幼儿保教知识与能力真题及答案解析

2023下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题3分，共 30 分)1.免疫时间较短，可多次感染的传染病是（）A.流感B.水痘C.麻疹D.腮腺炎【答案】A【解析】流感是由流感病毒引起的急性呼吸道感染。

免疫时间短，可多次感染。

2.幼儿园语言教育培养幼儿最主要的能力是（）A.交往、合作和交流B.表现、表达和创造C.阅读、想象和表演D.倾听、理解和表达【答案】D【解析】幼儿园语言教育主要培养幼儿的倾听、理解和表达能力。

3.对“因材施教”的正确理解是（）A.尊重年龄特点B.尊重个体差异C.遵循发展顺序D.遵循教材进度【答案】B【解析】因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

因此在进行教育时，教师应当尊重个体差异。

4.“人生两个宝，双手与大脑。

用脑不用手，快要被打倒。

用手不用脑，手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬，”这首儿童诗的作者是（）A.张宗麟B.陈鹤琴C.张雪门D.陶行知【答案】D【解析】陶行知曾经创作《手脑相长歌》：“人生两个宝，双手与大脑；用脑不用手，快要被打倒；用手不用脑，饭也吃不饱；手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。

”5.幼儿园保育教育质量评估应主要聚焦（）A.办园条件B.保育教育过程C.幼儿园管理D.幼儿发展结果【答案】B【解析】《评估指南》聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点，旨在引导幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重幼儿年龄特点和发展规律，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动，不断提高幼儿园办园水平和保教质量。

6.幼儿园一日活动要动静交替，这与幼儿神经系统的哪一个特点有关？（）A.易兴奋、易疲劳B.不易兴奋、不易疲劳C.易兴奋、不易疲劳D.不易兴奋、易疲劳【答案】A【解析】幼儿大脑皮质易兴奋、易疲劳并且不易抑制，表现为容易激动，控制自己的能力较差，因此幼儿园一日活动要动静交替，在动态活动中激发幼儿的好奇心和活力，在静态活动中培养幼儿的耐心和专注力。

2024年上半年教师资格证考试《幼儿园保教知识与能力》真题及答案解析一、单选题1．幼儿注意稳定性差表现在（）。

A．注意的选择性B．有意注意时间短C．注意范围小D．注意分配的能力差【参考答案】B2．下列不属于新生儿本能的是（）。

A．觅食行为B．抓握反射C．踏步反射D．膝跳反射【参考答案】D3．幼儿阅读活动的主要目的是（）。

A．培养阅读兴趣与习惯B．获得读写能力C．提高文字理解能力D．扩大识字量【参考答案】A4．一个人表现出来的区别于他人的稳定的、独特的、整体的心理和行为模式是（）。

A．气质B．性格C．个性D．社会性【参考答案】A5．哪种维生素的缺乏容易导致婴幼儿患佝偻症（）。

A．维生素DB．维生素CC．维生素BD．维生素A【参考答案】A6．幼儿园健康教育的主要目的是（）。

A．促进幼儿身心健康B．提高动作技能C．增强幼儿体质D．丰富健康知识【参考答案】A7．幼儿在受到过度表扬，或被要求在陌生人面前表演自己时，会明显感到不好意思，这反映了幼儿（）。

A．白我意识的发展B．白我控制的发展C．积极情绪体验的发展D．合作行为的发展【参考答案】A8．现场评价幼儿园教育活动最重要的依据是（）。

A．教具的丰富性B．教育方法的多样化C．幼儿的表现D．教育过程的有序性【参考答案】C9．《3－6 岁儿童学习与发展指南》中五大领域目标及其各年龄段的典型表现的主要作用是帮助老师（）。

A．评价目标的达成度B．掌握训练标准C．了解发展规律，建立合理期望D．分领域落实教育目标【参考答案】C10．福禄贝尔强调（）。

A．体育锻炼的重要性B．游戏的重要性C．作业的重要性D．感觉教育的重要性【参考答案】B二、简答题11．户外活动时，幼儿玩得很高兴。

部分幼儿已满头大汗，脸色通红。

针对这种情况教师该怎么做?【参考答案】（1）实施学前儿童健康教育应遵循适量的运动负荷原则。

教师应合理地安排和调节儿童身体练习时身体和心理所承妥的负荷量，保证儿童运动后取得超量恢复的最佳效果。

2024年下半年教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分）。

1.经典条件反射是由谁提出来的（）。

A.格赛尔B.斯金纳C.巴甫洛夫D.华生答案：C。

解析：本题考查的是行为主义学习理论。

巴甫洛夫研究的条件反射称为经典条件反射，条件反射是人和动物后天获得的、经过学习才会的反射。

C项正确。

2.幼儿不爱说话，不爱与人交往，性格内向，胆小，且积极行为和消极行为都很少，可能成为什么同伴类型（）。

A.被拒绝型B.受欢迎型C.被忽略型D.一般型答案：C。

解析：本题考查幼儿同伴交往的类型。

被忽视型幼儿不喜欢交往，他们常常独处或一人活动，在交往中表现得退缩或畏缩。

他们很少对同伴做出友好、合作的行为，也很少表现出不友好、侵犯性行为，因此既没有多少同伴主动喜欢他们，也没有多少同伴主动排斥他们。

他们在同伴心目中似乎是不存在的，被大多数同伴忽视和冷落。

题干中，幼儿“不爱说话”、“不爱与人交往”、“积极行为和消极行为也很少”，证明该儿童为被忽略型。

C项正确。

3.幼儿最先掌握的是什么概念（）。

A.数概念B.实物概念C.时间概念D.空间概念答案：B。

解析：本题考查幼儿概念的发展。

学前儿童掌握的各种概念中以实物概念为主，在实物概念中，又以掌握具体实物概念为主，即掌握基本概念为主。

而数概念、时间概念、空间概念对于幼儿来说都属于抽象概念，故发展较晚。

B项正确。

4.从自我概念的形成和发展特点来看，下列哪个阶段的儿童开始形成自我标签并描述自己（）。

答案：B。

解析：本题考查学前儿童自我意识的发展。

自我概念是个体对自己的总体印象，对自己的特征、能力、态度、信念、价值观的总的认识，而在自我概念的基础上会产生自我评价。

自我评价的能力在3岁儿童中还不明显，在幼儿初期，孩子还不存在自我评价，而在5岁儿童绝大多数已能进行自我评价。

所以儿童开始形成自我标签并描述自己的年龄为4~5岁。

B项正确。

5.幼儿看到天上的白云，一会儿觉得它像马，一会儿觉得它像火车头，这种想象属于（）。

《保教知识与能力》（幼儿园）真题（考试时间：120分钟满分：150分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。

）1．1.5岁-2岁左右的儿童使用的句子主要是（）。

A．单词句B．电报句C．完整句D．复合句1．【答案】B。

解析：本题考查儿童言语的发展。

电报句又称双词句，是由2个单词组成的不完整句。

有时也由3个词组成，一般出现在1岁半到2岁半左右。

故本题选B。

2．按照皮亚杰的观点，2-7岁儿童的思维处于（）。

A．具体运算阶段B．形式运算阶段C．感知运算阶段D．前运算阶段2．【答案】D。

解析：本题考查皮亚杰的儿童认知发展阶段理论。

皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，即感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-12岁）和形式运算阶段（12-15岁）。

故本题选D。

3．在陌生情境实验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般就能安心地玩玩具，对陌生人的反应也比较积极，婴儿对妈妈的这种依恋类型属于（）。

A．回避型B．无依恋型C．安全型D．反抗型3．【答案】C。

解析：本题考查婴儿的依恋类型。

婴儿依恋分为回避型、安全型和反抗型三种类型。

安全型的儿童与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是依偎在母亲身旁。

故本题选C。

4．婴儿手眼协调动作发生的时间是（）。

A．2-3个月B．4-5个月C．7-8个月D．9-10个月4．【答案】B。

解析：本题考查婴儿身体发育的规律。

婴儿在4—5个月开始出现手眼协调动作。

故本题选B。

5．按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝卜，还有太阳和月亮。

”这些幼儿运用的记忆策略是（）。

A．复述B．精细加工C．组织D．习惯性5．【答案】C。

解析：本题考查幼儿的记忆策略。

组织策略是指主体在识记的过程中，根据不同的意义，将记忆材料组成各种类别，编入各种主体或改组成其他形式，以便于记忆的方法。

2023上半年幼儿教师资格证《保教知识与能力》真题及答案解析单选1.幼儿园教师通过记录幼儿在日常生活与活动中的表现来分析其心理特点。

这种研究方法是（）。

A.观察法B.谈话法C.测验法D.实验法[答案] A 观察法2.下列几种意外事故，不正确的处理方式是（)。

A.有小飞虫进入幼儿眼里，翻开眼皮后用海绵签轻轻擦去B.幼儿跌倒后轻微的擦伤，对伤口清洗去污，涂上消毒药品C.幼儿鼻内进了小珠子，豆粒等圆滑异物，用镊子去取D.幼儿被蜜蜂轻度蜇伤后，在伤口涂淡碱水或肥皂水等弱碱性液体[答案] C【解析】本题考查常见意外事故的处理方式。

C项描述的是幼儿鼻子内塞进了小珠子，豆粒等圆滑异物，正确的处理方式应当立即嘱咐幼儿用手按紧无异物的鼻孔，用力擤鼻，将异物排出。

切勿用镊子去夹圆形异物，因为用镊子很难夹出圆形异物，反而使其更加深陷。

豆粒等异物在鼻腔内泡涨，也不容易去除。

不易取出时应去医院处理。

本题选择的是不正确的处理方式，因此C 项符合题意。

A项：有小飞虫进入幼儿眼里，正确处理方式为教师清洁双手后，用干净柔软的手绢或棉签，轻轻拭去。

若嵌入眼睑结膜囊内，则需要翻开眼皮方能拭去。

切不可揉搓眼睛，以免损伤角膜。

该项处理方式正确，不符合题意。

B项：幼儿跌倒后轻微擦伤，正确处理方式为观察伤口的深浅，若仅蹭破了表皮，只需将伤口处的泥沙清理干净即可。

如果伤口较深有出血，应该用自来水或生理盐水清洁伤口，消毒水消毒伤口，处理后无须包扎。

该项处理方式正确，不符合题意。

D项：幼儿被蜜蜂轻度蜇伤后，应将伤口残留毒刺立即拔出或用针挑出，但勿挤压蜇伤伤处，以免增加毒液的吸收。

因蜜蜂毒液为酸性，可用肥皂水、3%氨水或5%碳酸氢钠液涂敷蜇伤局部。

该项处理方式正确，不符合题意。

A、B、D三项为干扰项，排除。

故本题选C。

3.为保障幼儿身体健康发育，教师要求幼儿有正确的站姿和坐姿，这是因为幼儿（）。

A.骨骼弹性大，可塑性强，易变形B.骨骼弹性大，可塑性小，易变形C.骨骼弹性小，可塑性小，易变形D.骨骼弹性小，可塑性强，易变形[答案] A。

资格证幼儿园保教知识与能力真题与解析2023年上半年教师资格考试保教知识与能力(幼儿园)试卷考生须知1．本试卷第一大题为客观题，第二至第五大题为主观题。

总分150分，考试时间为120分钟。

2．在作答前，请参考人员用钢笔或签字笔在答题卡上相应位置填写本人姓名和准考证号，并用28铅笔准确填涂准考证号码。

3．所有试题均在答题卡上作答。

作答在试题本上一律无效。

4．考试结束后，将试题本、答题卡一并交监考老师，严禁携带试题本、答题卡出考场。

一、单项选择题(共10道题。

每题3分，共30分)1、下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪?（）A.安抚B.转移注意C.冷处理D.斥责2、提出“教育即生活”的教育家是（）。

A.卢梭B.蒙台梭利C.福禄贝尔D.杜威3、有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿（）。

A.能力发展速度的差异B.能力水平的差异C.能力发展早晚的差异D.能力类型的差异4、教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）。

A.活动性原则B.直观性原则C.整体性原则D.因材施教原则5、适合幼儿发展的内涵是指（）。

A.追随幼儿的兴趣B.适合幼儿发展的规律与特点C.任其自由发展D.跟随幼儿的发展6、幼儿教师最重要的素质是（）。

A.知识丰富B.会讲故事C.热爱幼儿D.会弹琴画画7、由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是（A.长跑B.投掷C.跳绳D.拍球8、婴儿手眼协调的标志性动作是（）。

A.无意触摸到东西B.伸手拿到看见的东西C.握住手里的东西D.玩弄手指9、根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，幼儿园体育的重要目标是（）。

A.获得比赛奖项B.培养运动人才C.培养幼儿对体育活动的兴趣D.训练技能）。

10、冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢?’这种语言被称为()。

A.角色语言B.对话语言C.内部语言D.自我中心语言二、简答题(共2道题，每题15分，共30分)11、简述幼儿期自我评价发展的趋势并举例说明。

《保教知识与能力》（幼儿园）真题（考试时间：120分钟，满分：150分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。

）1．小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是（）。

A．20~25分钟B．3~5分钟C．15~18分钟D．10~12分钟1．【答案】B。

解析：本题考查幼儿注意的发展。

一般而言，小班儿童的有意注意只能保持3~5分钟。

故本题选B。

2．幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是（）。

A．幼儿发展B．社会需求C．学科知识D．教师特长2．【答案】A。

解析：本题考查幼儿教育教学的依据。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称“新《纲要》”）的教育理念要求教师根据幼儿发展需要选择教育内容，根据幼儿的学习兴趣把握最佳的教育时机。

故本题选A。

3．幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）。

A．人际交往B．操作练习C．教师讲解D．集体教学3．【答案】A。

解析：本题考查幼儿社会性发展的主要途径。

幼儿社会性发展是指幼儿在一定的社会条件下逐渐独立地掌握社会规范、正确处理人际关系、妥善自制，从而适应社会生活的心理发展过程。

该过程主要在人际交往活动中实现，因此，人际交往是幼儿园促进幼儿社会发展的主要途径。

故本题选A。

4．照料者对婴儿的需求应给予及时回应，因为根据埃里克森的观点，婴儿在生命中的第一年所面临的基本冲突是（）。

A．主动对内疚B．信任对不信任C．自我同一性对角色混乱D．自主对害羞4．【答案】B。

解析：本题考查埃里克森的人格发展阶段理论。

根据埃里克森人格发展的八阶段理论，婴儿期（0~1.5岁）面临的基本冲突是信任和不信任的冲突。

故本题选B。

5．婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得（）。

A．条件反射观念B．母亲观念C．积极情绪观念D．客体永久性观念5．【答案】B。

解析：本题考查幼儿依恋关系的发展。

《保教学问与力气》〔幼儿园〕真题〔考试时间：120 分钟总分值：150 分〕一、单项选择题〔本大题共10 小题，每题3 分，共30 分。

在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多项选择或未选均无分。

〕1．1.5 岁-2 岁左右的儿童使用的句子主要是〔〕。

A.单词句合句B.电报句C．完整句D．复1.【答案】B。

解析：此题考察儿童言语的进展。

电报句又称双词句，是由2 个单词组成的不完整句。

有时也由3 个词组成，一般消灭在1岁半到2 岁半左右。

故此题选B。

2.依据皮亚杰的观点，2-7 岁儿童的思维处于〔〕。

A.具体运算阶段C．感知运算阶段B.形式运算阶段D．前运算阶段2.【答案】D。

解析：此题考察皮亚杰的儿童认知进展阶段理论。

皮亚杰将儿童的认知进展分为四个阶段，即感知运动阶段〔0-2 岁〕、前运算阶段〔2-7 岁〕、具体运算阶段〔7-12 岁〕和形式运算阶段〔12-15岁〕。

故此题选D。

3．在生疏情境试验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般就能安心地玩玩具，对生疏人的反响也比较乐观，婴儿对妈妈的这种依恋类型属于〔〕。

A．回避型B．无依恋型C．安全型D．反抗型3.【答案】C。

解析：此题考察婴儿的依恋类型。

婴儿依恋分为回避型、安全型和抵抗型三种类型。

安全型的儿童与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对生疏人的反响比较乐观，并不总是依偎在母亲身旁。

故此题选C。

4.婴儿手眼协调动作发生的时间是〔〕。

A．2-3 个月B．4-5 个月C．7-8 个月D．9-10 个月4.【答案】B。

解析：此题考察婴儿身体发育的规律。

婴儿在4—5个月开头消灭手眼协调动作。

故此题选B。

5．按挨次呈现“护士、兔子、月亮、抢救车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚刚看到了抢救车和护士、兔子和胡萝卜，还有太阳和月亮。

”这些幼儿运用的记忆策略是〔〕。

A.复述B.精细加工C．组织D．习惯性5.【答案】C。

解析：此题考察幼儿的记忆策略。

2023年-2024年教师资格之幼儿保教知识与能力真题精选附答案单选题（共40题）1、幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）。

A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的B.幼儿好模仿C.幼儿分不清左右D.幼儿看得更清【答案】 A2、儿童以自我为中心出现在皮亚杰认知发展的四个阶段的哪个阶段?（）A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】 B3、认为“儿童的游戏是一种重现祖先生物进化过程的动作和活动”的游戏理论是()。

A.预演说B.复演说C.生长说D.成熟说【答案】 B4、促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于（）。

A.思维B.语言C.表象D.需要【答案】 A5、儿童到（）岁左右时已基本会说本民族语言。

A.1.5B.2C.2.5D.3【答案】 D6、“我跑得快”“我是个能干的孩子”“我会讲故事”“我是个男孩”，这样的语言描述主要反映了幼儿哪方面的发展？A.自我概念B.形象思维C.性别认同D.道德判斯【答案】 A7、“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是()。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】 C8、（）均是幼儿园教育评价工作的参与者。

评价过程是各方共同参与、相互支持和合作的过程。

A.幼儿园管理人员、教师和家长B.幼儿园管理人员、教师及幼儿C.幼儿园管理人员、幼儿及其家长D.管理人员、教师、幼儿及其家长【答案】 D9、对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（）。

A.考虑幼儿的兴趣B.达到预定教育要求C.注意思想品德教育的要求D.注意教育方法【答案】 C10、萌萌怕猫，当她看到青青和小猫起玩得很开心时，她对小猫的恐惧也降低了。

从社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习？A.替代强化B.自我强化C.经典条件反射D.操作性条件反射【答案】 A11、幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗?”他立刻说；“这是大炮。

”这反映了儿童的想象（）。

2015下半年幼儿教师资格证《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )A.强化学习B.直接感知C.实际操作D.亲身体验2.小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。

橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。

这反应了小班幼儿( )。

A.具体形象思维的特点B.直觉行动思维的特点C.象征性思维的特点D.抽象逻辑思维的特点3.教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法( )。

A.观察法B.作品分析法C.档案袋评价法D.实验法4.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说"看，一只很大的鸟!"从语言发展的角度来看，这一舰反映的特点是( )。

A.过度规范化B.扩展不足C.过度泛化D.电报句式5.班杜拉的社会认知理论认为( )。

A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B.操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式C 儿童能够学会分享是因为儿童天性本善国家教师资格考试网提供D 儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施6.评价幼儿生长发育最重要的指标是( )。

A.体重和头围B.头围和胸围C.身高和胸围D.身高和体重7.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用"体验""感受""喜欢""乐意"等词汇，这表明幼儿园教育强调( )。

A.知识取向B.情感态度取向C.能力取向D.技能取向8.幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是( )。

A.停止活动，冷敷扭伤处B.停止活动,热敷扭伤处C.按摩扭伤处t继续活动D.清洁扭伤处，继续活动9.陶行知提出的"六大解放"指向的是( )。

A.解放儿童的观察力B.解放儿童的体力C.解放儿童的智力D.解放儿童的创造力10. 幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是( )。

2023上半年教资《保教知识与能力》（幼儿）笔试真题及答案解析一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分。

共30分)1.幼儿园教师通过记录幼儿在日常生活与活动中的表现来分析其心理特点。

这种研究方法是（）A.观察法B.谈话法C.测验法D.实验法[答案] A 观察法2.下列几种意外事故，不正确的处理方式是（ )。

A.有小飞虫进入幼儿眼里，翻开眼皮后用海绵签轻轻擦去B.幼儿跌倒后轻微的擦伤，对伤口清洗去污，涂上消毒药品C.幼儿鼻内进了小珠子，豆粒等圆滑异物，用镊子去取D.幼儿被蜜蜂轻度蜇伤后，在伤口涂淡碱水或肥皂水等弱碱性液体[答案] C【解析】本题考查常见意外事故的处理方式。

C项描述的是幼儿鼻子内塞进了小珠子，豆粒等圆滑异物，正确的处理方式应当立即嘱咐幼儿用手按紧无异物的鼻孔，用力擤鼻，将异物排出。

切勿用镊子去夹圆形异物，因为用镊子很难夹出圆形异物，反而使其更加深陷。

豆粒等异物在鼻腔内泡涨，也不容易去除。

不易取出时应去医院处理。

本题选择的是不正确的处理方式，因此C 项符合题意。

A项：有小飞虫进入幼儿眼里，正确处理方式为教师清洁双手后，用干净柔软的手绢或棉签，轻轻拭去。

若嵌入眼睑结膜囊内，则需要翻开眼皮方能拭去。

切不可揉搓眼睛，以免损伤角膜。

该项处理方式正确，不符合题意。

B项：幼儿跌倒后轻微擦伤，正确处理方式为观察伤口的深浅，若仅蹭破了表皮，只需将伤口处的泥沙清理干净即可。

如果伤口较深有出血，应该用自来水或生理盐水清洁伤口，消毒水消毒伤口，处理后无须包扎。

该项处理方式正确，不符合题意。

D 项：幼儿被蜜蜂轻度蜇伤后，应将伤口残留毒刺立即拔出或用针挑出，但勿挤压蜇伤伤处，以免增加毒液的吸收。

因蜜蜂毒液为酸性，可用肥皂水、3%氨水或5%碳酸氢钠液涂敷蜇伤局部。

该项处理方式正确，不符合题意。

A、B、D三项为干扰项，排除。

故本题选C。

3.为保障幼儿身体健康发育，教师要求幼儿有正确的站姿和坐姿，这是因为幼儿（）。

幼师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力?( )A.扣纽扣B.使用剪刀C.双手接球D.系鞋带【答案】C.解析：双手接球更多培养的是幼儿大肌肉动作，完成《指南》中“具有一定的平衡能力”的目标。

2.生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明( )A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的B.后天环境对智商的影响较大C.遗传对智商的影响较大D.遗传和后天环境对智商的影响相对【答案】C.解析：遗传提供发展人类心理的最基本的自然物质前提，题干中的双胞胎虽然生活的环境不一样，但是智商测试分数很接近，说明遗传对智商的影响较大。

3.午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过的哭了。

”这说明亮亮的思维特点是( )A.自我中心B.泛灵论C.不可逆D.不守恒【答案】B.解析：自我中心性指的是幼儿只能从自己的角度去解释认识世界，很难从别人的观点去看待事物。

主要表现在：不可逆性、拟人性和经验性。

其中，拟人性又称泛灵论，指幼儿往往把动物或一些物体当做人，他们把自己的经验和思想感情强加到小动物和小玩具身上，题干体现的是泛灵论。

4.初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了( )A.回避型状态B.抗拒性格C.分离焦虑D.粘液质气质【答案】C.解析：分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。

最亲近的人从视线中消失了，孩子一下子就会不安起来，会用喊叫、哭闹的方式来表达自己的焦虑，呼唤亲人的出现，与题干表述相同。

5.桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木?”。

从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是( )A.把前三块积木和后四块积木放在一起，然后一个一个点数B.看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4，5，6，7”C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暂停一下，说出7块D.幼儿先看了3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说出7块【答案】D.解析：幼儿数概念的形成过程从感知动作开始，幼儿计数，不但要用眼睛看，而且还要动手去数，ABC选项中都体现了幼儿动手数数的过程。

教师资格笔试真题2019上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析（２页－１３页）2019下半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析（１４页－２９页）2018上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析（３０页－４６页）2018下半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析（４７页－５７页）2017上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析（５８页－７４页）2017下半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析（７５页－８０页）2016上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析（８１页－８９页）2016下半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析（９０页－９６页）2019年上半年中小学教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》试题（科目代码：102）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.幼儿园的双重任务是（）。

A.保教幼儿和服务家长B.看护幼儿和服务家长C.培养习惯和传递知识D.保育和教育幼儿【答案】A【解析】学前教育的任务： 1.为幼儿实施保育和教育。

2.为家长工作和学习提供便利条件。

2.幼儿认真、完整地听完教师讲的故事。

这一现象反映了幼儿注意的什么特征？（）A.注意的选择性B.注意的广度C.注意的稳定性D.注意的分配【答案】C【解析】注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。

幼儿幼儿认真、完整地听完教师讲的故事说的是注意的稳定性。

3.小红知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗，却算不出“9-5=？”。

这说明小红的思维具有（）A.具体形象性B.抽象逻辑性C.直观动作性D.不可逆性【答案】A【解析】幼儿时期典型的思维方式是具体形象思维，需要借助具体的形象的事物或事物的表象进行思维，幼儿知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗，却算不出“9-5=？”，说明幼儿能够借助具体的事物进行思维。

4.按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程”属于（）A.情感目标B.认知目标C.动作技能目标D.行为目标【答案】B【解析】教学目标分类理论是20世纪50年代以布鲁姆为代表的美国心理学家提出的。

2015下半年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1．下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )A．强化练习B．直接感知C．实际操作D．亲身体验2．小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。

橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。

这反映了小班幼儿()A．具体形象思维特点B．直接行动思维特点C．象征性思维特点D．抽象逻辑思维特点3．教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的主法属于()A．观察法B．作品分析法C．档案代评价法D．实验法4．一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是() A．过渡规范化B．扩展不足C．过度泛化D．电报式言语5．班杜拉的社会认知理论认为()A．儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B．操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式C．儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D．儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施6．评价幼儿生长发育最重要的指标是()。

A．体重和头围B．头围和胸围C．身高和胸围D．身高和体重7．《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇，这表明幼儿园教育强调()A．知识取向B．情感态度取向C．能力取向D．技能取向8．幼儿在户外运动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是()A．停止活动，冷敷扭伤处B．停止活动，热敷扭伤处C．按摩扭伤处，继续活动D．清洁扭伤处，继续活动9．陶行知提出的“六大解放”指向的是()A．解放儿童的观察力B．解放儿童的体力C．解放儿童的智力D．解放儿童的创造力10．幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是() A．表演游戏B．结构游戏C．角色游戏D．规则游戏二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11．为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿?请说明理由。

教师资格笔试真题2019上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析（２页－１３页）2019下半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析（１４页－２９页）2018上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析（３０页－４６页）2018下半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析（４７页－５７页）2017上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析（５８页－７４页）2017下半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析（７５页－８０页）2016上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析（８１页－８９页）2016下半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析（９０页－９６页）2019年上半年中小学教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》试题（科目代码：102）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.幼儿园的双重任务是（）。

A.保教幼儿和服务家长B.看护幼儿和服务家长C.培养习惯和传递知识D.保育和教育幼儿【答案】A【解析】学前教育的任务： 1.为幼儿实施保育和教育。

2.为家长工作和学习提供便利条件。

2.幼儿认真、完整地听完教师讲的故事。

这一现象反映了幼儿注意的什么特征？（）A.注意的选择性B.注意的广度C.注意的稳定性D.注意的分配【答案】C【解析】注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。

幼儿幼儿认真、完整地听完教师讲的故事说的是注意的稳定性。

3.小红知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗，却算不出“9-5=？”。

这说明小红的思维具有（）A.具体形象性B.抽象逻辑性C.直观动作性D.不可逆性【答案】A【解析】幼儿时期典型的思维方式是具体形象思维，需要借助具体的形象的事物或事物的表象进行思维，幼儿知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗，却算不出“9-5=？”，说明幼儿能够借助具体的事物进行思维。

4.按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程”属于（）A.情感目标B.认知目标C.动作技能目标D.行为目标【答案】B【解析】教学目标分类理论是20世纪50年代以布鲁姆为代表的美国心理学家提出的。

2022年上教资（幼儿）《保教知识与能力》真题解析一、单项选择题（共10题，每题3分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑，错选、多选或未选均无分。

1.根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范)规定，3~6岁儿童平均每年健康检查的次数是( ) 。

A.1次B.2次C.3次D.4次【答案】A2.下列对儿童的看法，正确的是( ) 。

A.儿童是无知无能的B.儿童不是微缩的成人C.儿童可以按成人的意随意塑造D.儿童是家庭的私有财产【答案】B3.幼儿园创设物质环质时首先应考虑的要求是( ) 。

A.经济性B.安全卫生性C.功能性D.美观性【答案】B4.关于幼儿言语的发展期序，正确的表述是( )。

A.言语理解先于吉语表达B.言语表达先于言语理解C.言语理解与言语表达平行发展D.言语理解与吉语表达独立发展【答案】A5.幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展已经开始（）。

A.深刻化B.丰富化C.内隐化D.精细化【答案】C6.关于自发性游戏的正确观点是（）。

A.幼儿园游戏不包括自发性游戏B.自发性游戏不要教师指导C.教师组织的游戏比自发性游戏有价值D.自发性游戏具有多种教育价值【答案】D7.下列选项中不符合蒙台梭利教育观念的是（）。

A.儿童存在着与生俱来的“内在生命力“B.教育应让儿童获得自然的和自由的发展C.幼儿教师是揭示儿童内心世界的观察者D.自由游戏是儿童学习的主要方式7.【答案】D8.导致“狼孩”心理发展滞后的主要因素是（）。

A.遗传有缺陷B.生理成熟迟C.自然环境恶劣D.社会环境缺乏8.【答案】D9.婴儿动作发展的正确顺序是（）。

A.翻身→坐→抬头→站→走B.抬头→翻身→坐→站→走C.翻身→拍头→坐→站→走D.抬头→坐→翻身一站一走9.【答案】B抬头一翻一坐一站一走10.4岁的瑞瑞不小心把小魂里的葡萄干撒在桌子上后，根憶奇地说，“哦，我的葡萄干变多了!“这说明他的思维处于( ).A.感知运动阶段B.前运算除段C.具体运算阶段D.形式运算阶段10.【答案】B前运算阶段二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.简述积木游戏对动儿发展的影响。