuàn)的攀登｡他们沿着墙壁笔直地往上爬,看上去小得好似天花板上的苍蝇｡四名消防队员紧贴着墙,不歇气地一个窗台接着一个窗台向上爬｡在这场争夺生命的竞赛中,他们愈爬愈近了,爬在最前面的消防队员离小孩只剩下一指的距离了｡这时候,他抱下了小男孩｡就在这一刹那,一片火光,烈焰终于冲破浓烟.猛地从顶楼窗口喷了出来,想攫住它嘴边的猎物｡却只能白白地冒火了｡接着,消防队员和小男孩安然踏上了在下面候着他们的大梯子｡(3)一下子,爆发出一阵热烈的欢呼声｡男人们互相搂着脖子,又是叫,又是笑｡互不相识的人拍打着对方的背脊,相互握手,脸上喜气洋洋,一个个像突然疯了似的｡女人们在街上哭泣｡一个马车夫连车带人被阻塞在人群中,他紧握缰绳,自始至终没说过一句话,这时一声响鞭,策马驱车,飞驰而去,像路人那样发出叫喊声②,以发泄他心中的情感｡那个小男孩和他的救命恩人被人们高抬着穿过大街,谁也不知道怎么会这样的｡警察也忘了他们自己的身份,跟着别人高声欢呼｡这四海之内皆兄弟的本性使人们把大火､险情､恐惧和损失全都忘得一干二净｡(4)救火员约翰•宾斯被任命为消防队长｡在下一次检阅中,宾斯的外衣上给佩上了一枚贝内特奖章｡7､给文中的拼音写汉字,根据语境解释加点的字｡头晕目xuàn_____ 攫_______8､第(2)段画线的句子“还是有人来搭救了”改成“还是有人来拯救了”好不好,为什么? ________________________________________________________________｡9､第(2)段中画线的句子“但是那梯子伸足后还是太短,差了一大截｡”与上文哪句话呼应? ________________________________________________________________｡10､从修辞角度分析下面两个句子｡A､“他们沿着墙壁笔直地往上爬,看上去好像天花板上的苍蝇｡”使用了____________､______________的修辞手法,其作用是_________________｡B､“烈焰终于冲破浓烟,猛地从顶楼窗口喷了出来,想攫住它嘴边的猎物,却只能白白地冒火了｡”使用了_________________的修辞手法,其作用是__________________｡11､文中(1)(2)处“叫喊声”分别表达了人们怎样的心情?____________________________________________________________｡12､文章第(2)段主要运用____________________描写,突出消防队员___________________,第(3)段主要运用_______________ 描写,突出人们__________________________｡13､小男孩在大火中,起初“看来人力是无法搭救他了”,但他最终安然无恙,是什么力量搭救了他?________________________________________________________________｡14､据全文内容,为本文拟一个恰当的标题｡_________________________｡参考答案一､基础知识1.Zāo，jué，zuàn，chuō，wéi2.《老人与海》，海明威，美二､阅读材料,回答问题(一)3､勇斗鲨鱼｡4､跟它们斗,我要跟它们斗到死｡5､略6､略(二)7､炫抓获8､不好,“搭救”是帮助人脱离危险或灾难的意思,表达的意思具体,与文中的“人”搭配,而拯救表现的是抽象的救,不可与“人”搭配｡9､与第(1)段的“离地面是那么高”呼应｡10､A､夸张､比喻形象生动地突出消防队员爬得高｡D､拟人用烈焰的无奈突出消防队员的英勇无畏｡11､(1)处写消防队员的叫喊声,突出人们的紧张心情;(2)处写马车夫和路人的叫喊声,表达了人们因小男孩获救而激动兴奋的心情｡12､动作,英勇无畏地救小男孩脱险的过程;动作､神态因小男孩获救而激动兴奋的心情｡13､热爱生命､蔑视死神,人们的机智､勇敢无畏产生的力量,以及“四海之内皆兄弟”的本性使然｡14､《人与火》(揭示内容)或《四海之内皆兄弟》(揭示中心)。

《斗鲨》教学设计教学设计目标1．知识目标：累积海明威、《老人与海》的有关文学知识累积本课的要点字、词、成语2．能力目标：学习经过抓住动作、语言、心理等描绘剖析人物性格；3．感情目标：帮助学生理解桑提亚哥面对存亡考验时表现出的刚毅英勇的硬汉子性格。

但求确有会心，真有所感。

教学设计要点帮助学生理解桑提亚哥面对存亡考验时表现出的刚毅英勇的硬汉子性格。

但求确有会心，真有所感。

教学设计难点学习经过抓住心理描绘剖析人物性格教学设计策略合作、研究二课时学情剖析海明威笔下的桑提亚哥，英勇地挑战生活，却以惨剧告终，凸现了人类的尊严，又包含深深的无奈，给人以真理的启迪。

教学设计过程：教师活动学生活动备注预习活动写作旁批能够是问题式，也能够是议论式或许是鉴赏式写读后有感读后之感或对老人的议论许多于５００字分组部署作业，讲堂共享学习成就资源1．认识作者的有关知识2．认识小说的基本情节3．整理本文的要点字、词、成语 4 ．桑提亚哥人物介绍一、导入海明威《老人与海》诺贝尔文学奖得主，影响美国一代人生活方式的作品，地位何其高，究竟是如何的一部作品二、教学设计过程认识基本知识１．认识作者的有关知识海明威美国作家 [ 分组展现预习成就 ]1 / 2桅杆（船上挂帆的杆子）榫（竹木石制器物或构件上利用凹凸方式相接突出的部分—榫眼即凹的部分）２．认识小的基本情老人 84 天没有打到男孩单独出海的海疆大林（ 1500 磅 18 英尺三天三夜返航7个回合格斗一副白白的骨架）３．整理本文的要点字、[注音 ]舵把把舵吞噬住脊背咀嚼嚼肉黄口孺子臭迹褐色蹂攮听桅杆（船上挂帆的杆子）榫４．桑提哥人物介年的煌年迈的背运５．用一句归纳老人的性格，格式任，能够精、趣、的形式或其余⋯⋯上交６．指《后感》写作感点 -- 合案例剖析 -- 系７．文全文，深入理解小中的人物形象与作者的写作意四、作将本字、文学常整理到笔本上，独立达成后五、板斗—海明威桑提人物性格：毅、耐力、英勇、—“硬”精神的哥小主：一个人能够被消—信念利不能够被打2 / 2。

冀教版八年级语文上册第二单元模拟试题3一一本文精选内容均为WORD文档，下载后可直接编辑使用一一冀教版八年级语文上册第二单元模拟试题3（三）漾潼会船：国内唯一“水上庙会”昨天，各路民俗专家会集姜堰，通过秦潼会船”专家论坛，各抒己见论”会船”。

专家建言，Y秦潼会船是目前国内唯一的、保存最为完整、最具有原生态特质的"水上庙会"，作为一项省级民间文化保护工程，漾潼会船已初步具备了申报世界非物质文化遗产的要素，"会船文化圈"应该更好地呵护，让它健康传承、发扬光大。

具备民间文化遗产内核省民间文艺家协会副主席康新民表示，Y秦潼会船有一个很大的特点就是，一千多年来，一到会船的日子里，当地老百姓"上到八十三，下到要人搀”都要赶来参加，从看会船，到踏青、会亲、赶会，完全是一种民间庙会的形式，是一种遗存在民间的节日文化活动，这种社会行为的历史沉淀本身构成了民间文化遗产的内核。

此外，会船期间的一些民俗活动，例如：净身、"吃六只眼" 送红"等可以反映出当地群众某种信仰崇拜，这些会船文化的表现形式，正是急需抢救和保存的口头和非物质文化遗产。

原生态特质保存完好泰州民间文化保护中心主任姚绍宏表示，过去，船是y秦潼人的脚, 练就了水乡儿女扶桨弄篙的本领，这一本领一千多年来没有任何修饰, 以原生态的状态祖传孙、母传女，代代相承，使得粗旷豪放的漾潼会船得以流传至今。

同样值得关注的是，在漾潼，拥有大量围绕会船的口述文学、传统戏曲、民谣音乐等艺术门类，也有着用作会船装饰的工艺美术和制作技艺，这些珍贵的，极具历史价值的民族民间传统文化，依然保护完好。

极具人文价值的民俗东南大学教授、博导陶思炎表示，漾潼会船有两层独特的意义：其一，它是目前国内唯一的、保存最为完整、最具有原生态特质的" 水上庙会"；其二，对会船的历史考证中，发掘出"祭孤野坟莹说"，这是罕见的、极具人文价值的民俗。

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《斗鲨》基础练习5分钟训练1.下面加粗字的注音都正确的一项是（）A.鲨鱼（shā）血腥（xīnɡ）抽筋（jīn）饲料（zī）B.船桨（jiǎnɡ）褐色（hè）攥住（zuàn）鳍（qí）C.绑架（bǎnɡ）祈祷（qí）汹涌（xōnɡ）浸（ｑīｎ）D.艄公（shāo）攫住（qú）白帆（fān）腭（è）2.下列词语书写不正确的一项是（）A.糟蹋厉害斧头戳穿B.诺言边缘住宅打侉C.残骸瓶子桅杆港湾D.窝棚歇息岩石包裹3.将合适的词语依次填入下列句子的横线处。

老人坐定下来掌舵。

他都不去看那条大鲨鱼在水里慢慢地下沉，它_______是原来那么大，_______渐渐小了，_______只剩一丁点儿了。

这种情景总叫老人看得入迷。

可是这会儿他看也不看一眼。

4.填空。

海明威，美国著名_______家，出生于一个医生家庭。

第一次世界大战时任红十字会救护车司机，在意大利前线受伤。

第一部短篇小说集《在我们的时代里》于1925年出版。

20世纪40年代出版成名作《太阳照样升起》，描写战后一批流落欧洲的青年的迷惘、彷徨和幻灭感，被称为“迷惘的一代”的代表作。

短篇小说集《没有女人的男人》和《胜者无所得》塑造了临危不惧、视死如归的“_______性格”，确立了他短篇小说大师的地位。

长篇小说《永别了，武器》（1929），以他在意大利战场的经历为背景，描写一对恋人的幸福被战争摧毁的悲剧；《丧钟为谁而鸣》（1940）以反法西斯主义为主题，描写一名美国志愿兵在西班牙内战中的英勇牺牲精神。

这两部反战小说被誉为现代世界文学名著。

中篇小说_______（1952）描写一个古巴渔民_______面对失败时的顽强拼搏精神，此书获得普利策奖。

海明威的作品具有独特的风格，不仅文体简洁，而且语言生动明快，对美国文学界产生了很大影响。

1954年海明威获_______奖。

答案：5分钟训练：1.提示：A项中的“饲”应读“sì”；C项中的“汹”应读“xiōnɡ”，“浸”应读“ｊìｎ”；D项中的“攫”读“jué”。