2016年下半年台湾省幼儿保教知识与能力：婴幼儿发展考试试题

2016下半年幼儿园教师资格证考试保教知识与能力真题及答案（幼儿园）一、单选（共10小题，每题3分）1.下列玩具不是从功能角度分类的是（D）A.运动性玩具B.建构玩具C.益智玩具D.传统玩具2.婴幼儿的“认声”现象通常出现在（A）A.3-6个月B.6-12个月C.1-2岁D.2-3岁3.2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加。

的先后顺序通常是（C）A.动词，名称，形容词B.动词，形容词，名称C.名称，动词，形容词D.形容词，动词，名称4.风疹病毒传播途径是（B）A.肢体接触B.空气泡沫C.虫媒传播D.实物传播5.青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”。

这主要反映了（D）A.思维的片面性B.思维的拟人性C.思维的生动性D.思维的表面性6.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字。

该幼儿最可能的年龄是（A）A.6岁B.5岁C.4岁D.3岁7.最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是（D）A.适合儿童生长的世界B.3-6岁儿童学习与发展指南C.未成年人保护法D.儿童权利公约8.[幼儿园教师专业标准试行]规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（C）A.师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主B.幼儿为本，能力为重，知识为主，终生学习C.幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习D.师德为先，幼儿为本，知识为主，终生学习9.活动去活动结束了，课晨晨的“游乐园”还没撘完，。

该教师的做法体现了（B）A.与幼儿积极互动B.根据幼儿活动的需求灵活调整C.按作息时间表按部就班的进行D.随时关注幼儿的活动10.教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，。

不属于幼儿个体差异的是（A）A.某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到教师的表扬，吃的很快B.有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭嘛C.某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为二、简答题（2小题，每小题15分）11.简述幼儿社会学习的指导要点。

【参考答案】（1）社会领域的教育具有潜移默化的特点。

2016下半年教师资格考试(幼儿园保教知识与能力)试题及答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请接规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？（）A.强化学习B.直接感知C.实际操作D.亲身体验【答案】 A。

幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

2.小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。

橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。

这放映了小班幼儿（）。

A.具体形象思维的特点B.直觉行动思维的特点C.象征性思思维的特点D.抽象逻辑思维的特点【答案】B。

直观行动思维指依靠对事物的感知，依靠人的动作来进行的思维。

这种思维的进行离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作。

题干中幼儿对“包子”“油条”和“麻花”的认知是在其对橡皮泥的实际操作的基础上建立的，即直观行动思维离不开儿露自身的动作。

3.教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法（）。

A.观察法B.作品分析法C.档案袋评价法D.实验法【答案】B。

“以作品为依据，具有客观性”是作品分析法的特点之一，题干中教师对幼儿评价以“幼儿的图画”为依据，正是作品分析法特点的体现。

4.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说“看，一只很大的鸟！”从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（）。

A.过度规范化B.扩展不足C.过度泛化D.电报句式【答案】B。

“语言泛化现象”是指儿童在语言习得过程中，对一些语言单位的理解或使用超出了目标语音范围的现象。

题干中幼儿把“飞机”说成是“大鸟”，这里的“大鸟”已经超出了“大鸟”的正常指称范围。

2016年下半年台湾省《教育教学知识与能力》归纳：班级活动考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是__。

A．问答型试题B．论文式试题C．主观性试题D．客观性试题2、信息素养主要包括以下哪些方面？（）A．信息文化素养B．信息意识C．信息技能D．信息情感E．信息处理3、维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中不属于自身内在因素的是（）A：能力高低B：努力程度C：任务难易D：身心状态4、”一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是。

A：环境决定论B：教育万能论C：二因素论D：遗传决定论5、提高学生教育质量的保证是（）A：常规管理B：科学管理C：学生管理D：校级管理6、一般而言，中小学英语单元教材可以分为三大系统，它们主次分明，_______是源，作业系统和图表系统是流，三者相辅相成。

A．非文本系统B．主题系统C．知识结构系统D．文本符号系统7、言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）A：标志动作并组织活动的进行B：巩固与进一步概括动作表象C：外部言语转化为内部言语D：改变动作方向8、在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是。

A：学科课程论B：活动课程论C：实质教育论D：现代课程论9、建设有中国特色社会主义文化的根本任务是（）A：促进人的全面发展B：提高人的道德素质C：提高全民族的科学文化水平D：在全社会形成共同的理想和精神支柱10、（）是个人对紧张情境的最先反应。

A：抑郁B：强迫C：恐怖D：焦虑11、到工厂进行参观访问属于__。

A．模象直观B．形象直观C．感知直观D．实物直观12、教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大?（）A：专断型B：民主型C：放任型D：综合型13、体育是以__为目标的教育活动。

A．提升教育对象智慧B．健全品德素养C．发展体能，锻炼体魄D．追求人生情趣和理想境界14、是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。

台湾省2016年下半年上半教师资格考试保教知识与能力概述模拟试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共20小题，每小题2分，共40分。

)1、下列不属于根据联结原理矫正学生不良行为的方法的是____A：餍足B：结合消退和强化C：代价D：无条件积极关注2、学前教育的性质受到____的强烈制约。

A：生产力B：经济制度C：社会政治制度D：文化传统3、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列说法不正确的是。

A：我国实行九年义务教育B：适龄儿童、少年免试入学C：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除D：学校应当把素质教育放在首位4、下列不属于科研对教师的影响的是（）A：有助于教师在教学中倾注自己的感情B：促使学生形成良好的品质C：促使教师激励学生的探索精神D：改善教师的教育教学工作5、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是____A：德谟克利特B：亚里士多德C：柏拉图D：苏格拉底6、幻灯片和教学电影的演示，属于____A：实物直观B：模象直观C：言语直观D：经验直观7、学校组织特征的独特性表现在__A．实体性、目的性、系统性B．垄断性、非志愿性、公益性C．目的性、程序性、系统性D．垄断性、目的性、公益性8、教师的领导风格对课堂教学有__。

A．一定的帮助B．较弱的影响C．间接的影响D．直接的影响9、把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为____ A：算法式B：推理式C：启发式D：演绎式10、短时记忆的容量很有限，一般只能贮存的信息项目为__A．3±2B．5±2C．7±2D．9+211、（）提出了“最近发展区”的概念。

（）A：杜威B：蒙台梭利C：维果茨基D：皮亚杰12、教学设计最基本的依据是（）A：现代教学理论B：系统科学的原理与方法C：教师的自我判断D：教学的实际需要13、中学教学工作应形成一个有机的整体，其中心部分是（）A：备课B：上课C：布置作业D：评定成绩14、马斯洛的需要层次论属于__。

2016年下半年台湾省《幼儿保教知识与能力》归纳六考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下列属于我国改革开放以后取得的成就的是（）A：第一颗原子弹爆炸成功B：第一颗人造地球卫星发射成功C：“神舟号”系列飞船发射成功D：中国返回式卫星发射成功2、构成思想品德的基本要素是。

A：知、情、志、为B：知、情、意、行C：认识、情感、志向、行为D：认知、情感、意志、行为3、下面的观点正确的是（）A：凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为B：问题行为具有稳定性C：如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为D：偷窃、打架等属于人格性问题行为E：问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素4、学校应对学生开展安全防范教育，使学生掌握基本的()，应对不法侵害。

A．安全保护知识B．自我保护技能C．安全知识D．自我保护意识5、衡量与评价教育实施效果的基本依据是（）A：教学目标B：培养目标C：课程目标D：教育目的6、不断明确当前状态与目标状态之间的差距，并不断通过一定的运算操作来缩减这种差距，从而找到实现目标的方法是（）A：问题类比B：“手段一目的”分析C：问题分解D：想法E：检验7、幻灯片和教学电影的演示，属于____A：实物直观B：模象直观C：言语直观D：经验直观8、对幼儿来说．个性发展的主要内容是（）开始形成。

A：自我意识B：个性特征C：调控系统D：情绪状态9、福勒和布朗根据和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。

A：教师的教学能力B：教师的需要C：教师的管理能力D：教师的课堂组织能力10、教育心理学的研究对象是__A．学生和教师的基本心理规律B．学习过程和教学过程的基本心理规律C．学校情境中学与教的基本心理规律D．学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律11、教师运用生动形象的语言描述，使学生产生所描绘事物的表象。

2016下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》复习题及答案(2)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是热的，这种认识获得是通过( )。

A.感知B.记忆C.想象D.思维2.小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加这些游戏后，由入园时的焦虑不安、乱发脾气，到现在每天都能开开心心，说明游戏可以促进幼儿( )。

A.情感的发展B.语言的发展C.认知的发展D.社会性的发展3.不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是( )幼儿道德感发展的表现。

A.小班B.中班C.大班D.小学低年级4.美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是( )。

A.遗传因素B.环境因素C.成熟因素D.教育因素5.幼儿认为“下午是午睡起来以后”，这说明幼儿对时间的知觉依靠的是( )。

A.日历的变化B.季节的变化C.钟表的行走D.生活作息制度6.我国幼儿教育的基本出发点是( )。

A.对幼儿实施全面发展教育B.对幼儿开展智力教育C.保护幼儿健康成长D.对幼儿进行道德教育7.角色游戏过程中，教师介入时机不当的是( )。

A.当幼儿在游戏中出现问题或困难时B.当幼儿全身心投入游戏，兴趣正浓时C.当游戏需要给予提升时D.当教育目标需要在游戏中完成时8.中午进餐时，欣欣不小心被烫伤了小手，教师首先对欣欣烫伤的小手处理方式是( )。

A.冷水冲洗B.肥皂水冲洗C.擦药D.毛巾包裹9.教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用( )。

A.形成性评价B.个体评价C.总结性评价D.内部评价10.认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是( )。

A.行为主义理论B.建构主义理论C.精神分析理论D.成熟主义理论二、简答题(本大题共2小题，每小题l5分，共30分)11.简述为什么日常生活活动在幼儿园课程中占据重要的地位。

2016年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题⼀. 单项选择题：下列各题的备选答案中，只有⼀项最符合题意，请根据题⼀要求选择正确答案。

（本题共10 ⼀题，每⼀题3分，共30分）1.下列玩具，不是从功能角度分类的是（）。

A.运动性玩具B.建构玩具C.益智玩具D.传统玩具2.婴幼儿的“认生”现象通常出现在（）。

A.3-6个月B.6-12个月C.1-2岁D.2-3岁3. 2-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是（）。

A.动词、名词、形容词B.动词、形容词、名词C.名词、动词、形容词D.形容词、动词、名词4.风疹病毒的传播途径是（）。

A.肢体接触B.空气飞沫C.虫媒传播D.食物传播5.青青的妈妈说：”那小孩小嘴真甜！”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要是反映青青（）。

A.思维的片面性B.思维的拟人性C.思维的生动性D.思维的表面性6.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表来整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（）。

A.6岁B.5岁C.4岁D.3岁7.最早提出“以儿童的最大利益为首要考虑”这一原则的文件是（）。

A.《适合儿童生长的世界》B.《3-6岁儿童学习与发展指南》C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《儿童权利公约》8.《幼儿园教师专业标准（试行）》规定，我国幼儿园教师专业的基本理念是（）。

A.师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主B.幼儿为本，能力为重，知识为主，终身学习C.幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习D.师德为先，幼儿为本，知识为主，终身学习9.活动区活动结束了，可是曼曼的“游乐园”还没搭完，他跟老师说：“老师，我还差一点儿就完成了，再给我5分钟，好吗？”老师说：“行，我等你。

”一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具……该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（）。

A.与幼儿积极互动B.根据幼儿的活动需要灵活调整C.按照作息时间按部就班地进行D.随时关注幼儿的活动10.教师要依据幼儿的个体差异表现进行教育，下列现象不属于幼儿个体差异表现的是（）。

教师资格证刷题小助手2016年下半年真题解析一、单项选择题（共10小题，每题3分）1.下列玩具不是从功能角度分类的是（ ）A.运动性玩具B.建构玩具C.益智玩具D.传统玩具【答案】D【解析】玩具从功能的角度可以划分为运动性玩具、建构性玩具、益智玩具、乐器类玩具等，因此选D 。

2.婴幼儿的“认生”现象通常出现在（ ）A.3-6个月B.6-12个月C.1-2岁D.2-3岁【答案】B【解析】5—6个月的婴儿开始认生，对交往的人有所选择。

一周岁左右“认生”现象达到高峰，认生是儿童认知发展和社会性发展过程中的重要变化。

3.2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大。

该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是（ ）A.动词，名称，形容词B.动词，形容词，名称C.名称，动词，形容词D.形容词，动词，名称【答案】C【解析】幼儿对词语的掌握是先掌握实词后掌握虚词，实词的掌握顺序是名词—动词—形容词。

4.风疹病毒传播途径是（ ）A.肢体接触B.空气飞沫C.虫媒传播D.食物传播【答案】B【解析】风疹病毒是一种呼吸道疾病，以鼻咽分泌物为主要传染源，该病主要通过空气飞沫传播。

5.青青的妈妈说：“那孩子的嘴真甜！”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要反映了青青（ ）A.思维的片面性B.思维的拟人性C.思维的生动性教师资格证刷题小助手D.思维的表面性【答案】D【解析】幼儿的思维只是从表面理解接触到的事物，不能理解词语的深层意思，材料中的青青对妈妈的话理解只是表面的，不能理解词的转义。

6.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表来记录和整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（ ）A.6岁B.5岁C.4岁D.3岁【答案】A【解析】《3—6岁儿童发展指南》中规定儿童在5—6岁能用数字、图画、图表来记录观察结果。

7.最早提出“以儿童的最大利益为首要考虑”的这一原则文件是（ ）A.适合儿童生长的世界B.3-6岁儿童学习与发展指南C.未成年人保护法D.儿童权利公约【答案】D【解析】《儿童权利公约》中最早提出“以儿童的最大利益为首要考虑”的原则，涉及儿童的一切行为，必须首先考虑儿童的最大利益。

2016年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》一、单选（共10小题，每题3分）1.下列玩具不是从功能角度分类的是（）A.运动性玩具B.建构玩具C.益智玩具D.传统玩具2.婴幼儿的“认声”现象通常出现在（）A .3-6个月B .6-12个月C. 1-2岁D . 2-3岁3.2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是（）A.动词，名称，形容词B.动词，形容词，名称C.名称，动词，形容词D.形容词，动词，名称4.风疹病毒传播途径是（）A .肢体接触B.空气泡沫C. 虫媒传播D. 实物传播5.青青的妈妈说：“那孩子的嘴真甜！”，青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要反映青青（）A. 思维的片面性B. 思维的拟人性C. 思维的生动性D .思维的表面性6.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表和整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（）A.6岁B.5岁C.4岁D.3岁7.最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是（）A.适合儿童生长的世界B.3-6岁儿童学习与发展指南C.未成年人保护法D.儿童权利公约8.[幼儿园教师专业标准试行]规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（）A.师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主B.幼儿为本，能力为重，知识为主，终生学习C.幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习D.师德为先，幼儿为本，知识为主，终生学习9.活动去活动结束了，课晨晨的“游乐园”还没撘完，他跟教师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗？”老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具，改老师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（）A.与幼儿积极互动B.根据幼儿活动的需求灵活调整C.按作息时间表按部就班的进行D.随时关注幼儿的活动10.教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象不属于幼儿个体差异的是（）A.某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到教师的表扬，吃的很快B.有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭嘛C.某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为二、简答题（2小题，每小题15分）11.简述幼儿社会学习的指导要点。