湘教版七年级上教案第五章第一节发展中国家与发达国家

第五章世界的发展差异《第一节发展中国家和发达国家》教学设计版本：湘教版教材七年级上册一、教学目标：知识与能力目标：1、从领土面积、人口、社会制度制度、经济发展水平等方面了解地球上不同类型的国家和地区。

2、了解发展中国家和发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。

过程与方法目标：1、通过阅读各种图片，初步认识各种类型的国家。

2、通过阅读发展中国家和发达国家分布图，学生说出发展中国家和发达国家主要分布的地区，培养学生的读图能力。

情感、态度和价值观目标：1、使学生认识世界各国虽然存在着差异，但各主权国家的地位都是平等的。

2、通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。

二、教学重点和难点：教学重点：不同类型的国家。

教学难点：发展中国家和发达国家的地区分布特点。

三、教学过程（新课导入）【探索活动】请同学们欣赏一段视频，通过观看视频说一下这些国家有什么不同？学生讨论后回答【小结】从视频中可以看出这些国家居民的生活状况和生活环境，工农业发展水平等反差极大。

（过渡）不同的国家，有的国家地广人稀，有的国家地狭人稠，有的国家富裕发达，有的国家贫穷落后，那么它们在国际上的地位是平等的吗？带着这些问题，我们一起开始今天的学习。

首先我们先了解世界上都有哪些国家。

（新课教学）第一节发展中国家与发达国家一、不同类型的国家【讲述】地球是人类唯一的家园。

目前，全世界人口已超过70亿，分别居住在220多个国家和地区。

【多媒体出示世界政区图】【设问】1、你能举出你熟悉的国家和它们所在的大洲吗？2、、你能说出面积比较大的几个国家吗？它们各属于哪一个大洲？3、、你知道世界上面积最小的国家吗？4、、哪个大洲现在还没有国家？学生讨论后回答【小结】面积前六位的国家分别是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。

世界上面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅有0.44平方千米。

（过渡）国家的范围有大有小，那国家管辖的居民是不是也有多有少的？【多媒体出示人口超过1亿的国家】1、说出各国的人口数。

湘教版地理七年级上册第一节《发展中国家与发达国家》精品教学设计一. 教材分析本节课的教材是湘教版地理七年级上册第一节《发展中国家与发达国家》。

这一节内容是地理课程的重要组成部分，主要介绍了发展中国家和发达国家的概念、特点以及两者之间的差异。

教材通过生动的案例和丰富的数据，帮助学生理解和掌握发展中国家的经济、社会、文化等方面的情况，以及发达国家的经济发展、社会制度和文化特色。

二. 学情分析学生在进入七年级之前，已经对世界各地的基本情况和地理知识有一定的了解。

然而，对于发展中国家和发达国家的概念、特点和差异，他们可能还比较模糊。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动、直观的教学方法，帮助他们理解和掌握相关知识。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解发展中国家和发达国家的概念、特点以及两者之间的差异。

2.能力目标：培养学生运用地理知识分析问题和解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生热爱祖国，关注发展中国家的发展，树立全球观念。

四. 教学重难点1.重难点：发展中国家和发达国家的概念、特点以及两者之间的差异。

2.突破方法：通过案例分析、数据比较和小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握相关知识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解发展中国家和发达国家的情况。

2.比较法：通过数据和图表，让学生直观地了解发展中国家和发达国家之间的差异。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关的发展中国家和发达国家的案例、数据和图表。

2.准备投影仪和教学课件。

3.准备问题清单，用于引导学生思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一幅世界地图，引导学生观察和发展中国家和发达国家的分布。

然后，提出问题：“什么是发展中国家？什么是发达国家？它们之间有什么差异？”2.呈现（15分钟）呈现准备好的案例、数据和图表，让学生直观地了解发展中国家和发达国家的情况。

第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家教学内容本课时具体内容包括不同类型的国家、发展中国家与发达国家的分布特点教学目标本节课文浅显易懂，但必须注意抓住主要线索与地图密切结合，深入分析课文提供的各类数据、统计图表、景观照片等，以培养学生透过数据看问题的本质、分析问题、处理问题的习惯和能力。

情感、态度与价值观通过学习使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。

并激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。

教学重难点及突破重点发展中国家与发达国家的分布与差异难点国家与国家之间社会经济发展的差异教学突破发展中国家与发达国家的分布通过引导学生读图、找图、描图，抓住主线“发达国家和发展中国家的地理位置－分布特点－南北关系－南北对话、南南合作”进行总结归纳即可。

进而说出“南北对话”、“南南合作”的含义。

国家与国家之间社会经济发展的差异内容比较抽象，话题比较敏感，学生较难理解，因而是本节的难点。

所以要利用好教材不同国家工农业生产发展差异的图片文字解读，组织学生搜集不同国家的有关资料，进行对比分析。

教学准备教师准备1．制作好上课所用课件2．组织分组，指导学生从不同方面搜集相关国家的资料学生准备1．分组搜集资料2．做好课前预习教学步骤（第一课时）第一课时教流程设计教师指导学生活动1．引导学生介绍，总结导入新课2．设计开放性题目3．引导学生总结归纳并进行深入分析1．介绍家庭情况及自己的向往2．自由发言3．总结、归纳、析图，并进行应用一、同类型的国家板书设计（接第一课时）三、发展中国家与发达国家的差异1．人口与国内生产总值差异2．人均国名生产总值差异3．工农业生产发展差异4．导致发展差异的主要原因5．发展中国家的经济崛起问题探究与拓展活动以小组为单位，搜集有关不同国家发展水平的资料，从人均收入。

教育状况、生活环境状况、医疗卫生状况等方面比较不同国家发展水平的差异，并讨论产生差异的原因。

教案：发展中国家与发达国家【教学内容】本课时内容对应教材P100-P105。

主要涉及到“不同类型的国家”、“发展中国家与发达国家分布特点”、“发展中国家与发达国家的差异”等内容。

【教学目标】一、知识与技能：1.学生能够区分发展中国家与发达国家的概念，理解不同类型的国家分类标准。

2.掌握发展中国家与发达国家在全球的分布特点。

3.分析并总结发展中国家与发达国家在经济发展水平、产业结构、教育科技、人口与资源等方面的主要差异。

二、过程与方法：1.通过地图观察、数据分析、小组讨论等方法，培养学生分析地理问题的能力。

2.利用多媒体教学资源，如图片、视频、图表等，直观展示国家间的差异。

三、情感态度与价值观：1.培养学生的全球视野，理解国际合作的重要性。

2.激发学生对改善国家经济、促进社会进步的责任感。

【教学重难点】重点：理解发展中国家与发达国家的定义、分布及主要差异。

难点：深入分析造成这些差异的原因，以及理解国际合作对于缩小发展差距的意义。

【教学准备】多媒体课件（包含世界地图、国家经济发展水平对比图表、发展中国家与发达国家生活实例图片和视频等）。

地图册、学生分组材料（讨论题卡、记录本等）。

【教学过程】一、导入新课（5分钟）情境创设：展示一组对比鲜明的图片，一边是高楼大厦、现代化的城市景象，另一边是简陋的住房、落后的基础设施，引导学生思考这些差异背后的原因。

提问导入：为什么世界上有些国家非常发达，而有些国家却相对落后？今天我们就来学习《发展中国家与发达国家》。

二、新课讲授（30分钟）1. 不同类型的国家（5分钟）定义讲解：介绍国家分类的基本标准，主要包括经济发展水平、工业化程度、人均收入等因素。

分类说明：将国家分为发达国家和发展中国家两大类，并简要说明两者的区别。

2. 发展中国家与发达国家分布特点（10分钟）地图观察：在多媒体上展示世界地图，标注出发达国家和发展中国家的主要分布区域。

分布规律：引导学生总结发达国家主要分布在哪些大洲或地区（如欧洲、北美、大洋洲部分国家），而发展中国家则广泛分布于哪些地区（如亚洲、非洲、拉丁美洲的大部分国家）。

第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家知识目标：了解如何描述地球上形形色色的国家和地区，知道世界上有多少国家和地区。

了解发展中国家与发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。

使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。

能力目标：学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。

情感目标：通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。

教学资源要求：1.世界政区图2.课前搜集相关国家（美国、中国、尼泊尔）的经济发展资料及数据教学过程：【问题导入】从下面的两幅图中你发现两地发展水平有何差异吗？欧洲小镇非洲农舍【知识链接】发达国家和发展中国家的差异发达国家和发展中国家在经济发展水平、人口数量、生活水平、医疗水平、教育水平等多方面都存在差异。

见下表：2．发展中国家与发达国家（1）讨论：你知道世界上有哪些发达国家吗？（2）评价并小结主要发达国家（3）引导学生读课件“南北差异”资料，学生讨论：南北差距与南北对话中的“南”与“北”各指什么？为什么把发达国家与发展中国家称为“北”与“南”？师生总结，引导学生得出发展中国家和发达国家的分布特点，再出示课件发达国家与发展中国家的分布图，引导学生读图巩固知识。

3．发展中国家与发达国家的差异（1）发展中国家与发达国家经济发展水平的差异主要表现在哪些方面呢？（课件出示相关的统计图，分别从“人口与国内生产总值的差异、国民生产总值与人均国民生产总值的差异、工农业生产的差异”比较，分组阅读并讨论，完成探究性学习表格。

）（2）学生在展示台上展示探究性学习表格并讲述探究结果，教师指导阅读分析柱状图与饼状图并做出总结。

（3）出示美中尼三个国家经济发展资料，引导学生了解国家之间的具体个别差异。

教师提示学生不仅发展中国家与发达国家有差异、在发展中国家之间与国家内部之间都有差异，教师以数据指出美国的贫富悬殊，以湖南与上海的人均收入差距为例，说明我国的东南沿海与中西部地区都存在差异。

湘教版地理七年级上册5.1 发展中国家和发达国家教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准陈述（1）通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。

（2）运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。

2.教材分析在本章中，发展中国家与发达国家是最重要的内容，它不仅引入了国家和地域的基本概念，而且阐述了世界的发展差异主要是发展中国家与发达国家社会经济发展的差异，这对学生客观地认识世界和今后学好各大洲、各地区与各国的人文地理知识有重要意义。

3.学情分析本节是初一最后一章的内容。

学生通过对前面的学习已经具备读地理图表和对数据进行初步分析的能力，虽然这是学期最后一章的内容，从地理教学的安排上看这也是个新知识，但学生对其中的某些内容已经没有新鲜感，可是学生对发达国家和发展中国家的分布特点的认识还不到位，还有盲区和错误。

【教学目标】1.了解当今世界有各种不同的国家和地区，认识发展中国家和发达国家发展水平所存在的差异。

2.运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点，了解“南北对话”和“南南合作”。

3.提高对我国坚持改革开放的认同感和民族自豪感。

【教学重难点】重点：发展中国家和发达国家发展水平所存在的差异。

难点：发展中国家与发达国家的分布特点【课时安排】1课时【评价任务】1.通过查找课本熟记不同类型的国家分类。

2.根据地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。

3.通过阅读课本图文资料，明确发展中国家和发达国家发展水平所存在的差异。

【教学活动设计】教学环节教学活动评价要点一、导入环节（一）导入新课，板书课题出示“世界政区地图”，同学们知道目前世界上有多少个国家和地区吗？（220多个）这些国家和地区各有特色，领土有大有小，人口有多有少，经济上有的发达有的欠发达。

这节课我们就来了解这些不同的国家。

板书课题。

看学生候课时间是否（2分钟）（二）出示学习目标1.能了解当今世界有各种不同的国家和地区，认识发展中国家和发达国家发展水平所存在的差异。

湘教版七年级上册第五章世界的发展差异第一节发展中国家和发达国家一、教学目标知识与技能：了解当今世界有着形形色色的国家和地区；通过实例，认识发展中国家和发达国家发展水平所存在的差异初步了解“南北对话”和“南南合作”。

过程与方法：运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点，分析统计图表归纳总结发展中国家和发达国家的差异。

情感态度与价值观：激发对我国坚持改革开放的认同感和民族自豪感、自信心。

二、教学重点发展中国家与发达国家的分布特点和差异，初步了解“南北对话”和“南南合作”。

三、教学难点利用统计图表分析发展中国家与发达国家的差异及原因，培养学生分析图表的能力。

四、课时安排：1课时五、教学用具：希沃白板六、教学方法：自主学习法，合作探究法，游戏法，图表分析法七、教学过程【导入】播放近期热门综艺《奔跑吧》联合国的片段，引出：国旗是国家的象征，那世界有200多个国家和地区，他们都有怎样的差异呢？导入第五章，世界的差异，第一节，发展中国家和发达国家（视频导入引起学生的注意和提起他们的学习兴趣）。

【讲授新课】（一）不同类型的国家展示世界政区图，提问：世界上200多个国家和地区要怎么进行分类的呢？学生自学后回答：按陆地面积，按人口多少，按政治体制，按经济状况。

教师逐一进行引导分析：【活动】投影陆地面积世界前十的国家，让学生根据常识和面积比较，按照由大到小的顺序排列，把相应的序号拖入国家范围中。

教师小结，简单介绍陆地面积前十的各国家面积；再介绍梵蒂冈和摩纳哥等面积小国。

投影人口数量世界前十的国家，学生根据常识排列顺序，把相应的序号拖入国家范围中。

教师小结：人口大国和人口小国；面积大但人口总数少的国家称为地广人稀的国家，如澳大利亚和加拿大。

投影主要的社会主义国家和资本主义国家，让学生自主认出哪些是社会主义国家，哪些是发展主义国家；再投影世界政区图，学生找出地区的定义，简单列举如百慕大是英国的属地。

投影两个城市面貌的对比图片，根据经济发展水平的高低，可以分为发展中国家和发达国家。

《发展中国家与发达国家》教学案教学目标：知识与能力1、了解地球上形形色色的国家和地区，2、了解发展中国家与发达国家的地区分布。

3、通过阅读统计图、国民生产总值比较柱状图，能对发展中国家和发达国家进行经济发展差异的对比分析。

过程与方法自主学习法、合作探究法、读图析图等情感态度与价值观通过学习，认识我国发展的势头和潜力。

教学重难点：通过阅读统计图、国民生产总值比较柱状图，能对发展中国家和发达国家进行经济发展差异的对比分析。

教学过程：一、创设情境，导入新课：同学们，我们生活在地球村，我们地球上有多少人？又有多少各国家？我们对其了解多少呢？现在就让我们去看一看世界的发展差异吧！学习任务（一）学习任务（二）1、自主学习阅读P101发展中国家与发达国家的分布特点，完成以下问题：（1）世界上的发达国家和发展中国主要分布在那些大洲？主要的发达国家和发展中国家包括哪些？（2）什么是南北差异、南北对话、南南合作？【学法指导】：学会读经济坐标图阅读经济坐标图，一是看左右纵坐标和横坐标各表示的内容，二是看清单位，从而进一步判断经济的不同。

2、小组交流提出质疑完成以上问题学习任务（三）发展中国家与发达国家之间的差异1、自主学习：阅读P102的内容，完成下列问题（1）发展中国家与发达国家有哪些不同（2）你能分析出发展中国家与发达国家经济发展水平的主要差异吗？（3）发展中国家怎样赶超发达国家？你对中国的未来有何看法？（4）如何处理发展中国家与发达国家之间的政治和经济关系？2、小组交流提出质疑完成以上问题3、合作探究（1）如何处理发展中国家与发达国家之间的政治和经济关系？（2）分析国家与国家之间的差异从哪几方面进行？三、学以致用拓展延伸：问：发展中国家与发达国家之间存在差异，一个国家内有无发展差异？1、工农业发展不同、环境不同、生活不同、人均收入和国内生产总值不同、进口原料出口产品不同。

2、环境幽雅、生活条件好、人均收入和国内生产总值高、进口原料出口产品。