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3.3 电路的连接—2020秋教科版九年级物理上册教学课件(共12张PPT)

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第三章 第三节 电路的连接—2020年秋季九年级物理上册(教科版)(共23张PPT)

第三章 第三节 电路的连接—2020年秋季九年级物理上册(教科版)(共23张PPT)

5. 如图，下列四个电路图中两个灯泡组成并联电路 的是( C )
A
B
C
D
6. 王晓同学按如图所示的电路图连 好电路，打算探究一下并联电路的特点．
(1)闭合、断开开关，观察开关控制几 盏灯，他得到的结论是 两灯同时亮同时灭 ；
(2)去掉一盏灯，观察另一盏灯的发光情况，他发现 去掉后，不影响另一盏灯发光 ．
A．厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机，它 们既能同时工作又能单独工作，它们是并联的
B．马路两旁的路灯，晚上同时亮早晨同时灭，它们 是串联的
பைடு நூலகம்
C．楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制 的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、 光控开关及灯是串联的
D．一般家庭中都要安装照明灯和其他用电器，使 用时互不影响，它们是并联的
4. 并联电路特点：电流有 两条或两条以上的 路 径；各支路用电器之间相互 不影响 (填“影响”或 “不影响”)，都能够独立工作；开关在 干 路上可控 制所有用电器，开关在 支 路上只能控制本支路的用 电器．
5. 干路是指电源两极到 分支点 间的部分电路； 支路是指 分支点 之间的各条电路．
6. 集成电路的大规模生产和应用，给人类社会带来 了电子技术的划时代革命．不论集成电路如何复杂，如 何神秘，都可以简化成 串联 和 并联 电路来分析．
知识点 组合电路和集成电路 7. 下列关于集成电路的说法中不正确的是( A ) A．所有电器的电路都是集成电路 B．集成电路生产及测试的每个工作流程都必须在无 尘和干燥的环境下进行 C．集成电路的芯片上集成了上千万个电子元件 D．集成电路的出现标志着电子已经进入了信息化 的时代
8. 下面是小华同学对身边的一些电路进行观察分 析后作出的判断，其中不正确的是( B )

教科版九年级上册物理 3.3 电路的连接 课件 (共23张PPT)

教科版九年级上册物理 3.3 电路的连接 课件 (共23张PPT)
的故事。 我 细 细 品 味 了书中 的故事 。书中 讲述了 笑猫的 孩子胖 头因为 整天无 所事事 ,被笑猫 和 球 球 老 老 鼠带到 了一所 宠物特 技学校 。胖头 从这里 找到了 自信与 心中的 亮光。
胖 头 在 这 儿 学会了 钢琴。 然而,在 它学习 钢琴的 日子里 ,它遇见 了一个 小男 孩 ——一 个 似 乎 从 外星球 来的孩 子。这 个小男 孩叫“ 宝宝” ,一个一 直生活 在自己 的 世界里 的孩子 ,只会被 笑猫与 胖头的 笑吸引 。渐渐 地 ,胖头 走进了 “宝宝 ”的世 界。
串联电路特点
（1）、串联电路中电流只有一条路径 （2）、如有一个用电器开路，其他用电器就 没有电流通过，用电器之间互相影响，一个不 工作，整个电路将不工作。 （3）、开关位置对电路控制无影响。
并联电路特点探究（实物探究）
并联电路的干路、支路
S
L2所在 的支路
L1
A
B
L2
干路 L1所在 的支路
A B两点称分支点
干路：两个分支点到电源正负极之间的路径。 支路：两个分支点之间的路径。
并联电路中的电流路径
A
C
B
并联电路的电流路径出现分与合，先由“一”变“多”， 再由“多”变“一”。
观察实验现象
SHale Waihona Puke L1 S1L2S2
观察：
当合上S，分别断 开S1、S2时，灯泡L1、 L2 有什么变化？
观察实 验
S L1
S1 L2
A. 闭合开关后，两灯同时亮的一定是串联。 B. 闭合开关后，两灯同时亮的一定是并联。 C. 闭合开关后，两灯同时亮的可能是并联，
也可能是串联。 D. 条件不足，无法判定。
胖 头 还 发 现 “宝宝 ”有着 不可思 议的音 乐天赋 与绘画 才能,使 “宝宝 ”的生 活发

九年级物理上册(教科版 教学课件)：第3章 第3节 电路

九年级物理上册(教科版 教学课件)：第3章 第3节 电路

C位置 断开 闭合
开 灯关
泡
A位置 断开 闭合
B位置 断开 闭合
C位置 断开 闭合
L1
灭
亮
灭
亮
亮
亮
L2
灭
亮
亮
亮
灭
亮
并联电路中干路上的开关控制_整__个_电__路__,支路上
的开关控制_所__在__支__路__.开关在干路和支路上的控
制作用不_同_____.
串联 电路 电流 只有 一条 路径
并联 电路 电流 会有 多条 路径
并联电路：用电器并列连接起来的电路 分析： 1、各用电器首首连接、尾尾连接
2、各用电器之间互不影响
尾首
并联电路的特点：
1、电流有两条或两条以上的路径，有干路、 支路之分。
2、干路电流在分支处分成两个或两个以上的 支路。每条支路中都有一部分电流流过，即 每条支路都与电源形成一个通路，每个支路 用电器之间互不影响。当某一支路断路时， 其他支路仍可以为通路。
比一比
如果在电路中去掉一只灯泡， 是否会影响其它灯的工作？
串联电路中,取下一只正在发光的灯泡,另一只灯 _不_亮___,说明串联电路中各用电器的工作 相互影响 _________. 并联电路中,取下一只正在发光的灯泡,另一只灯 __ 仍__然__亮,说明并联电路中各用电器____独__立__工_作_.
分 各用电器首尾连接； 析 各用电器彼此相互影响。
首：电流流进用电器 尾：电流流出用电器
尾 首 L1 L2
尾首
串联电路的特点
1、电流只有一条路径，无干路、支路之分。 2、通过一个用电器的电流也一定通过另一个用 电器，各用电器之间相互影响，一个用电器不 能工作，所有的用电器都不能工作。 3、开关控制所有的用电器。开关所起的作用与 开关的位置无关。

九年级物理上册3.3电路的连接课件新版教科版

九年级物理上册3.3电路的连接课件新版教科版

5．如图所示的电路中,小灯泡L1、L2规格相同,闭合开关S后,
发现L1不亮,L2发光。此电路的故障可能是（ ）
A．灯L1短路
L1
B．灯L2短路
L2
C．灯L1断路
S
D．开关S接触不良
6．如图所示电路,开关闭合后,两灯都不亮,用一根导线连接a、
b两点后,两灯仍不亮,再用这根导线连接b、c两点后,两灯还是
3.3 电路的连接
一、实验探究：让两只灯泡都亮起来
现有实验器材：电源、两只小灯泡、一只开关,你能设计出用一 只开关同时控制两只小灯泡的电路吗？ 请画出电路图。
L1
L2
S
L1 L2 S
二、串联电路 1．串联电路：把电路元件逐个按顺序首尾连接起来,接入电路, 这样连接成的电路叫做串联电路。
L1
L2
S
10.根据电路图连接图中实物：
b
a
11．为避免点燃烟花造成人员伤害． 定
时
小明设计了烟花定时自动点火装置,
器
指 点示 火灯 器
原理如图所示．装置中的点火器有
定时 自动点 火器
电流通过时,就会自动点燃烟花,定时器控制点火时间．为
完善设计方案,还需要在 （选填“a”或b”）处安装一
个开关S,断开此开关,指示灯熄灭,整个装置停止工作．点
3．并联电路的特点：
支路
L1
（1）电流有两条以上的路径, 干路
电流有分支,电路有干路和支路之分；
L2 S
（2）干路中任意一个位置断开,所有用电器都停止工作。支路 中一个位置断开,该支路的用电器停止工作；
（3）一条支路的用电器因开路停止工作,其他支路仍可正常工 作,各支路上用电器的工作互不影响；

教科版九年级物理上册电路的连接(课件)

教科版九年级物理上册电路的连接(课件)
电路的连接
活动1：
你能设计出用一只开关同时控制两 只小灯泡的电路吗？
串联电路
并联电路
并联电路1、支路来自2、干路活动2：
串联电路中,闭合开关，取下一只 正在发光的灯泡,另一只灯___不__亮,说明 串联电路中各用电器的之间 _相__互__影__响__.
活动3：
并联电路中,闭合开关，取下一 只正在发光的灯泡,另一只灯_仍__然__亮_, 说明并联电路中各用电器之互_不__影_响__. 用电器能_独_立__工__作__.
思考：如果改变开关在串
联电路中的位置，它的作用 相同吗？
活动4：
设计电路，两个灯泡可以同时亮同 时灭，也可以让其中一个灯泡可亮可 灭？
去实验室
想一想： 笑脸背后的电路？
走进生活：请你判断 教室里的日光灯是如何 连接的？为什么？
再见 !
教室里日光灯的连接方式
3、根据电路图，将电路元件一一对应地连接起来
练习：
1、要使灯L1、L2组成串联电路，则应闭合开关
___S__3____；要使灯L1、L2组成并联电路，则应 闭合开关__S_1_、_S__2_。开关S__1_S_2_S_3___不能同时 闭合，原因是__会__产__生__电___源__短__路_____。

教科版九年级物理上册《3.3电路的连接》精品PPT优质课件

教科版九年级物理上册《3.3电路的连接》精品PPT优质课件

组合电路和集成电路
随堂训练
1.马路上的路灯总是一起亮，一起灭。如果它们其中一盏灯 的灯丝断了，其他灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯 是（ B ） A.串联的 B.并联的 C.可能是串联的，也可能是并联的 D.不能确定是何种连接方式
2.按照图甲所示电路，将乙中各元件连接起来
L1 S2
S1
L2 S3
并联:把用电器两端分别连接（首首相连，尾尾相连）的连接方式。
用处：判断一些简洁、简单，一目了然的电路，对一些复杂的电路这 种方法有局限性
串并联电路的判断
（2）电流法：
串联：电流从电源正极出发流经各用电器回到电源负极，途中不分流，电 流始终有一条路径
并联：电流在某处（节点）分为几条支路，每条支路上至少有一个用电器， 电流有分有合
理论探究串并联电路的特点
• 问题1；串并联电路电流流经的路径相同吗？
结论 串联：只有一条路径，一条回路。 并联：有多条支路，多个回路。 【注】在节点处分流
理论探究串并联电路的特点
• 问题2；将开关分别放在这个电路中的不 同导线处，开关的控制作用一样吗？
结论： 串联：开关控制整个电路，开关位置对它的控制作用没有影响。 并联：开关在不同的位置，它的控制作用不同。(分析）
第三章第三节 电路的连接
给你下面这些器件，不给你电路图，让你把各元件连起来 你还有其它的连接方式吗？
给你下面这些器件，不给你电路图，让你把各元件连起来
尾
首
d
c
这个电路的连接特点是什么？ 你还有其它的连接方法吗？
尾
首
b
a
首尾相连
回想对用电器短路情况的分析
a
b
电流在遇到用电器和导线的时候，会优 先选择经过导线

教科物理九年级上册第三章第3节电路的连接(共17张PPT)

• 3、注意各开关的位置及其控制的用电 器
• 开关闭合，电流依次过开关，L2、L1 • L1和L2串联
并联电路
• L1和L2并联 • S为干次流过灯泡、S1 • L2这条支路，电流依次 • 流过L2、S2
A
B
汇
分
流
流
点
点
连接电路应注意的要点
• 3、导线交叉，显得电路零乱
图例：如下电路连接有哪些错误
D
C
B A
根据电路图连接实物图方法
• 首先要分析电路图 • 1、分析电流流向。方法是：从电源正
极出发，根据电流的方向，分析电流 依次流过哪些元件
• 2、判断电路是串联还是并联，对于并 联电路，还要分清干路部分和支路部 分，分清分流点和汇流点
• 1、首先要分析电路图，知道元件连接情况 及电流走向。
• 2、连接实物图时，要有正确的连接顺序。 通常按电流流向依次连接。
• 3、对于并联电路，先连好一条支路，再从 分流点连另一条支路，在汇流点汇合。
• 4、实物图中，导线不要交叉，导线应接在 接线柱上。
•谢谢
• 1、在分析了电路图后，要看实物元件，做 到符号与实物一一对应。
• 2、要有正确的连接顺序，通常从电源正极 开始，根据电路图中电流的流向，依次连 接各实物元件。
• 3、对于并联电路，先连好一条支路,然后 确定分流点与汇合点。再从分流点连另一 条支路，在汇流点汇合。
• 4、要注意导线应接在接线柱处。 • 5、导线不要交叉。
学科： 物理(九年级上册) 版本： 教育科学出版社 课题： 根据电路图连接实物图
根据电路图连接实物图
• 根据电路图连接实物图是要求 学生要掌握的一项基本技能,是 学好电学的基础

教科版初三物理九年级上册3.3 电路的连接 课件


练习1：
例2 ：
并联电路的连接方法:先串后并 从电源正极开始,先完成的一条通路的连接,找准分支点, 再把另一条支路准确的搭上,完成连接.
练习1 ： 练习2 ：
+
_
练一练
1．根据电路图连接实物电路。
L1
S1
L2 S2
S2
1．5 ＋ 1．5 ＋
L1
S1
L2
根据实物图画对应电路图的方法 例与练：
90个小灯泡是怎样连接起来的？
两只相同的灯泡组成的电路中，如果一只灯泡 突然熄灭，另一只灯泡仍然正常发光，那么这个 电路（ B ）
A、一定是串联电路 B、一定是并联电路 C、可能是串联，也可能是并联 D、条件不足无法判断
如图所示的电路中，属于两灯串联的是（ B）
根据电路图连接实物图
例1：
串联电路的连接方法: 从电源的一极，按顺序依次连接各电路元件
L1
串联电路的画法： 从电源的一极，按顺序依次画出各电路元件
并联电路的画法： 先确定分支点，并画出干路部分的电路， 然后依次把各支路画在分支点间.
S1 L2
S2 L1
L2
S1
L1
S2
练习2 ：
S
L1
L2
S1 S2
L2
L1
练习3 ：
L2
L1
S
S1
S2
L2
L1
练一练
4．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。
S
1．5 ＋ 1．5 ＋
L1
L2
练一练
5．开关闭合后，会出现什么情况？改一根线， 使它成为并联电路。
课堂小结
串联电路和并联电路
连接方式 电流路径 工作特点

教科版物理九年级上册-3.3电路的连接课件(教科版九年级上)


R2 R1
15 5
13（1）
B
I2
I1 I2 I 2A （2）
联列（1）与（2）式可得
I1 1.5A I2 0.5A
若S断开，R1上的电流I1、干路电 流I分别多大？
R1 I1 解：由原题得
A
I
R2
S
I2
B
U U1 I1R1 1.5A 5 7.5V 一般电路问题，电源
电压保持不变
I U 10V 1A R1 10
如图所示电路，电源电压为10伏不变，电阻R1 为10欧，滑动变阻器R2的最大阻值为20欧，求 ：当滑片P从最左端移到最右端时，电压表和电
流表的示数变化范围
当P在最右端时，R2＝20Ω，R1与R2串联
R R1 R2 10 20 30
I ' U 10V 0.33 A
根据欧姆定律： I U
R
可得： U （IR1） U1（2）I1R1
根据串联电路的特点有：U=U1+U2
（3）
（U42）
I 2 R2
（5）
将（1I）、I1（2I）2 、（3）式代入（4）式得：
（6）
再根据（5）式可证：
IR I1R1 I 2 R2
R R1 R2
实验方案的设计：如图将R1和R2串联电路
I1
U R1
7.5V 5
1.5A
I ' I1 I 2 1.5A 0 1.5A
并联电路（干路中无用用电器时）各
支路之间互不影响
例5:如图电路，电源电压10伏，电阻 R1 =5欧，R2=15欧，当开关闭合时，移动滑 片，使干路电流I=2安，求：滑动变阻 器连入电路的有效阻值；
U1 I1 R1 I

九年级物理上册 3.3.电路的连接课件教科教科级上册物理课件


第十三页，共十五页。
研21
修04
班2
1
/
1
2
/
1
2
5、某同学用两节电池、一个小灯泡和一个开关自制了
简单的灯，可是当他断开(duàn kāi)开时，灯泡却能正常
发光，闭合开关时，灯泡却又熄灭了。故障在哪里？
请你画出电路图后并加以说明。
第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
3.电路的连接。2021/11/30 星期二。研修班。特点：开关同时控制两只灯的 或。节日 用的小彩灯（又称“满天星”）灯泡数量很多，一串小彩灯就有约50只灯泡，下面研究小彩灯
第八页，共十五页。
研29
修0
班2 1
【方案一】小灯泡串联(chuànlián)，电路图如下：
/
1 2
/ 1
2 【缺点】当某一个灯泡不发光(fā ɡuānɡ)时，其余灯都不发光(fā
ɡuānɡ)。
【方案二】小灯泡并联，电路图如下：
【缺点】干路电流过大，灯两端电压过大。
【方案二】小灯泡混联。
【缺点】连接复杂。
1
2
/ 1 2
实验(shíyàn) 把两只灯L1、L2连接成下图的电路。
L1
L2
⑴闭合开关：灯L1 亮，灯L2
L1
，不灯亮L2
。 不亮
特点：开关同时控制两只灯的
；亮断开开关，灯 或亮 。不亮
第三页，共十五页。
研24
修0 班2
1
/
1
2
/
1
2
L1
L2
⑵闭合(bìhé)开关，灯L1、L2同时 发光(fā，拿掉其中一 只灯，发生的现象是 另一灯不发光 。 ɡuānɡ)
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开关的 控制电路上所有用电器；开关位置的改变，
作用 其控制作用不变。
干路 S
L1
L1支路
L2 L2支路
ห้องสมุดไป่ตู้
干路
S L2
L1
L1支路
L2支路
2. 并联电路：
定义
元件并列连接起来的电路。
电路分叉，有干路和支路。干路中的电流
分别通过各支路上的用电器； 特点 一条支路上的用电器断开不能工作，不影
响其他支路上的用电器工作。
印制电路板：又称印刷电路板，是电子元器件电气 连接的提供者。它的发展已有100多年的历史了；它的设 计主要是版图设计；采用电路板的主要优点是大大减少 布线和装配的差错，提高了自动化水平和生产劳动率。
定义
特征
开关 作用
串联电路
并联电路
把元件逐个顺次连接起来的电路 把元件并列的连接起来的电路
电路中只有一条电流路径，一处 断开所有用电器都停止工作。
电路中的电流路径至少有两条， 各支路中的元件独立工作，互不影 响。
控制整个电路
干路中的开关控制整个电路。支 路中的开关控制该支路。
电路图
开关的 干路上的开关控制整个电路，各支路开关
作用 只控制所在支路。
判断串联电路和并联电路的方法
1、定义法： 分析电路中用电器的连接方法，逐个顺次连接的是串 联，并列连接在电路两点间的是并联。
2、电流法： 电流只有一条路径的是串联，有两条或两条以上的路 径是并联。
3、开路法： 串联电路中任何一个用电器开路，其它用电器就没有 电流通过。
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导 线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有 几种接法？
S L2
L1
L1
L2
1. 串联电路：
定义
元件逐个顺次连接起来的电路。
电路不分叉，电流只有一条通路，通过上一
个元件的电流同时也完全通过下一个元件； 特点 一个用电器由于断开不能工作，其他用电器
也不能工作。
组合电路：我们所用的许多电子产品，并不单单是单 独的串联或者单独的并联电路，例如，在收音机的电路板 上，许多元器件是通过串联和并联组合的方式连接的。
集成电路（integratedcircuit） 是一种微型电子器件或部件。 采用一定的工艺，把一个电路 中所需的晶体管、二极管、电 阻、电容和电感等元件及布线 互连一起，制作在一小块或几 小块半导体晶片或介质基片上， 然后封装在一个管壳内，成为 具有所需电路功能的微型结构。