家访记录表(新)
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中小学教师家访记录表内容(18张)3
家访内容：（学生在家学习、生活等情况）
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
(家长对学校、教师的意见及建议）
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯.
(家长对学校、教师的意见及建议）
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同经管好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
中小学教师家访记录表
学生姓名
21
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异,上课回答问题不够积极.不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
中小学教师家访记录表
学生姓名
12
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱.
家访内容：（学生在家学习、生活等情况）
该生在家尊重长辈，关心他人.主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
中小学教师家访记录表
学生姓名
17
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成.
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
(家长对学校、教师的意见及建议）
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯.
(家长对学校、教师的意见及建议）
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同经管好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
中小学教师家访记录表
学生姓名
21
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异,上课回答问题不够积极.不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
中小学教师家访记录表
学生姓名
12
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱.
家访内容：（学生在家学习、生活等情况）
该生在家尊重长辈，关心他人.主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
中小学教师家访记录表
学生姓名
17
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成.
大学新生家访记录表
大学新生家访记录表学生信息
- 姓名：
- 性别：
- 出生日期：
- 民族：
- 籍贯：
- 家庭住址：
- 联系
- 邮箱地址：
家庭情况
家庭成员
- 父亲：
- 姓名：
- 年龄：
- 职业：
- 学历：
- 健康状况：
- 母亲：
- 姓名：
- 年龄：
- 职业：
- 学历：
- 健康状况：
- 子女（兄弟姐妹）：- 姓名：
- 年龄：
- 学历：
家庭经济情况
- 家庭年收入：
- 家庭固定支出：
- 家庭大致生活水平：- 是否有经济困难情况：
家庭教育情况
- 父母对子女教育的态度：
- 是否有高度期望：
- 是否注重子女的自主发展：
- 父母是否有高学历：
- 父母是否参与子女研究和生活：研究情况
- 小学学校名称：
- 中学学校名称：
- 重要成绩及奖励：
- 考试名称：
- 考试成绩：
- 获奖情况：
- 研究动力及目标：
- 研究方法及惯：
- 对大学研究的期望：
生活情况
- 兴趣爱好：
- 运动惯：
- 参与过的社团或组织：
- 生活规律及作息时间：
- 宿舍生活情况：
家访记录人
- 姓名：
- 职务：
- 联系
- 电子邮箱：
---
以上是大学新生家访记录表的内容，通过家访记录，学校可以了解学生的家庭背景、学习情况和生活习惯，为学生提供更好的学
习和生活支持。
为了保护学生的隐私，在使用家访记录信息时，请注意保密并遵守相关规定。
原创班主任家访工作记录表
原创班主任家访工作记录表家访记录•学生姓名：•学生性别：•班级：•家庭住址：•家访时间：家庭情况•家庭成员：–父亲：–母亲：–兄弟姐妹：–其他成员：•家庭经济状况：–家庭收入：–经济困难情况：•家庭环境：–家庭居住条件：–家庭卫生情况：–家庭氛围：•家庭教育方式：–父母对孩子的期望：–父母对孩子的教育方式：–父母在孩子学业上的支持程度：•家庭关系：–父母婚姻状况：–父母和睦与否：–父母对孩子的关心程度：•家长参与学校活动情况：–是否参加家长会：–是否参加学校活动：–是否与班级教师保持良好的沟通：学习情况•学习动力与态度：–学生对学习的态度：–学生的学习动力：–学生对自己的学习表现的评价：•学习成绩：–学生在各科目的分数：–学生在班级中的排名：•学习方法：–学生的学习方法：–学生是否有学习计划：–学生在作业上的表现：•学习困难与问题：–学生觉得自己存在的学习困难：–学生对自己存在的问题的看法：–学生希望老师提供的帮助：行为表现•学生的纪律表现：–学生是否经常违反校规校纪：–学生是否尊重老师和同学：–学生在学校外的行为表现：•学生的注意力与集中力：–学生是否经常分心或走神：–学生在课堂上是否能够集中注意力：–学生是否容易对新事物感到兴奋：•学生的社交能力：–学生在班级中的人际关系：–学生在同学间能否和谐相处：–学生是否愿意与他人合作：家访记录表填写人员信息•填写人员：•职务：•填写日期：以上是本次班主任家访的工作记录表，通过家访记录，我们可以更加全面地了解每个学生的家庭环境、学习情况和行为表现等方面的情况，从而制定相应的教育措施和帮助学生克服困难，提供更好的指导和辅导。
同时，家长的参与也是学生学习进步的重要因素之一，通过与家长的沟通和合作，我们可以共同促进学生的发展。
中学新生家访记录表
中学新生家访记录表一、学生信息二、家庭情况1. 家庭成员学生A家庭成员情况：- 父亲：张先生，42岁，工程师。
- 母亲：李女士，40岁，医生。
- 兄弟姐妹：无。
学生B家庭成员情况：- 父亲：王先生，39岁，企业家。
- 母亲：刘女士，37岁，家庭主妇。
- 兄弟姐妹：学生B是独生女。
学生C家庭成员情况：- 父亲：赵先生，45岁，会计。
- 母亲：陈女士，43岁，教师。
- 兄弟姐妹：学生C的姐姐在大学上学。
2. 家庭环境学生A的家庭环境良好，居住在高档小区，家中环境整洁温馨。
学生B的家庭环境普通，位于城市郊区，家中设施齐全但较简朴。
学生C的家庭环境一般，位于城市中心的老旧小区，单元大门和楼道较为破旧。
3. 家庭教育学生A接受了较为健全全面的家庭教育，家长对他的研究和成长非常重视。
学生B的家庭教育较为自由，家长鼓励学生自主发展，但对研究要求较高。
学生C的家庭教育相对松散，家长对学生的研究和生活给予较少干预。
三、学生个性及兴趣爱好学生A性格开朗，善于沟通，对数学和运动有较大兴趣。
学生B性格内向，文静，对音乐和艺术有较大兴趣。
学生C性格外向，活泼好动，对科学和自然有浓厚兴趣。
四、与家长交流情况学生A家长交流记录- 家长对学生的期望：希望学生能够在学业上取得好成绩，培养良好的研究惯。
- 学生在家庭教育方面存在的问题：学生在家中对父母的指导态度较为抵触，需要家庭教育上的精细引导。
- 学生在学校研究方面的情况：学生在课堂上积极参与，研究成绩优秀，但注意力不集中，需要提高自主研究能力。
学生B家长交流记录- 家长对学生的期望：希望学生能够在学业上保持稳步进步，培养良好的人际关系。
- 学生在家庭教育方面存在的问题：学生在家中较为懒散，需要家长的督促和引导。
- 学生在学校研究方面的情况：学生在课堂上表现较为内向，研究成绩中等，需要提高自信心和表达能力。
学生C家长交流记录- 家长对学生的期望：希望学生能够在学业上取得进步，培养良好的生活惯。
2024年秋季学期家访记录表家访进万家 协同育新人
家访信息收集表
学生姓名
家访时间
家姓名
年龄
职业
学生对他(她)的喜爱度
喜爱
较喜爱
一般
不喜爱
讨厌
家庭气氛
口和睦□一般□欠和睦□沉闷口紧张
家庭抚养
孩子出生到现在是否和父母生活在一起?□是口否孩子是否隔代抚养?□是口否
生理方面
出生史
口早产
□足月
□顺产
□剖腹产
疾病史
慢性病急性病
□心脏系统口心脏系统
口否
孩子亲密好友的名字
您对孩子朋友的态度是
□欢迎来访
□无所谓
□不欢迎
□拒绝来访
孩子的同学关系
□关系融洽
□和小部分同学关系好
口被同学排挤
心理状况
情绪状态
(孩子是否有较
大的情绪起伏等
现象)
行为表现
(孩子是否有自我伤害等行为)
语言表现
(孩子是否说过
“生活无趣”
之类的话?)
行为情况
生活习惯
(是否存在熬夜、
乱花钱等现象)
□呼吸系统
□呼吸系统
口消化系统口消化系统
口其他□其他
□身体健康，无相关疾病
食欲
□三餐正常
□偏食
□厌食口暴饮暴食
睡眠
口大于9小时
□7-9小时
□小于7小时
运动习惯
□经常运动
口偶尔运动
□无运动计划
社会关系
孩子在家与父母关系如何
□亲密
□一般
□疏远
孩子与祖辈的关系如何
□亲密
□一般
□疏远
您孩子是否有亲密好友
□是
电子游戏
(是否存在沉溺
学生姓名
家访时间
家姓名
年龄
职业
学生对他(她)的喜爱度
喜爱
较喜爱
一般
不喜爱
讨厌
家庭气氛
口和睦□一般□欠和睦□沉闷口紧张
家庭抚养
孩子出生到现在是否和父母生活在一起?□是口否孩子是否隔代抚养?□是口否
生理方面
出生史
口早产
□足月
□顺产
□剖腹产
疾病史
慢性病急性病
□心脏系统口心脏系统
口否
孩子亲密好友的名字
您对孩子朋友的态度是
□欢迎来访
□无所谓
□不欢迎
□拒绝来访
孩子的同学关系
□关系融洽
□和小部分同学关系好
口被同学排挤
心理状况
情绪状态
(孩子是否有较
大的情绪起伏等
现象)
行为表现
(孩子是否有自我伤害等行为)
语言表现
(孩子是否说过
“生活无趣”
之类的话?)
行为情况
生活习惯
(是否存在熬夜、
乱花钱等现象)
□呼吸系统
□呼吸系统
口消化系统口消化系统
口其他□其他
□身体健康，无相关疾病
食欲
□三餐正常
□偏食
□厌食口暴饮暴食
睡眠
口大于9小时
□7-9小时
□小于7小时
运动习惯
□经常运动
口偶尔运动
□无运动计划
社会关系
孩子在家与父母关系如何
□亲密
□一般
□疏远
孩子与祖辈的关系如何
□亲密
□一般
□疏远
您孩子是否有亲密好友
□是
电子游戏
(是否存在沉溺
新生家访询问记录表
1、平时早上起床时间：有无午睡习惯：
2、在家里是否能独立入睡，入睡时有无特殊习惯：
3、是否会穿、拖衣服、鞋袜：
4、是否会自己吃饭：
5、一顿饭大约需要多长时间：
6、您孩子的食欲：a、旺盛b、一般c、厌食
7、是否挑食或偏食：平时是否吃零食：
8、是否喜欢和父母及他人交流：
9、和其他小朋友在一起表现如何：
10、在家是否任性或脾气不好，具体Biblioteka 现：11、在生人面前是否害羞：
12、有哪些兴趣、爱好：
13、是否爱看电视、图书，一般看多长时间：
14、对哪些东西过敏（食物或药物等）：
15、平时饮水量多少：
16、渴了饿了，想大小便的时候会不会知道向大人说？
幼儿姓名：家长姓名：
新生家访询问记录表
尊敬的家长：
欢迎您的宝宝成为幼儿园的新成员，为了进一步了解幼儿在入园前的一些生活习惯和个性特点等情况，以便我们能够根据每位幼儿特点有针对性地引导、教育，促进幼儿全面和谐健康发展，特作此项调查。为了掌握您的孩子的基本情况，帮助孩子尽快适应幼儿园生活，请家长如实填写，谢谢您的合作！
记录内容：
2、在家里是否能独立入睡，入睡时有无特殊习惯：
3、是否会穿、拖衣服、鞋袜：
4、是否会自己吃饭：
5、一顿饭大约需要多长时间：
6、您孩子的食欲：a、旺盛b、一般c、厌食
7、是否挑食或偏食：平时是否吃零食：
8、是否喜欢和父母及他人交流：
9、和其他小朋友在一起表现如何：
10、在家是否任性或脾气不好，具体Biblioteka 现：11、在生人面前是否害羞：
12、有哪些兴趣、爱好：
13、是否爱看电视、图书，一般看多长时间：
14、对哪些东西过敏（食物或药物等）：
15、平时饮水量多少：
16、渴了饿了，想大小便的时候会不会知道向大人说？
幼儿姓名：家长姓名：
新生家访询问记录表
尊敬的家长：
欢迎您的宝宝成为幼儿园的新成员，为了进一步了解幼儿在入园前的一些生活习惯和个性特点等情况，以便我们能够根据每位幼儿特点有针对性地引导、教育，促进幼儿全面和谐健康发展，特作此项调查。为了掌握您的孩子的基本情况，帮助孩子尽快适应幼儿园生活，请家长如实填写，谢谢您的合作！
记录内容：
家访情况记录表格
家访情况记录表格家访人员：XXX 学校：XXX 班级：XXX 班级辅导员：XXX 家访日期：XXX 地点：XXX家庭基本情况：1. 家庭成员：姓名关系年龄职业2. 家庭住址：省/市/区：街道/小区：邮政编码：3. 家庭经济条件：a) 家庭年收入：b) 家庭成员就业状况：4. 家庭文化程度：a) 父亲文化程度：b) 母亲文化程度：学生个人情况：1. 学生姓名：2. 性别：3. 出生日期：4. 家庭排行：5. 学生健康状况：a) 身体状况：b) 精神状况：学习情况：1. 学习成绩：科目年级排名班级排名考试成绩2. 学生在家完成作业的情况：a) 家长陪同完成作业的频率：b) 家长帮助解决问题的频率：3. 学生课堂表现情况：a) 学生在班级是否能积极参与讨论和活动：b) 学生是否独立完成课堂任务：c) 学生是否遵守纪律：学生生活情况：1. 学生日常作息：a) 学生早晨起床时间：b) 学生晚上就寝时间：c) 学生是否有良好的作息习惯：2. 学生是否参加课外活动：a) 参加的活动种类：b) 活动时间安排情况：3. 学生家庭互动情况：a) 家庭成员之间的关系：b) 家庭成员是否关心学生的学习情况：其他问题：1. 学生是否存在令人担忧的行为或心理问题：a) 学生情绪是否稳定：b) 学生是否有社交问题：c) 学生是否有自我调节能力：2. 家长对学校、老师的态度：a) 家长是否积极配合家校合作：b) 家长是否对学校和老师有意见或建议：备注：1. 家访人员对学生家庭访问中的其他重要信息记录：2. 家访人员对学生情况的总结和建议：。
2024年秋季老师家访记录表格
家庭环境与
家长教育情况
母亲在一家公司担任财务工作，父亲长期出差在外，家中主要由母亲负责孩子的教育。母亲对孩子的学习和生活非常关心，但由于工作忙碌，不能全程监督孩子的学习和休息时间。家庭氛围相对宽松，但母亲在面对孩子过度使用电子设备的问题时，感到束手无策，常常陷入与孩子的冲突中。
与家长沟
通的情况
家长对孩子过度沉迷手机游戏的问题深感忧虑，担心这会对孩子的学业和身心健康产生负面影响。我建议家长与孩子协商制定一个合理的作息时间表，规定游戏时间，同时也要给孩子安排更多有意义的活动，比如体育锻炼或读书。家长可以采用“奖励机制”，如完成作业后允许短时间的游戏作为奖励，并要坚持原则，避免反复妥协。
2024年秋季学期教师家访记录表（七）
学生姓名
班 级
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家Hale Waihona Puke 对象奶奶、母亲、本人家访要解决的问题
孩子最近出现学习成绩下滑，情绪波动较大，尤其对数学学科产生了厌学情绪，并且在家中与父母沟通减少。
家 访 内 容
学生在家学
习、生活的情况
孩子在家中表现出明显的情绪波动，尤其是在做数学作业时，常常表现出烦躁和不耐烦的情绪，甚至有时候直接放弃不做。家长表示孩子在本学期数学成绩开始下滑，并且对数学学科产生了抵触情绪。除此之外，孩子在家中与父母的交流变少，常常把自己关在房间里，不愿意与父母分享学校的情况。父亲发现孩子在家里经常情绪低落，偶尔会因为一些小事发脾气。
家访效果与反思
母亲表示会调整教育方式，尝试在家庭中加入更多的互动活动，减少对电子产品的依赖，帮助孩子发展多方面的兴趣。她也意识到需要更多地关注孩子的心理需求，减少对成绩的压力，鼓励孩子积极参与社交活动，增强自信心。家长同意在接下来的时间里与学校保持紧密联系，共同帮助孩子逐步建立良好的学习习惯和健康的社交关系。双方约定定期沟通孩子的进展，确保教育方式的适时调整。
家长教育情况
母亲在一家公司担任财务工作，父亲长期出差在外，家中主要由母亲负责孩子的教育。母亲对孩子的学习和生活非常关心，但由于工作忙碌，不能全程监督孩子的学习和休息时间。家庭氛围相对宽松，但母亲在面对孩子过度使用电子设备的问题时，感到束手无策，常常陷入与孩子的冲突中。
与家长沟
通的情况
家长对孩子过度沉迷手机游戏的问题深感忧虑，担心这会对孩子的学业和身心健康产生负面影响。我建议家长与孩子协商制定一个合理的作息时间表，规定游戏时间，同时也要给孩子安排更多有意义的活动，比如体育锻炼或读书。家长可以采用“奖励机制”，如完成作业后允许短时间的游戏作为奖励，并要坚持原则，避免反复妥协。
2024年秋季学期教师家访记录表（七）
学生姓名
班 级
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家Hale Waihona Puke 对象奶奶、母亲、本人家访要解决的问题
孩子最近出现学习成绩下滑，情绪波动较大，尤其对数学学科产生了厌学情绪，并且在家中与父母沟通减少。
家 访 内 容
学生在家学
习、生活的情况
孩子在家中表现出明显的情绪波动，尤其是在做数学作业时，常常表现出烦躁和不耐烦的情绪，甚至有时候直接放弃不做。家长表示孩子在本学期数学成绩开始下滑，并且对数学学科产生了抵触情绪。除此之外，孩子在家中与父母的交流变少，常常把自己关在房间里，不愿意与父母分享学校的情况。父亲发现孩子在家里经常情绪低落，偶尔会因为一些小事发脾气。
家访效果与反思
母亲表示会调整教育方式，尝试在家庭中加入更多的互动活动，减少对电子产品的依赖，帮助孩子发展多方面的兴趣。她也意识到需要更多地关注孩子的心理需求，减少对成绩的压力，鼓励孩子积极参与社交活动，增强自信心。家长同意在接下来的时间里与学校保持紧密联系，共同帮助孩子逐步建立良好的学习习惯和健康的社交关系。双方约定定期沟通孩子的进展，确保教育方式的适时调整。
建档立卡家访记录表10篇
建档立卡家访记录表10篇建档立卡家访记录表范例1访问日期：2023年4月1日访问地点：XX村XX组家庭成员：父亲（务农）、母亲（务农）、学生家庭环境：土坯房，家居简陋，无独立学习空间家庭经济状况：低保户，主要种植玉米、小麦，收入微薄学生表现：学习勤奋，成绩中上，但缺乏辅导资料需解决问题：提供学习资料，改善学习环境建档立卡家访记录表范例2访问日期：2023年4月2日访问地点：XX乡XX村家庭成员：爷爷（退休）、父亲（外出打工）、母亲（家务）、学生家庭环境：砖混结构住房，生活设施基本齐全家庭经济状况：父亲收入不稳定，家庭负担较重学生表现：性格开朗，但学习成绩不稳定需解决问题：加强学习辅导，提供心理支持建档立卡家访记录表范例3访问日期：2023年4月3日访问地点：XX镇XX街家庭成员：父亲（因病丧失劳动能力）、母亲（打零工）、学生、弟弟家庭环境：租住房，面积狭小，居住环境差家庭经济状况：母亲收入有限，需支付医疗费用学生表现：学习刻苦，但受家庭环境影响较大需解决问题：提供经济援助，改善居住条件建档立卡家访记录表范例4访问日期：2023年4月4日访问地点：XX村XX号家庭成员：父亲（务农）、母亲（务农）、学生、妹妹家庭环境：砖木结构住房，院落整洁家庭经济状况：主要种植水稻，收入一般学生表现：学习认真，热爱阅读，成绩优秀需解决问题：鼓励继续深造，提供升学指导建档立卡家访记录表范例5访问日期：2023年4月5日访问地点：XX乡XX组家庭成员：父亲（外出务工）、母亲（务农）、学生家庭环境：土木结构房屋，家居简单家庭经济状况：父亲收入较高，但不稳定学生表现：学习基础薄弱，缺乏自信需解决问题：加强基础知识辅导，提升自信心建档立卡家访记录表范例6访问日期：2023年4月6日访问地点：XX村XX巷家庭成员：奶奶（年迈）、父亲（务农）、母亲（家务）、学生家庭环境：土木结构住房，生活设施基本齐全家庭经济状况：主要种植果树，收入受季节影响较大学生表现：学习努力，成绩稳定需解决问题：提供稳定的经济支持，改善学习环境建档立卡家访记录表范例7访问日期：2023年4月7日访问地点：XX镇XX路家庭成员：父亲（因病去世）、母亲（打零工）、学生家庭环境：租住房，居住环境简陋家庭经济状况：母亲收入微薄，生活困难学生表现：学习刻苦，成绩优异需解决问题：提供助学金，减轻家庭负担建档立卡家访记录表范例8访问日期：2023年4月8日访问地点：XX村XX号家庭成员：父亲（务农）、母亲（务农）、学生、弟弟、妹妹家庭环境：土木结构住房，院落宽敞家庭经济状况：主要种植蔬菜，收入一般学生表现：学习认真，乐于助人需解决问题：提供学习资料，鼓励全面发展建档立卡家访记录表范例9访问日期：2023年4月9日访问地点：XX乡XX组家庭成员：父亲（外出务工）、母亲（家务）、学生家庭环境：砖木结构住房，家居简单家庭经济状况：父亲收入较高，但常年不在家学生表现：学习自律性较差，成绩波动大需解决问题：加强家校沟通，提供学习辅导建档立卡家访记录表范例10访问日期：2023年4月10日访问地点：XX镇XX街家庭成员：父亲（务农）、母亲（务农）、学生家庭环境：砖木结构住房，院落整洁家庭经济状况：主要种植茶叶，收入稳定学生表现：学习兴趣广泛，成绩中上需解决问题：提供拓展学习机会，鼓励个性发展。
小学新生家访记录表
小学新生家访记录表学生信息
- 学生姓名：[填写学生姓名]
- 性别：[填写学生性别]
- 出生日期：[填写学生出生日期]
- 年龄：[填写学生年龄]
- 班级：[填写学生所在班级]
家庭情况
- 家庭住址：[填写家庭住址]
- 父亲姓名：[填写父亲姓名]
- 父亲职业：[填写父亲职业]
- 父亲联系方式：[填写父亲联系方式]
- 母亲姓名：[填写母亲姓名]
- 母亲职业：[填写母亲职业]
- 母亲联系方式：[填写母亲联系方式]
- 兄弟姐妹情况：[填写兄弟姐妹的姓名和年龄]
家庭环境
- 家庭成员：[填写家庭成员和与学生关系]
- 家庭氛围：[填写家庭氛围的特点]
- 家庭经济状况：[填写家庭经济情况的简要描述]
研究情况
- 上学情况：[填写学生是否有上学经历，以及上过哪些学校] - 研究兴趣和特长：[填写学生的研究兴趣和特长]
- 研究困难：[填写学生在研究中可能面临的困难]
行为表现
- 注意力集中情况：[填写学生在课堂上注意力是否能够集中] - 与他人合作情况：[填写学生与他人合作的表现]
- 行为规范：[填写学生在学校遵守行为规范的情况]
- 自理能力：[填写学生在自理方面的能力]
家长期望
- 家长对学校教育的期望：[填写家长对学校教育的期望和要求] - 家长对孩子未来发展的期望：[填写家长对孩子未来发展的期望和希望]
其他备注
- [在这里填写其他需要注意的事项或备注]
以上是小学新生家访记录表，请认真记录每一位新生的信息和家庭情况，以便后续为他们提供更好的学习和发展支持。