下载文档原格式
《小英雄于连》教学设计一、教学目标：1、正确认读本课十五个生字，能写好八个字。
2、了解“残暴、聚集、欢庆、急中生智、表彰”等词语的意思。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、理解课文内容，通过朗读感悟于连机智、勇敢的精神。
乐于并且能够把故事讲述给别人听二、教学重难点：重点：正确认读生字，有感情地朗读课文，难点：感悟于连机智、勇敢的精神，乐于并且能够把故事讲述给别人听。
三、课前准备：课件四、课时安排：2课时教学设计：第二课时一、复习导入：同学们这节课我们接着学习第24课小英雄于连，同学们齐读课题。
上节课我们初读了课文，认识了字词，下面老师检查一下生字词的掌握情况。
（出示词语指名读）同学们的字词掌握的很好，再思考课文主要讲了一件什么事呢？（课文主要讲了五百多年前于连在市中心广场附近用尿浇灭导火线，从而保住了城市和全城的人）二、品味课文、感悟课文1、说的可真好，这节课让我们再次走进课文，细细品读课文的内容。
在读之前我们先来看两个问题（出示问题）带着这两个问题，我们再轻声读课文，边读边思考边勾画批注，然后小组内交流一下。
开始吧2、自读课文解决问题，小组内相互交流学习情况。
3、汇报学习情况。
师：我们就交流到这，谁想说一说你认为于连是一个什么样的孩子？从哪读出来的？（生1：于连是一个不到十岁的孩子。
师：读一读这句话。
）（生2:于连是一个善于观察而且非常细心的孩子。
师：从哪里读出来的？（当他经过一座院子时，忽然闻到一股火药味，他发现院子里有火星在闪耀。
于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里咝咝地燃烧着。
）（生3：于连是一个警惕性很高的孩子。
师：从哪里读出来的。
生：发现院子里有火星在闪耀就急忙跑过去看，想看个究竟，说明他警惕性很高，很细心。
）师：出示这段话：（当他经过一座院子时，忽然闻到一股火药味，他发现院子里有火星在闪耀。
于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里咝咝地燃烧着。
小学二年级语文《小英雄于连》精选教案推荐文章小学二年级读书心得五篇范文热度：我的妈妈日记二年级作文热度：小学二年级阅读心得五篇热度：二年级交通安全手抄报热度：小学二年级语文《迷人的蝴蝶谷》教学教案热度：《小英雄于连》写的是小男孩儿于连急中生智把尿撒在导火线上，浇灭了火花，从而保住了城市，救了全城的老百姓。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《小英雄于连》精选教案，希望能帮助到大家!小学二年级语文《小英雄于连》精选教案一一、教材简析《小英雄于连》是义务教育冀教版语文实验教科书第三册第七组的一篇精读课文。
这篇课文写的是五百多年前比利时遭到敌人侵略，敌人要炸毁布鲁塞尔这座城市。
在危急时刻，小男孩儿于连急中生智把尿撒在导火线上，浇灭了火花，从而保住了城市，救了全城的老百姓。
比利时人民为了感谢于连，在首都市中心塑造了一座他的铜像。
课文的重点是理解课文内容，通过朗读感悟于连的机智、勇敢。
并且能够把这个故事让述给别人听。
二、设计理念通过“自主—合作—探究”的学习过程，有效地激发学生的自主精神，增强学生之间的合作意识，调动起学生乐于探究的积极性。
三、教学目标在仔细研读教材的基础上，依据课文特点及本班学情，特制定本课时的教学目标如下：l、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，通过朗读，感悟于连机智、勇敢的精神。
乐于并且能够把故事讲述给别人听。
3、正确认读本课15个生字，会写田字格里的8八生字。
了解课文中出现的词语的意思。
四、课前准备课件、搜集有关于连和布鲁塞尔的资料。
五、教学过程(一)创设情境，揭题导入根据课文故事性强、人物形象鲜明的特点，我精心设计了导入环节。
上课伊始，我展示多煤体课件，并激情导入：世界上有许多美丽的城市，那里有许多名胜古迹吸引着各地的游客，今天，我们就到一座美丽的城市布鲁塞尔去游览一番。
(出示布鲁塞尔风光)这就是比利时首都布鲁塞尔，它位于森纳河畔，有着造型优美的现代化高楼大厦，五光十色的超级市场，形态各异的古典建筑……这么美的一座城市，在五百多年前，差一点被残暴的敌人偷偷地炸毁。
